第第頁(yè)幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計(jì)模板集錦六篇幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計(jì)模板集錦六篇

為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，常常要根據(jù)具體狀況預(yù)先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行支配的書(shū)面準(zhǔn)備。那么你有了解過(guò)方案嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@中班教學(xué)方案設(shè)計(jì)6篇，供大家參考借鑒，希望可以關(guān)懷到有需要的伴侶。

幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)音樂(lè)激發(fā)孩子創(chuàng)編的靈感和興趣。2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒把握幾種創(chuàng)編規(guī)律的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

小兔子頭飾；1開(kāi)大白紙一張；碰鈴、鈴鼓、手鈴、沙錘若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)興趣

“小伴侶們，今日呀音樂(lè)國(guó)將舉行一場(chǎng)盛大的音樂(lè)會(huì)，你們想不想去看看呀？”“想”

“咦，小兔子把它的拿手好戲——節(jié)奏表演也帶來(lái)了，咱們一起來(lái)欣賞一下吧！”

〔兔子演員登臺(tái)表演音樂(lè)節(jié)奏〕

2、覺(jué)察規(guī)律

老師：“小伴侶，你在剛剛的節(jié)目中覺(jué)察了什么？”〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出節(jié)奏有規(guī)律〕

老師：“對(duì)了，剛剛小兔子的節(jié)奏表演不僅好看而且十分有規(guī)律，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看它的規(guī)律是什么？

(Х0×0|×0×0|)

3、創(chuàng)編有規(guī)律的節(jié)奏

老師：“誰(shuí)能自己創(chuàng)編一個(gè)有規(guī)律的節(jié)奏？試試看！”

〔鼓舞幼兒自己創(chuàng)編有規(guī)律的節(jié)奏〕

如：×00|×00|×00|×OO|

××××|0000|××××|OOOO|

××OO|××OO|××OO|××OO|

4、創(chuàng)編有規(guī)律排序題

老師：“小伴侶想一想除了音樂(lè)可以創(chuàng)編出規(guī)律以外生活中還有什么也可以編出有規(guī)律的？”

〔鼓舞幼兒大膽想象說(shuō)出盡可能多的物品〕

老師：“請(qǐng)你和你身邊的小伴侶商議?一下，編一道有規(guī)律的排序題好嗎？看誰(shuí)編的和別人不一樣?！?/p>

〔鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編，教師在紙上寫(xiě)出孩子編的規(guī)律并用節(jié)奏中的×和O表示?！橙纾?朵花3把草可以用×××|OOO來(lái)表示。

5、總結(jié)規(guī)律排序的方法

老師：“生活中的有規(guī)律排序的方法有很多，可以?xún)煞N不同物體之間排，也可以三種、四種…不同物體之間進(jìn)行排序，好如今和你身邊的小伴侶一起說(shuō)說(shuō)看你把握了哪幾種排序的方法，說(shuō)的越多越好！”

〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這節(jié)活動(dòng)中覺(jué)察的排序方法?！?/p>

如：×00×00；00×00×；×000×OOO；OOO×OOO×；

6、練習(xí)有規(guī)律的節(jié)奏

老師：“剛剛音樂(lè)國(guó)的國(guó)王打來(lái)電話(huà)，讓我們給一首音樂(lè)配上有規(guī)律的節(jié)奏，你們想不想來(lái)試一試？”

“想”

“請(qǐng)你和你們組的小伴侶一起來(lái)選一個(gè)有規(guī)律的節(jié)奏，再來(lái)選一種你寵愛(ài)的樂(lè)器一起來(lái)試試吧！”

〔幼兒分組練習(xí)節(jié)奏，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)〕

7、活動(dòng)延長(zhǎng)——合奏

老師：“請(qǐng)回到位子上，讓我們跟著音樂(lè)一起打節(jié)奏吧！”

〔給予幼兒鼓舞與確定〕

小結(jié)：“你們打的節(jié)奏不但有規(guī)律而且特別美，說(shuō)明你們動(dòng)了腦筋了，老師為你們自豪！如今就讓我們乘著小列車(chē)到外面領(lǐng)取音樂(lè)國(guó)給我們的禮物吧！”

