原色工作室成立策劃書原色工作室成立策劃書成立前提（背景）工作室主要成員及職位工作室現(xiàn)目前骨干成員楊波，何敏，彭金鑫，陶用澤，所有成員都要負責專業(yè)上的工作，通過自己的人脈網(wǎng)絡(luò)建立工作室市場網(wǎng)絡(luò)，在此各自運用各自所學專業(yè)進入公司磨練深入了解行業(yè)與市場。楊波：進入了教師行業(yè)，工作室的培訓與畫室招生與畫室教學由楊波負責，目前畫室招生為暑假短期培訓班，畫室主要教學科目是繪畫類，包括兒童畫，簡筆畫，卡通畫，素描基礎(chǔ)，速寫，與色彩。未來的也兼有美術(shù)高考培訓，數(shù)學，英語補習。畫室教學老師主要是現(xiàn)在工作室成員，部分科目會聘請老師來教學。何敏：暫時在大學里學習，視覺傳達專業(yè)，主要的工作為平面設(shè)計，工作室網(wǎng)頁設(shè)計維護，工作室宣傳名片設(shè)計，標志以及名片設(shè)計，封面設(shè)計、文字排版及內(nèi)頁設(shè)計、客戶接待。彭金鑫：工作室主要承接的項目工作室在八洞開設(shè)一畫室主要針對5歲以上小朋友進行興趣愛好培訓，開啟他們的思維。提高他們的觀察能力動手能力。畫室主要分為幾個班；初級啟蒙班，主要針對5-----12歲新來的小朋友，要將他們天生對自己觀察到的表現(xiàn)出來，他們的想象空間超過常人，所以要開發(fā)他們的思維，給他們一個展示的平臺，將他們所想說觀察的表現(xiàn)出來，教他們一些基本的繪畫技巧，兒童畫，簡筆畫，刮畫，色彩蠟筆畫。中級興趣班，主要是針對在這邊有學過畫的一些小朋友8---12歲得小朋友，他們有一定的表現(xiàn)能力，我們將教一些相對復雜的繪畫，有單色線描，色塊拼圖，手工制作，讓他們大膽的創(chuàng)作，自由表現(xiàn)，繪畫只是一種表現(xiàn)形式是將他們的豐富的想法用一種畫面展現(xiàn)出來，里面將包含創(chuàng)意思想和情感。素描基礎(chǔ)班，是對一些喜歡畫畫的學生進行的繪畫基礎(chǔ)教學，打形結(jié)構(gòu)透視調(diào)子質(zhì)感方面進行講解，素描是繪畫基礎(chǔ)所以是多練習，多講解，老師會給予示范與修該。其他畫類興趣班，有卡通漫畫速寫，線描，色彩。中小學文化補習班，現(xiàn)在有數(shù)學補習班，以后人數(shù)多將開設(shè)英語補習班。第二大項目是手繪手繪主要包括墻繪，服裝上的圖案繪制，一些裝飾藝術(shù)品制作第三項目是平面類設(shè)計主要包括平面廣告，展示牌與海報，宣傳單宣傳冊設(shè)計，書籍封面設(shè)計與排版，名片設(shè)計，logo設(shè)計，網(wǎng)頁自作。第四項目是環(huán)藝設(shè)計與動漫方面簡單制作主要包括CAD繪制，室內(nèi)裝飾設(shè)計，3d效果圖制作，3d建模，建筑動畫，flash動畫制作，二維動畫制作成員專業(yè)技能的專業(yè)化培訓與深造成員內(nèi)部技能培訓目前工作室內(nèi)部成員技能還不完善，幾名成員的專業(yè)不同，還需進行系統(tǒng)專業(yè)化的學習，具體的安排在根據(jù)專業(yè)不同，可以自己選擇有關(guān)的公司進入學習里面方案制作的全部過程。吸取好的專業(yè)技能，與設(shè)計理念。工作室有一定資金后可以根據(jù)需要進行個人派遣學習，付費方式有個人付費，工作室付費，和工作室個人比例付費。決定方式有由工作室骨干成員決定，如現(xiàn)工作室成員四名，必須其他三名同于決定，以后人員多后將由四分之三以上同意決定派遣學習。如果工作室里面大部分人員認為某一個人需要進行專業(yè)學習的，個人有愿意與不愿意的，愿意的可以與工作室協(xié)調(diào)派遣在某處與付費方式。不愿意的將由工作室先進行勸說，決定權(quán)還在個人身上，不去最后辦理由工作室成員協(xié)商辦理。第二是應(yīng)工作室的需要將聘請一些員工，有工作經(jīng)驗的員工有一些專業(yè)規(guī)范的培訓，沒有經(jīng)驗的與剛畢業(yè)的大學生需要進行專業(yè)性的培訓，大部分是由工作室里面技術(shù)人員進行培訓，工作規(guī)范培訓，技能培訓，工作室里面管理學習。培訓一段時間后發(fā)現(xiàn)有個人專業(yè)相對較好并還可以更深入的學習，也可以派遣去相對知名的培訓地學習。付費方式后面具體制定，工作室可以進行相對調(diào)整。管理談判學習工作室管理需要一個完善的制度，目前這方面需要學習成功的公司管理制度，部門不同管理不同人進行不同的管理學習。