非連續(xù)文本閱讀練習(xí)學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________閱讀下列材料，完成下面小題。材料一：中華人民共和國生態(tài)環(huán)境部《全國大、中城市固體廢物污染環(huán)境防治年報》相關(guān)數(shù)據(jù)：2017—2019年全國大、中城市生活垃圾產(chǎn)生量抽樣調(diào)查信息年份城市樣本數(shù)量（個）生活垃圾產(chǎn)生量（萬噸）201720220194.4201820021147.3201919623560.2材料二：“無廢城市”，是以創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念為引領(lǐng)，通過推動形成綠色發(fā)展方式和生活方式，持續(xù)推進固體廢物源頭減量和資源化利用，最大限度減少填埋量，將固體廢物環(huán)境影響降至最低的城市發(fā)展模式。2017年，中國工程院院士杜祥豌在國內(nèi)首次牽頭提出創(chuàng)建“無廢城市”及“無廢社會”的建議。2018年12月底，國務(wù)院辦公廳發(fā)布《“無廢城市”建設(shè)試點工作方案》。2019年4月，生態(tài)環(huán)境部公布“11+5”個試點城市和地區(qū)。隨后，各地政府充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，進行科學(xué)的頂層設(shè)計與政策引導(dǎo)，穩(wěn)步推進“無廢城市”建設(shè)試點工作。2021年，試點工作收官。2022年，《“十四五”時期“無廢城市”建設(shè)工作方案》印發(fā)，明確提出將推動100個左右地級及以上城市開展“無廢城市”建設(shè)。（全國能源信息平臺）材料三：中國固體廢物的歷史堆存總量高達600億—700億噸，每年新增固體廢物約100億噸。如果以傳統(tǒng)的堆放或填埋方式處置，直接后果就是擠壓和損毀城市用地，并且污染大氣、土壤和地下水，造成周圍環(huán)境的嚴(yán)重污染，威脅人們的健康。如何科學(xué)合理地處置固體廢物？需要多方合力，抓好兩大環(huán)節(jié)：源頭減量化，減少固體廢物的產(chǎn)生量；末端資源化，在固體廢物無害化處理基礎(chǔ)上，力求將廢物轉(zhuǎn)化成可利用資源。減量化不等于沒有廢物產(chǎn)生，它需要政府部門科學(xué)規(guī)劃產(chǎn)業(yè)布局，驅(qū)動資源產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，從而減少廢物的產(chǎn)生量。值得注意的是，從源頭減量，不僅要引領(lǐng)企業(yè)推進綠色生產(chǎn)方式，還要大力倡導(dǎo)公眾踐行綠色生活方式和消費方式。資源化并不意味著固體廢物能完全資源化利用，而是要求逐步完善和延伸固體廢物的綜合利用，依賴固廢處理企業(yè)的創(chuàng)新科技與標(biāo)準(zhǔn)化能力，推進資源綜合利用效率最大化。（根據(jù)《中國新聞周刊》2022.2.28整理）1．選出以下推論符合材料原意的一項。（

）A．全國大、中城市生活垃圾產(chǎn)生量逐年遞增，2017年到2019年，就增長了3365.8萬噸。B．因為一般工業(yè)固體廢物在城市主要固體廢物中占比最大，所以需要最先處置。C．為了保護土地、減少污染，固廢處置需要改革傳統(tǒng)的堆放或填埋方式。D．全社會共同努力，不產(chǎn)生各類固體廢物，才能創(chuàng)建真正的“無廢城市”。2．創(chuàng)建“無廢城市”需要多方合力，請根據(jù)材料填寫思維導(dǎo)圖。3．運用三則材料的相關(guān)知識，分析紹興市或佛山市固廢處理做法的合理性和有效性。紹興市：紹興市是全國“無廢城市”試點之一，也是浙江省唯一的試點市。在紹興市柯橋區(qū)中國輕紡城，曾分布著數(shù)百家大大小小的印染企業(yè)，產(chǎn)出的各類固廢不計其數(shù)。近年來，柯橋大力推進印染業(yè)搬遷集聚、改造提升工程，印染企業(yè)縮減一半以上。佛山市：佛山市南海區(qū)建設(shè)固廢處理環(huán)保產(chǎn)業(yè)園，以生活垃圾焚燒發(fā)電廠為中心，園內(nèi)各項目之間資源共享、協(xié)同處理，焚燒產(chǎn)生的電能為園區(qū)輸送穩(wěn)定、經(jīng)濟的能源，余熱供污泥干化、餐廚垃圾提油，污泥廠和餐廚廠產(chǎn)生的臭氣通過負(fù)壓系統(tǒng)抽入焚燒爐助燃……我選()市，分析：_______________________________4．實驗中學(xué)將創(chuàng)建“無廢學(xué)?！薄Ｕ{(diào)研中發(fā)現(xiàn)，校內(nèi)固化物占比最大的是飲料瓶，各類垃圾桶內(nèi)均有發(fā)現(xiàn)。運用材料知識，向校長、同學(xué)建言獻策，提出具體做法并說明其依據(jù)。校長：_________________________________________同學(xué)：_________________________________________【知識拓展】5．觀察生態(tài)環(huán)境部（MinistryofEcologyEnvironment）徽標(biāo)（見下圖），介紹圖標(biāo)內(nèi)容，闡釋其寓意。要求：150字左右，介紹明白清楚，條理清晰，闡釋合理?！敬鸢浮?．C

2．①發(fā)揮引領(lǐng)作用，進行科學(xué)的頂層設(shè)計和政策引導(dǎo)（科學(xué)規(guī)劃產(chǎn)業(yè)布局，驅(qū)動資源產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級）②企業(yè)③公眾④踐行綠色生活方式和消費方式

3．

紹興。政府規(guī)劃產(chǎn)業(yè)布局，推進印染業(yè)搬遷集聚、改造提升工程，這是依靠政府頂層設(shè)計，合理運用“兩大環(huán)節(jié)”中的固廢處理源頭減量化策略。企業(yè)數(shù)量減少、改造提升，就能有效減少工業(yè)固體廢物的產(chǎn)生量。

佛山。佛山建設(shè)固廢處理環(huán)保產(chǎn)業(yè)園，園內(nèi)各項目資源共享、協(xié)同處理。這是依靠政府頂層設(shè)計，合理運用“兩大環(huán)節(jié)”中的固度末端處理資源化策略。廢物轉(zhuǎn)化為可利用資源后，通過企業(yè)間的共享、協(xié)同，有效提升了資源利用水平。

4．

校長：【示例】建議學(xué)校制訂科學(xué)合理的評價標(biāo)準(zhǔn)，建立考核制度，把校內(nèi)各區(qū)域固廢產(chǎn)生量、處理情況等納入日?？己恕⒍〞r檢查、記錄，及時反饋并督促整改，依據(jù)：這是從頂層設(shè)計入手，通過評價考核制度的建立，加強固廢的有效管理。【示例二】建議學(xué)校加強對清潔工的管理，要求他們對垃圾再次分揀，堅持分類裝運。依據(jù)：這是從固廢的處理末端著力，堅持垃圾分類，為固體廢物的下一步處理做好準(zhǔn)備。

同學(xué)：【示例一】建議同學(xué)們自帶水杯，少買飲料，踐行綠色生活方式。依據(jù)：這是從源頭控制固廢的產(chǎn)生量，是減量化做法。【示例二】建議同學(xué)們進行垃圾分類投放，也可以嘗試將飲料瓶變廢為寶。依據(jù)：這是從固廢處理末端著力，將固廢資源化。

