幼兒園中班科學教案《高與矮的比較》作為一名幼兒園教師，我設計了這節(jié)《高與矮的比較》的科學教案，旨在幫助中班的孩子認識和理解高與矮的概念，培養(yǎng)他們的觀察能力和比較能力。一、教學目標1.讓孩子能夠觀察和比較物體的高與矮。2.培養(yǎng)孩子的觀察能力和比較能力。3.培養(yǎng)孩子的合作意識和團隊精神。二、教學難點與重點1.教學難點：讓孩子理解和掌握高與矮的概念，能夠正確比較物體的高與矮。2.教學重點：培養(yǎng)孩子的觀察能力和比較能力，讓孩子能夠通過觀察和比較，得出正確的結論。三、教具與學具準備1.教具：準備一些不同高度的物體，如積木、書本、玩具等。2.學具：每個孩子準備一張白紙，一支筆，用于記錄觀察結果。四、活動過程1.熱身活動：邀請孩子們圍成一個大圈，玩“高矮游戲”。我會隨機挑選幾個孩子，讓他們站在一起，其他孩子觀察并說出哪位同學最高，哪位同學最矮。3.小組活動：將孩子們分成小組，每組挑選一些教具，讓孩子們在小組內互相比較物體的高與矮，并記錄下來。5.實踐活動：讓孩子們自由選擇一些教具，嘗試搭建一個最高的塔。然后讓孩子們觀察并說出哪個組的塔最高，哪個組的塔最矮。六、活動重難點1.重點：讓孩子們通過觀察和比較，理解并掌握高與矮的概念。2.難點：讓孩子們能夠正確比較物體的高與矮，并能夠用語言表達出來。七、課后反思及拓展延伸1.課后反思：在課后，我會反思這節(jié)課的實施情況，看看孩子們是否掌握了高與矮的概念，是否能夠正確比較物體的高與矮。通過這節(jié)《高與矮的比較》的科學教案，我希望孩子們能夠觀察和比較物體的高與矮，培養(yǎng)他們的觀察能力和比較能力，同時讓他們在活動中體驗合作和分享的快樂。重點和難點解析：在這節(jié)《高與矮的比較》的科學教案中，有幾個重點和難點需要特別關注。讓孩子們理解和掌握高與矮的概念，以及能夠正確比較物體的高與矮，是本節(jié)課的重點。讓孩子們能夠通過觀察和比較，得出正確的結論，是本節(jié)課的難點。對于第一個重點，我通過熱身活動和小組活動，讓孩子們多次觀察和比較不同高度的物體，從而幫助他們理解和掌握高與矮的概念。在熱身活動中，我邀請孩子們圍成一個大圈，玩“高矮游戲”。這個活動可以讓孩子們直觀地感受到物體的高與矮，并能夠用語言表達出來。在小組活動中，我讓每個小組挑選一些教具，讓孩子們在小組內互相比較物體的高與矮，并記錄下來。這個活動可以讓孩子們通過實踐，進一步理解和掌握高與矮的概念。總的來說，在這節(jié)《高與矮的比較》的科學教案中，我通過熱身活動、小組活動、實踐活動等多種方式，引導孩子們觀察和比較物體的高與矮，培養(yǎng)他們的觀察能力和比較能力。