數(shù)數(shù)比比（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年一年級數(shù)學(xué)上冊蘇教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：一年級數(shù)學(xué)上冊——數(shù)數(shù)比比

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)設(shè)計

1.導(dǎo)入：通過數(shù)數(shù)小游戲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)1-10的數(shù)字認識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課內(nèi)容：介紹比較大小的方式，通過實物展示和圖片引導(dǎo)，讓學(xué)生理解大于、小于、等于的概念。

3.課堂練習(xí)：設(shè)計數(shù)數(shù)比比練習(xí)題，讓學(xué)生動手操作，鞏固所學(xué)知識。

4.總結(jié)：通過回顧課堂內(nèi)容，讓學(xué)生掌握數(shù)數(shù)比比的方法，并能應(yīng)用于實際生活中。

5.作業(yè)布置：布置相關(guān)的數(shù)數(shù)比比家庭作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。

三、教學(xué)策略

1.采用游戲化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.利用實物和圖片，直觀地展示比較大小的方式，幫助學(xué)生理解概念。

3.設(shè)計具有針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生在動手操作中鞏固知識。

4.注重課堂互動，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的想法，提高學(xué)生的思維能力。

四、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性。

2.課堂練習(xí)：檢查學(xué)生完成數(shù)數(shù)比比練習(xí)題的正確率。

3.家庭作業(yè)：評估學(xué)生完成數(shù)數(shù)比比家庭作業(yè)的質(zhì)量。

五、教學(xué)資源

1.教學(xué)PPT：展示數(shù)數(shù)比比的實物圖片和練習(xí)題。

2.數(shù)數(shù)小游戲：用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.練習(xí)題：用于課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

4.家庭作業(yè)：布置相關(guān)的數(shù)數(shù)比比練習(xí)，讓學(xué)生鞏固知識。核心素養(yǎng)目標1.邏輯推理：通過數(shù)數(shù)比比的活動，讓學(xué)生能夠運用簡單的數(shù)學(xué)概念和規(guī)則進行邏輯推理，理解數(shù)字之間的大小關(guān)系。

2.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學(xué)生從實際情境中收集和處理信息的能力，能夠通過數(shù)數(shù)比比的方式對數(shù)據(jù)進行簡單的分析和總結(jié)。

3.空間觀念：通過觀察和操作實物，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，讓學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)的眼光觀察和理解現(xiàn)實世界中的空間關(guān)系。

4.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識和方法解決問題的能力，能夠?qū)?shù)數(shù)比比的概念應(yīng)用于解決實際生活中的問題。重點難點及解決辦法重點：

1.數(shù)字比較大小的方法。

2.能夠用數(shù)數(shù)比比的方式解決實際問題。

難點：

1.理解數(shù)字之間的大小關(guān)系。

2.將數(shù)數(shù)比比的概念應(yīng)用于解決實際問題。

解決辦法：

1.通過實物展示和圖片引導(dǎo)，讓學(xué)生直觀地理解數(shù)字之間的大小關(guān)系。設(shè)計具有針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生動手操作，鞏固所學(xué)知識。

2.設(shè)計實際情境，讓學(xué)生運用數(shù)數(shù)比比的方式解決問題。例如，比較生活中物品的大小、數(shù)量等。

3.在課堂中引導(dǎo)學(xué)生進行互動討論，分享各自解決問題的方法和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

4.提供必要的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，掌握數(shù)數(shù)比比的方法。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《數(shù)數(shù)比比》這一章節(jié)所需的數(shù)學(xué)教材。

2.輔助材料：收集各種實物圖片、數(shù)字卡片等，用于引導(dǎo)學(xué)生直觀地理解數(shù)字比較大小。

3.多媒體資源：準備相關(guān)的視頻動畫，展示數(shù)數(shù)比比的過程，幫助學(xué)生更好地理解概念。

4.實驗器材：準備大小不同的實物道具，讓學(xué)生在課堂上進行直觀的比較操作。

5.教室布置：將教室座位按照小組形式布置，便于學(xué)生進行合作交流和討論。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：通過播放《數(shù)數(shù)小貓咪》的動畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧1-10的數(shù)字認識。

問題提出：小貓咪們來了，它們有幾只眼睛？有幾只耳朵？讓學(xué)生回答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（10分鐘）

教學(xué)目標：讓學(xué)生掌握比較數(shù)字大小的方法，理解大于、小于、等于的概念。

講解過程：首先，通過實物展示和圖片引導(dǎo)，讓學(xué)生直觀地理解數(shù)字之間的大小關(guān)系。其次，講解比較大小的方式，總結(jié)出大于、小于、等于的判斷方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)一：設(shè)計數(shù)數(shù)比比練習(xí)題，讓學(xué)生動手操作，鞏固所學(xué)知識。

練習(xí)二：分組討論，讓學(xué)生運用數(shù)數(shù)比比的方式解決實際問題。例如，比較生活中物品的大小、數(shù)量等。

4.課堂提問（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：針對本節(jié)課的內(nèi)容，提問學(xué)生關(guān)于數(shù)字比較大小的問題，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

互動一：學(xué)生展示自己的數(shù)數(shù)比比作品，分享解決實際問題的過程和經(jīng)驗。

互動二：教師點評學(xué)生的作品，給予肯定和鼓勵，同時指出可以改進的地方。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

教學(xué)總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生掌握數(shù)數(shù)比比的方法，并能應(yīng)用于實際生活中。

作業(yè)布置：布置相關(guān)的數(shù)數(shù)比比家庭作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。