5．生態(tài)環(huán)境部徽標(biāo)由橄欖枝、太陽、山、水以及字母“MEE”組成，整體呈圓形，象征地球。內(nèi)圓由太陽山、水組成，代表潔凈美好的自然環(huán)境。外圓由橄欖枝與字母“MEE”形成環(huán)繞狀，橄欖枝代表植物與和諧的生態(tài)環(huán)境，“MEE”是“生態(tài)環(huán)境部”英文首字母縮寫。整個微標(biāo)的寓意地球是人類賴以生存和發(fā)展的大環(huán)境，需要我們共同保護?！窘馕觥?．A.“2017年到2019年，就增長了3365.8萬噸”表述錯誤。從材料一圖表可知，這是對2017—2019年全國大、中城市生活垃圾產(chǎn)生量抽樣調(diào)查信息，2017抽樣的是202個城市，2019年抽樣的是196個城市，也就是2019抽樣的城市在少于2017年的情況下都增長了3365.8萬噸，202個城市的整體增長量一定會超過3365.8萬噸。故“全國大、中城市生活垃圾產(chǎn)生量逐年遞增，2017年到2019年，就增長了3365.8萬噸”的表述一是只適用于抽樣的城市，并不代表全國大、中城市生活垃圾的整體增量；二是增量的具體數(shù)字也遠大于3365.8萬噸。B.“因為一般工業(yè)固體廢物在城市主要固體廢物中占比最大，所以需要最先處置”表述錯誤。從材料三“如何科學(xué)合理地處置固體廢物？需要多方合力，抓好兩大環(huán)節(jié)……減量化不等于沒有廢物產(chǎn)生，它需要政府部門科學(xué)規(guī)劃產(chǎn)業(yè)布局，驅(qū)動資源產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，從而減少廢物的產(chǎn)生量”的表述可知，處理固體廢物要遵循科學(xué)合理的原則。一般工業(yè)固體廢物雖然在城市主要固體廢物中占比最大，但它給城市的染污卻相對緩慢，故優(yōu)先處理的是會立即對城市環(huán)境造成巨大不可逆且有毒、有害的污染，一般工業(yè)固體廢物不需要最先處理。D.“全社會共同努力，不產(chǎn)生各類固體廢物，才能創(chuàng)建真正的“無廢城市””表述錯誤。從材料二“持續(xù)推進固體廢物源頭減量和資源化利用，最大限度減少填埋量，將固體廢物環(huán)境影響降至最低的城市發(fā)展模式”可知，創(chuàng)建真正的“無廢城市”不是不產(chǎn)生污染，而是最大限度地減少污染，將固體廢物環(huán)境影響降至最低。故選C。2．本題考查信息梳理與概括提煉。從思維導(dǎo)圖可知，①處就填寫的是政府在創(chuàng)建“無廢城市”中的作用。從材料二第②段“隨后，各地政府充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，進行科學(xué)的頂層設(shè)計與政策引導(dǎo)，穩(wěn)步推進“無廢城市”建設(shè)試點工作”，或材料三第②段“它需要政府部門科學(xué)規(guī)劃產(chǎn)業(yè)布局，驅(qū)動資源產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，從而減少廢物的產(chǎn)生量”可概括出，政府的職責(zé)應(yīng)該是：發(fā)揮引領(lǐng)作用，進行科學(xué)的頂層設(shè)計和政策引導(dǎo)（或：科學(xué)規(guī)劃產(chǎn)業(yè)布局，驅(qū)動資源產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級）；②處填寫的部門其職責(zé)應(yīng)該是“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，減少廢物產(chǎn)生量；科技創(chuàng)新，提高資源利用率”，從材料三“驅(qū)動資源產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級”“不僅要引領(lǐng)企業(yè)推進綠色生產(chǎn)方式”“依賴固廢處理企業(yè)的創(chuàng)新科技與標(biāo)準(zhǔn)化能力”等內(nèi)容可知，這了職責(zé)的主體應(yīng)該是：企業(yè)；從材料三“還要大力倡導(dǎo)公眾踐行綠色生活方式和消費方式”可知，公眾就是多方合作的第三方，其主要職責(zé)是：行綠色生活方式和消費方式。3．本題考查理解運用能力。根據(jù)材料三“抓好兩大環(huán)節(jié)：源頭減量化，減少固體廢物的產(chǎn)生量；末端資源化，在固體廢物無害化處理基礎(chǔ)上，力求將廢物轉(zhuǎn)化成可利用資源”可知，固廢處理的重點在源頭和末端；從“它需要政府部門科學(xué)規(guī)劃產(chǎn)業(yè)布局，驅(qū)動資源產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，從而減少廢物的產(chǎn)生量”可知，這是政府處理的原則。據(jù)此分析即可。從材料“近年來，柯橋大力推進印染業(yè)搬遷集聚、改造提升工程，印染企業(yè)縮減一半以上”可知，紹興市政府重點抓的是源頭，他們規(guī)劃產(chǎn)業(yè)布局，推進印染業(yè)搬遷集聚、改造提升工程，這是依靠政府頂層設(shè)計，合理運用“兩大環(huán)節(jié)”中的固廢處理源頭減量化策略。處理好源頭，讓污染的企業(yè)數(shù)量減少、改造提升，就能有效減少工業(yè)固體廢物的產(chǎn)生量。從材料中“佛山市南海區(qū)建設(shè)固廢處理環(huán)保產(chǎn)業(yè)園，以生活垃圾焚燒發(fā)電廠為中心……焚燒產(chǎn)生的電能為園區(qū)輸送穩(wěn)定、經(jīng)濟的能源，余熱供污泥干化、餐廚垃圾提油，污泥廠和餐廚廠產(chǎn)生的臭氣通過負(fù)壓系統(tǒng)抽入焚燒爐助燃……”可看出，佛山市政府抓的是末端處理環(huán)節(jié)，他們建設(shè)固廢處理環(huán)保產(chǎn)業(yè)園，園內(nèi)各項目資源共享、協(xié)同處理。這是依靠政府頂層設(shè)計，合理運用“兩大環(huán)節(jié)”中的固度末端處理資源化策略。廢物轉(zhuǎn)化為可利用資源后，通過企業(yè)間的共享、協(xié)同，有效提升了資源利用水平。據(jù)此分析作答即可。4．本題考查題解運用能力。重點是緊扣如何處理飲料瓶、根據(jù)材料三“抓好兩大環(huán)節(jié)：源頭減量化，減少固體廢物的產(chǎn)生量；末端資源化，在固體廢物無害化處理基礎(chǔ)上，力求將廢物轉(zhuǎn)化成可利用資源”可知，處理校內(nèi)固化物——飲料瓶污染可在源頭和末端兩個環(huán)節(jié)上進行處置。源頭上處理：最大限度是減少學(xué)生帶進校園的飲料瓶數(shù)量，但又要解決學(xué)生的喝水問題。作為學(xué)校可提供給學(xué)生清潔衛(wèi)生的用水，這樣學(xué)生不用帶水，進校有水可喝；作為學(xué)生，要攜帶可反復(fù)利用的水杯，不要用一次性杯具。校長可作好頂層設(shè)計，制訂科學(xué)合理的評價標(biāo)準(zhǔn)，建立考核制度，把校內(nèi)各區(qū)域固廢產(chǎn)生量、處理情況等納入日?？己耍Ｕ蠈W(xué)生有清潔衛(wèi)生的水飲用等。在末端環(huán)節(jié)，即如何處理廢棄的飲料瓶問題，作為學(xué)校可加強對清潔工的管理，要求他們對垃圾再次分揀，堅持分類裝運，作為學(xué)生，提倡班級收集，堅持垃圾分類投放回收，倡導(dǎo)循環(huán)使用飲料瓶，積極進行飲料瓶二次利用等。綜上分析，提出幾點合理倡議即可。5．本題考查圖文信息轉(zhuǎn)換。生態(tài)環(huán)境部徽標(biāo)內(nèi)容的組成事物有：橄欖枝、太陽、山、水以及字母“MEE”。構(gòu)圖上，由兩個圓組成，整體上呈現(xiàn)出圓形，寓示著地球。內(nèi)圓事物有：太陽山、水，告訴我們要維護潔凈美好的自然環(huán)境。外圓事物有：橄欖枝、字母“MEE”形成環(huán)繞狀，分別代表著綠色植物與和諧的生態(tài)環(huán)境，“MEE”是“生態(tài)環(huán)境部”英文首字母縮寫。整個微標(biāo)的寓意美好的地球是人類賴以生存和發(fā)展的大環(huán)境，我們要維護潔凈美好的自然環(huán)境，共同保護綠色、和諧、美麗的家園。綜上分析，可按一定的空間順序有條理地介紹圖標(biāo)內(nèi)容，闡釋其寓意即可，注意150字的字?jǐn)?shù)規(guī)定。閱讀以下材料，完成下面小題。材料一：家里不買書，附近不賣書，學(xué)校發(fā)的都是教科書。在鄉(xiāng)村，私有閱讀空間的建設(shè)幾無可能，拓建公共閱讀空間成了鄉(xiāng)村兒童閱讀推廣的核心舉措。《孩子，你為什么不讀書？》（《南方周末》2020.12.10）2018年《鄉(xiāng)村兒童閱讀報告》顯示，中西部貧困地區(qū)兒童的課外閱讀資源整體匱乏，高達74％的受訪鄉(xiāng)村兒童一年閱讀的課外讀物不足10本。鄉(xiāng)村學(xué)校的書一般有兩個源。一是學(xué)校招標(biāo)，低價中標(biāo)，這導(dǎo)致高品質(zhì)、不降價的好書很難被選擇；二是源于捐贈，捐贈者不加挑選，多多益善?！爱?dāng)鄉(xiāng)村孩子有了和城市孩同樣多的閱讀資源和閱讀條件，以及得到閱讀的幫助時，他們和城里的孩子其實就站在同一個起點上。這就是我們?yōu)槭裁慈绱酥匾曂七M鄉(xiāng)村閱讀工作的原因?！眹胰耖喿x形象代言人朱永新如是說?！吨袊鴥和喿x現(xiàn)狀》（《南方周末》2021.04.22）今年，該項目落地貴州織金縣水城區(qū)10所村級小學(xué)，計劃為每所小學(xué)設(shè)立一個勵志書屋。之后，勵志助學(xué)中心將組織專家開展長期、系統(tǒng)的閱讀交流活動，用高品質(zhì)閱讀陪伴鄉(xiāng)村孩子特別是留守兒童健康成長，助力鄉(xiāng)村振興?！蛾P(guān)愛留守兒童，助力鄉(xiāng)村振興！公益項目“貴州鄉(xiāng)村閱讀計劃”啟動》（網(wǎng)易貴州2021.02.26）材料二：從2013年開始，總店設(shè)在江蘇南京的先鋒書店，把分店開進了鄉(xiāng)村，在實體書店大盤震蕩的背景下，不僅成功自救，還為不斷空心化的鄉(xiāng)村帶去了人氣和生機。陳家鋪平民書局位于浙江松陽陳家鋪古村，由一座鄉(xiāng)村會堂建筑改造而成。平民書局第一批選書包含中外文學(xué)、名家詩歌、旅行休閑及攝影建筑等類別的藝術(shù)圖書，共計2萬多冊；同時還搜集了有關(guān)松陽歷史變遷、民俗文化及文藝創(chuàng)作的圖書，配置了關(guān)于鄉(xiāng)村建設(shè)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、工藝保護方面的圖書，設(shè)置了松陽文化專區(qū)。水田書店位于福建屏南廈地古村落北側(cè)，被一片水田環(huán)繞。建筑的前身是一座荒廢已久的民居，殘存的老墻圍繞著混凝土和鋼結(jié)構(gòu)建造的新建筑，形成當(dāng)代與傳統(tǒng)的對話。古色古香的碧山書局已經(jīng)成為皖南熱門景點；浙江桐廬戴家山村畬族民居里的云夕圖書館，也成為當(dāng)?shù)卮迕窈陀慰偷墓采罴~帶，帶動了畬鄉(xiāng)文創(chuàng)和民宿產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?！皶昕梢越o村民一個閱讀場所和公共空間，讓他們在潛移默化中得到提升，尤其是孩子，有這樣的閱讀空間是一件有意義的事情。更重要的是，通過外來眼光的審視，村民對自身文化有了新的認(rèn)識，文化自信油然而生。”先鋒鄉(xiāng)村書店計劃執(zhí)行人張瑞峰說。《先鋒書店：把夢想照進現(xiàn)實》（《中國文化報》2021.05.13）“沒想到一家小書店真的能夠改變一個村子的命運，能夠?qū)︵l(xiāng)村傳統(tǒng)村落的復(fù)興有那么大的推動力?！苯ㄖ煆埨渍f。建筑師黃居正認(rèn)為，先鋒書店來到農(nóng)村，作為一個新的公共空間，或許可以代替原來的祠堂，規(guī)訓(xùn)鄉(xiāng)民、重塑鄉(xiāng)村?！拔覀兂Ｕf，空間可以組織人的行為方式，但我認(rèn)為，空間所形成的‘氛圍’也可以塑造人，這就回到鄉(xiāng)村建設(shè)中最重要的一點——育人?！薄断蠕h書店24年：書店入駐鄉(xiāng)村，連接歷史與現(xiàn)代的社區(qū)共同體》（澎湃新聞2020.12.03）材料三：“鄉(xiāng)村振興，既要塑形，也要鑄魂。沒有鄉(xiāng)村文化的高度自信，沒有鄉(xiāng)村文化的繁榮發(fā)展，就難以實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的偉大使命。”（習(xí)近平）“新農(nóng)村建設(shè)一定要走符合農(nóng)村實際的路子，遵循鄉(xiāng)村自身發(fā)展規(guī)律，充分體現(xiàn)農(nóng)村特點，注意鄉(xiāng)土味道，保留鄉(xiāng)村風(fēng)貌，留得住青山綠水，記得住鄉(xiāng)愁。”（習(xí)近平）6．先鋒書店一定程度上改善了所入駐鄉(xiāng)村的兒童閱讀現(xiàn)狀。請根據(jù)材料完成分析圖。鄉(xiāng)村兒童閱讀問題