根據(jù)工作室具體情況制定相應(yīng)的管理規(guī)定，具有高效高質(zhì)輕松愉快工作室特有的一種管理制度。談判學習，工作室市場的開通，與日后客戶的交涉需要一部分能應(yīng)付各種交涉的接待談判人員。在一切大大小小的談判中會有一些很好的經(jīng)驗，但目前我們急需建立工作室里固定的客戶群，因此現(xiàn)在就急需幾個能交涉的高手，談判方面必不可缺。這方面的書籍就比不可缺了。項目合同管理與利益沖突解決方案工作室主要項目的市場價與定價工作室前期宣傳工作工作室固定客服群建立工作室網(wǎng)站信息收收集與網(wǎng)頁建立于收集工作室主要會用支持和收入及盈利工作室安排和管理工作室的階段目標國內(nèi)其他工作室分析工作室未來的發(fā)展方向相關(guān)法律附表第二篇：微觀星工坊成立策劃書(工作室建立策劃書)3200字三峽大學微觀星工坊創(chuàng)立策劃書(初稿)目錄一、成立之初???????????????????1、設(shè)計環(huán)境分析?????????????????2、自身條件分析?????????????????3、成立的動機??????????????????4、工作室名稱??????????????????5、工作室標志??????????????????6、成立時間???????????????????7、我們的理念??????????????????二、設(shè)計團隊???????????????????1、團隊成員???????????????????2、成員介紹???????????????????三、工作室定位??????????????????1、前期定位???????????????????2、后期定位???????????????????四、風險與機遇??????????????????1、可能的風險??????????????????2、面臨的機遇??????????????????五、遠景規(guī)劃???????????????????一、成立之初1、設(shè)計環(huán)境分析:(1)、設(shè)計市場“雜草眾多”“設(shè)計”這個概念,傳入我國,不過幾十年的光景,而真正開始培養(yǎng)設(shè)計人才,發(fā)展設(shè)計業(yè),也只有二十年,大學擴招,對于人才的培養(yǎng)有所提高,卻也使”設(shè)計”專業(yè),演變成了一個大學入口的”捷徑”,在無意間,降低了設(shè)計人群的質(zhì)量。更有很多技術(shù)院校以軟件培訓等同于設(shè)計培訓,使得設(shè)計師與軟件技術(shù)工人的差異模糊。設(shè)計行業(yè),除了要擁有熟練的軟件操作能力以外,更重要的應(yīng)該是優(yōu)秀的創(chuàng)新力和深厚的理論知識依托?，F(xiàn)在小型設(shè)計所比比皆是,卻大都是技術(shù)型,導致現(xiàn)在很多人存在一個誤區(qū),即藝術(shù)等同于技術(shù)。(2)、面對危機,設(shè)計行業(yè)出現(xiàn)斷層。經(jīng)濟危機的影響很廣,而以為大眾提供更為舒適的生活狀態(tài)為基準的設(shè)計行業(yè)也受到強烈的沖擊,大型公司為可以安然的度過危機,開始選擇性接單,對于一些比較個體或比較小的合作采取放棄的戰(zhàn)略,而很多小的設(shè)計作坊對設(shè)計理念的缺乏和照抄照搬模式無新意的設(shè)計方式,對于這個特殊時期希望依靠設(shè)計宣傳能力樹立企業(yè)產(chǎn)品形象的公司又是一種無奈。在這個時期,商家開始強烈的意識到設(shè)計的好壞對于產(chǎn)品的推廣有多么重要。開始渴望自己的設(shè)計能以一種特別的,嶄新的方式吸引群眾的注意力。而如今,照抄的創(chuàng)意越來越多。真正的創(chuàng)意卻越來越缺乏。人們對新鮮事物的追求越來越得不到滿足。在追求美與創(chuàng)造美之間,產(chǎn)生了斷層。對于我們創(chuàng)業(yè)初期的小型工作團隊,則可以利用這個機會,一是可以積累自身經(jīng)驗,再是可以接觸客戶,推廣我們的設(shè)計思維,利用這個斷層,優(yōu)化我們的設(shè)計經(jīng)驗。(3)、創(chuàng)意工作多,寬,而不精,不?，F(xiàn)在的很多工作團隊,什么活都可以做,從平面到環(huán)藝,從印刷橫幅到設(shè)計企業(yè)標識設(shè)計,只要會做,就可以接。這樣,也很直接的導致了設(shè)計成品質(zhì)量的粗糙,同一個創(chuàng)意反復利用。