教學設(shè)計——地理實地考察與報告主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：地理實地考察與報告

2.教學年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標學習者分析三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的地理課程中已經(jīng)學習了地圖閱讀、地理位置的基本概念、氣候類型的識別等基礎(chǔ)知識。他們對于地理學科有一定的認識，能夠理解地理位置、地形地貌等基本概念。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：大部分學生對地理學科感興趣，特別是那些喜歡戶外活動和對地圖制作感興趣的學生。學生在觀察、描述和分析地理現(xiàn)象方面具有一定的能力，但實地考察和報告的技巧需要進一步提高。學生的學習風格各異，有的喜歡視覺學習，有的喜歡動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在實地考察過程中，學生可能會遇到不熟悉的地理環(huán)境，對于地形地貌的觀察和描述可能會遇到困難。此外，學生可能對于如何將實地觀察到的信息整理成報告感到挑戰(zhàn)，特別是在數(shù)據(jù)分析和表達方面。

```學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、打印機、地理模型、地圖、指南針、考察工具（如望遠鏡、筆記本等）。

2.課程平臺：學校提供的教學管理系統(tǒng)、地理課程資源庫。

3.信息化資源：地理相關(guān)視頻資料、在線地圖、實地考察圖片、考察報告模板。

4.教學手段：講授法、互動討論、小組合作、實地考察、報告展示。教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導(dǎo)學生提前了解地理實地考察與報告的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習地理實地考察與報告內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確地理實地考察與報告教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保地理實地考察與報告教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習地理實地考察與報告的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學生進入地理實地考察與報告學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的地理考察方法和相關(guān)知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為地理實地考察與報告新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解地理實地考察與報告的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出考察方法的重點，強調(diào)報告撰寫的基本要求，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞地理考察問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗地理知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在地理實地考察與報告新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)考察方法的重點和報告撰寫的基本要求，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對地理實地考察與報告知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決地理問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與地理實地考察與報告內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導(dǎo)學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合地理實地考察與報告內(nèi)容，引導(dǎo)學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習地理實地考察與報告的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的地理實地考察與報告內(nèi)容，強調(diào)考察方法的重點和報告撰寫的基本要求。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的地理實地考察與報告內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

-地理實地考察手冊：提供一份詳細的實地考察手冊，指導(dǎo)學生如何進行地理實地考察，包括考察前的準備、考察過程中的注意事項以及考察后的數(shù)據(jù)分析等。