先鋒書店對應(yīng)方法①②7．選出下列表述與材料相符的一項（

）A．由朱永新的話可知，先鋒鄉(xiāng)村書店幫助鄉(xiāng)村孩子站到了和城市孩子相同的起點上。B．促進鄉(xiāng)村文創(chuàng)和民宿產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是實施先鋒鄉(xiāng)村書店計劃的初衷。C．黃居正認(rèn)為鄉(xiāng)村建設(shè)中最重要的育人目標(biāo)是通過打造新的公共空間達成的。D．先鋒鄉(xiāng)村書店的一系列舉措，遵循鄉(xiāng)村自身發(fā)展規(guī)律，符合農(nóng)村實際，能助力鄉(xiāng)村振興。8．先鋒書店想入駐寧安村，遭到了村委會拒絕。村委會認(rèn)為一個書店改變不了什么，也沒有合適的空地。假如你是寧安村村民，請結(jié)合村子具體情況，運用文本所給信息，勸說村委會領(lǐng)導(dǎo)同意先鋒書店入駐。（要求：有理有據(jù)，語言得體。）寧安村地處丘陵地帶，三面環(huán)山，明清古道穿村而過，村內(nèi)有鮑氏家廟古建筑及較多的古樹名木。主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)為水稻及果林種植。全村總?cè)丝?86人，常住人口96人，青年勞動力外流，留守兒童較多。村里公共服務(wù)設(shè)施陳舊，大會堂長久閑置。各位領(lǐng)導(dǎo)：_____________________________________________【答案】6．①缺少閱讀空間（場所、條件）—建造書店，設(shè)計閱讀空間②圖書數(shù)量不足、質(zhì)量不高（閱讀資源匱乏）—選書豐富、優(yōu)質(zhì)，設(shè)置當(dāng)?shù)匚幕瘜^(qū)（問題與方法需對應(yīng)，①②順序可換）

7．D

8．示例：各位領(lǐng)導(dǎo)：你們好！聽說先鋒書店想人駐我們村，這是個好機會！先鋒書店一般由閑置場所改建而成，不會破壞村莊原有風(fēng)格，我們的大會堂剛好空著，不用另辟空地。書店可以給我村留守兒童提供豐富的圖書和良好的閱讀場所，使孩子們獲得文化的熏陶，也可以給村民提供一個有文化氛圍的公共空間。我村風(fēng)景優(yōu)美，旅游資源豐富，書店入駐可能會促進我村旅游業(yè)的發(fā)展。安徽的碧山書局、浙江的云夕圖書館用文化特色吸引了很多游客，給村子帶去了很大的發(fā)展。村子發(fā)展了，大家也會有文化自信。所以，懇請領(lǐng)導(dǎo)們同意先鋒書店入駐我村?！痉治觥?．本題考查信息篩選能力。首先看“鄉(xiāng)村兒童閱讀問題”，從材料一第一段文字“在鄉(xiāng)村，私有閱讀空間的建設(shè)幾無可能，拓建公共閱讀空間成了鄉(xiāng)村兒童閱讀推廣的核心舉措”，可知缺少閱讀空間（指場所或地點）是鄉(xiāng)村兒童閱讀現(xiàn)狀最棘手的問題；從材料一第二段文字“中西部貧困地區(qū)兒童的課外閱讀資源整體匱乏，高達74％的受訪鄉(xiāng)村兒童一年閱讀的課外讀物不足10本”，可知閱讀資源整體匱乏（圖書數(shù)量不足），從材料一第三段文字“高品質(zhì)、不降價的好書很難被選擇”，可知鄉(xiāng)村孩子即使有一部分圖書，質(zhì)量也不高；材料一二三兩段文字都是談圖書問題，可概括為一點：圖書的數(shù)量和質(zhì)量問題。再看“先鋒書店對應(yīng)方法”，從材料二的二三四段可知，先鋒書店在“浙江松陽陳家鋪”“福建屏南廈地古村落”“皖南”“浙江桐廬戴家山村畬族民居”有計劃地開設(shè)了不同名稱的書店，因此，針對鄉(xiāng)村兒童缺少閱讀空間（指場所或地點）的問題，先鋒書店對應(yīng)方法是開設(shè)書店；從材料二陳家鋪平民書局的例子“第一批選書包含中外文學(xué)、名家詩歌、旅行休閑及攝影建筑等類別的藝術(shù)圖書，共計2萬多冊；同時還搜集了有關(guān)松陽歷史變遷、民俗文化及文藝創(chuàng)作的圖書，配置了關(guān)于鄉(xiāng)村建設(shè)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、工藝保護方面的圖書，設(shè)置了松陽文化專區(qū)”，可知針對鄉(xiāng)村兒童閱讀資源整體匱乏的問題，先鋒書店對應(yīng)方法是選更多的優(yōu)質(zhì)書，并設(shè)置了具有當(dāng)?shù)靥厣奈幕瘜^(qū)。7．本題考查內(nèi)容的理解能力。A.從材料一朱永新的話“當(dāng)鄉(xiāng)村孩子有了和城市孩同樣多的閱讀資源和閱讀條件，以及得到閱讀的幫助時，他們和城里的孩子其實就站在同一個起點上”可知，這是一種假設(shè)，還沒有成為現(xiàn)實，因此說法有誤；B.從材料二“云夕圖書館，也成為當(dāng)?shù)卮迕窈陀慰偷墓采罴~帶，帶動了畬鄉(xiāng)文創(chuàng)和民宿產(chǎn)業(yè)的發(fā)展”一句的“也”看出，“帶動”文創(chuàng)和民宿產(chǎn)業(yè)是附帶品，再結(jié)合下文先鋒鄉(xiāng)村書店計劃執(zhí)行人張瑞峰說的話，可知“是初衷”的說法有誤；C從材料二黃居正的話“空間所形成的‘氛圍’也可以塑造人，這就回到鄉(xiāng)村建設(shè)中最重要的一點——育人”來看，黃居正的意思是鄉(xiāng)村建設(shè)中要注意育人功能——營造空間氛圍，并非打造新的公共空間，故有誤；故選D。8．本題考查語言表達能力。解此題需“有理有據(jù)，語言得體”。理和據(jù)要從所給材料中來提煉。從本題提供的材料里看，有三條有效信息：寧安村明清古道穿村而過；留守兒童較多；村里公共服務(wù)設(shè)施陳舊，大會堂長久閑置。“明清古道穿村而過”說明要保持原貌，“留守兒童較多”說明有間書店的必要，“大會堂長久閑置”說明有可利用的場所。而材料二提供了成功的先例，材料三提供了理論依據(jù)。這樣“理和據(jù)”就都有了，然后，按照勸說的方式和議論文的說理思路安排思路。首先，有稱呼和問候，其次，從得知先鋒書店的消息入手，闡明自己的觀點，然后，據(jù)理分析。注意語言得體。漢語盤點2021：年度字詞里的“年終總結(jié)”◎材料一_____________________________________________12月20日，國家語言資源監(jiān)測與研究中心、商務(wù)印書館、光明網(wǎng)、騰訊公司聯(lián)合主辦的“漢語盤點2021”揭曉儀式在北京舉行。本次活動自11月19日啟動以來，陸續(xù)發(fā)布了前5位年度字詞，年度十大網(wǎng)絡(luò)用語、十大流行語、十大新詞語，總關(guān)注量超過3億人次。最終，“治”、“建黨百年”、“疫”、“元宇宙”分別當(dāng)選年度國內(nèi)字、國內(nèi)詞、國際字、國際詞。（選自2021年12月21日《光明日報》有刪改）◎材料二形式不斷翻新，掀起“盤點”熱潮“漢語盤點”活動至今已走過16個年頭，旨在“用一個字、一個詞描述當(dāng)年的中國與世界”，鼓勵全民用語言記錄生活，描述中國視野下的社會變遷和世界萬象。北京外國語大學(xué)教授張?zhí)靷フf：“每年的年度漢語盤點，既是語文生活的盛世，也是從語言文字角度了解社會的窗口，體現(xiàn)了時代性、前沿性和超流行的特點。也體現(xiàn)了一種民心認(rèn)同。”今年各合作方凝心聚力，充分發(fā)揮自身特長，不斷探索斷的活動形式光明網(wǎng)提供活動主頁面，征集字詞、收集投票，對活動持續(xù)報道，不斷在官方微博、微信等平臺大力宣傳。學(xué)習(xí)強國實時關(guān)注，并在首頁進行推薦。微博發(fā)起話題討論，聯(lián)動國家博物館、天津博物館等文博類賬號，號召網(wǎng)友多形式展示自己的年度字詞。騰訊視頻發(fā)起征稿大賽，鼓勵網(wǎng)友用視頻分享心中的年度字詞。知乎搭建專屬專題，邀請網(wǎng)友說出自己的年度字詞背后故事。快手、微信視頻號為活動設(shè)置標(biāo)簽頁，激發(fā)網(wǎng)友上傳短視頻記錄和分享字詞的熱情，提供更為鮮活、真實的聲音。美篇設(shè)置專屬話題，鼓勵網(wǎng)友用“文章”、“小視頻”或“說說”的方式發(fā)布內(nèi)容。用個性化的方式講述自己的年度字詞。方正字庫為活動提供字體支持，用經(jīng)典書法書寫年度字詞。呈現(xiàn)漢字之美，漢語之魂。眾多媒體持續(xù)關(guān)注活動進展，諸多中央機構(gòu)也在其網(wǎng)站、微信等推送活動相關(guān)消息。多家機構(gòu)還用圖書、中英對照等形式盤點網(wǎng)絡(luò)用語。在各家媒體、機構(gòu)的共同努力下，今年活動的話題熱度空前高漲，影響力進一步擴大，“漢語盤點2021”話題登上各平臺熱搜榜單。（選自2021年12月21日《光明日報》有刪改）◎材料三春去秋來，寒來暑往，2021年呼嘯而過，年底，各大熱詞盤點紛紛出爐，從“年度漢字”、“網(wǎng)絡(luò)流行語”到“網(wǎng)絡(luò)熱議詞”等，各類盤點不僅網(wǎng)羅了一整年的熱門詞匯，還總結(jié)了一年的社會變化和時代新風(fēng)貌。這些字詞，不只是大家隨性表達的零碎感受，還會作為一種集體情感、一份共同記憶的注釋，抑或一個時代的“章節(jié)名”，在時間的年輪刻下我們文化的印記。小事治事，大事治制，推進國家治理能力現(xiàn)代化是一個系統(tǒng)工程。掃黑除惡，彰顯司法之威；“雙減”出臺，昭示教育之本。推進疫苗免費接種，讓更多罕見病用藥進入醫(yī)保目錄，既是良策，更是善治。進入后疫情時代，中國的制度優(yōu)勢正在進一步轉(zhuǎn)化為治理效能。“雙減”。想摘下孩子超標(biāo)的書包，更想讓教育回歸初心和本真；“減碳”，想平衡國與國之間的義與利，更想把握人與自然間的進與退。減，是看透規(guī)律，是掌握分寸，是處理復(fù)雜矛盾時以退為進的智慧。神舟十二號發(fā)射成功，“太空出差三人組”在中秋前勝利歸來；神舟十三號進入軌道，第二波“三人組”將在太空和14億中國人一起除夕守歲。多少中華先民無數(shù)次抬頭仰望的無聲河漢、皎皎玉盤，今天與我們之間只是一個“出差”的距離。疫情帶來了生活的“云”化；文旅有“云旅游”，教學(xué)用“云課堂”，醫(yī)療能“云問診”，表達愛意可以“云擁抱”。“云”既是一種虛擬空間的載體，也傳遞著一種非實體化的生存狀態(tài)?！扒謇省毙袆樱瑴烨寰W(wǎng)絡(luò)亂象；掃黑反詐，清理社會毒瘤。《覺醒年代》，讓我們看清前人奮斗的背影；“天問”“祝融”，助我們探清浩瀚宇宙的奧妙。新疆棉花，本色清清白白；文藝娛樂，本該清清爽爽。堅持動態(tài)清零的抗疫政策，換來了疫情下的從容與穩(wěn)健。（選自《作文素材品讀經(jīng)典初中版2022年第二輯》有刪改）◎材料四以下是筆者從微博#2021年度漢語盤點#下截取的部分網(wǎng)友留言：【提煉概括】9．請根據(jù)材料一，擬一個簡潔的新聞標(biāo)題。（15字以內(nèi)）10．請仔細閱讀材料三，在橫線上填入合適的年度候選漢字。①____________

