2022年中考語(yǔ)文第三次模擬考試（湖北武漢卷）語(yǔ)文（本卷共21小題，滿分150分，考試用時(shí)120分鐘）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．回答第Ⅱ卷時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。5．考試范圍：中考全部?jī)?nèi)容。第Ⅰ卷（選擇題，共30分）一、選擇題1．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．隨著時(shí)間的流逝，年邁的外公對(duì)祖國(guó)的思念卻與日俱增。B．專家表示2020年經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)目標(biāo)不必拘泥于6%以上，建議科學(xué)制定經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)目標(biāo)。C．慶祝建國(guó)70周年群眾游行中，來(lái)自各省市的那些美輪美奐的彩車成為了觀眾關(guān)注的焦點(diǎn)。D．“戲曲＋直播”模式，拓寬了戲曲的傳播渠道，對(duì)戲曲文化的弘揚(yáng)具有不言而喻的作用。2．依據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容，對(duì)畫(huà)線病句的修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）北京天壇的建筑設(shè)計(jì)，處處突顯出與天相關(guān)的神秘性。天壇從南到北依次為圜丘、皇穹宇、祈年殿，整體呈現(xiàn)出連續(xù)上升的勢(shì)態(tài)。位于最高點(diǎn)的祈年殿，屋檐層層收縮上舉，直入云霄。祈年殿、皇穹宇都采用藍(lán)色琉璃瓦，四周的墻壁上也以藍(lán)色為主調(diào)，呈現(xiàn)出天的顏色。圜丘中被視為天所居之位的天心石，人站其上，說(shuō)話的聲音就會(huì)從腳下升起，再?gòu)乃闹芊祷兀路鹪谂c天溝通交流。天壇使這些特點(diǎn)具有一種和諧、靜穆、崇高的意境之美。A．修改：天壇使這些特點(diǎn)具有一種崇高、靜穆、和諧的意境之美。B．修改：天壇使這些特點(diǎn)具有一種崇高、和諧、靜穆的意境之美。C．修改：這些特點(diǎn)使天壇具有一種崇高、靜穆、和諧的意境之美。D．修改：這些特點(diǎn)使天壇具有一種崇高、和諧、靜穆的意境之美。3．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．充滿整個(gè)夏天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律。B．人們不知道地球?yàn)槭裁匆l(fā)那么大的脾氣？C．我很生氣，質(zhì)問(wèn)妹妹們：“是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的？我要告訴爸爸去！”D．“啊，謝謝老天爺！”小鴨舒了一口氣，“我丑得連獵狗也不咬我了！”二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的短文，完成下列小題。要人脈圈，更要書(shū)脈圈夏生荷①“人脈是風(fēng)，人脈是雨，有了人脈我呼風(fēng)喚雨；人脈是天，人脈是地，有了人脈我頂天立地！”這是一位游走在生意場(chǎng)上的朋友的口頭禪。在他看來(lái)，要想在這個(gè)社會(huì)上立足，成就輝煌的事業(yè)和人生，廣博的人脈圈是最重要和最不可缺少的。②人是高等社交動(dòng)物，多交朋友，讓人脈廣博一些，無(wú)可厚非?？扇绻晃兜厝プ非笕嗣}，將人脈“神化”，甚至煞費(fèi)苦心地去攀附名人、能人，并與之建立人脈圈，以達(dá)到不可告人的目的，這種做法就值得商榷了。