-地理報告撰寫指南：提供一份地理報告撰寫指南，指導(dǎo)學生如何撰寫一份結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富、表達準確的地理報告。

-地理實地考察案例：提供一些成功的地理實地考察案例，讓學生了解實地考察的過程和方法，以及如何將考察結(jié)果呈現(xiàn)出來。

-地理考察工具使用教程：提供一些地理考察工具的使用教程，如GPS定位儀、望遠鏡等，幫助學生了解這些工具的使用方法和技巧。

2.拓展建議：

-組織學生進行地理實地考察活動，讓學生親身體驗地理知識的應(yīng)用，提高他們的實踐能力。

-鼓勵學生參加地理學科競賽或研究性學習項目，通過競賽或項目研究，深入探究地理知識，提高他們的研究能力。

-引導(dǎo)學生閱讀地理學科相關(guān)的書籍或文章，拓寬他們的知識視野，培養(yǎng)他們的學術(shù)素養(yǎng)。

-組織學生進行地理知識分享會，鼓勵他們分享自己的學習心得和體會，增進學生之間的交流和合作。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如地理學科網(wǎng)站、學術(shù)論壇等，獲取最新的地理學科動態(tài)和研究成果，提高學生的學術(shù)敏感度。

-鼓勵學生參與社區(qū)地理實踐活動，如城市規(guī)劃、環(huán)境保護等，將地理知識應(yīng)用到實際生活中，提高他們的社會責任感。

-定期組織地理知識講座或研討會，邀請地理學科專家或從業(yè)者進行講解，讓學生了解地理學科在實際工作中的應(yīng)用和發(fā)展。

-鼓勵學生進行地理實地考察攝影或繪畫創(chuàng)作，通過藝術(shù)形式表達地理知識，提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。

-引導(dǎo)學生進行地理實地考察數(shù)據(jù)的分析和處理，學習使用地理信息系統(tǒng)（GIS）等工具，提高他們的數(shù)據(jù)分析能力。

-組織學生進行地理實地考察報告的展示和評價，鼓勵他們用自己的語言和方式表達地理知識，提高他們的溝通和表達能力。教學反思與改進每次課后，我都會安排一些時間進行教學反思，思考這節(jié)課的教學效果以及學生的反應(yīng)。我會問自己一些問題，比如學生是否真正理解了地理實地考察與報告的概念？他們在實踐中是否能夠靈活運用所學的知識？我提供的資源是否足夠豐富，能否滿足學生的學習需求？

在反思過程中，我會注意到一些問題，比如在實地考察環(huán)節(jié)，有些學生對于觀察和記錄地理信息不夠積極，他們在報告中對于所收集的數(shù)據(jù)缺乏有效的分析和處理。此外，我發(fā)現(xiàn)一些學生在撰寫報告時，表達不夠清晰，語言組織能力較弱。

針對這些問題，我計劃在未來的教學中進行一些改進。首先，我會提前給學生提供更多樣化的實地考察案例，讓他們在課前就有機會進行思考和討論。這樣可以在課堂上激發(fā)他們的興趣，并使他們更加積極主動地參與到實地考察中。

其次，我會增加學生在課堂上的互動環(huán)節(jié)。例如，在考察前，我會讓學生分成小組，共同制定考察計劃和目標。在考察過程中，我會鼓勵學生相互交流和分享觀察到的地理信息。這樣不僅可以提高學生的合作能力，還可以培養(yǎng)他們的口頭表達能力。

另外，我會加強對于學生報告撰寫能力的指導(dǎo)。在實地考察后，我會組織學生進行報告撰寫工作坊，提供一些實用的寫作技巧和方法。我會讓他們練習如何清晰地表達自己的觀點，如何有效地組織報告的結(jié)構(gòu)。同時，我會鼓勵學生在撰寫報告時，多使用圖表和圖片等視覺元素，以提高報告的可讀性和吸引力。

最后，我會更加注重對于學生學習過程的反饋和評價。我會及時給予學生反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。同時，我會鼓勵學生自我評價，讓他們反思自己的學習過程，找出自己的不足，并制定相應(yīng)的改進措施。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了地理實地考察與報告的基本概念和方法。首先，我們介紹了實地考察的目的和意義，讓學生了解實地考察在地理學習中的重要性。接著，我們詳細講解了實地考察的步驟和注意事項，包括考察前的準備、考察過程中的記錄和觀察以及考察后的數(shù)據(jù)整理和分析。最后，我們介紹了如何撰寫一份結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富、表達準確的地理考察報告。通過本節(jié)課的學習，學生們應(yīng)該能夠掌握實地考察的基本方法，并能夠獨立完成一份地理考察報告。

當堂檢測：

為了檢查學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們進行了一次當堂檢測。檢測題目包括選擇題、填空題和簡答題。選擇題主要考察學生對于實地考察方法和報告撰寫技巧的掌握，填空題主要考察學生對于實地考察步驟和注意事項的記憶，簡答題則要求學生運用所學知識，分析一個具體的地理實地考察案例。

選擇題：

1.實地考察的目的是為了更好地理解地理現(xiàn)象，以下哪項不是實地考察的目的？

A.觀察和記錄地理信息

B.驗證地理理論

C.探索新的地理現(xiàn)象

D.提高學生的學習興趣

2.在實地考察過程中，以下哪項不是需要注意的事項？

A.注意個人安全

B.記錄考察時間

C.只觀察感興趣的地理現(xiàn)象

D.保持環(huán)境衛(wèi)生

3.在撰寫地理考察報告時，以下哪項不是報告的組成部分？