②_______________【觀點表達】11．每到年末，各大媒體和平臺都會舉辦“年度漢語評選”活動，在網(wǎng)絡(luò)上掀起一股熱潮。有人說，這是一場“文字游戲”，其價值意義不大。對這種說法，你是否認(rèn)同？請結(jié)合幾則材料，分點概括理由。12．回望2021年，你還想用哪個字或詞來描述中國呢？請結(jié)合幾則材料，嘗試在微博#2021年度漢語盤點#下留言?？煞抡詹牧先械哪甓茸置枋鏊悸?，用精練的語言解釋你的年度字詞?！就卣箤嵺`】13．為引導(dǎo)學(xué)生更好地關(guān)注校園生活，了解學(xué)校文化。實驗中學(xué)學(xué)生會主席帶領(lǐng)學(xué)生會，組織開展了“校園年度漢字長廊”評選、布置活動。他們想邀請學(xué)校語文組老師擔(dān)任評委，現(xiàn)場評選流程于4月22日下午4：00正式開始，地點在一樓報告廳。請你于4月18日以實驗中學(xué)學(xué)生會的名義，寫一份邀請函。邀請函【答案】9．“漢語盤點2021”揭曉儀式在北京舉行/“漢語盤點2021”年度字詞揭曉

10．

云

清

11．示例：不認(rèn)同，我覺得這個活動很有價值和意義。①此活動可以用一個字、一個詞描述當(dāng)年的中國與世界，鼓勵全民用語言記錄生活，描述中國視野下的社會變遷和世界萬象。（此活動網(wǎng)羅一整年的熱門詞匯，總結(jié)了一年的社會變化和時代新風(fēng)貌。）②此活動從語言文字角度了解社會，體現(xiàn)了時代性、前沿性和超流行的特點，也體現(xiàn)了一種民心認(rèn)同。

12．示例：我想用“助”字描述中國。疫情來勢洶洶，我們得到了不同國家的物質(zhì)援助；病毒瘋狂肆虐，中國向不同國家提供疫苗援助；疫情下的社區(qū)，志愿者向每一位小區(qū)居民伸出援助之手；居家辦公、學(xué)習(xí)，我們在“云”間互相支持，互相給予精神上的援助。“助”體現(xiàn)的是中國人民的團結(jié)，體現(xiàn)的是中國人民的大度。

13．邀請函尊敬的語文組老師：

您好！

為引導(dǎo)我校學(xué)生更好地關(guān)注校園生活，了解學(xué)校文化，學(xué)生會將組織開展“校園年度漢字長廊”評選、布置活動。誠邀您來擔(dān)任本次活動的評委。現(xiàn)場評選流程于4月22日下午4：00正式開始，地點在一樓報告廳。期待您的到來！