活動(dòng)反思：

活動(dòng)結(jié)束了，我的大膽嘗試也有了明顯的效果。這節(jié)活動(dòng)讓我深切的感覺(jué)到給孩子萬(wàn)千學(xué)問(wèn)不如給孩子一種解決途徑。活動(dòng)中我把規(guī)律排序的重難點(diǎn)也就是〔自編規(guī)律排序題〕這一數(shù)學(xué)領(lǐng)域中難題，通過(guò)與音樂(lè)領(lǐng)域的有機(jī)結(jié)合而輕松的解決掉了，孩子們?cè)谙胂笾?、拍打中總有保持著一股?chuàng)編的興趣與‘興奮’，到達(dá)了我預(yù)期的目的，孩子創(chuàng)編的方法之多讓我有些目不暇接，讓我由此更加堅(jiān)決了興趣教學(xué)的信念，但其中也存在確定問(wèn)題與缺乏，如：孩子覺(jué)察了六種不同物體之間規(guī)律的排序，但在打節(jié)奏的過(guò)程中孩子并沒(méi)有把它用節(jié)奏的形式打出來(lái)，或許是怕編的太慢而我給的時(shí)間不是很充分吧，就留下了一些的遺憾。我想假如在活動(dòng)過(guò)程中，更留意孩子突發(fā)教育的引導(dǎo)，效果會(huì)更好！

幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞中國(guó)畫(huà)富有生活情趣的畫(huà)面，了解中國(guó)畫(huà)的悠久歷史。

2、了解中國(guó)畫(huà)的基本工具和材料，對(duì)中國(guó)畫(huà)產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、畫(huà)有同樣內(nèi)容的中國(guó)畫(huà)和蠟筆畫(huà)各一張。

2、提斗，大白云，小勾線(xiàn)筆，宣紙，墨汁，國(guó)畫(huà)顏料等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、對(duì)比欣賞中國(guó)畫(huà)與蠟筆畫(huà)，初步感受中國(guó)畫(huà)的獨(dú)特韻味，知道有國(guó)畫(huà)這種藝術(shù)形式。

教師：請(qǐng)你們看看，這兩幅畫(huà)有什么不一樣的地方嗎?

2、認(rèn)識(shí)幾種基本的、在幼兒園階段常用的作畫(huà)工具。

(1)認(rèn)識(shí)三種毛筆：提斗、大白云、小勾線(xiàn)筆。

l在幼兒園階段，常常用擬人的方法介紹毛筆，如這三種毛筆分別上筆爸爸、筆媽媽和筆寶寶，它們上毛筆一家。

(2)認(rèn)識(shí)墨汁與國(guó)畫(huà)顏料。

(3)認(rèn)識(shí)宣紙。

l可以將宣紙與一般白紙放在一起，引導(dǎo)幼兒通過(guò)看、摸、滴水等方法，感受宣紙柔軟、易吸水、易破等特性。

3、幼兒自由探究使用作畫(huà)工具。

(1)引導(dǎo)幼兒用于毛筆刷刷自己的胳膊和臉，感受筆頭的柔軟性。

(2)用毛筆蘸清水在地板上、宣紙上隨便涂鴉，感受毛筆的筆觸與宣紙的吸水性。

(3)做個(gè)小試驗(yàn)，將墨汁輕輕地滴入裝有清水的玻璃杯中，感受墨汁溶于水，以及遇水變淡的特點(diǎn)。

幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、回憶洋蔥頭的基本特征，初步探究并認(rèn)識(shí)洋蔥的種子。

2、學(xué)習(xí)挖，拔洋蔥的基本技能，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

3、會(huì)正確使用簡(jiǎn)潔的種植工具：鏟子。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、洋蔥頭種子圖片。

2、鏟子若干，籃子。

3、認(rèn)識(shí)洋蔥頭的已有閱歷。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

初步學(xué)會(huì)拔，挖洋蔥頭，萌發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的情感。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、回憶洋蔥頭的基本特征。

師：今日老師帶來(lái)了一位蔬菜寶寶，想知道它是誰(shuí)嗎？

幼：想?！步處煶鍪狙笫[〕

師：看看它是誰(shuí)呀？

幼：洋蔥

師：那我們一起來(lái)跟洋蔥寶寶打個(gè)招呼吧！

幼：洋蔥寶寶，你好！

師：前幾天呀，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)洋蔥寶寶了，如今請(qǐng)你想想洋蔥頭是什么樣子的呀？

