班級新穎的活動策劃方案班級新穎的活動策劃方案篇一一、宣傳口號：幼兒園是孩子們快樂的天地，您的孩子將會在我們的幼兒園度過快樂的童年，做快樂孩子，做快樂家長，做快樂老師！(解放孩子的思維，使孩子會學;解放孩子的嘴巴，使孩子會說;解放孩子的雙手，使孩子會玩;解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。二、活動準備：1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境)并張貼相關宣傳標語。如條幅、宣傳頁、噴繪、寫真、氣球、彩帶等等方面，讓幼兒園有全新的變化，同時可在活動前期，對幼兒園的環(huán)境進行大清除，大整理，給家長孩子們一個全新的空間。2、以班為單位作好參加活動的準備：(1)排練一些童話故事或富有情節(jié)的舞蹈節(jié)目;(2)抓好幼兒生活技能的教育和學習;洗手絹、洗襪子、洗杯子等等生活用品，也可以練習掃地、擦桌子等等生活小細節(jié);(3)培養(yǎng)幼兒與不同年齡班級的小朋友交往與和合作的能力;做游戲、借東西、過家家等等(4)收集制作環(huán)保時裝的廢舊物品;每班設計一個結對子游戲，并做好游戲物品的準備。(5)專業(yè)培養(yǎng)孩子們學習，總結方法，提前練習6)材料樣品班級新穎的活動策劃方案篇二一、班級口號給自己一個文明習慣，給八班一個和諧亮點。二、特色班級建設目標1、通過教師和家長共同教育，以及有針對性地訓練，培養(yǎng)同學們良好的行為習慣，并且養(yǎng)成優(yōu)秀的儀容儀表的好習慣。2、在家中和校園中形成良好的文明氛圍。3、通過老師和同學們的共同努力，爭取達到文明禮儀特色班級的目標。三、具體措施1、利用家校通和家長溝通，使家長了解班級爭創(chuàng)特色班級的事情，共同督促檢查孩子的良好行為習慣。2、利用晨會課和班會課時間，教育及強調校內外文明言行重要性。3、嚴格落實學校的各項規(guī)章制度，結合本班的實際積極開展評比活動，注重在儀表、考勤、紀律等方面下大力量檢查，最終形成自覺。4、發(fā)揮監(jiān)督機制，各項措施落實到人，如儀容儀表、教室及衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生、作業(yè)、課堂紀律、宿舍等方面都有專人負責檢查。5、對同學們文明言行進行階段性達標驗收，給同學們自我表揚及自我檢討的機會，并教育繼續(xù)努力。6、創(chuàng)設各種情境，進行總的評價表彰，采用“平時表現互評、各科任評和班主任評”方式進行測評。班級新穎的活動策劃方案篇三一、指導思想閱讀好書就像和許多高尚的人談話一樣。課外閱讀可以為孩子打開心靈之窗，開啟知識之門，帶他們進入一個魅力無窮的世界。我們的指導思想是“豐富孩子的知識，開闊孩子的視野，活躍孩子的思維，陶冶孩子的情操”，讓班級成為傳承優(yōu)秀文化的陣地，師生共同成長的樂園，讓每個孩子成為書的朋友，追求思想的美，享受閱讀的樂趣，養(yǎng)成熱愛閱讀的習慣。二、活動目的1、創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境，激發(fā)學生閱讀興趣。2、開設多樣化的閱讀活動，用活動引領、促進、激發(fā)學生的閱讀興趣，讓學生參與到各種豐富多彩的閱讀活動中。3、從兒童時期就培養(yǎng)學生的閱讀習慣，愛讀書，多讀書。4、培養(yǎng)學生熱愛閱讀、享受閱讀、熱愛母語、享受經典、完善學生的精神和素養(yǎng)，為他們今后的成長和終身學習提供文化底蘊和發(fā)展支撐。5、通過閱讀活動，培養(yǎng)學生的閱讀欣賞能力、語言感悟能力，提高綜合素質，在活動中陶冶情操、獲取真知，樹立理想。6、通過閱讀活動形成學校內的愛閱讀的良好氛圍，促進學生知識更新、思維活躍和實踐綜合能力的提高。7、由課內向課外延伸，由書本向生活拓展，形成一種自主、持久、快樂的健康閱讀氛圍。三、班級口號我們銘記班級口號：我閱讀、我成長、我快樂。四、活動措施1.發(fā)布親子閱讀倡議書，動員家長積極參與，形成良好的家?；?。2.規(guī)范班級文化建設，打造書香班級氛圍，營造文化氛圍。3.設立閱讀角，為學生推薦精彩的圖書。4.要求學生充分利用早讀時間，利用課前5分鐘背誦古詩等，家中每天安排30分鐘的精品閱讀。5.每周三第三節(jié)課開展讀書會活動。五、活動具體安排：為了減少課外作業(yè)的枯燥和無效性，學校提倡自由閱讀，每天為學生留出30分鐘的時間進行閱讀。這個時間限制是指學生可以自由選擇所讀的書籍，而無需遵循任何主題或限制。此外，家長需關注孩子的閱讀情況，并給予適當的指導與支持。為鼓勵孩子們參與閱讀，學校還開展了家長與孩子“同讀一本書”的活動。除了改善課外作業(yè)之外，學校也致力于打造良好的閱讀環(huán)境。在班級里，學校會設置閃亮星星、我是小作家和圖書角等板塊，向學生推薦好書，并鼓勵其分享自己的藏書，以此增加班級的藏書量。學校還鼓勵同年級和同學段之間互動交流書籍。通過這些互動，學校致力于打造一個“你愛讀，我愛讀”的氛圍，以此提高讀書的興趣。為改善學生的閱讀體驗，學校實行了“三讀”計劃：早讀、午間讀、閱讀課讀。在早讀和午間讀中，學校鼓勵學生閱讀經典篇章或自由閱讀，午間讀時會在室內播放輕音樂，為學生營造一個舒適的環(huán)境。在閱讀課中，學校安排專門的課程進行閱讀指導。學校通過獎勵和評價來激發(fā)學生的讀書熱情。每周根據學生的讀書內容及時間，評選“讀書之星”，并鼓勵每個學生爭取拿到“小書迷”的獎狀。此外，學校還鼓勵學生爭取“博覽之星”的榮譽證書，并向“讀書大王”發(fā)起挑戰(zhàn)。為促進學生們之間的閱讀交流，學校定期組織班級讀書會。在讀書會上，學生會交流他們喜歡的故事、情景及相關的格言和