此致敬禮！

實驗中學(xué)學(xué)生會2022年4月18日【解析】9．本題考查擬寫消息標(biāo)題。擬寫標(biāo)題時，有導(dǎo)語的新聞?wù)Z段，就在導(dǎo)語中篩選相關(guān)的信息，因為導(dǎo)語是對新聞主體事件的高度概括；沒有導(dǎo)語的新聞?wù)Z段，應(yīng)在主體部分篩選相關(guān)的信息。材料一的第一句話為消息的導(dǎo)語部分，可將其壓縮，擬寫標(biāo)題為：“漢語盤點2021”揭曉儀式在北京舉行。解答此題一定要注意題干對答題字?jǐn)?shù)的限制。10．本題考查內(nèi)容理解與概括。細讀材料三，會發(fā)現(xiàn)后五段寫作格式相同，都是先給出“年度漢字”，再具體表述原因。所以我們可根據(jù)空格后面的文字及我們的生活積累，明確推出的“年度漢字”是什么。第一個空格，根據(jù)“生活的‘云’化”“云旅游”“云課堂”“云問診”“云擁抱”等關(guān)鍵詞句，可知應(yīng)填寫的是年度漢字“云”。第二個空格，根據(jù)“滌清網(wǎng)絡(luò)亂象”“清理社會毒瘤”“看清前人奮斗的背影”“探清浩瀚宇宙的奧妙”“本色清清白白”“本該清清爽爽”等關(guān)鍵詞句，可知應(yīng)填寫的年度漢字是“清”。11．本題考查信息篩選與語言表達。根據(jù)題意，首先明確觀點:不認(rèn)同此觀點。根據(jù)材料二中的“‘漢語盤點’活動至今已走過16個年頭，旨在‘用一個字、一個詞描述當(dāng)年的中國與世界’，鼓勵全民用語言記錄生活，描述中國視野下的社會變遷和世界萬象”，“每年的年度漢語盤點，既是語文生活的盛世，也是從語言文字角度了解社會的窗口，體現(xiàn)了時代性、前沿性和超流行的特點。也體現(xiàn)了一種民心認(rèn)同”，材料三中的“各類盤點不僅網(wǎng)羅了一整年的熱門詞匯，還總結(jié)了一年的社會變化和時代新風(fēng)貌”等句子作為支撐觀點的理由即可。12．本題考查語言表達。閱讀完材料，對“年度漢語盤點”有了更深的理解，結(jié)合自己對社會的認(rèn)知，用一個貼切的字表述出2021年中國社會的突出特點即可。注意答題時可仿照材料三中的年度漢字描述模式來表述。此題為開放題，答案不唯一。示例：我想用“變”字描述中國。這一年，我們經(jīng)歷了從習(xí)慣網(wǎng)課到在校晚自修，從核酸檢測到出門戴口罩，從德爾塔到奧密克戎，從油價的瘋漲到股市的滑鐵盧……發(fā)展帶來的格局之變，疫情疊加的世情之變，都是歷史變遷中鮮活的不確定因素。處在這樣一個瞬息萬變的世界里，以變應(yīng)變，方能跟上國家的“奔跑”速度。13．本題考查擬寫邀請函。邀請函一般由標(biāo)題、稱謂、正文、落款組成。擬寫邀請函時要注意，語言要簡潔明了，遣詞用句要大方得體，使用文明用語。邀請函正文通常要包括以下內(nèi)容：首先表明邀請對方參加的意圖以及會議或活動的名稱、時間、地點；然后要對被邀請者的威望等表示推崇和贊賞，表明如果被邀請者能夠接受邀請，會給會議或者活動帶來很好的影響；接著要說明會議或活動的相關(guān)事宜，最好是能引起對方興趣的事宜；當(dāng)然不能忘了表達希望對方能夠參加的誠意；最后還要請受邀者對邀請做出反饋，如確認(rèn)接受邀請。短視頻已然成為當(dāng)下最為熱門的傳播形態(tài)，如何借助短視頻把新時代的故事講得有意思、有意味、有意義是同學(xué)們很感興趣的話題。在搜索資料的過程中，大家瀏覽到了以下這些內(nèi)容：【材料一】①如今，短視頻以其個性化、碎片化、高黏度的特點，成為網(wǎng)民廣泛應(yīng)用的視頻媒體之一。各類短視頻應(yīng)用已融入人們的日常生活，是大家記錄生活和自我表達的一種新的媒體形式。與此同時，短視頻也造成了不少網(wǎng)友的過度沉迷。瀏覽短視頻的沉迷者，包含各個年齡段的人群，他們在低頭中感到“時間知覺麻木”，在虛擬世界里“沉醉不知歸路”。短視頻何以具有令人沉迷的用戶黏性?研究顯示，人類存在“生動性偏好”，更易被視覺性顯著的信息吸引。短視頻因其較強的視覺感染力，很容易傳播擴散。此外，傳播參與者既有圍觀心態(tài)，也有自我表露訴求，而短視頻能夠?qū)崿F(xiàn)雙重滿足。短小便捷的傳播形態(tài)，適應(yīng)信息消費場景的碎片化，垂直深耕、算法推薦，實現(xiàn)了精準(zhǔn)對接用戶需求。②據(jù)統(tǒng)計，2018年中國短視頻用戶規(guī)模達5.01億人；2019年短視頻用戶規(guī)模已經(jīng)超8.2億人；截至2020年12月，中國短視頻用戶規(guī)模達8.73億人。無處不在的傳播場景、持續(xù)增長的用戶規(guī)模、超乎想象的驚人流量，彰顯著短視頻旺盛的生命力。但也應(yīng)看到，短視頻在“急速生長”的背后，難免存在種種亂象，視頻拍攝的倫理問題日益凸顯；短視頻侵權(quán)成為知識產(chǎn)權(quán)問題的新表現(xiàn)；“移花接木”的剪輯手段制造“拼接真實”；把公共場所當(dāng)成取景地，公眾成了“群眾演員”，影響到公共秩序；未經(jīng)過濾的劣質(zhì)內(nèi)容引發(fā)社會擔(dān)憂……今天，在5G、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)的影響下，傳播業(yè)態(tài)加速迭代、應(yīng)用場景不斷更新，如果疏于治理，短視頻平臺將面臨更多風(fēng)險挑戰(zhàn)。③可喜的是，近年來有一批優(yōu)秀短視頻創(chuàng)作者正在用不同方式講述著發(fā)生在我們生活中的美好。盡管審美風(fēng)格不同，講述方式各異，有的精致、有的粗放，有的安靜、有的熱鬧，但都鮮活蓬勃。與社交媒體時代“負(fù)面內(nèi)容更吸睛”不同，短視頻時代更看重“記錄美好生活”——點贊風(fēng)雨中堅守崗位的交警，記錄消防員逆行的“最美背影”，歌唱普通人的親情與愛情……時代需要更多把中國故事講得有意思、有意味、有意義的“拍客”，用有正能量、有感染力的作品向世界展現(xiàn)一個朝氣蓬勃的中國。（取材于牛夢笛等的相關(guān)文章）【材料二】①內(nèi)容始終是第一要義，短視頻創(chuàng)作也必然遵循這一普遍藝術(shù)規(guī)律。優(yōu)質(zhì)短視頻，既需要素材生動有內(nèi)涵，也需要精心構(gòu)思剪輯把好故事講好，向受眾傳遞信息、情感、思想。短視頻內(nèi)容要產(chǎn)生廣泛持久影響力，創(chuàng)作要有意思，有意味，要有意義。②有意思，是吸引觀眾的“敲門磚”。在“手指做出選擇”的今天，引發(fā)點擊才能把內(nèi)容呈現(xiàn)給受眾。但只追求有意思，不想花工夫打磨作品，是當(dāng)前一些短視頻創(chuàng)作癥結(jié)所在。不少短視頻內(nèi)容創(chuàng)作者只追求“眼球經(jīng)濟”：求奇求險、低俗、花哨、空洞，秀段子的人多，講好故事的人少，受眾或是驚叫覺奇，或是哄笑一番，卻意味索然，只是一“刷”而過。③把有意思的內(nèi)容展現(xiàn)出意味，關(guān)鍵要有想法有手藝。麻雀雖小，五臟俱全，短視頻雖然時長較短，但技術(shù)層面功夫不能丟。發(fā)揮短視頻的視聽藝術(shù)優(yōu)勢，不僅需要剪輯等技術(shù)，更需要敘事的技巧。通過知識的可視化表達和故事場景快速切換，傳遞具有新鮮感的科學(xué)常識，從發(fā)現(xiàn)問題到逐步探索，讓人體味生活的意趣。④通過有意思、有意味的內(nèi)容帶給人意義，是短視頻講好故事的更高標(biāo)準(zhǔn)。意思和意味吸引受眾，意義引人進一步思考，讓人內(nèi)心有所觸動甚至有所升華。在生活中發(fā)現(xiàn)世界、尋找感動、獲得啟迪，才能賦予短視頻深刻內(nèi)涵。通過再現(xiàn)傳統(tǒng)鄉(xiāng)村生活面貌，展現(xiàn)中華民族的勤勞與智慧和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的美感，正是李子柒在海內(nèi)外受到歡迎的原因所在。⑤當(dāng)然，短視頻并不等于生活本身，而是一種文藝創(chuàng)作，無論是個人創(chuàng)作還是團隊生產(chǎn)，或多或少存在藝術(shù)瑕疵。但讓有意思、有意味、有意義的內(nèi)容通過傳播產(chǎn)生價值，增進文化自信，確實是短視頻發(fā)展的一種好方式、好路徑。（張明瑟，《人民日報》有刪改）【材料三】短視頻用“新”唱響兩會“好聲音”2021年全國兩會期間，短視頻對準(zhǔn)青少年目標(biāo)人群、聚焦兩會看點、從第一人稱視角、創(chuàng)新報道思路、采用創(chuàng)新手法，用“微”形態(tài)引爆大輿論，以小體量占領(lǐng)主陣地，用新視角、新語態(tài)、新方式放大兩會宣傳聲量、唱響兩會“好聲音”。（選自《廣電時評》有刪改）14．根據(jù)材料一，下列關(guān)于短視頻的特點和問題，理解正確的一項是（

）A．短視頻碎片化、短小便捷的特點，使得它具有令人沉迷的用戶黏性。B．短視頻的沉迷者主要是青少年，其原因有著深刻的社會心理機制和傳播機制。C．文中的具體數(shù)據(jù)說明，短視頻的用戶規(guī)模不斷增長，已進入蓬勃發(fā)展的階段。D．如果疏于治理，將影響短視頻平臺傳播業(yè)態(tài)的加速迭代和應(yīng)用場景的不斷更新。15．請從“下列選項中選擇一組關(guān)聯(lián)詞，把【材料二】第①段“有意思”“有意味”“有意義”串聯(lián)起來，以更好地表達文意，并說明理由。A．既

又

也

B．不僅

還

更16．小陳想要就圍繞《百年風(fēng)華正茂初心向史而新》拍攝、制作和發(fā)布一個校園故事短視頻，以更好地宣傳紅色文化。在閱讀過上文的三則材料之后，請你給他提出合理的建議?！敬鸢浮?4．C

15．選B，理由一：④⑤⑥段與第③段總說形成對應(yīng)的“總分”關(guān)系；“有意思”是吸引人的前提，“有意味”是重點，“有意義”是人內(nèi)心的升華，這是一個由感性到理性，由低到高的過程，是遞進的關(guān)系，所以選B。

