{企業(yè)管理咨詢}心理咨詢師二級(jí)年度真題2009111、考生首先將自己的姓名，準(zhǔn)考證號(hào)等用鋼筆、圓珠筆等寫在試卷冊(cè)和答題卡的相應(yīng)位置上，并2第一部分，1-25題，為職業(yè)道德試題；第二部分，26-1254、每小題選出答案后，用鉛筆將答題卡上標(biāo)號(hào)處涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其56第一部 職業(yè)道德（第1~25題，共25道題（一）單項(xiàng)選擇題（1～8題1、在中國(guó)傳統(tǒng)儒家道德思想中，處于核心地位的范疇是 （A“ （B“ （C“ （D“2、社會(huì)主義職業(yè)道德的核心是 （A）為人民服 （B）遵紀(jì)守 （C）愛崗敬 （D）構(gòu)建和諧社3 （A）愛國(guó)主 （B）改革創(chuàng) （C）社會(huì)主義榮辱 （D）崇尚科4、職業(yè)化的中間層次是 （A）職業(yè)化技 （B）職業(yè)化理 （C）職業(yè)化語 （D）職業(yè)化習(xí)這句話意思相近的選項(xiàng)是（）（A）海納百川，有容乃大（B）（C）民為邦本，本固邦寧（D）28萬美元，其中所體現(xiàn)的是（）誠(chéng)信品質(zhì)（B）創(chuàng)新精神（C）金錢至上（D）7、按照美國(guó)學(xué)者詹姆斯·H·羅賓斯的說法，所謂“敬業(yè)”就是（8、孔子曾說過，君子“敏于事而慎于言”，其含義是 （二）多選題（9~16題9、社會(huì)主義職業(yè)道德的特征是 繼承性與創(chuàng)造性的統(tǒng) （B）階級(jí)性與人民性的統(tǒng)（C）先進(jìn)性與廣泛性的同 （D）理論性與自覺性的統(tǒng)10、作為職業(yè)道德規(guī)范“誠(chéng)信”的特征是 通識(shí) （B）智慧 （C）止損 （D）資質(zhì)11、經(jīng)營(yíng)者的下列做法違背《中華人民共和國(guó)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》規(guī)定的是 300012、下列關(guān)于“節(jié)約能源”的說法中，正確的是 13、作為道德規(guī)范的“誠(chéng)信”，其中“誠(chéng)”的意思是 自然萬物的客觀實(shí)在 （B“（C）尊重事實(shí)和忠實(shí)的對(duì)人待物的態(tài) （D）只要赤誠(chéng)，勿需隱含智14、下列關(guān)于“職業(yè)紀(jì)律”的說法中，正確的是 15、下列關(guān)于“奉獻(xiàn)”的說法中，正確的是 奉獻(xiàn)是企業(yè)立足社會(huì)的道德資 （B）奉獻(xiàn)就是把職業(yè)作為事業(yè)來（C）全力以赴是奉獻(xiàn)的基本要 （D）為人民服務(wù)是奉獻(xiàn)的落腳16、在職業(yè)活動(dòng)內(nèi)的道德準(zhǔn)則是 二、職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分（17~25題）17、某員工上班時(shí)總愛開著電燈，你認(rèn)為其主要原因可能是 （A）用的是公家的 （B）不了解公司的規(guī)（C）習(xí)慣使 （D）做事不注意細(xì)18、少數(shù)員工一遇領(lǐng)導(dǎo)講話就打瞌睡，你認(rèn)為導(dǎo)致這一現(xiàn)象是主要原因是 （A）領(lǐng)導(dǎo)講的多是空話、套 （B）這些員工可能太疲勞（C）這些員工不懂得尊重領(lǐng) （D）這些員工不了解領(lǐng)導(dǎo)講話的重要 （A）由人的貪欲所導(dǎo)致 （B）企業(yè)與員工的收入比例嚴(yán)重失衡造成（C）由企業(yè)內(nèi)部橫向分配不公所造成 （D）企業(yè)的價(jià)值取向錯(cuò)位導(dǎo)致 22、如果你早上趕著去上班，在小區(qū)里不巧踩上一團(tuán)狗屎，你的感覺是 晦 （B）郁 （C）惡 （D）痛恨養(yǎng)狗的 吝 （B）工作不抓住重 （C）節(jié) （D）無 客馬上到當(dāng)?shù)蒯t(yī)療部門進(jìn)行登記而你覺得自己身體沒有說明異常反應(yīng)你 認(rèn)為自己身體好，不去登 （B）少接觸他人，不去登（C）響應(yīng)號(hào)召，馬上去登 （D）自我觀察幾天再作覺第二部 理論知識(shí)（26～125題，共100道題，滿分為100分26、記憶過程有 （A）四個(gè)基本環(huán) （B）三個(gè)基本環(huán)（C）二個(gè)基本環(huán) （D）四個(gè)基本環(huán)27、瞬時(shí)記憶保存的時(shí)間一般在 ）秒以內(nèi) 29、關(guān)于暗示，錯(cuò)誤的說法是 30、班杜拉的社會(huì)學(xué)歷理論是 ）的代表性理新行為主 （B）認(rèn)知心理（C）發(fā)生認(rèn)識(shí) （D）精神分析31、小學(xué)階段兒童思維的特點(diǎn)是 （A）未掌握守 （B）思維不具有可逆（C）理解補(bǔ)償關(guān) （D）相對(duì)32、將過去事實(shí)上沒有發(fā)生過的事情說成是確有其事，這樣癥狀屬于（A）錯(cuò) （B）幻 （C）虛 （D）錯(cuò)33壓力和個(gè)體的身體素質(zhì)對(duì)疾病的發(fā)生同時(shí)起作用持這種觀點(diǎn)是理論稱 （A）器官敏感理 （B）心身特化理（C）心身一體理 （D）體質(zhì)—壓力理34、一般而言，若獲得信度的取樣團(tuán)體較為同質(zhì)的話，往往會(huì) ）測(cè)驗(yàn)的信（A）高 （B）低 （C）忽 （D）破35、會(huì)提高理智的測(cè)驗(yàn)、成就測(cè)驗(yàn)和能力傾向測(cè)驗(yàn)的成績(jī)的是 ）情適度的焦 （B）輕度抑 （C）過高的焦 （D）過度抑36、咨詢方案的內(nèi)容不包括 37、人類性道德主要特點(diǎn)不包括 多樣 （B）一致 （C）繼承 （D）私密38、對(duì)攝入性會(huì)談?wù)_的理解是 39、在許又新神經(jīng)癥評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，病程6個(gè)月可以計(jì) ） 40、合理情緒療法的完美目標(biāo)是幫助求助者 學(xué)會(huì)現(xiàn)實(shí)合理的思維方 （B）完善自我分（C）減少情緒困擾和不良行 （D）完善自我體41、在認(rèn)知療法中布置家庭作業(yè)是 行為矯 （B）認(rèn)知復(fù) （C）語義分 （D）自我審42、在咨詢效果評(píng)估中，求助者社會(huì)接納程度主要考察 43、MMPI的Q量表高分提示受測(cè)者有 逃避現(xiàn)實(shí)傾 （B）過分追求完美傾（C）過多的理解錯(cuò) （D）多度的防衛(wèi)態(tài)44、使用BPRS評(píng)定受測(cè)者是否存在定向障礙時(shí) 45、CBCL社會(huì)能力部分的因子數(shù)是 46、位于額中回靠近中央前回的腦區(qū)受到嚴(yán)重?fù)p傷，可能會(huì)導(dǎo)致患者出現(xiàn) 失寫 （B）接受性失語（C）失讀 （D）表達(dá)性失語47、先前學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用是 （A）前攝抑 （B）前干（C）倒攝抑 （D）后干48、勒溫認(rèn)為要理解和描述行為，必須同時(shí)考慮人和其 （A）情緒狀 （B）過去的經(jīng)（C）個(gè)性特 （D）所處的情49、個(gè)體以一定方式去影響他人對(duì)自己的印象是 （A）印象輸 （B）印象輸（C）印象管 （D）印象形50、一般情況下，自我控制能力和個(gè)體的侵犯性之間的關(guān)系是 （A）正相 （B）負(fù)相（C）零相 （D）不確 （A）整 （B）同（C）順 （D）平52、直覺行動(dòng)思維的表現(xiàn)是 53、弗洛伊德認(rèn)為，神經(jīng)癥和精神病的重要起因是 防御機(jī) （B）動(dòng)機(jī)沖（C）性的沖 （D）克制能 （A）情感障 （B）急性應(yīng)激障（C）認(rèn)知障 （D）創(chuàng)傷后應(yīng)激障55、標(biāo)準(zhǔn)九分是以5為平均分，以 ）為標(biāo)準(zhǔn)差的量表 56、適用于兩個(gè)變量均為二分稱名變量的相關(guān)計(jì)算的是 （A）點(diǎn)二列相 （B）二列相（C）?相 （D）積差相57、精神分析理論之所以被稱為深層心理學(xué)，其原因是 58、多重選擇性問題是一種 責(zé)備性問 （B）修飾性反（C）開放式問 （D）封閉式問59、童年期的某些失真和不現(xiàn)實(shí)的固定信念，容易導(dǎo)致成年后的 （A）自我防 （B）認(rèn)知曲（C）應(yīng)激反 （D）存在焦60、關(guān)于不同咨詢流派的咨詢目標(biāo)，正確的說法是 61、模仿法的基本操作程序中最重要是步驟是 選擇合適場(chǎng) （B）設(shè)計(jì)示范行（C）選擇好靶目 （D）即時(shí)懲罰錯(cuò)誤的模仿行62、求助者中心療法的實(shí)質(zhì)是 （A）一切服從求助者的意 （B）根據(jù)求助者的意見實(shí)施咨（C）讓求助者坐在咨詢室的中心位置（D）重建個(gè)體在自我概念和經(jīng)驗(yàn)之間的63、艾森克人格問卷的編制方法屬于 （A）邏輯分析 （B）因素分析（C）經(jīng)驗(yàn)分析 （D）綜合分析64、在使用他評(píng)量表時(shí)，評(píng)定等級(jí)的劃分通常是在3~7級(jí)之間，最常見的是（ 65、在解釋MMPI各因子分時(shí)，如果T分在30分以下或70分以上就屬于 （A）基本正 （B）輕度異（C）中度異 （D）顯著異66、簡(jiǎn)單任務(wù)下注意的范圍一般是 ）個(gè)對(duì)象 67、位于中央窩上的視神經(jīng)細(xì)胞主要是 （A）雙極細(xì) （B）邊緣細(xì)（C）桿體細(xì) （D）椎體細(xì)68、社會(huì)知覺是個(gè)體對(duì)他人、群體以及 ）的知覺（A）自 （B）社 （C）自 （D）環(huán) （A）印象定 （B）角色期（C）基本規(guī) （D）評(píng)價(jià)標(biāo) （A）利 （B）社會(huì)視（C）態(tài) （D）控制71、皮亞杰把兒童的心理發(fā)展劃分為 ）個(gè)階 73、區(qū)分心理正常的心理學(xué)原則中，人格相對(duì)穩(wěn)定性原則認(rèn)為 無明顯原因的人格改變提示異 （B）心理過程通過人格表現(xiàn)出（C）人格在各種條件下都應(yīng)是穩(wěn)定 （D）人格是各種心理過程的總74、分離性障礙又稱為 （A）妄想性精神障 （B）癔癥性精神障（C）偏執(zhí)性精神障 （D）癔癥性軀體障75、某同學(xué)在30名同學(xué)中物理成績(jī)是80分，排列第五名，則其百分等級(jí)為 信 （B）效 （C）常 （D）標(biāo)準(zhǔn)77、關(guān)于行為治療的步驟，下列說法中錯(cuò)誤的是 78、如果心理咨詢師對(duì)一般臨床資料的評(píng)估沒有把握時(shí)，應(yīng)該 集體討 （B）形成初步診（C）盡快轉(zhuǎn) （D）進(jìn)行心理測(cè)79、在識(shí)別病因時(shí)，對(duì)于有軀體疾病的求助者，應(yīng)該 （A）確定疾病與行為之間有無因果關(guān) （B）體（C）確定疾病所造成的行為異常的特 （D）轉(zhuǎn)80、收集求助者資料時(shí)圍繞的七個(gè)問題中最重要的是 （A）意外 （B）柔和（C）強(qiáng)烈 （D）快速82、求助者的社會(huì)接納程度也可以看做是其本人的 （A）接納社會(huì)的程 （B）精神癥狀的改變程（C）社會(huì)適應(yīng)程 （D）行為問題的殘留程83、16PF的答題形式屬于 （A）是非 （B）折中是非（C）文字等級(jí) （D）數(shù)字等級(jí)84、在WAIS-RC智商分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中，邊界等級(jí)的IQ分布范圍是 （D）6985、不屬M(fèi)MPI因子結(jié)構(gòu)的是 （A）精神質(zhì)因 （D）神經(jīng)質(zhì)因（C）內(nèi)外向因 （D）合理化因86、下列說法中正確的包括 87、下列說法中正確的包括 U88、兒童自我控制活動(dòng)的類型包括 運(yùn)動(dòng)抑 （B）情緒抑（C）認(rèn)知活動(dòng)抑 （D）即時(shí)滿89、聲波的特性包括 （A）響 （B）音 （C）波 （D）頻90、從動(dòng)態(tài)的角度看，健康心理活動(dòng)（A）是一種穩(wěn)定的心理狀 （B）始終能發(fā)揮出自身功（C）有利于個(gè)體生存發(fā) （D）可圍繞常模上下波91、利差智商的優(yōu)點(diǎn)包括 92《心理咨詢師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（2005年版中心理咨詢師的職業(yè)守則包 93、以下說法正確的包括 94、神經(jīng)衰弱的常見生理癥狀包括 長(zhǎng)期睡眠少且感到痛 （B）長(zhǎng)期睡眠少且精力充（C）個(gè)別內(nèi)臟功能重度障 （D）個(gè)別內(nèi)臟功能輕度障95、蘇格拉底“產(chǎn)婆術(shù)”屬于 96、檢驗(yàn)表層錯(cuò)誤觀念可以采用的技術(shù)包括 建 （B）模 （C）演 （D）面97“社會(huì)支持評(píng)定量表”的維度包括 客觀支 （B）主觀支（C）對(duì)社會(huì)支持的滿意 （D）對(duì)社會(huì)支持的利用98、MMPI因子分析只能判別受測(cè)者人格異常的大致范圍，應(yīng)與 ）相互印證（A）兩點(diǎn)編碼 （B）關(guān)鍵項(xiàng)目分（C）結(jié)構(gòu)效度分析 （D）圖形的整體模99、容易引起無意注意的刺激包括 （A）強(qiáng)度大的刺 （B）突然出現(xiàn)的刺（C）固定不變的物 （D）新穎的成100、關(guān)于自尊，正確的說法包括 101、在態(tài)度轉(zhuǎn)變的p-o-x模型中 ）則系統(tǒng)處于平衡狀102、根據(jù)科爾伯格的理論，相對(duì)論者的快樂主義定向階段的表現(xiàn)為 103、小學(xué)階段的兒童掌握邏輯推理規(guī)則的表現(xiàn)包括 演繹推 （B）歸納推（C）類別體系 （D）序列104、刻板動(dòng)作的特點(diǎn)是 （A）反復(fù)重復(fù)某一動(dòng) （B）動(dòng)作違背個(gè)人意（C）常伴隨有刻板言 （D）能體驗(yàn)到內(nèi)心痛105、按測(cè)驗(yàn)的要求分類，可將測(cè)驗(yàn)分為 （A）最高作為測(cè) （B）典型行為測(cè)（C）主觀測(cè) （D）客觀測(cè)106、少年期的性道德咨詢的主要內(nèi)容包括 107、根據(jù)許又新的方法，評(píng)定神經(jīng)癥的主要依據(jù)包括 人格相對(duì)穩(wěn)定程 （B）病程長(zhǎng)（C）社會(huì)功能受損程 （D）精神痛苦程108、咨詢效果的評(píng)估維度主要包括 109、自我接受程度的評(píng)估內(nèi)容主要包括 110、填寫LES時(shí)，通常要求自評(píng)者判斷那些經(jīng)歷過的事件對(duì)本人來說 是好事還是壞 （B）影響持續(xù)的時(shí)（C）影響的程度如 （D）哪些是重大事111、CBCL中是社會(huì)能力可歸納成如下因子，即 （A）活動(dòng)情 （B）社交情 （C）學(xué)習(xí)情 （D）家庭情112、興趣的品質(zhì)包括 （A）傾向 （B）廣闊 （C）持久 （D）效 （A）概括 （B）新 （C）對(duì)個(gè)體意義 （D）重114、身體語言包括 （A）目 （B）面部表（C）姿 （D）妝飾打115、象征性游戲的特征有 116、老年期記憶力下降是因?yàn)?記憶加工過程的速度變 （B）工作記憶容量變（C）記憶加工過程的速度變 （D）工作記憶容量變117、理論上促成或影響“心理不健康狀態(tài)”的因素包括 （A）聯(lián)想機(jī)制類 （B）身體健康水（C）個(gè)性心理特 （D）個(gè)人動(dòng)機(jī)水118、信度系數(shù)在解釋個(gè)人分?jǐn)?shù)意義時(shí)的作用是 119、心理咨詢師應(yīng)該遵循中立性態(tài)度，指的是 120、根據(jù)ICD-10，廣泛性焦慮障礙的診斷要點(diǎn)包括 精神緊 （B）植物神經(jīng)系統(tǒng)興（C）軀體緊 （D）無法查明誘發(fā)事121、阻抗可能表現(xiàn)在 （A）講話程度 （B）講話內(nèi)容（C）講話方式 （D）咨詢關(guān)系122、貝克歸納的七種常見的“邏輯錯(cuò)誤”括 （A）主觀推 （B）選擇性概（C）去中心 （D）夸大和縮123、關(guān)于LES適用范圍，下列說法正確的是 （A）適用于16歲以下的正常 （B）適用于精神病患（C）適用于16歲以上的正常 （D）適用于神經(jīng)癥患124、在MMPI癥狀夸大模式中，分值相當(dāng)?shù)偷氖?（A）Q量 （B）D量 （C）L量 （D）K量125、CBCL主要用于 （A）評(píng)價(jià)和識(shí)別認(rèn)知問題高危兒 （B）評(píng)價(jià)和識(shí)別情緒問題高危兒 1D2A3B4A5D6B7B8C9ABC1011CD12ABC13ABC14AD15ABCD1626B27D28C29D30A31C32D33D34B3536D37D38B39C40A41B42A43A44A4546A47A48D49C50B51B52B53C54D5556C57C58D59B60C61D62D63B64C6566D67D68A69B70B71C72B73A74B7576C77C78A79A80A81C82C83B84B8586ABD87BCD88ABCD89ABD90ACD91ABC92ACD93BC94AD9596ABC97ABD98ABD99ABD100ABCD101BC102AB103CD104AC105106AC107BCD108ABCD109CD110ABC111ABC112ABCD113CD114ABCD115116AB117BC118BC119AD120ABC121ABCD122ABD123CD124CD125第一部 