③在我看來(lái)，在拓展人脈圈的同時(shí)，我們更應(yīng)該去多讀書(shū)，與書(shū)做朋友，擴(kuò)展自己的書(shū)脈圈，因?yàn)闀?shū)脈圈才是真正值得我們用一生去追求的。④所謂的書(shū)脈圈，就是指一個(gè)人結(jié)識(shí)和閱讀過(guò)多少書(shū)。書(shū)脈圈廣不廣，直接說(shuō)明一個(gè)人愛(ài)不愛(ài)讀書(shū)。⑤當(dāng)然，我們不能為求讀書(shū)的量多而一目十行囫圇吞棗不求甚解，正如古人所言“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。要想拓展書(shū)脈圈，一方面要多讀書(shū)，一方面還要愛(ài)閱讀。兩者相比，后者比前者更容易從書(shū)脈圈中收獲諸多益處，正所謂書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉；讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，哲理使人深刻，道德使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。⑥歷史上流芳千古的人物，都是書(shū)脈圈特別廣博的人，他們都喜歡和書(shū)做朋友，“結(jié)交”一本本好書(shū)。鑿壁偷光的匡衡，明朝“開(kāi)國(guó)文臣之首”宋濂，翰林學(xué)士、北宋文壇領(lǐng)袖歐陽(yáng)修，西漢名相陳平等人，無(wú)一不是具有廣博書(shū)脈圈的人，他們所讀之書(shū)可謂汗牛充棟。在央視“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”上一舉成名的武亦姝、陳更也同樣都是滿腹詩(shī)書(shū)，有著廣博的古今中外書(shū)脈圈。古今中外的許多名人都是十分愛(ài)讀書(shū)的，并從中受益匪淺，甚至是成就了一生。⑦此外，與人脈圈相比，書(shū)脈圈更容易建立，因?yàn)樗芰畠r(jià)，即使你買不起書(shū)，也可以去圖書(shū)館里借。它還很平易近人，不會(huì)瞧不起任何一個(gè)人。和它交往，不需講排場(chǎng)，不需察言觀色，不需刻意謀劃，更不需有各種擔(dān)心、顧忌和猜疑，只需你安安靜靜地捧讀就可以了。⑧當(dāng)然，這也不等于說(shuō)讓我們徹底不去交際，遠(yuǎn)離人脈圈，一門(mén)心思地宅在家里去建書(shū)脈圈，而是要我們放棄去拓展一些無(wú)效的、無(wú)意義的和功利性、目的性太強(qiáng)的人脈圈，將空余出來(lái)的時(shí)間留給閱讀和書(shū)籍，讓書(shū)脈圈改變我們的心境，陶冶我們的情操，塑造我們的靈魂，滋養(yǎng)我們的氣質(zhì)，將我們變成一個(gè)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的正直高尚之人。⑨同樣，人脈圈里也有不少愛(ài)讀書(shū)之人，結(jié)交這些人，也能幫我們拓展書(shū)脈圈，可謂是一舉兩得。⑩多讀書(shū)、愛(ài)閱讀吧，不斷拓展自己的書(shū)脈圈，堅(jiān)持下去對(duì)我們的人生終將有所裨益。（選自《思維與智慧》，有刪改）4.下列與“人脈圈”相關(guān)內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（）A．廣博的人脈圈是一個(gè)人在社會(huì)上立足，成就輝煌的事業(yè)的最關(guān)鍵的、不可或缺的因素。B．作為高等社交動(dòng)物，人應(yīng)該多交朋友，讓自己的人脈廣博一些，但不可一味追求人脈。C．煞費(fèi)苦心攀附名人、能人，并與之建立人脈圈，以達(dá)到不可告人的目的的做法不可取。D．