A.引言

B.考察目的和意義

C.考察過程和結(jié)果

D.結(jié)論和建議

填空題：

1.實地考察的目的是為了更好地理解地理現(xiàn)象，實地考察的步驟包括__________、__________、__________、__________。

2.在實地考察過程中，需要注意的事項包括__________、__________、__________、__________。

3.在撰寫地理考察報告時，報告的組成部分包括__________、__________、__________、__________。

簡答題：

請根據(jù)以下案例，分析實地考察的方法和報告撰寫的技巧。

案例：小明和他的同學們計劃進行一次校園實地考察，考察校園內(nèi)的植被分布情況。在考察前，他們制定了詳細的考察計劃，包括考察時間、地點、目的和任務(wù)分工。在考察過程中，他們使用GPS定位儀記錄了植被的位置和種類，并使用筆記本記錄了觀察到的植被生長狀況和環(huán)境特征。考察結(jié)束后，他們整理了考察數(shù)據(jù)，并使用Excel制作了植被分布圖。最后，他們根據(jù)考察結(jié)果，撰寫了一份結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的考察報告，并提出了保護校園植被的建議。

分析：

1.小明和他的同學們在實地考察過程中，使用了__________和__________兩種工具，這些工具在考察過程中起到了__________的作用。

2.在撰寫考察報告時，小明和他的同學們采用了__________的方法，使得報告結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富。他們還使用了__________，使得報告更加具有說服力。

3.根據(jù)考察結(jié)果，小明和他的同學們提出了保護校園植被的建議，這體現(xiàn)了實地考察的價值和意義。他們是如何得出這些建議的？典型例題講解例題1：

小明計劃進行一次實地考察，他需要制定一份考察計劃。請幫助小明完成以下考察計劃內(nèi)容。

考察時間：2022年10月15日

考察地點：某城市公園

考察目的：了解公園內(nèi)的植被種類和分布情況

考察任務(wù)：

1.記錄植被的種類和位置

2.觀察植被的生長狀況和環(huán)境特征

3.分析植被分布與地形地貌的關(guān)系

4.拍攝植被照片

5.撰寫考察報告

答案：考察計劃內(nèi)容如下：

考察時間：2022年10月15日

考察地點：某城市公園

考察目的：了解公園內(nèi)的植被種類和分布情況

考察任務(wù)：

1.記錄植被的種類和位置

2.觀察植被的生長狀況和環(huán)境特征

3.分析植被分布與地形地貌的關(guān)系

4.拍攝植被照片

5.撰寫考察報告

例題2：

小紅進行了一次校園實地考察，她記錄了以下植被信息。請根據(jù)這些信息，分析植被分布與地形地貌的關(guān)系。

植被種類：柳樹、楊樹、松樹、柏樹

位置：靠近河流、靠近操場、山坡上、操場邊

答案：植被分布與地形地貌的關(guān)系如下：

1.靠近河流的地方生長著柳樹，這是因為河流提供了充足的水分，有利于柳樹的生長。

2.靠近操場的地方生長著楊樹，這是因為操場附近有更多的人活動，有利于楊樹的生長。

3.山坡上生長著松樹和柏樹，這是因為山坡上的土壤較為貧瘠，而松樹和柏樹適應(yīng)了這種環(huán)境，能夠在這種條件下生長。

例題3：

小剛進行了一次鄉(xiāng)村實地考察，他觀察到了以下地理現(xiàn)象。請根據(jù)這些現(xiàn)象，分析鄉(xiāng)村地理環(huán)境的特征。

現(xiàn)象1：河流穿過村莊

現(xiàn)象2：村莊周圍有農(nóng)田

現(xiàn)象3：村莊附近有丘陵

現(xiàn)象4：村莊建筑以磚瓦房為主

答案：鄉(xiāng)村地理環(huán)境的特征如下：

1.河流穿過村莊，說明村莊位于河流附近，水資源較為豐富。

2.村莊周圍有農(nóng)田，說明村莊以農(nóng)業(yè)為主，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)較為發(fā)達。

3.村莊附近有丘陵，說明村莊的地形以丘陵為主，地形較為復(fù)雜。

4.村莊建筑以磚瓦房為主，說明村莊經(jīng)濟條件較好，居民生活水平較高。

例題4：

小芳進行了一次城市實地考察，她觀察到了以下地理現(xiàn)象。請根據(jù)這些現(xiàn)象，分析城市地理環(huán)境的特征。

現(xiàn)象1：城市有高樓大廈

現(xiàn)象2：城市有地鐵和公交系統(tǒng)

現(xiàn)象3：城市有綠地公園

現(xiàn)象4：城市有高速公路

答案：城市地理環(huán)境的特征如下：

1.城市有高樓大廈，說明城市經(jīng)濟發(fā)展水平較高，城市化程度較高。

2.城市有地鐵和公交系統(tǒng)，說明城市交通設(shè)施較為發(fā)達，交通便利。

3.城市有綠地公園，說明城市注重生態(tài)環(huán)境建設(shè)，注重居民生活質(zhì)量。

4.城市有高速公路，說明城市對外交通聯(lián)系較為緊密，經(jīng)濟發(fā)展水平較高。

例題5：

小麗進行了一次山地實地考察，她觀察到了以下地理現(xiàn)象。請根據(jù)這些現(xiàn)象，分析山地地理環(huán)境的特征。

現(xiàn)象1：山地上有森林

現(xiàn)象2：山地有峽谷和懸崖

現(xiàn)象3：山地有