技能選擇（1～1001001～1001001100一般資料：求助者，女性，25多選；1、該求助者的癥狀主要有（（A）恐 （B）焦（C）抑 （D）強(qiáng)單選：2、該求助者的生理癥狀是 （A）心 （B）失（C）胸 （D）頭單選：3、該求助者的行為癥狀主要是反復(fù) （A）洗 （B）檢（C）詢 （D）計(jì)多選：4、對(duì)該求助者的心理診斷可以排除的是 （A）抑郁性神經(jīng) （B）強(qiáng)迫性神經(jīng)（C）恐怖性神經(jīng) （D）焦慮性神經(jīng)單選：5、在本案例中，造成求助者痛苦的最根本的原固是 （A）反復(fù)檢查耽誤時(shí) （B）檢查還是不檢查的內(nèi)心沖 （A）自我要求嚴(yán) （B）同事出（C）迫切要求治 （D）青年女多選：7、對(duì)于該求助者，可以使用的治療方法有 （A）厭惡療 （B）系統(tǒng)脫敏（C）認(rèn)知療 （D）陽性強(qiáng)化多選：8、在本案例中，心理咨詢師對(duì)求助者的態(tài)度應(yīng)該是 （A）接 （B）熱（C）真 （D）平單選：9、針對(duì)本案例中的心理咨詢可劃分為 ）階段 多選10、在本案例中，影響咨詢關(guān)系的因素是（ （A）求助者的動(dòng) （B）咨詢師的理（C）求助者的行 （D）咨詢師的態(tài) （A）咨詢態(tài) （B）咨詢理（C）咨詢方 （D）咨詢技一般資料：黃某，女性，20 （A）思維敏銳（B）（C）富于幻想（D）單選：13、黃某目前的狀態(tài)是 （A）心理健康（B）（C）心理正常（D）單選：14、黃某立即整理家中物品的行為說明其 （A）焦慮不 （B）追求完（C）行為刻 （D）個(gè)性偏單選：15、黃某把學(xué)校慶祝國(guó)慶節(jié)看成是要給她獎(jiǎng)勵(lì)，所表現(xiàn)的癥狀可能是 （A）強(qiáng)制性思 （B）超價(jià)觀 多選：16、黃某的行為包括（ （A）回避（B）（C）自傷（D）多選：17、黃某的精神癥狀包括 （A）錯(cuò)覺（B）（C）幻覺（D）單選：18、判定黃某出現(xiàn)幻視的依據(jù)是 （A）學(xué)校周圍的鮮花（B）多選：19、黃某心理沖突的特點(diǎn)包括 （A）與現(xiàn)實(shí)處境投有關(guān)聯(lián)（B） （A）抑郁性神經(jīng) （B）人格障（C）強(qiáng)迫性神經(jīng) （D）精神分裂多選：21、對(duì)于黃某，心理咨詢師所能做的工作包括 （A）攝入性會(huì) （B）制定咨詢方 一般資料；求助者，女性，453-4多選：23、該求助者主要的情緒癥狀包括 焦 （B）恐（C）強(qiáng) （D）抑多選：24、該求助者的軀體癥狀包括 （A）渾身顫 （B）恐懼、緊（C）頭痛失 （D）胸悶、心多選：25、收集該求助者的資料時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)放在 （A）軀體感覺和體檢報(bào) （B）情感表現(xiàn)和自控能 （A）治療經(jīng)歷（B）（C）服藥劑量（D）單選：27、對(duì)該求助者的初步診斷是 （A）恐怖性神經(jīng)癥（B）多選：28（A）癔癥發(fā)作（B）（C）軀體障礙（D）多選：29（A）EPQ（B）SCL- （A）有自殺意 （B）內(nèi)心痛（C）有夸大妄 （D）嚴(yán)重焦單選：31、對(duì)該求助者還需了解的資料是 （A）病程長(zhǎng)短（B）（C）認(rèn)知特點(diǎn)（D）單選：32、對(duì)該求助者可使用系統(tǒng)脫敏法降低焦慮，其基本方法是 （A）提高控制 （B）用放松對(duì)抗焦（C）增加意志 （D）借認(rèn)知改變行單選：33、使用系統(tǒng)脫敏法，理想的焦慮等級(jí)級(jí)差應(yīng)該是 （A）逐漸變 （B）均勻（C）逐漸變 （D）隨機(jī)單選：34、鐘某最主要的感知覺癥狀是 （A）幻 （B）意志減 （A）物理影響妄想（B）（C）鐘情妄想（D）單選：36（A）可能存在他人評(píng)價(jià)（B）（A）知覺障礙（B）（C）情緒高漲（D）單選：38、鐘某認(rèn)為自己在宿舍的活動(dòng)被錄下來，這是 （A）思維被播 （B）夸大妄（C）行為被控 （D）被害妄單選：39、對(duì)鐘某的初步診斷最有可能是 （A）抑郁性神經(jīng)癥（B）（A）幻 （B）無自知（C）單選：41、心理咨詢師對(duì)鐘某的妥當(dāng)處理應(yīng)該是 （A）心理治 （B）轉(zhuǎn)（C）行為治 （D）服一般資料：求助者，男性，76!了。（沉默）好像不是，我女兒勸我戒煙，我也沒戒。求助者：（沉默求助者：（沉默）望，自己也就不會(huì)生氣了。 （A）內(nèi)心沖突（B）（C）行為障礙（D） （A）具體化技 （B）開放式提（C）攝入性談 （D）修飾性反 （A）實(shí)施對(duì)求助者的教育（B）（C）按求助者的信念推 （D）改變求助者信單選：45、本案例中，心理咨詢師近期的咨詢目標(biāo)應(yīng)是幫助求助者 （A，消除行為障 （B）解決情緒困（C）改變家庭觀 （D）促進(jìn)自我實(shí)單選46、本案例中，心理咨詢師晟為強(qiáng)調(diào)的是 （A）行 （B）認(rèn)（C）動(dòng) （D）情單選：47、按照埃利斯ABC理論，本案例中的B指的是 多選：48、該求助者在咨詢中多次出現(xiàn)沉就，沉默現(xiàn)象可能是 危 （B）問題的爆（C）契 （D）無聲的交多選：49、埃利斯合理情緒療法可以幫助求助者達(dá)到 （A）自我關(guān) （B）自我指（C）自我批 （D）自我接單選：50、使用合理情緒療法時(shí)，心理咨詢師扮演的角色不是 （A）分析者（B）（C）監(jiān)督 （D）辯論多選：51、在本案例咨詢過程中，心理咨詢師所做的工作包括 （A）鼓勵(lì)情緒宣 （B）分析非理性信（C）建立理性信 （D）改變求助者處單選：52、本案例中心理咨詢師改變求助者信念的方法是 （A）自我管理程 （B）語義分（C）產(chǎn)婆術(shù)式辯 （D）合理想 （A）責(zé)備式提 （B）指導(dǎo)性面（C）開放式提問（D） （A）價(jià)值中立原則（B）（C）黃金規(guī) （D）實(shí)事求是原一般資料：求助者，女性，33求助者：（點(diǎn)點(diǎn)頭單選：55、根據(jù)本案例資料，對(duì)該求助者的初步診斷是 （A）可疑神經(jīng) （B）一般心理問 多選：56、該求助者的心理沖突屬于 （A）與現(xiàn)實(shí)有關(guān)（B）（C）與現(xiàn)實(shí)無關(guān)（D） （A）具體 （B）指（C）舍理 （D）引 （A）尊重（B）（C）誘 （D）同多進(jìn)：59、通過該求助者大段的回答，可以了解到的資料包括 （A）人格缺陷（B）（C）性格特點(diǎn)（D）單選：60、該求助者目前最主要的問題是 （A）人格缺 （B）道德沖（C）行為錯(cuò) （D）內(nèi)心沖單選：61、心理咨詢師舉出危房的例子表明心理咨詢師要 （A）避免求助者移情（B）（C）避免求助者阻 （D）促成求助者自我探 （A）指 （B）自我開（C）解 （D）情感表多選：63、心理咨詢師告訴求助者電話號(hào)碼，出現(xiàn)的失誤是 （A）沒有避免雙重關(guān) （B）違背保密原（C）違背自我保護(hù)原 （D）違背價(jià)值中立原一般資料：求助者，男性，28多選：64（A）恐 （B）抑（C）焦 （D）強(qiáng)多選：65、對(duì)該案例，心理咨詢師還需了解的情況包括 （A）受傷程 （B）家庭教（C）認(rèn)知特點(diǎn)（D）單選：66、按許又新教授的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)該求助者社會(huì)功能受損程度的評(píng)分是 （A）1～2（B）2～3（C）3～4 （D）4～5單選：67、對(duì)該求助者的初步診斷可能是 （A）焦慮性神經(jīng)癥（B）（C）抑郁性神經(jīng) （D）強(qiáng)迫性神經(jīng)多選：68、該求助者春節(jié)沒有回老家看父母說明其存在 （A）社會(huì)功能損 （B）泛（C）人際關(guān)系緊 （D）強(qiáng)多選：69、本案例比較合理的咨詢目標(biāo)是 （A）調(diào)動(dòng)工作單位（B）（C）不再害怕坐車（D）多選：70、對(duì)該案例可以使用的心理治療方法有 （A）陽性強(qiáng)化 （B）暴露療（C）系統(tǒng)脫敏 （D）厭惡療多選7]、可用于評(píng)價(jià)該案例咨詢效果的指標(biāo)是 （A）恐懼改善程 （B）心理測(cè)驗(yàn)結(jié)（C）周圍同事評(píng) （D）坐車時(shí)間次多選72、求助者在咨詢過程中出現(xiàn)了反復(fù)和倒退，可能的原因是 （A）求助者遇到新困 （B）咨詢中出現(xiàn)失（C）咨詢師遇到新問 （D）改變過程的陣單選：73、若求助者把不敢坐車當(dāng)作自己的隱私問題，心理咨詢師需（A）通知公 （B）考慮保密例（C）通知家 （D）絕對(duì)保一般資料；求助者，男，24單選：74、該求助者腦海里出現(xiàn)被救災(zāi)區(qū)群眾的樣子，提示其出現(xiàn) （A）幻 （B）閃（C）錯(cuò)覺（D）單選75、被救災(zāi)區(qū)群眾的樣子在該求助者的腦海里揮之不去，提示其出現(xiàn) （A）強(qiáng)迫性印 （B）強(qiáng)迫性思（C）強(qiáng)迫性錯(cuò) （D）強(qiáng)迫性回多選76、對(duì)該求助者的初步診斷應(yīng)考慮 （A）恐怖性神經(jīng) （B）急性應(yīng)激障 單選77、對(duì)該求助者的最終診斷是（ （A）恐怖性神經(jīng) （B）急性應(yīng)激障（C）焦慮性神經(jīng) （D）創(chuàng)傷后應(yīng)激障多進(jìn)：78、對(duì)該求助者需進(jìn)行的鑒別診斷包括 （A）恐怖性神經(jīng) （B）急性應(yīng)激障（C）焦慮性神經(jīng) （D）創(chuàng)傷后應(yīng)激障多選：79、在本案例中，求助者產(chǎn)生心理問踢的原因主要包括 （A）自我要求高追求完 （B）廢墟教（C）出現(xiàn)強(qiáng)迫性回憶癥 （D）青年男多選：80、對(duì)該求助者的心理咨詢，重點(diǎn)可放在幫助求助者 （A）解決失 （B）學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)（C）宣泄情 （D）接納現(xiàn)多選：81、對(duì)于該求助者可以使用的治療方法包括 （A）厭惡療 （B）陽性強(qiáng)化（C）認(rèn)知行為療 （D）系統(tǒng)脫敏多選：82、在本案例中，心理咨詢師應(yīng)該對(duì)該求助者表達(dá) （A）共 （B）尊 一般資料：求助者，女性，18單選：83、沖擊療法又稱（（A）厭惡療法（B）（C）系統(tǒng)療法（D）單選：84、沖擊療法中的所謂極限的標(biāo)志是 （A）緊張害怕（B）（C）逃避行為（D）多選：85、在本次治療中，心理咨詢師忽略了 （A）進(jìn)行身體檢查（B）（C）