作者認(rèn)為，我們應(yīng)該既拓展自己的人脈圈，又?jǐn)U展自己的書(shū)脈圈，后者比前者更重要。5.下列與“書(shū)脈圈”相關(guān)內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（）A．書(shū)脈圈，指一個(gè)人結(jié)識(shí)和閱讀過(guò)的書(shū)的量。一個(gè)人結(jié)識(shí)和閱讀過(guò)的書(shū)多，也就意味著一個(gè)人的書(shū)脈圈廣。B．一個(gè)人的書(shū)脈圈廣，可以直接說(shuō)明這個(gè)人愛(ài)讀書(shū)；一個(gè)人的書(shū)脈圈窄，則可以直接說(shuō)明這個(gè)人不愛(ài)讀書(shū)。C．要想拓展書(shū)脈圈，就得多讀書(shū)，還得愛(ài)閱讀；博覽群書(shū)比熱愛(ài)閱讀，讓我們更容易從書(shū)脈圈中受益匪淺。D．因?yàn)闀?shū)脈圈很廉價(jià)，還很平易近人，更容易交往，只需你安安靜靜捧讀即可，所以比人脈圈更容易建立。6.下列對(duì)如何處理好“人脈圈”與“書(shū)脈圈”之間關(guān)系的理解正確的一項(xiàng)是（）A．在拓展人脈圈同時(shí)，更要擴(kuò)展書(shū)脈圈。B．遠(yuǎn)離人脈圈，只專注于書(shū)脈圈的營(yíng)建。C．憑借廣博的書(shū)脈圈拓寬自己的人脈圈。D．結(jié)交人脈圈里的愛(ài)書(shū)人來(lái)拓展人脈圈。三、詩(shī)歌鑒賞游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。7.下列對(duì)本詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村寧?kù)o、歡悅的氣象。B．頷聯(lián)寫(xiě)山間水畔的景色，寫(xiě)景中寓含哲理，千百年來(lái)廣泛被人引用。C．頸聯(lián)則由自然入人事，描摹了南宋初年的農(nóng)村風(fēng)俗畫(huà)卷。D．全詩(shī)都是寫(xiě)實(shí)，按時(shí)間推移展開(kāi)敘述，層次清晰。四、課外閱讀閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成下面小題林大中字和叔，婺州永康人。入太學(xué)，登紹興三十年進(jìn)士第，知撫州金谿縣。已而主太常寺簿。光宗受禪，除監(jiān)察御史。遷殿中侍御史。奏言：“進(jìn)退人才，當(dāng)觀其趣向之大體，不當(dāng)責(zé)其行事之小節(jié)。趣向果正，雖小節(jié)可責(zé)，不失為君子；趣向不正，雖小節(jié)可喜，不失為小人?！瘪R大同為戶部，大中劾其用法峻。上欲易置他部，大中曰：“是嘗為刑部，固以深刻稱?！闭氯喜粓?bào)。又論大理少卿宋之瑞，章四上，又不報(bào)。大中以言不行，求去，改吏部侍郎，辭不拜，乃除大中直寶謨閣，而大同、之瑞俱與郡。城南民田，潮溢不可種，大中捐公帑治石筑之，民不知役而蒙其利?？び炑砸褂醒笾兄^此必黠賊所為立捕黥之人情遂安。大中罷歸，屏居十二年，未嘗以得喪關(guān)其心。及侂胄誅，即召見(jiàn)，落致仕，試?yán)舨可袝?shū)。嘉定改元，兼太子賓客。是年六月卒，年七十有八，贈(zèng)資政殿學(xué)士、正奉大夫，謚正惠。節(jié)選自《宋史?林大中傳》）8.下列對(duì)句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．知撫州金谿縣（知：擔(dān)任）B．進(jìn)退人才（進(jìn)：提拔）C．上欲易置他部（易：改換）D．固以深刻稱（深刻：深入透徹）9.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）郡訛言夜有妖大中謂此必黠賊所為立捕黥之人情遂安A．郡訛言/夜有妖/大中謂此必黠賊/所為立捕黥之/人情遂安B．