16．（1）短視頻內(nèi)容是關(guān)鍵，創(chuàng)作要有意思，能夠吸引人，可以選擇校園里同學(xué)們關(guān)注度較高的故事；（2）把有意思的內(nèi)容展現(xiàn)出意味，關(guān)鍵要有想法有手藝，可以選擇第一人稱視角，增加視頻的觀感，給人身臨其境的感覺；也可以嘗試融入古詩、詞曲等古典文化符號，在講述故事的同時傳播傳統(tǒng)文化。（3）通過有意思、有意味的內(nèi)容帶給人意義，是短視頻講好故事的更高標(biāo)準(zhǔn)，將校園故事和紅色精神相聯(lián)系，發(fā)人深省。【解析】14．本題考查內(nèi)容篩選辨析。A.有誤，根據(jù)【材料一】第①段“短視頻何以具有令人沉迷的用戶黏性？研究顯示，人類存在‘生動性偏好’，更易被視覺性顯著的信息吸引。短視頻因其較強的視覺感染力，很容易傳播擴散。此外，傳播參與者既有圍觀心態(tài)，也有自我表露訴求，而短視頻能夠?qū)崿F(xiàn)雙重滿足。短小便捷的傳播形態(tài)，適應(yīng)信息消費場景的碎片化，垂直深耕、算法推薦，實現(xiàn)了精準(zhǔn)對接用戶需求”可知，并非“短視頻碎片化、短小便捷的特點”，而是“短視頻因其較強的視覺感染力，很容易傳播擴散”，故選項表述有誤；B.有誤，結(jié)合【材料一】第①段“瀏覽短視頻的沉迷者，包含各個年齡段的人群，他們在低頭中感到‘時間知覺麻木’”可知，選項“短視頻的沉迷者主要是青少年”表述有誤；D.有誤，根據(jù)【材料一】第②段“今天，在5G、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)的影響下，傳播業(yè)態(tài)加速迭代、應(yīng)用場景不斷更新，如果疏于治理，短視頻平臺將面臨更多風(fēng)險挑戰(zhàn)”可知，選項強加因果；故選C。15．本題考查關(guān)聯(lián)詞運用。A.“既……又……也”是表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞；B.“不僅……還……更”是表示遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞；結(jié)合語句“短視頻內(nèi)容要產(chǎn)生廣泛持久影響力，創(chuàng)作（）要有意思，（）有意味，（）要有意義”意在說明短視頻創(chuàng)作若想產(chǎn)生持久影響力所具備的條件和要求，“意思”“意味”和“意義”三方面由具體到抽象，逐層遞進，因此要用表示遞進的關(guān)聯(lián)詞加以銜接；故選B。16．本題考查內(nèi)容理解與拓展運用。結(jié)合【材料二】第②段“有意思，是吸引觀眾的‘敲門磚’。在‘手指做出選擇’的今天，引發(fā)點擊才能把內(nèi)容呈現(xiàn)給受眾”可知，短視頻內(nèi)容是關(guān)鍵，創(chuàng)作要有意思，能夠吸引人，可以選擇校園里同學(xué)們關(guān)注度較高的故事；根據(jù)【材料二】第④段“通過有意思、有意味的內(nèi)容帶給人意義，是短視頻講好故事的更高標(biāo)準(zhǔn)。意思和意味吸引受眾，意義引人進一步思考，讓人內(nèi)心有所觸動甚至有所升華”可得：通過有意思、有意味的內(nèi)容帶給人意義，是短視頻講好故事的更高標(biāo)準(zhǔn)，將校園故事和紅色精神相聯(lián)系，發(fā)人深??；根據(jù)【材料三】“2021年全國兩會期間，短視頻對準(zhǔn)青少年目標(biāo)人群、聚焦兩會看點、從第一人稱視角、創(chuàng)新報道思路、采用創(chuàng)新手法”可得：可以選擇第一人稱視角，增加視頻的觀感，給人身臨其境的感覺；閱讀下面材料，完成小題?！静牧弦弧俊疤鞂m課堂”的第二課開講！你看了嗎？“液橋”實驗：液橋就是連接著兩個固體表面之間的一段液體。其實背后原理是水的表面張力。我們在地球上也能做出液橋，但由于表面張力很弱，尺寸很?。ㄍǔＶ挥袔缀撩祝６谔瘴⒅亓顟B(tài)下，物體處于“漂浮”的狀態(tài)，液體表面張力大顯神威。水油分離實驗：水和油存在密度差，所以水會沉降到下面，油浮在上面，如果搖晃則會看到水油融合一起。但靜止一段時間，水油恢復(fù)穩(wěn)定狀態(tài)后，又會“自動”分離。但在太空上微重力狀態(tài)下，即使靜置很長時間，水油并不能分層。但由于水、油的物理性質(zhì)未變，利用密度不同，通過旋轉(zhuǎn)，運用離心力就能神奇地實現(xiàn)水油分離。冰墩墩太空運動：在地面拋物會看到物體下墜，并在空中劃出一道拋物線。而在太空中，王亞平老師拋出冰墩墩，它并沒有下墜，而是沿著拋出方向勻速前進。這就完美詮釋了牛頓第一定律：當(dāng)合外力為零時（微重力狀態(tài)下），靜止的物體將繼續(xù)靜止，運動的物體則將繼續(xù)以原來的速度做勻速直線運動，直到外力迫使它改變運動狀態(tài)為止。（《揭秘第二次“天宮課堂”四項實驗原理》廣東科技報，2022.03.24）【材料二】同學(xué)們：你們好！我是航天員王亞平。不知道同學(xué)們還記不記得6月20日在太空，我給全國的中小學(xué)生們當(dāng)了一回物理老師，給大家展示了一些在失重環(huán)境下的奇特的物理現(xiàn)象。你們學(xué)會了怎樣在太空中測體重嗎？還記得那個美麗的水球嗎？我是一個山東女孩兒，高考那年，空軍到我們學(xué)校來招收女飛行員。那個時候女飛行員八年才招一批。在同學(xué)們的鼓勵下，我去報了名，竟然通過了所有的體檢和測試，并且幸運地走到了最后，成為了我國第七批女飛行員中的一員。2003年在神舟五號楊利偉首飛的那一年，我記得發(fā)射的當(dāng)天，我是和飛行部隊的戰(zhàn)友們一起在電視機前觀看的。當(dāng)火箭發(fā)射的那一刻，我和所有的中國人一樣，內(nèi)心充滿了驕傲和自豪。那年我23歲，就在那個時候，那個在我心里早已扎根的關(guān)于藍天的夢想變得更加迫切。2013年6月11日17時38分，當(dāng)火箭點火伴隨著巨大的推力，我感受到了夢想實現(xiàn)的力量，也感受到了自己的夢想和中國的夢想融合在起的驕傲和自豪。同學(xué)們，每一個人都有自己的夢想，我想告訴大家的是：夢想就像宇宙中的星辰，看似遙不可及，但只要你努力，就一定能夠觸摸得到。相信不遠的將來，你們一定能擁有最美麗的飛翔。（《有夢就有動力》，有刪改，王亞平，“2013年開學(xué)第一課”）【材料三】星辰大海的征途上，讓世界聽見中國夢想的聲音，“天宮課堂”閃耀著拼搏奮斗、努力追夢的中國精神。從夸父逐日、嫦娥奔月的神話，到“嫦娥”奔月、“祝融”探火、“羲和”探日……再到如今“天宮課堂”的開設(shè)，中國航天一步步跨越星辰大海，從無到有、從小到大、從弱到強。（《“天宮課堂”讓世界聽見中國夢想的聲音》，國際在線，未來漫評，2021.12.11）“天宮課堂”彰顯著中國科技自信。世界上最高的“天宮課堂”，順暢的天地互動交流，實時身臨其境般地面向全球的開放直播，展示了中國航天的自信、開放和強大，這是中國航天事業(yè)的強大和國家綜合實力的增強具體體現(xiàn)。（《“天宮課堂”展現(xiàn)中國科技自信》，荊楚網(wǎng)，東湖評論，2021.12.11）“天宮課堂”點燃了探索來知的科學(xué)夢想，增強了中國人的志氣、骨氣和底氣，激發(fā)了新時代青少年為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢不懈奮斗的愛國情懷，就如同一座飛架在太空與地球之間的橋梁，連接起我國科學(xué)事業(yè)的現(xiàn)在與未來。（《“天宮課堂”點燃科學(xué)夢愛國情》，荊楚網(wǎng)，東湖評論，2022.03.27）【材料四】以下內(nèi)容為“百度百科”網(wǎng)頁詞條檢索信息——中國式浪漫

百度為您找到相關(guān)結(jié)果約33，800，000個中國式航天浪漫

百度為您找到相關(guān)結(jié)果約100，000，000個【云里悟理庫】17．閱讀材料一，以下圖片中的現(xiàn)象無法在太空中看到是（

）A． B． C．【浩瀚星空說】18．材料二是航天員王亞平在2013年開學(xué)第一課中的演講材料。請從演講詞的角度，思考她的演講能夠受到現(xiàn)場中小學(xué)生歡迎的原因。（不妨從演講詞的觀點、開頭、結(jié)尾、語言等角度進行思考。）19．“神舟十三號”載人飛船已于4月16日成功返回地面，圓滿完成任務(wù)。學(xué)校計劃向航天員王亞平發(fā)出邀請，進行一次線上訪談活動。作為校報記者的你，請將下面的采訪提綱補充完整。采訪提綱采訪時間4月26日采訪對象航天員王亞平采訪方式云端采訪采訪目的（1）了解太空生活，激發(fā)同學(xué)們科學(xué)探究的興趣。（2）______采訪問題（1）______（2）返航過程中面臨了哪些挑戰(zhàn)，你們是如何應(yīng)對的？【熱點聚焦榜】20．信息化時代，“詞條”的搜索量體現(xiàn)了網(wǎng)民的關(guān)注度。繼“中國式浪漫”登上熱搜后，“中國式航天浪漫”又成為了全民關(guān)注的新焦點。根據(jù)上述材料，寫一則簡析“中國式航天浪漫”獲得高頻搜索的短時評?！敬鸢浮?7．C

18．①材料具有針對性，做到了“心中有聽眾”，充分考慮到了中小學(xué)生的年齡特點及心理需求，講述了自己的經(jīng)歷，也激勵了在場的學(xué)生勇敢追夢；②觀點明確，緊扣“航天夢”“夢想”展開演講，且思路清晰；③開頭進行了實驗的回顧，以問句的形式，引發(fā)中小學(xué)生思考，激發(fā)興趣；④結(jié)尾部分鼓舞人心，激勵中小學(xué)生努力追夢；⑤語言富有感染力，增強了表達效果。（答出3點即可）