幼：圓圓的`，紫色的，燈籠一樣……

師：那他里面是什么樣子的呢？

幼：白色的，紫色的，一層一層的……

師：小伴侶們真棒，那洋蔥摸上去有什么感覺(jué)呢？聞起來(lái)又有什么樣的味道呢？

幼：摸起來(lái)滑滑的，硬硬的，涼涼的，聞起來(lái)臭臭的，刺鼻的……

師：雖然洋蔥頭有著特殊的味道，但是他的養(yǎng)分可豐富了，他不僅可以幫我們把身體里的細(xì)菌都?xì)⑺懒?，而且還能關(guān)懷我們預(yù)防感冒呢！

師：上課的時(shí)候老師還將洋蔥頭切了開(kāi)來(lái)，那橫切是什么樣的？豎切又是什么樣子的呢？

幼：橫切圓圓的，豎切像花朵一樣……

二、找洋蔥的方種子。

師：小伴侶們，你們看這是洋蔥的什么呀？

幼：花。

師：這個(gè)花是樣什么顏色的？像什么呀？

幼：白色，球……

師：那花里面會(huì)藏著什么隱秘呢？讓我們一起去找一找吧，找的時(shí)候你可以跟你的好伴侶一起找，但千萬(wàn)記得要留神，不能去損害花寶寶。

師：你剛剛在花里覺(jué)察了什么呀？

幼：種子。

師：是不是全部的洋蔥都會(huì)開(kāi)花呢？

幼：不是的，有的開(kāi)花，有的不開(kāi)花。

教師小結(jié)：其實(shí)呀，在花里面還藏著許多的洋蔥種子，只不過(guò)這些種子還沒(méi)有長(zhǎng)老，那長(zhǎng)老的種子是什么樣子呢？我們一起來(lái)看看。

師：什么樣子的呀？

幼：黑色的，一粒一粒的，小小的……

師：那今日食堂里的爺爺奶奶想讓我們中二班的小伴侶一起關(guān)心挖洋蔥，你們情愿嗎？

幼：情愿。

三、挖洋蔥。

師：那我們挖洋蔥需要什么工具呢？

幼：鏟子、

師：那我們?cè)趺赐谀兀?/p>

幼：我們呀，用兩只手抓緊洋蔥的葉子，抓的時(shí)候不能太上，往下抓一些，用力拔，假如拔不動(dòng)，就用鏟子把土挖松，挖掉，這樣就可以把洋蔥挖出來(lái)了。一會(huì)呀，小伴侶們就把開(kāi)花的和不開(kāi)花的洋蔥都拔出來(lái)。

幼兒挖洋蔥，教師指導(dǎo)

師：今日我們的小伴侶都挖看這么多洋蔥，真能干，如今讓我們一起把洋蔥送到食堂的爺爺奶奶那里去吧！

幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、大膽嘗試穿著大鞋在不同器械上行走。

2、敢于挑戰(zhàn)有難度動(dòng)作。培育勇敢精神。

活動(dòng)預(yù)備

長(zhǎng)凳、梯子、輪胎、人手一塊墊子、一雙爸爸的大鞋、干濕毛巾?；顒?dòng)前，換好大皮鞋，小鞋子“靠岸”。

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1、在地面初步體驗(yàn)穿大鞋走路的感覺(jué)。

師：伴侶們，今日我們很特別，穿上了爸爸的大皮鞋，可確定要留神，別讓它離開(kāi)小腳哦。

師：走。穿上大皮鞋，散步去嘍。(慢慢走、快快走、小步走、邁開(kāi)大步往前走。)

師：穿上爸爸的大皮鞋有什么感覺(jué)呢?(大大的，好像要掉了……)

師：那有什么好方法，可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?(用力用腳尖勾住走……)

師：是嗎?我們一起來(lái)試試。腳尖勾住，走嘍，跑一跑?chē)D，再來(lái)跳一跳吧，跑跑，跳跳，走走。

2、幼兒聽(tīng)教師指令，嘗試穿大鞋與同伴合作在確定高度的長(zhǎng)凳上進(jìn)行簡(jiǎn)潔運(yùn)動(dòng)。(活動(dòng)過(guò)程中，教師可由慢到快、由易到難發(fā)指令)