郡訛言夜有妖/大中謂此必黠賊所為/立捕黥之/人情遂安C．郡訛言夜有妖/大中謂/此必黠賊所為/立捕黥之人/情遂安D．郡訛言夜有妖/大中謂此必黠賊/所為立捕黥之人/情遂安10.下列對(duì)文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．林大中在做殿中侍御史時(shí)，向皇上上奏，提拔退抑人才，應(yīng)當(dāng)觀察他的志趣志向，不應(yīng)當(dāng)對(duì)他行為的小節(jié)求全責(zé)備。B．林大中多次上奏章彈劾戶部官員馬大同和大理少卿宋之瑞，朝廷不予回應(yīng)，他就要求辭官回家。C．城南百姓田地因潮水漫進(jìn)無(wú)法耕種，林大中用公款購(gòu)石料修筑田地，百姓沒(méi)有服勞役就蒙受了惠利。D．林大中罷官還鄉(xiāng)，退處十二年，后來(lái)又復(fù)出做官，享年七十八歲，謚號(hào)正惠。第Ⅱ卷（非選擇題，共90分)四、文言翻譯11.將畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。及侂胄誅，即召見(jiàn)，落致仕，試?yán)舨可袝?shū)。五、名著閱讀12.“初心易得，始終難守?！泵篮美硐搿⑦h(yuǎn)大目標(biāo)是容易樹(shù)立的，但守住初心，善始善終，實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)，卻非常難。請(qǐng)綜合所給《西游記》回目，任選兩回，結(jié)合相關(guān)故事，分析玄奘是怎樣“不忘初心”的。第十五回蛇盤(pán)山諸神暗佑鷹愁澗意馬收韁第二十三回三藏不忘本四圣試禪心第四十八回魔弄寒風(fēng)飄大雪僧思拜佛履層冰第五十四回法性西來(lái)逢女國(guó)心猿定計(jì)脫煙花13.圍繞名著進(jìn)行探究式閱讀，是一種很好的閱讀方法。我們?cè)O(shè)計(jì)了《朝花夕拾》探究專題“溫情與批判”，請(qǐng)根據(jù)下表的內(nèi)容提示，任選一篇，談一談魯迅先生的“溫情”或“批判”。篇目名稱內(nèi)容提示篇目名稱內(nèi)容提示《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》阿長(zhǎng)和“我”《父親的病》名醫(yī)《二十四孝圖》“老萊娛親”“郭巨埋兒”《藤野先生》仙臺(tái)學(xué)醫(yī)《五猖會(huì)》背書(shū)看五猖會(huì)《無(wú)?！坊顭o(wú)常正人君子六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文本，完成下列各題。人生沒(méi)有多余的疼朱成玉①在鍵盤(pán)上敲字的時(shí)侯，忽然想，如果人生也有一個(gè)刪除鍵，我會(huì)刪除些什么呢？快樂(lè)幸福的時(shí)光自然舍不得刪去，那么刪去的就只有那些疼了。②我想刪去手指的疼。因?yàn)橐环种顩](méi)有考上縣城的重點(diǎn)高中，老師和家人都勸我復(fù)讀一年，我卻倔強(qiáng)地選擇了離開(kāi)學(xué)校。每天上午9點(diǎn)30分，是學(xué)校上課間操的時(shí)間，喇叭里傳來(lái)熟悉的“廣播體操”，一顆心便跟著疼了，再回不去本該屬于自己的校園。于是更加發(fā)奮地自學(xué)，冬天，寫(xiě)字的手凍成了“饅頭”，鉆心的疼讓我坐臥不寧，直到現(xiàn)在，每到下雨陰天，手指還會(huì)隱隱作痛，20多年以前的疼，就像一條甩不掉的蛇，緊緊尾隨。③我想刪去肩膀的疼。在家待業(yè)的時(shí)候，臨時(shí)在一個(gè)工地做了半年力工，手掌磨出許多大大的血泡，卻也不能停下來(lái)，因?yàn)橥呓车戎摇八藕睢蹦兀籽琢胰?，汗流浹背，苦不堪言。之后，又去糧庫(kù)扛麻袋。