一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.3期末復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算丨蘇教版教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.3期末復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容1.兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法；2.兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法；3.筆算過程中的進(jìn)位與退位；4.筆算過程中的相同數(shù)位對(duì)齊。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法；2.學(xué)生能夠正確進(jìn)行兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算；3.學(xué)生能夠理解筆算過程中的進(jìn)位與退位；4.學(xué)生能夠做到相同數(shù)位對(duì)齊。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：筆算過程中的進(jìn)位與退位；2.教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、練習(xí)本；2.學(xué)具：每位學(xué)生準(zhǔn)備一份兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算練習(xí)題。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師可以通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)購(gòu)物的情景，讓學(xué)生幫助小明計(jì)算購(gòu)物清單上的總價(jià)。例如，清單上有35元的玩具和27元的文具，讓學(xué)生計(jì)算總價(jià)。2.例題講解：教師在黑板上展示一個(gè)兩位數(shù)加兩位數(shù)的例題，如45+37，按照筆算方法進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生注意相同數(shù)位對(duì)齊，講解筆算過程中的進(jìn)位與退位。3.隨堂練習(xí)：教師給出幾道兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算題目，如45+37、76+23等，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體講評(píng)。4.兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算：教師同樣通過一個(gè)例題，如8945，講解兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法，引導(dǎo)學(xué)生注意相同數(shù)位對(duì)齊，講解筆算過程中的退位。5.課堂練習(xí)：教師給出幾道兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算題目，如8945、6732等，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體講評(píng)。六、板書設(shè)計(jì)板書題目：兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算45+37_____板書答案：82七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：45+37=？答案：822.題目：76+23=？答案：993.題目：8945=？答案：444.題目：6732=？答案：35八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)實(shí)踐情景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法解決問題，學(xué)生在實(shí)際操作中掌握了筆算方法，對(duì)于進(jìn)位與退位的處理也有了更深入的理解。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生獨(dú)立完成題目，通過集體講評(píng)，進(jìn)一步鞏固了兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法。拓展延伸：教師可以讓學(xué)生回家后，幫助家長(zhǎng)做一些簡(jiǎn)單的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算購(gòu)物計(jì)算，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在教學(xué)內(nèi)容中，我特別關(guān)注了兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法，以及筆算過程中的進(jìn)位與退位，相同數(shù)位對(duì)齊等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這些內(nèi)容是學(xué)生理解兩位數(shù)加、減兩位數(shù)筆算的基礎(chǔ)，也是他們?cè)趯?shí)際操作中容易出錯(cuò)的地方。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)中，我重點(diǎn)關(guān)注了筆算過程中的進(jìn)位與退位。這是因?yàn)樵趯?shí)際的筆算過程中，學(xué)生往往對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)理解不深，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。而相同數(shù)位對(duì)齊則是兩位數(shù)加、減兩位數(shù)筆算的基本要求，學(xué)生必須掌握。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在教具與學(xué)具準(zhǔn)備中，我特別注意了每位學(xué)生都需要準(zhǔn)備一份兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算練習(xí)題。這樣做的目的是讓學(xué)生在課堂上能夠即時(shí)練習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)過程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在教學(xué)過程中，我通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生能夠直觀地理解兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算。在例題講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)解釋了筆算過程中的進(jìn)位與退位，以及相同數(shù)位對(duì)齊的重要性。在隨堂練習(xí)和課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生獨(dú)立完成題目，通過集體講評(píng)，進(jìn)一步鞏固了兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法。五、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在板書設(shè)計(jì)中，我以清晰的布局展示了兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算過程，讓學(xué)生能夠一目了然地看到每一步的計(jì)算方法。六、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我給出了四道兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算題目，要求學(xué)生獨(dú)立完成。這樣做的目的是讓學(xué)生能夠在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的筆算能力。七、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在課后反思及拓展延伸中，我強(qiáng)調(diào)了學(xué)生需要將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如幫助家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算購(gòu)物計(jì)算。這樣的做法不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。在教學(xué)過程中，我特別關(guān)注了兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法，以及筆算過程中的進(jìn)位與退位，相同數(shù)位對(duì)齊等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這些內(nèi)容是學(xué)生理解兩位數(shù)加、減兩位數(shù)筆算的基礎(chǔ)，也是他們?cè)趯?shí)際操作中容易出錯(cuò)的地方。通過實(shí)踐情景引入，例題講解，隨堂練習(xí)，課堂練習(xí)，板書設(shè)計(jì)，作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思及拓展延伸，我力求讓學(xué)生能夠深入理解并掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我以生動(dòng)、活潑的語言講解兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法，盡量用簡(jiǎn)單的語言讓學(xué)生能夠理解和接受。在講解過程中，我注意語調(diào)的起伏，讓學(xué)生能夠跟著我的講解思路走。2.時(shí)間分配：我合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和思考；在例題講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)解釋了筆算過程中的關(guān)鍵步驟，并給予學(xué)生足夠的時(shí)間理解和消化；在隨堂練習(xí)和課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間獨(dú)立完成題目，并及時(shí)進(jìn)行集體講評(píng)。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。例如，在講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法時(shí)，我會(huì)提問學(xué)生：“相同數(shù)位對(duì)齊是什么意思？”、“進(jìn)位和退位是如何處理的？”等，讓學(xué)生能夠主動(dòng)思考并回答問題。4.情景導(dǎo)入：我通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)購(gòu)物的情景，讓學(xué)生幫助小明計(jì)算購(gòu)物清單上的總價(jià)。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們能夠直觀地理解兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我注重了教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)講解和學(xué)生實(shí)際操作的練習(xí)。通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生能夠直觀地理解兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法；通過例題講解，讓學(xué)生能夠詳細(xì)掌握筆算過程中的進(jìn)位與退位，相同數(shù)位對(duì)齊等關(guān)鍵環(huán)節(jié)；通過隨堂練習(xí)和課堂練習(xí)，讓學(xué)生能夠獨(dú)立完成題目，并及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)講解和學(xué)生實(shí)際操作的練習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)課堂提問和情景導(dǎo)入的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)參與意識(shí)。我還需要不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果，讓學(xué)生更好地掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法。課后提升1.題目：45+37=?答案：822.題目：76+23=?答案：993.題目：8945=?答案：444.題目：6732=?答案：355.題目：計(jì)算下列各題，并寫出筆算過程：a.38+27b.5647c.72+15d.8358答案：a.65b.7c.87d.256.題目：某商店開展促銷活動(dòng)，小明購(gòu)買了一支鉛筆花了8元，一本筆記本花了4元。請(qǐng)問，小明總共花費(fèi)了多少錢？答案：12元7.題目：小紅有35個(gè)蘋果，她吃掉了18個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？答案：17個(gè)蘋果8.題目：小明有56個(gè)橘子，他給了小紅一些橘子后，