師：伴侶們。長(zhǎng)凳邀請(qǐng)我們穿著大鞋。兩人一起站到長(zhǎng)凳上。(留神哦，踩在它的肚子上，它就不會(huì)損害到我們了。)

師：哦，長(zhǎng)高了，變矮了；好伴侶，抱一抱；做個(gè)小風(fēng)車(chē)，轉(zhuǎn)起來(lái)了；變矮了，長(zhǎng)高了；跳下來(lái)了，跨一跨；坐上小馬駒，駕，駕……

二、“走小路”游戲

1、引發(fā)活動(dòng)興趣。

師：歡樂(lè)嗎。還有好多伴侶也想和我們一起游戲，看看這里還有些什么?(輪胎、竹梯)

師：器械寶寶請(qǐng)我們穿著大鞋和伴侶一起把它們鋪成幾條小路，別忘了，長(zhǎng)凳也想?yún)⒓优丁?/p>

2、幼兒自由鋪路，教師觀(guān)看、提示。如：這樣鋪。穿著大鞋走，行嗎?

3、溝通共享(邊參與邊提問(wèn))師：伴侶們，你們用什么材料鋪了什么路?(輪胎路、梯子路……)

4、游戲“走小路”。(重難點(diǎn)：穿著大鞋在不同難度的路上行走)

師：你們鋪了這么多的路。請(qǐng)你穿好大鞋在各種路上走走吧。讓我也來(lái)感覺(jué)一下。

5、師：伴侶們，來(lái)，我們到墊子上休息一下。(提示幼兒擦汗、脫衣。)

師：剛剛你們?cè)谀菞l路上走，有什么感覺(jué)呢?

師：原來(lái)每條路走的時(shí)候感覺(jué)都不一樣。你們剛剛每條路都走過(guò)嗎?請(qǐng)你們?cè)偃プ咦?，這回請(qǐng)你走走剛剛沒(méi)走過(guò)的路。

教師小結(jié)并鼓舞幼兒敢于嘗試走不同難度的小路。

6、幼兒再次活動(dòng)，互換玩法。

三、放松運(yùn)動(dòng)

1、師：伴侶們。大皮鞋玩累了，小腳丫也該休息一下了，來(lái)墊子上坐坐吧。小腳丫，出來(lái)透透氣嘍，你來(lái)揉揉我。我來(lái)揉揉你，小腳小腳彎彎腰；腳尖腳尖碰碰；腳跟腳跟碰碰；腳底腳底親親。來(lái)找好伴侶嘍，(與幼兒互動(dòng))嗨。你好你好!咱倆親一個(gè)吧!換個(gè)小腳親親!來(lái)，對(duì)對(duì)腳好嗎?(念童謠，玩游戲。)

2、師：小腳舒適了，好，跟爸爸的鞋拜拜。如今我們先換上自己的小鞋子，爸爸鞋靠靠岸，然后一起關(guān)心把器械送回家，好嗎?

幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.把握用吸管吹畫(huà)的方法

2.培育幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力

3.初步了解廢物的利用

二、活動(dòng)預(yù)備

1.紅、黃、藍(lán)、綠四種顏料

2.吸管每個(gè)孩子各一根

3.白紙每個(gè)孩子各一張

4.罩衣每個(gè)孩子各一套

三、活動(dòng)過(guò)程

1.導(dǎo)入

指導(dǎo)語(yǔ):小伴侶們你們看這是什么呀？(吸管)他是做什么用的呀(喝牛奶喝東西)吸管用過(guò)以后還可以用嗎，我們是不是直接扔掉了，但是老師覺(jué)得這樣很可惜所以就想著能不能用來(lái)做別的事，你們猜猜看，老師預(yù)備用吸管做什么？

①出示吸管

②出示顏料

③示范：用吸管挖一點(diǎn)顏料到紙上

在將吸管對(duì)著顏料用力的吹氣

根據(jù)自己想要的方向吹

2.展開(kāi)

指導(dǎo)語(yǔ)：你們想不想自己來(lái)試一試用吸管作畫(huà)？①將罩衣、畫(huà)紙、吸管、顏料分給幼兒②幼兒自己根據(jù)自己的想象創(chuàng)作

③教師只需在旁邊知道吹畫(huà)的方法

3.結(jié)束

讓幼兒自己給自己的作品命名

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

讓幼兒回家找找看還能哪些廢物利用起來(lái)

幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇6