《雪孩子》語文教學課件一、教學內容教材章節(jié)：《義務教育課程標準實驗教材》一年級上冊第六單元第三課《雪孩子》。詳細內容：本課主要講述了一個關于雪孩子的故事，通過描述雪孩子和小動物們的互動，展現(xiàn)了雪孩子的善良和勇敢，以及朋友之間的關愛。文章語言優(yōu)美，富有詩意，插圖生動可愛，適合小學生閱讀。二、教學目標1.讓學生掌握生字詞，能夠正確地朗讀課文，理解課文大意。2.培養(yǎng)學生熱愛大自然，關愛他人的美好情感。3.引導學生通過想象和聯(lián)想，體驗雪孩子的快樂生活，提高學生的審美情趣。三、教學難點與重點重點：生字詞的掌握，課文的朗讀和理解。難點：培養(yǎng)學生關愛他人，體驗雪孩子的快樂生活。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.情境導入：播放雪孩子的動畫片，引導學生進入故事情境。2.自主學習：讓學生自主閱讀課文，理解故事情節(jié)，畫出生字詞。3.課堂講解：講解生字詞，分析課文內容，引導學生體驗雪孩子的快樂生活。4.互動環(huán)節(jié)：分組討論，讓學生分享自己最喜歡的雪孩子片段，并說明原因。6.課后拓展：讓學生發(fā)揮想象，畫一畫自己心中的雪孩子，并編寫一個關于雪孩子的小故事。六、板書設計板書《雪孩子》板書內容：1.生字詞：雪、孩子、小動物、善良、勇敢、關愛2.故事情節(jié)：雪孩子誕生、雪孩子與小動物們互動、雪孩子快樂生活、雪孩子升華七、作業(yè)設計1.抄寫生字詞。2.朗讀課文，并家長簽字。3.編寫一個關于雪孩子的小故事，并配上插圖。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解《雪孩子》，讓學生體驗了雪孩子的快樂生活，培養(yǎng)了學生關愛他人的美好情感。在教學過程中，學生積極參與，課堂氛圍良好。但部分學生在朗讀方面仍有待提高，需要在今后的教學中加強訓練。拓展延伸：結合課文內容，可以組織學生進行角色扮演，讓學生親身體驗雪孩子的善良和勇敢。同時，可以讓學生結合自己的生活，談談如何關愛身邊的人，從而提高學生的道德素養(yǎng)。重點和難點解析一、教學內容《雪孩子》這篇課文主要講述了一個關于雪孩子的故事。雪孩子是小主人公用雪堆出來的，他特別善良，愿意幫助所有需要幫助的人。在故事中，雪孩子幫助了小白兔，讓它避免了被狼吃掉的命運。然而，雪孩子自己在太陽升起后化成了水。這個故事描繪了一個美麗而感人的畫面，讓學生感受到雪孩子的善良和勇敢，以及朋友之間的關愛。二、教學目標1.讓學生掌握生字詞，能夠正確地朗讀課文，理解課文大意。2.培養(yǎng)學生熱愛大自然，關愛他人的美好情感。3.引導學生通過想象和聯(lián)想，體驗雪孩子的快樂生活，提高學生的審美情趣。三、教學難點與重點重點：生字詞的掌握，課文的朗讀和理解。難點：培養(yǎng)學生關愛他人，體驗雪孩子的快樂生活。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.情境導入：播放雪孩子的動畫片，引導學生進入故事情境。2.自主學習：讓學生自主閱讀課文，理解故事情節(jié)，畫出生字詞。3.課堂講解：講解生字詞，分析課文內容，引導學生體驗雪孩子的快樂生活。4.互動環(huán)節(jié)：分組討論，讓學生分享自己最喜歡的雪孩子片段，并說明原因。6.課后拓展：讓學生發(fā)揮想象，畫一畫自己心中的雪孩子，并編寫一個關于雪孩子的小故事。六、板書設計板書《雪孩子》板書內容：1.生字詞：雪、孩子、小動物、善良、勇敢、關愛2.故事情節(jié)：雪孩子誕生、雪孩子與小動物們互動、雪孩子快樂生活、雪孩子升華七、作業(yè)設計1.抄寫生字詞。2.朗讀課文，并家長簽字。3.編寫一個關于雪孩子的小故事，并配上插圖。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解《雪孩子》，讓學生體驗了雪孩子的快樂生活，培養(yǎng)了學生關愛他人的美好情感。在教學過程中，學生積極參與，課堂氛圍良好。但部分學生在朗讀方面仍有待提高，需要在今后的教學中加強訓練。拓展延伸：結合課文內容，可以組織學生進行角色扮演，讓學生親身體驗雪孩子的善良和勇敢。同時，可以讓學生結合自己的生活，談談如何關愛身邊的人，從而提高學生的道德素養(yǎng)。為了進一步加深學生對課文的理解，可以布置課后作業(yè)，讓學生寫一篇關于雪孩子的續(xù)寫故事。這樣既能鍛煉學生的寫作能力，又能讓學生更深入地體驗雪孩子的品質。在今后的教學中，可以多引入類似的童話故事，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。同時，要注重學生的個體差異，給予每個學生充分的關注和指導，幫助他們更好地理解和掌握知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解課文時，要注意語言的生動和形象，語調要富有感情，以便更好地吸引學生的注意力，讓他們沉浸在故事情境中。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，如自主學習、課堂講解、互動環(huán)節(jié)等。3.課堂提問：設計有針對性的問題，引導學生思考和討論，激發(fā)他們的學習興趣。可以采用開放式提問和封閉式提問相結合的方式。4.情景導入：通過播放動畫片或圖片，引導學生進入故事情境，激發(fā)他們的學習興趣和想象力。教案反思：1.在教學過程中，我注重了語言的生動和形象，盡量讓學生感受到雪孩子的快樂生活。但有時候語調可能過于夸張，需要在今后的教學中適度調整。2.時間分配上，我盡量保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。但在互動環(huán)節(jié)，由于學生過于積極，討論時間超過了預期，導致后面的環(huán)節(jié)時間緊張。今后需要更好地控制時間，確保課堂環(huán)節(jié)的順利進行。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我設計了一些有針對性的問題，引導學生思考和討論。但部分學生回答問題時過于緊張，表達不夠清晰。