高中生物學(xué)科學(xué)推理能力測(cè)試[復(fù)制]親愛(ài)的同學(xué):

你好!感謝你能夠抽出寶貴時(shí)間參加本次測(cè)評(píng)，這是一份高中生生物學(xué)科學(xué)推理能力測(cè)試卷，本次測(cè)試僅作為研究所用，與任何成績(jī)無(wú)關(guān)，不會(huì)泄露你的關(guān)信息，請(qǐng)放心填寫(xiě)!答題時(shí)請(qǐng)注意以下幾點(diǎn):

1.全卷20道選擇題，均為單項(xiàng)選擇。

2.請(qǐng)認(rèn)真作答，不要隨意選擇，你的選擇關(guān)乎我們結(jié)果分析結(jié)果的準(zhǔn)確性?；拘畔ⅲ篬矩陣文本題]*姓名：________________________班級(jí)：________________________性別:________________________1.一位同學(xué)想探究:①哪種土壤最適合種植玉米;②哪種肥料對(duì)玉米作用最佳。他使用兩種土壤(A和B)和兩種肥料(X和Y)進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn)，其余條件均相同。下圖顯示了他的玉米在夏末的樣子:他能從這兩組實(shí)驗(yàn)中得出什么結(jié)論?（）[單選題]*A、土壤B最適合種植玉米。B、肥料Y對(duì)玉米作用最佳。C、土壤B最適合種植玉米，且肥料Y對(duì)玉米作用最佳。D、無(wú)法判斷。(正確答案)2、有一群麋鹿生活在1號(hào)山谷，有一年夏天，一群狼搬到了1號(hào)山谷，到了第二年春天，大約一半的糜鹿都消失了。生物學(xué)家想知道出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因。一個(gè)明顯的解釋是狼殺死了麋鹿，這種情況在其他地方也發(fā)生過(guò)。然而，還有另一種可能的解釋:大雪可能使糜鹿難以進(jìn)食而被餓死。下表顯示了1號(hào)山谷和附近三個(gè)山谷中麋鹿數(shù)量的變化。所有的山谷都有相同的天氣，但只有1號(hào)山谷有狼。只有4號(hào)山谷的護(hù)林員會(huì)在雪深時(shí)給鹿喂于草。

下表顯示了1號(hào)山谷和附近三個(gè)山谷中麋鹿數(shù)量的變化。所有的山谷都有相同的天氣，但只有1號(hào)山谷有狼。只有4號(hào)山谷的護(hù)林員會(huì)在雪深時(shí)給鹿喂干草。鑒于這些數(shù)據(jù)，對(duì)1號(hào)山谷糜鹿數(shù)量下降的最簡(jiǎn)單解釋是什么?（）[單選題]*A、狼群是造成1號(hào)山谷麋鹿數(shù)量減少的原因。B、大雪是造成1號(hào)山谷麋鹿數(shù)量減少的原因。(正確答案)C、狼群和大雪是造成1號(hào)山谷糜鹿數(shù)量減少的原因。D、變量太多，無(wú)法得出結(jié)論。E、生物學(xué)家需要觀察麋鹿，看看發(fā)生了什么。3、有三個(gè)白色彈珠和三個(gè)黑色彈珠在一個(gè)袋子里?，F(xiàn)在有人隨機(jī)在袋子中拿出一個(gè)彈珠，彈珠是白色的可能性有多大?（）[單選題]*A、1/2(正確答案)B、1/3C、1/6D、1/12E、以上都不是4、大量海鷗死亡，被沖上海灘，一位生物學(xué)家想知道出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是什么。她發(fā)現(xiàn)大多數(shù)死去的海鷗的胃里都有塑料垃圾，這讓她懷疑塑料垃圾是否會(huì)傷害鳥(niǎo)類(lèi)。為進(jìn)一步確定海鷗死亡的原因，你認(rèn)為接下來(lái)如何研究最有意義?（）[單選題]*A、在海灘上尋找更多的海鷗尸體，確定它們的胃里是否有塑料。B、尋找看起來(lái)虛弱或生病的海鷗,進(jìn)行超聲波掃描,看看它們的胃里是否有塑料。C、尋找看起來(lái)健康的海鷗，進(jìn)行超聲波掃描，看看它們的胃里是否有塑料。(正確答案)5、有些殘疾兒童無(wú)法通過(guò)說(shuō)話、手語(yǔ)或書(shū)寫(xiě)進(jìn)行交流。一位治療師認(rèn)為他可以幫助這樣的女孩使用鍵盤(pán)來(lái)交流。他扶著女孩的手臂，按照女孩的暗示把女孩的手指拉到鍵盤(pán)上的鍵上，這似乎是讓女孩第一次能夠進(jìn)行交流。然而,一位醫(yī)生對(duì)此表示懷疑。醫(yī)生認(rèn)為，治療師可能在無(wú)意識(shí)地引導(dǎo)女孩的手接觸鍵盤(pán)，這些信息根本不是來(lái)自女孩。你如何驗(yàn)證醫(yī)生的判斷是否正確呢?（）[單選題]*A、問(wèn)治療師他是否真的在選擇字母。B、問(wèn)女孩她是否真的在選擇鍵盤(pán)上的字母。C、問(wèn)這個(gè)女孩一個(gè)只有她知道答案的問(wèn)題。D、問(wèn)女孩一個(gè)你和她知道答案,但治療師不知道的問(wèn)題。(正確答案)E、沒(méi)有切實(shí)可行的方法來(lái)測(cè)試這些信息是否來(lái)自女孩。6、小紅和小麗正在混合蔓越莓汁和姜汁來(lái)做酒。下面的表格顯示了每個(gè)女孩的蔓越莓汁和姜汁的總量。誰(shuí)的酒有更強(qiáng)的蔓越莓味道?（）[單選題]*A、小紅的。B、小麗的。(正確答案)C、味道都一樣。7、如圖,有三根繩子懸掛在長(zhǎng)桿上,每根繩子末端都有一個(gè)金屬砝碼,重5或10KG。砝碼可以來(lái)回?cái)[動(dòng)，來(lái)回?cái)[動(dòng)所需的時(shí)間可以測(cè)量。如果想知道繩子的長(zhǎng)度是否影響繩子來(lái)回?cái)[動(dòng)所需的時(shí)間，應(yīng)該選擇哪根或哪幾根繩子?（）[單選題]*A、任意一根繩子均可。B、全部繩子。C、1號(hào)和2號(hào)繩子。(正確答案)D、1號(hào)和3號(hào)繩子。E、2號(hào)和3號(hào)繩子。8、一個(gè)袋子中有12個(gè)木塊和12個(gè)木球,一些是紅色的(R),一些是黃色的(Y)一些是藍(lán)色的（）(如圖)?，F(xiàn)在隨機(jī)從中拿出一個(gè)物體，是紅色或藍(lán)色球的幾率是多少?（）[單選題]*A、1/2B、1/3C、1/4(正確答案)D、1/6E、以上都不是9、小明想知道樹(shù)木是如何將水從根部輸送到樹(shù)葉上的。一種可能的解釋是，根部的細(xì)胞有分子泵，將水向上輸送;另一種可能的解釋是，葉子有分子泵，可以把水吸上來(lái)。小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):他把幾棵小樹(shù)的根砍下來(lái)后，將這些小樹(shù)放在盛有紅色食用色素的桶里。一小時(shí)后，他發(fā)現(xiàn)紅色食用色素移動(dòng)到了樹(shù)葉上。據(jù)此，小明能得出什么結(jié)論?（）[單選題]*A、樹(shù)根中的分子泵將水推到樹(shù)的頂部。B、樹(shù)根中的分子泵不負(fù)責(zé)將水輸送到樹(shù)上。(正確答案)C、樹(shù)葉中的分子泵把水吸到樹(shù)的頂部。D、他不能得出結(jié)論，因?yàn)樗膶?shí)驗(yàn)沒(méi)有對(duì)照。10、如圖有25條魚(yú)。這些魚(yú)都是同一種，但在形狀和是否有斑點(diǎn)上存在差異。根據(jù)所給信息，你認(rèn)為魚(yú)的形狀與斑點(diǎn)之間是否存在關(guān)聯(lián)?（）[單選題]*A、存在關(guān)聯(lián)。(正確答案)B、不存在關(guān)聯(lián)C、無(wú)法判斷。11、右圖是一張父親和女兒的照片。在照片中，父親20.32cm高，女兒15.24cm高。家人將照片放大后，父親為60.96cm高，那么放大后的照片中女兒有多高?（）[單選題]*A、15.24cmB、20.32cmC、22.86cm(正確答案)D、25.4cmE、以上都不是12、信鴿在遠(yuǎn)離家園的地方被放生后，能夠自己飛回家。一位同學(xué)想知道鴿子內(nèi)部是否有一個(gè)指南針，能利用地球磁場(chǎng)進(jìn)行導(dǎo)航，從而找到回家的路。