黑壓壓的麻袋落到肩膀上，整個(gè)人一下子就蹲到了地上，如此反復(fù)，直到后來(lái)才慢慢地直起腰來(lái)，真不知道那一天是如何熬過(guò)來(lái)的，那是天底下最漫長(zhǎng)的一天，我盼著天快點(diǎn)黑下來(lái)，快點(diǎn)，可是太陽(yáng)，像故意和我作對(duì)一般，越發(fā)地把它那邪惡的熱潑到我身上。回家之后，掀開(kāi)衣服，看到肩膀上整個(gè)掀開(kāi)了一層皮，里面嫩嫩的肉呼之欲出！母親一邊給我擦著藥膏，一邊心疼得直掉眼淚。④我想刪去腳掌的疼。剛結(jié)婚的時(shí)候，一貧如洗。租來(lái)的房子又小又破，冬天很冷，墻壁上到處是亮晶晶的霜花。買不起煤，就去后山打柴。有一天回來(lái)得晚，天已經(jīng)黑了，妻子擔(dān)心，拿著手電去山路上尋我。直至看到我拉著一車柴火，蹣跚歸來(lái)時(shí)，終于忍不住哭出聲來(lái)。我告訴她，不敢快走，鞋子馬上就要掉了底兒，她找個(gè)繩子幫我把鞋子綁上。腳凍了，又紅又腫，害得我現(xiàn)如今走起路來(lái)都不是那么筆直。⑤我想刪去牙疼，我想刪去頭疼，我想刪去失戀的疼，我想刪去失去親人的疼，我想刪去各種各樣的心疼，我想刪去……太多太多的疼！⑥我不知道，為何我的人生有如此多的疼，我似乎是疼痛銀行的行長(zhǎng)。⑦但是現(xiàn)在，我感謝疼痛，每一次疼痛，都會(huì)帶給你一次歷練。就像一次一次地跌倒，讓孩子學(xué)會(huì)了走路和奔跑；就像一次一次地摔傷，讓鷹學(xué)會(huì)了飛翔。人生在世，誰(shuí)沒(méi)有疼的經(jīng)歷呢！有痛感的人生，是有鹽、有鈣的人生。⑧疼是人生里最活躍的細(xì)胞，可以用它譜曲，用它填詞，可以用它釀酒，用它泡茶。在歲月的喉結(jié)，輕輕將它吐出，可以換一曲妖嬈的歌兒。疼是推著人往前走的風(fēng)，你若想甩脫它，便聞不到它吹送到你跟前的花香了。⑨人生沒(méi)有多余的疼。贊嘆珍珠的光芒時(shí)，別忘了，那是貝殼的眼淚，是用疼痛磨礪出來(lái)的璀璨。14．文章以“人生沒(méi)有多余的疼”作標(biāo)題有何作用？15．本文中對(duì)“疼”的敘述采用的表現(xiàn)手法是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。16．結(jié)合上下文，賞析下列句子。①賞析畫(huà)線字的表達(dá)效果。在歲月的喉結(jié)，輕輕將它吐出，可以換一曲妖嬈的歌兒。②賞析第⑦段畫(huà)線句子的修辭手法。就像一次一次地跌倒，讓孩子學(xué)會(huì)了走路和奔跑；就像一次一次地摔傷，讓鷹學(xué)會(huì)了飛翔。17．結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“我似乎是疼痛銀行的行長(zhǎng)”一句的言外之意。18．讀完這篇文章，對(duì)你人生的啟迪是什么？七、綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。今年是楊根思烈士犧牲71周年，你所在的立德中學(xué)九（1）班準(zhǔn)備開(kāi)展“點(diǎn)亮英雄之光，匯聚奮斗力量”——致敬楊根思、弘揚(yáng)“‘三個(gè)不相信’”主題教育特色活動(dòng)。作為班長(zhǎng)的你需要完成以下任務(wù)：19.【我宣傳】請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（不得用材料中的原句）20.【我邀請(qǐng)】班級(jí)將于本周五下午三點(diǎn)邀請(qǐng)“楊根思烈士紀(jì)念館”的李館長(zhǎng)為同學(xué)們講述“楊根思烈士的故事”，你去邀請(qǐng)李館長(zhǎng)，將怎樣說(shuō)？八、作文21．根據(jù)要求作文。金圣嘆在批注《西廂記》的“拷紅”一折時(shí)，見(jiàn)紅娘妙語(yǔ)連珠，連用三十三個(gè)“不亦快哉”表達(dá)暢快之情，令