7.教學(xué)創(chuàng)新及拓展（5分鐘）

創(chuàng)新環(huán)節(jié)：設(shè)計“數(shù)學(xué)故事會”活動，讓學(xué)生通過講述數(shù)學(xué)故事的方式，運用數(shù)數(shù)比比的知識。

拓展環(huán)節(jié)：邀請家長參與課堂，共同完成數(shù)數(shù)比比的親子活動，將學(xué)習(xí)延伸到家庭。

總計用時：45分鐘。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)故事會》：收錄了一些與數(shù)字比較大小相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，讓學(xué)生在閱讀中鞏固知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

-《數(shù)學(xué)游戲樂園》：介紹了一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)數(shù)比比、數(shù)字接龍等，讓學(xué)生在游戲中提高數(shù)學(xué)能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中找到一些物品，如玩具、水果等，與家人一起進行數(shù)數(shù)比比的活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

-學(xué)生可以嘗試制作自己的數(shù)數(shù)比比作品，如繪制數(shù)字卡片、制作數(shù)字大小比較的表格等，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生可以上網(wǎng)查找一些與數(shù)字比較大小相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲或?qū)W習(xí)資源，進行課后自主學(xué)習(xí)和探究。課后作業(yè)1.請用大于、小于、等于號連接以下數(shù)字：3,5,5,7,2。

答案：3<5=5<7>2

2.請比較以下兩組數(shù)字的大小，用大于、小于、等于號連接：

第一組：12,18,20

第二組：10,15,22

答案：12<18<20=10<15<22

3.請在數(shù)字5,7,10,12,14中，找出最大的數(shù)和最小的數(shù)，并用大于、小于、等于號連接。

答案：最大的數(shù)是14，最小的數(shù)是5，14>12>10>7>5

4.小明有10個蘋果，小紅有12個蘋果，小藍有15個蘋果。請問誰有的蘋果最多？誰有的蘋果最少？并用大于、小于、等于號連接。

答案：小藍有的蘋果最多，小明有的蘋果最少，15>12>10

5.請用數(shù)數(shù)比比的方式，比較以下物品的大小：一本書、一個球、一個書包。

答案：一本書<一個球<一個書包教學(xué)反思今天上的《數(shù)數(shù)比比》這一課，我覺得整體效果還是不錯的。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放《數(shù)數(shù)小貓咪》的動畫視頻，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們看得津津有味，而且對于小貓咪們有幾只眼睛、幾只耳朵的問題，都積極地參與了回答。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓我感受到了學(xué)生們對于數(shù)學(xué)的熱愛和好奇心。

在講授新課時，我通過實物展示和圖片引導(dǎo)，讓學(xué)生直觀地理解了數(shù)字之間的大小關(guān)系。在講解比較大小的方式時，我盡量用簡單明了的語言，讓學(xué)生能夠理解和掌握。這個環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于數(shù)字比較大小的方法掌握得還不錯，他們在練習(xí)題中的表現(xiàn)也讓我感到欣慰。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了數(shù)數(shù)比比練習(xí)題，讓學(xué)生動手操作。這個環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于數(shù)字比較大小的方法掌握得更好了，他們能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。在課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們也都能積極回答問題，展示他們對知識的掌握程度。

在師生互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)也讓我感到驚喜。他們能夠主動展示自己的數(shù)數(shù)比比作品，分享解決實際問題的過程和經(jīng)驗。這個環(huán)節(jié)，不僅讓學(xué)生們鞏固了所學(xué)知識，也讓他們學(xué)會了互相學(xué)習(xí)和借鑒。

我也意識到，教學(xué)不僅僅是一個單向的過程，而是師生互動、共同成長的過程。我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，讓每一個學(xué)生都能在數(shù)學(xué)的世界中找到樂趣，發(fā)揮自己的潛能。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，大多數(shù)能夠跟上教學(xué)進度，參與度高。對于數(shù)字比較大小的方法，學(xué)生們能夠理解和運用。

2.小組討論成果展示：學(xué)生們在小組討論中能夠積極參與，通過數(shù)數(shù)比比的方式解決實際問題。他們的合作能力和溝通能力在討論過程中得到了提升。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，大多數(shù)學(xué)生能夠正確完成數(shù)數(shù)比比的練習(xí)題，顯示出他們對數(shù)字比較大小的方法的掌握程度較高。

4.學(xué)生作品展示：學(xué)生們在課后自主學(xué)習(xí)過程中，制作了一些數(shù)數(shù)比比的作品，展示出他們對知識的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)，我給予積極的評價和反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我給予了表揚和鼓勵，以增強他們的學(xué)習(xí)動力。對于表現(xiàn)稍遜色的學(xué)生，我提供了個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高數(shù)學(xué)能力。總體來說，學(xué)生們在《數(shù)數(shù)比比》這一課中的學(xué)習(xí)效果較好，達到了預(yù)期的教學(xué)目標。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：數(shù)字比較大小的方法，包括大于、小于、等于的判斷方式。

②關(guān)鍵詞：大于、小于、等于、比較、數(shù)字、大小。

③重點句子：通過實物展示和圖片引導(dǎo)，讓學(xué)生直觀地理解數(shù)字之間的大小關(guān)系。講解比較大小的方式，總結(jié)出大于、小于、等于的判斷方法。

2.數(shù)數(shù)比比的實踐與應(yīng)用

①重點知識點：運用數(shù)數(shù)比比的方法解決實際問題，如比較生活中物