19．

了解航天員面臨突發(fā)狀況的應(yīng)變措施，感受航天員的科學(xué)獻身精神。

示例：太空中如何解決洗澡用水問題？在太空失重環(huán)境下，如何用餐？太空艙內(nèi)如何開展清潔工作等等。

20．中國歷來是一個充滿浪漫主義色彩的國度，“中國式浪漫”背后蘊含著中國深厚的傳統(tǒng)文化，也蘊含著中國人對于美好幸福生活的熱切追求。“中國式航天浪漫”展現(xiàn)的中國航天科技與傳統(tǒng)文化的藝術(shù)融合，體現(xiàn)了我國的科技自信、文化自信，更體現(xiàn)了一個文明古國的智慧與情懷。高關(guān)注度的背后折射出的是全民的自豪與贊嘆，是為了青春夢、中國夢而不懈奮斗的精神與美好愿景。【解析】17．本題考查對材料的理解分析。C.根據(jù)材料一“在地面拋物會看到物體下墜，并在空中劃出一道拋物線。而在太空中，王亞平老師拋出冰墩墩，它并沒有下墜，而是沿著拋出方向勻速前進”可知，在太空中合外力為零，拋出的冰墩墩會沿著拋出方向勻速前進。因此，在太空中不能看到冰墩墩的運動弧線；故選C。18．本題考查對演講詞的評價?！澳銈儗W(xué)會了怎樣在太空中測體重嗎？還記得那個美麗的水球嗎？”以問句的形式，引發(fā)中小學(xué)生的思考，引起學(xué)生的興趣；“我是一個山東女孩兒……并且幸運地走到了最后，成為了我國第七批女飛行員中的一員”介紹自己的經(jīng)歷，激勵了在場的學(xué)生勇敢追夢；“2013年6月11日17時38分，當(dāng)火箭點火伴隨著巨大的推力，我感受到了夢想實現(xiàn)的力量，也感受到了自己的夢想和中國的夢想融合在起的驕傲和自豪”語言具有感染力，連用兩個“感受”增強了表達效果；“同學(xué)們，每一個人都有自己的夢想，我想告訴大家的是：夢想就像宇宙中的星辰，看似遙不可及，但只要你努力，就一定能夠觸摸得到。相信不遠的將來，你們一定能擁有最美麗的飛翔”結(jié)尾部分以鼓動性語言激勵中小學(xué)生努力追夢；“我感受到了夢想實現(xiàn)的力量，也感受到了自己的夢想和中國的夢想融合在起的驕傲和自豪”“同學(xué)們，每一個人都有自己的夢想，我想告訴大家的是：夢想就像宇宙中的星辰，看似遙不可及，但只要你努力，就一定能夠觸摸得到”，觀點明確，圍繞“夢想”這個主題展開演講。19．本題考查采訪。注意要圍繞航天這一方面的問題來采訪。示例：了解航天員的訓(xùn)練項目，感受航天員特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的精神。示例：在太空中喝的水從哪兒來的？在太空中能進行鍛煉嗎？都有哪些項目呢？20．本題考查語言表達?！皶r評”是“時事評論”與“時政評論”的略稱，指對新近發(fā)生的一件事發(fā)表自己看法的文章，是針對現(xiàn)實生活中的重要問題直接發(fā)表意見、闡述觀點、表明態(tài)度的文章樣式。閱讀下面的材料，完成下面小題。【材料一】在我國，很多人都認(rèn)為生病了輸液好得快，各大醫(yī)院的輸液大廳經(jīng)常人滿為患，據(jù)不完全統(tǒng)計，我國每年的輸液量超過了100億瓶，相當(dāng)于每人每年輸液8瓶，而國際上的平均水平是每年每人2.5～3.3瓶。輸液治療也似乎成為一些醫(yī)院的首要治療方式。據(jù)中南大學(xué)醫(yī)院藥學(xué)研究所所長龔志成教授提到，靜脈用藥治療引起的嚴(yán)重不良反應(yīng)救治難度更大，比如嚴(yán)重的藥物過敏反應(yīng)會導(dǎo)致心律失常、呼吸困難、休克等，甚至還會危及生命。過度輸液治療引起的危害主要有兩方面：一是容易堵塞毛細血管，輸入體內(nèi)的液體中含有不溶性微粒，這些微粒進入人體血液后就會跟隨血液循環(huán)至全身，可能導(dǎo)致全身的毛細血管堵塞，二是可能會導(dǎo)致藥物性腎損傷。并不是所有疾病都需要輸液治療，通常下面幾種情況才需要進行輸液治療：用于治療失血、燒傷、休克等，來補充血容量；補充水和電解質(zhì)，用于維持酸堿平衡；用于慢性消耗疾病、無法經(jīng)口攝食的患者補充營養(yǎng)；治療中重度感染患者、各種原因引起的不適合腸胃道給藥的患者、經(jīng)口服或肌注治療無效的患者?！静牧隙啃呐K支架濫用的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，既有利益驅(qū)使，也有患者醫(yī)療知識的缺乏，其實它只對特殊患者有效。【A】心臟支架安裝技術(shù)是治療冠心病的常用方法，也是治療冠心病不可或缺的醫(yī)療手段，對急性心肌梗死患者來說，越早開通血管，治療效果就越好，時間就是生命，植入心臟支架是這類患者最有效的治療方法，目前還沒有能夠替代它的方法?！綛】成都市第三人民醫(yī)院心內(nèi)科主治醫(yī)師王春彬提到，也有患者認(rèn)為打針、吃藥太麻煩，直接安裝支架就可以一勞永逸，其實，很多患者在術(shù)后不按時服藥，導(dǎo)致疾病很快就復(fù)發(fā)。【C】長期以來，濫用心臟支架治療的新聞屢見不鮮。有記者調(diào)研發(fā)現(xiàn)，心臟支架濫用主要是受利益驅(qū)使，有的不良醫(yī)生甚至鼓動患者多安裝幾個支架，也有的醫(yī)院甚至將心臟支架當(dāng)作醫(yī)院的創(chuàng)收利器，導(dǎo)致支架濫用事件頻頻曝光?！静牧先楷F(xiàn)在很多醫(yī)生在治療時忽視了最基本的東西，而過度依賴尖端技術(shù)來解決常見病，將疑病留給精密儀器。很多人認(rèn)為CT、造影、核磁等檢查是沒有害的，能夠隨便做，其實不然。比如做一次心臟冠狀動脈CT檢查，放射線量相當(dāng)于拍了750次X線胸片，這對一些并不需要做CT檢查的年輕患者來說，不但沒有作用，反而還浪費醫(yī)療費用，甚至給患者帶來一生的患癌風(fēng)險。這些就是所謂的“過度治療”，是患者不需要的，甚至?xí)碡?fù)面危害的治療和檢查。正常情況下，醫(yī)生在問診時除了基礎(chǔ)的物理診斷，首先應(yīng)該采用基本的技術(shù)檢查，比如心電圖、拍胸片等；其次才是讓患者做無創(chuàng)傷性的輔助檢查，比如超聲心動圖檢查；最后才是讓患者做CT、造影、核磁等成本很高的檢查。選擇合理的治療方式對患者至關(guān)重要，每個患者和醫(yī)生都應(yīng)該理性看待無效醫(yī)療，減少不必要的醫(yī)療。21．請分點概括【材料一】的主要說明內(nèi)容。22．【材料二】A、B、C三處的順序不合理，請重新組合并說明理由。23．【材料三】中的畫線句運用了什么說明方法？請列出一種并分析其作用。24．下列對材料內(nèi)容理解有誤的一項是（

）A．中重度感染患者、不適合腸胃道給藥的患者以及口服或肌注治療無效的患者在進行治療時適合選擇輸液治療。B．心臟支架安裝技術(shù)是治療冠心病不可或缺的醫(yī)療手段，當(dāng)前還沒有其他可以采用的方法。C．現(xiàn)在很多醫(yī)生在治療常見病時過度依賴尖端技術(shù)，一些基本的技術(shù)檢查會被忽視。D．“過度治療”不僅是患者不需要的，而且還可能會給患者帶來負(fù)面影響?！敬鸢浮?1．我國過度輸液的現(xiàn)象；過度輸液引起的危害；需要進行輸液治療的適用人群。

22．順序：CBA理由：【C】處說明心臟支架濫用是受利益驅(qū)使，【B】處說明患者醫(yī)療知識的缺乏，【A】處說明心臟支架安裝對心臟病患者有效；與【材料二】第一句話一一照應(yīng)，形成由主要到次要的邏輯順序。