這些工作作坊會的很多,對每一項卻都不精通。這對于設(shè)計產(chǎn)業(yè)是一項很大的傷害。2、自身條件分析進入大學以來，我們已經(jīng)用了兩年多時間進行專業(yè)課和其他綜合知識的學習。在這個過程中，我們一直認真做好自己該做的事情，努力提高自身綜合素質(zhì)，抓緊時間學好專業(yè)知識，鍛煉自己的動手能力，特別是軟件操作和手繪表達的能力，因為這是我們表達自己設(shè)計思想的方式。3、成立的動機在專業(yè)方面的學習雖然我們還有一定的自信，但是在我看來我們只是做了很小的一部分。畢竟我們學習的最終目的是要把我們學的東西轉(zhuǎn)化成自己的設(shè)計，最后以實物的形式向世人展示。要達到這個目標，我們現(xiàn)在的能力就太有限了，而我們現(xiàn)在學習的知識也感覺有些書本化，缺少一些實踐的檢驗。我們慢慢感覺到需要一些新的東西，新的方法加入到我們的學習中來。加上對新媒體的熱愛，我們幾個志同道合的同學走到了一起，決定成立一個與我們專業(yè)密切相關(guān)的工作室，通過在外面承接業(yè)務(wù)的方式達到以下幾點學習目的：(1)強迫自己改變一貫的被動學習為主動學習；(2)強迫自己去學習更多相關(guān)方面的知識，畢竟學校開設(shè)的課程有限；(3)強迫自己將簡單的學習變?yōu)樯钊氲膶I(yè)研究；(4)加強與外界交流的能力，鍛煉自身實戰(zhàn)能力，提高自身競爭力和生存能力。4、工作室名稱：三峽大學微觀星工坊5、工作室標志：待定6、成立時間:20xx年5月7、我們的理念：獨特創(chuàng)新、誠信為本。二、設(shè)計團隊1、團隊成員肖金克，董衛(wèi)，方杰玉,劉洋，李玉方，賀曉鳴,陳曦2、成員介紹肖金克水利與環(huán)境學院董衛(wèi)電氣與新能源學院方杰玉文學與傳媒學院劉洋科技學院李余方外國語學院賀曉鳴電氣與新能源學院陳曦文學與傳媒學院三、工作室定位1、前期定位我們的工作室至始至終都有一個明確的定位，那就是專注網(wǎng)站建設(shè)，PPT設(shè)計，PS設(shè)計，視頻制作。學習是我們的目的，承接業(yè)務(wù)只是為達到學習目的所采取的手段，所以我們不追求盈利。前期我們可能存在自身能力不足和經(jīng)驗的缺乏，在承接業(yè)務(wù)方面可能就比較偏向校內(nèi)和小型化或者是階段性的后期效果處理等。2、后期定位后期在能力提升和經(jīng)驗積累的基礎(chǔ)上，我們將盡力發(fā)展從設(shè)計到成品。真正實現(xiàn)做自己專業(yè)設(shè)計的目的。四、風險與機遇1、可能的風險我們作為年輕的工作室，成立的最初階段可能面臨的最大挑戰(zhàn)就是生存，這是不可回避的。雖然我們走到一起是因為有相同的目標，共同的夢想，但是畢竟大家以前沒有共事過，在一起難免會有一些小問題，比如生活習慣的差異、行事方式的差異、觀念的差異等。不過我們相信，只要我們真誠、坦誠、相互包容、相互理解，有什么問題通過交流溝通最終一定會很好的解決。其次可能就是專業(yè)方面帶來的壓力。以我們現(xiàn)在的實力要在強手如林的競爭中站住腳是相當困難的。不過這更激發(fā)我們加緊學習的動力，因為年輕所以無畏。2、面臨的機遇經(jīng)濟危機的影響很廣,而以為大眾提供更為舒適的生活狀態(tài)為基準的設(shè)計行業(yè)也受到強烈的沖擊,大型公司為可以安然的度過危機,開始選擇性接單,對于一些比較個體或比較小的合作采取放棄的戰(zhàn)略,而很多小的設(shè)計作坊對設(shè)計理念的缺乏和照抄照搬模式無新意的設(shè)計方式,對于這個特殊時期希望依靠設(shè)計宣傳能力樹立企業(yè)產(chǎn)品形象的公司又是一種無奈。在這個時期,商家開始強烈的意識到設(shè)計的好壞對于產(chǎn)品的推廣有多么重要。開始渴望自己的設(shè)計能以一種特別的,嶄新的方式吸引群眾的注意力。而如今,照抄的創(chuàng)意越來越多。真正的創(chuàng)意卻越來越缺乏。人們對新鮮事物的追求越來越得不到滿足。在追求美與創(chuàng)造美之間,產(chǎn)生了斷層。對于我們創(chuàng)業(yè)初期的小型工作團隊,則可以利用這個機會,一是可以積累自身經(jīng)驗,再是可以接觸市場,推廣我們的設(shè)計思維,利用這個斷層,積累設(shè)計的經(jīng)驗。而我們”絕不類似”的創(chuàng)意前提,能夠填補這一巨大的斷層。五、遠景規(guī)劃對于工作室的未來我們作了較簡略的規(guī)劃，大概分為四個階段：第一階段：生存期，大