為了驗(yàn)證這個(gè)假設(shè)，他想在16只信鴿的背上分別粘上一塊質(zhì)量為2克的磁鐵。但他并不能確定磁鐵的強(qiáng)度是否足以阻止鴿子感知地球的自然磁場(chǎng)、2克的磁鐵是否會(huì)影響鴿子的飛行能力。最終，他進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn):第一組在16只鴿子的背上分別粘上2克的磁鐵，第二組在16只鴿子的背上分別粘上2克的鋁條，然后在離家100英里的地方放生這32只鴿子。下表列出了四種可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。如果只考慮本題提供的信息，對(duì)于這位同學(xué)來(lái)說(shuō)，什么結(jié)果是最難解釋的?[單選題]*AB(正確答案)CDE13、一名醫(yī)學(xué)研究人員想知道高密度脂蛋白(HDLs)是否是導(dǎo)致超重男性高血壓的原因。她檢測(cè)了240名超重男性的高密度脂蛋白，并測(cè)量了他們的血壓。下表顯示了有HDLS和無(wú)HDLS的超重男性中患有高血壓及未患高血壓的人數(shù)。據(jù)此推斷HDLs和高血壓之間是否有聯(lián)系?（）[單選題]*A.有聯(lián)系。B.無(wú)聯(lián)系。(正確答案)C.無(wú)法判斷。14、右圖為一個(gè)旋轉(zhuǎn)器。如果旋轉(zhuǎn)兩次，箭頭第一次落在G區(qū)且第二次落在B區(qū)的概率是多少?（）[單選題]*A.1/9B.1/8(正確答案)C.1/4D.3/4E.以上均不是15、右圖是一個(gè)女孩用來(lái)做帽子的圖案的比例圖。右圖圖案對(duì)于女孩的頭來(lái)說(shuō)太小了，所以她又把帽子的寬度增加了一厘米，把帽子的高度增加了一厘米。這將如何影響帽子的形狀?（）[單選題]*A、帽子變得不那么尖。(正確答案)B、帽子變得更尖。C、帽子的形狀不變。D、不能確定16、如圖，四個(gè)密封玻璃管中各放置二十只果蠅。管I和管Ⅱ用黑紙覆蓋一半，管Ш和管IV未覆蓋。管子的放置如圖所示，并暴露在來(lái)自各個(gè)方向的紅光下。圖中顯示了每個(gè)管道未覆蓋部分的蒼蠅數(shù)量。這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明，蒼蠅會(huì)朝向或遠(yuǎn)離：（）[單選題]*A、重力，但不是紅燈。(正確答案)B、紅燈，但不是重力。C、紅燈和重力。D、既沒(méi)有紅燈也沒(méi)有重力。E、無(wú)法確定17、一位同學(xué)想知道院子里一棵樹(shù)的高度。樹(shù)旁邊的旗桿有10英尺高，影子有20英尺長(zhǎng)。樹(shù)的影子有40英尺長(zhǎng)。這棵樹(shù)有多高?（）[單選題]*A、20英尺(正確答案)B、30英尺C、40英尺D、50英尺E、60英尺18、一位同學(xué)想知道為什么田里的一些土豆發(fā)育不良(異常小)。她在田里挖出了許多土豆，并對(duì)發(fā)育不良的土豆進(jìn)行了不同類(lèi)型的細(xì)菌測(cè)試。她發(fā)現(xiàn):①田間15%的土豆發(fā)育不良。②在發(fā)育不良的土豆中，有90%的土豆感染了St-21細(xì)菌,根據(jù)這一數(shù)據(jù)，能得出St-21菌與土豆發(fā)育不良之間存在聯(lián)系的結(jié)論嗎?并說(shuō)明原因。（）[單選題]*A、能。因?yàn)榧?xì)菌會(huì)阻礙土豆的生長(zhǎng)是有道理的。B、能。因?yàn)?0%發(fā)育不良的土豆感染了St-21細(xì)菌。C、不能。因?yàn)椴皇撬懈腥維t-21細(xì)菌的土豆都發(fā)育不良。D、不能。因?yàn)闆](méi)有測(cè)試發(fā)育正常的土豆是否含有St-21細(xì)菌。(正確答案)19、投擲兩個(gè)六面骰子，把它們的數(shù)字相加。以下哪件事發(fā)生的概率更大?（）[單選題]*A、數(shù)字之和為10。(正確答案)B、數(shù)字之和為12。C、以上兩件事發(fā)生的概率是相同的。20、一位學(xué)生對(duì)魚(yú)的行為