23．示例：舉例子，通過列舉一次心臟冠狀動脈CT檢查的放射線量等于拍750次X線胸片，說明CT、造影等檢查并不是沒有害處的，增強了材料的說服力。

24．B【解析】21．本題考查內(nèi)容概括。結(jié)合材料一第一段“在我國，很多人都認(rèn)為生病了輸液好得快，各大醫(yī)院的輸液大廳經(jīng)常人滿為患，據(jù)不完全統(tǒng)計，我國每年的輸液量超過了100億瓶，相當(dāng)于每人每年輸液8瓶，而國際上的平均水平是每年每人2.5～3.3瓶。輸液治療也似乎成為一些醫(yī)院的首要治療方式?！笨芍?，材料一說明了我國存在過度輸液的現(xiàn)象。結(jié)合第三段“度輸液治療引起的危害主要有兩方面：一是容易堵塞毛細血管，輸入體內(nèi)的液體中含有不溶性微粒，這些微粒進入人體血液后就會跟隨血液循環(huán)至全身，可能導(dǎo)致全身的毛細血管堵塞，二是可能會導(dǎo)致藥物性腎損傷”可知，材料一說明了過度輸液引起的危害。結(jié)合材料一最后一段“并不是所有疾病都需要輸液治療，通常下面幾種情況才需要進行輸液治療”可知，材料一還說明了需要進行輸液治療的適用人群。22．本題考查說明順序?！続】說明心臟支架安裝對心臟病患者的作用，與材料二的第一句話中的“其實它只對特殊患者有效”相照應(yīng)；【B】處說明患者醫(yī)療知識的缺乏，與材料二的第一句話中的“也有患者醫(yī)療知識的缺乏”相照應(yīng)；【C】處說明心臟支架濫用是受利益驅(qū)使，與材料二的第一句話中的“心臟支架濫用的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，既有利益驅(qū)使”相照應(yīng)。由此分析，三處句子其實與材料二第一句話的內(nèi)容是一一對應(yīng)的，且形成了由主要到次要的邏輯順序，因此順序應(yīng)為CBA。23．本題考查說明方法。常見的說明方法有舉例子、打比方、列數(shù)字、下定義、摹狀貌等。結(jié)合“比如”一詞可以看出是舉例子，由“一次”“750次”可以看出是列數(shù)字，由“一次心臟冠狀動脈CT檢查，放射線量相當(dāng)于拍了750次X線胸片”中的“相當(dāng)于”一詞可以看出是作比較，作答時，列出一種分析其作用即可。示例一：運用了列數(shù)字的說明方法，一次心臟冠狀動脈CT檢查的放射線量等于拍750次X線胸片，通過具體的數(shù)字說明了CT檢查人體所受的放射線量之多，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性，也增強了說服力。示例二：運用了作比較的說明方法，“放射線量相當(dāng)于拍了750次X線胸片”，用數(shù)字把“CT檢查”和“X線胸片”相比較，說明了CT檢查人體所受的放射線量之多，說明CT、造影等檢查并不是沒有害處的，增強了材料的說服力。24．本題考查內(nèi)容理解。B.結(jié)合材料二“心臟支架安裝技術(shù)是治療冠心病的常用方法，也是治療冠心病不可或缺的醫(yī)療手段”“目前還沒有能夠替代它的方法”可知，心臟支架安裝技術(shù)是治療冠心病的常用方法，也是不可或缺的醫(yī)療手段，但是并沒有說當(dāng)前還沒有其它可以采用的方法，此項說法太絕對化，因此有誤；故選B。25．閱讀下面的材料，完成后面小題。材料一：【什么是“勞動課程”】義務(wù)教育勞動課程以豐富開放的勞動項目為載體，重點是有目的、有計劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，讓學(xué)生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì)。根據(jù)義務(wù)教育課程方案，勞動課程平均每周不少于1課時，用于活動策劃、技能指導(dǎo)、練習(xí)實踐、總結(jié)交流等。同時，這門課程注重評價內(nèi)容多維、評價方法多樣、評價主體多元。材料二：【勞動課程包括哪些內(nèi)容】在《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中，勞動課程內(nèi)容共設(shè)置了十個任務(wù)群，每個任務(wù)群由若干項目組成，1～9年級設(shè)定不同的課程。圖一

勞動課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)示意圖學(xué)校可結(jié)合實際，在不同學(xué)段自主選擇確定任務(wù)群學(xué)習(xí)數(shù)量。比如，在烹飪方面：第一學(xué)段（1～2年級），要參與簡單的家庭烹飪勞動，如擇菜、洗菜等；第二學(xué)段（3～4年級），學(xué)會做涼拌菜、拼盤，學(xué)會蒸、煮的方法，如加熱慢頭、包子，煮雞蛋、水餃等；第三學(xué)段（5～6年級），做2～3道家常菜，如西紅柿炒雞蛋、煎雞蛋、燉骨頭湯等，還要會設(shè)計一頓營養(yǎng)食譜；第四學(xué)段（7～9年級），能設(shè)計一日三餐的食譜，獨立制作午餐或晚餐中的3～4道菜等。由此可見，課程安排是漸進式的，隨學(xué)段晉升，項目難度逐漸增加，逐步提升技能。材料三：【為何要把勞動課設(shè)置為中小學(xué)獨立課程】為何要把勞動課設(shè)置為中小學(xué)獨立課程？我們先來看兩組數(shù)據(jù)。中國青少年研究中心在2019年5月做了一次“青少年學(xué)生勞動狀況調(diào)研”，統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，超過85.30%的中小學(xué)生每周平均家務(wù)勞動時長在2小時及以下，其中67.52%的中小學(xué)生為1小時及以下，34.92%的中小學(xué)生不超過半小時。而教育部明確要求的，中小學(xué)每周課外活動和家庭生活中的勞動時間，小學(xué)1～2年級不少于2小時，其他年級不少于3小時。圖二

中小學(xué)生周平均家務(wù)勞動時長分布情況校內(nèi)勞動參與的諸多類別中，只有打掃衛(wèi)生和手工制作的參與比例超過了半數(shù)，分別為97.70%與63.50%，其他類別的參與比例遠不足一半。比如，種植活動35.00%，養(yǎng)殖活動7.88%，機械制作7.45%，學(xué)習(xí)烹飪等家政活動10.10%，科技制作等創(chuàng)客活動21.50%。圖三

中小學(xué)生校內(nèi)勞動活動參與情況材料四：【勞動課程的設(shè)置會不會增加學(xué)生負(fù)擔(dān)】中國教育學(xué)會學(xué)術(shù)委員、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂綜合組專家柳夕浪：準(zhǔn)確地說，“雙減”實際上它是要控制學(xué)生過重的文化課的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不是搞輕松教育、娛樂教育，它是要控制學(xué)生過重的文化課的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不是指所有的負(fù)擔(dān)。那么中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)實際上存在著一個結(jié)構(gòu)性的失衡。調(diào)查表明，學(xué)生的實踐機會很少，不少學(xué)生很少從事勞動實踐。所以設(shè)置勞動課程，安排一定的勞動實踐，就是要糾正這種課業(yè)負(fù)擔(dān)結(jié)構(gòu)性的失衡問題。近日，教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》，將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來，并發(fā)布《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》。班級開展“熱愛勞動

茁壯成長”主題班會，你所在小組收集了以上材料。(1)根據(jù)材料二中的圖一可知，勞動課程內(nèi)容共設(shè)置十個任務(wù)群，各任務(wù)群所涉及的年級不盡相同，其中“清潔與衛(wèi)生”任務(wù)群只涉及1～4年級，“______________________”和“______________________”任務(wù)群則只涉及5～9年級。(2)仔細觀察材料三中的圖二《中小學(xué)生周平均家務(wù)勞動時長分布情況》和圖三《中小學(xué)生校內(nèi)勞動活動參與情況》，我們可以得出如下結(jié)論：_______________________________________。(3)班會小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們暢所欲言。小宇說：“所謂的‘勞動課程’不就是打掃衛(wèi)生和做做手工嗎？還能有什么花樣？”小雯說：“有些勞動技能的培養(yǎng)貫串1～9年級，這樣做是不是在不斷重復(fù)，因而沒有必要？”小美說：“現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)已經(jīng)很重了，增加單獨的勞動課程不會增加我們的負(fù)擔(dān)嗎？”你作為組長，針對以上組員的發(fā)言，該說什么？請把你要說的話寫下來。寫作提示：①從材料中篩選有用信息；②思路清晰；③語言得體；④不少于100字。【答案】(1)

工業(yè)生產(chǎn)勞動

新技術(shù)體驗與應(yīng)用(2)示例：大部分中小學(xué)生平均每周家務(wù)勞動時間不足；在校內(nèi)參與勞動的類別較為局限，復(fù)雜和精細化的勞動參與不夠。因此，中小學(xué)的勞動教育需要進一步加強。(3)示例：同學(xué)們，這次獨立出來的勞動課程以豐富開放的勞動項目為載體，包括日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動。課程內(nèi)容共設(shè)置了十個任務(wù)群，每個任務(wù)群由若干項目組成，1～9年級設(shè)定不同的課程。課程安排是漸進式的，隨學(xué)段晉升，項目難度逐漸增加，逐步提升技能。設(shè)置勞動課程，安排一定的勞動實踐，不會增加我們的負(fù)擔(dān)，而是要糾正過去課業(yè)負(fù)擔(dān)結(jié)構(gòu)性的失衡問題?！驹斀狻浚?）考查從表格中得出結(jié)論。看圖可知，圖中的橫長條代表著不同的勞動任務(wù)群涵蓋的年級。據(jù)此可以看出，“清潔與衛(wèi)生”任務(wù)群只涉及1～4年級，“工業(yè)生產(chǎn)勞動”和“新技術(shù)體驗與應(yīng)用”任務(wù)群則只涉及5～9年級。（2）考查從表格中得出結(jié)論。表格前的文字是對表格的解釋說明。根據(jù)圖二前段中的內(nèi)容“超過85.30%的中小學(xué)生每周平均家務(wù)勞動時長在2小時及以下，其中67.52%的中小學(xué)生為1小時及以下，34.92%的中小學(xué)生不超過半小時。而教育部明確要求的，中小學(xué)每周課外活動和家庭生活中的勞動時間，小學(xué)1～2年級不少于2小時，其他年級不少于3小時”可得結(jié)論：大部分中小學(xué)生平均每周家務(wù)勞動時間不足；根據(jù)圖三前段中的“校內(nèi)勞動參與的諸多類別中，只有打掃衛(wèi)生和手工制作的參與比例超過了半數(shù)，分別為97.70%與63.50%，其他類別的參與比例遠不足一半”可得：在校內(nèi)參與勞動的類別較為局限。根據(jù)“種植活動35.00%，養(yǎng)殖活動7.88%，機械制作7.45%，學(xué)習(xí)烹飪等家政活動10.10%，科技制作等創(chuàng)客活動21.50%”可得：復(fù)雜和精細化的勞動參與不夠。綜合以上信息可知，中小學(xué)的