第第頁(yè)班級(jí)姓名學(xué)號(hào)分?jǐn)?shù)第四單元【單元檢測(cè)】（B卷?能力提升練）（時(shí)間：120分鐘，滿分：120分）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2B4．考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用（共23分）1．（5分）認(rèn)真閱讀下面這段文字，完成下面小題。母親勤勞一生，直到晚年還不輟勞作。diàn農(nóng)家庭的生活自然是艱苦的，可是由于母親整日勞lù，又聰明能干，也勉強(qiáng)過得下去。盡管自己不富裕，母親還周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚，節(jié)衣縮食供我念過私shú。母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。(1)給加點(diǎn)字注音。（2分）不輟()

周濟(jì)()(2)根據(jù)拼音寫漢字。（3分）diàn()農(nóng)

勞lù()私shú()【答案】(1)chuòjì(2)佃碌塾【詳解】（1）考查字音。不輟（bùchuò）：形容持續(xù)不斷地進(jìn)行某種活動(dòng)或狀態(tài)。周濟(jì)（zhōujì）：對(duì)窮困的人給予物質(zhì)上的幫助、接濟(jì)。（2）考查字形。佃農(nóng)（diànnóng）：向地主租地的農(nóng)戶。勞碌（láolù）：辛勞忙碌。私塾（sīshú）：中國(guó)古代社會(huì)一種開設(shè)于家庭、宗族或鄉(xiāng)村內(nèi)部的民間幼兒教育機(jī)構(gòu)。2．（10分）語(yǔ)文學(xué)習(xí)，得法于課內(nèi)，得益于課外。每天拿出一定的時(shí)間讀一點(diǎn)好書，不僅可以開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，啟迪思維，還可以塑造良好的精神氣質(zhì)。請(qǐng)你參加以“少年正是讀書時(shí)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并完成下面的題目。(1)請(qǐng)將本次活動(dòng)的主題正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。（1分）(2)小陽(yáng)為本次活動(dòng)準(zhǔn)備了三則標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你從中選擇一個(gè)，并說(shuō)明理由。（3分）A．靜立窗前觀云起，默坐桌邊聞書香。B．忽聞一陣書香來(lái)，千樹萬(wàn)樹花自開。C．書如海，平靜中積淀，澎湃中升華，品讀中成長(zhǎng)。(3)下面是班級(jí)繪畫小組為本次活動(dòng)繪制的兩幅漫畫，請(qǐng)你任選其一，說(shuō)說(shuō)其畫面內(nèi)容及寓意。（3分）

圖一

圖二(4)讀書重在提升思維品質(zhì)，逆向思維是對(duì)司空見慣到似乎已成定論的事物或觀點(diǎn)反過來(lái)思考的一種思維方式。請(qǐng)參照示例，運(yùn)用逆向思維，嘗試為下列貶義成語(yǔ)“正名”（任選其一）。（3分）①東施效顰：比喻模仿別人，不但模仿不好，反而出丑。②班門弄斧：比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)，不自量力。③見風(fēng)使舵：比喻看勢(shì)頭或看別人的眼色行事?！臼纠拷吆凇艺J(rèn)為“近墨者”未必黑。不可否認(rèn)，環(huán)境對(duì)于人的影響是很大的，但環(huán)境并不是決定性因素。如果這個(gè)人意志堅(jiān)定，在骯臟的環(huán)境中，反而會(huì)更襯托出他的高潔；如果這個(gè)人意志薄弱，到了骯臟的環(huán)境里，就容易變黑。可見，對(duì)于具有堅(jiān)定的信仰、明確的人生目標(biāo)、果敢毅力的人，即便是“近墨”也不會(huì)變黑。【答案】(1)少年正是讀書時(shí)(2)A(3)[示例一]我選圖一。圖一中一本本展開的書，如同一朵朵綻放的花朵。一個(gè)人形的小蜜蜂提著籃子，正飛向花朵，準(zhǔn)備采花粉。啟發(fā)我們應(yīng)該像蜜蜂一樣勤勞，汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，豐富自己（通過讀書豐盈自身）。[示例二]我選圖二。圖二中展開的書本像自由翱翔的鳥兒，激發(fā)起人們無(wú)限的想象。啟發(fā)我們書中的世界是無(wú)垠的，借助讀書的羽翼能夠讓我們了解世界。(4)[示例]班門弄斧——我認(rèn)為“班門弄斧”并非不自量力。這個(gè)人敢去魯班門前舞弄斧子，恰恰說(shuō)明這個(gè)人有膽識(shí)、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。這種勇氣是非?？扇〉?！試想，如果所有人都拜倒在魯班腳下，都認(rèn)為他就是頂峰，那還談什么發(fā)展？所以，我認(rèn)為班門弄斧，切磋為上，挑釁為下?！驹斀狻浚?）考查規(guī)范書寫漢字的能力。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。做時(shí)，注意正楷書法要筆畫平正，結(jié)體整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)體。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各占一格。注意“少、年、讀、書”的間架結(jié)構(gòu)和寫法。（2）考查標(biāo)語(yǔ)賞析。開放性試題，答案不唯一。A.這句標(biāo)語(yǔ)將讀書與自然景象相結(jié)合，營(yíng)造出一種寧?kù)o而深沉的閱讀氛圍。靜立窗前觀云起，是對(duì)生活閑適、淡然自得的向往；默坐桌邊聞書香，則是對(duì)閱讀樂趣的贊美。這種結(jié)合不僅展示了讀書可以讓人心境寧?kù)o，同時(shí)也表達(dá)了閱讀能夠帶給人精神享受。B.這句標(biāo)語(yǔ)運(yùn)用了夸張和比喻的手法，形象生動(dòng)地描繪了讀書帶來(lái)的美好和力量。忽聞一陣書香來(lái)，暗示了閱讀的吸引力，仿佛有一種魔力能夠吸引人走進(jìn)書的世界；千樹萬(wàn)樹花自開，則是對(duì)閱讀效果的夸張描述，象征性地表達(dá)了讀書能夠啟迪心靈，讓人如同置身于盛開的花海之中。C.這句標(biāo)語(yǔ)通過比喻和排比的手法，將書籍比作海洋，生動(dòng)地描繪了讀書的深度和廣度。平靜中積淀，意味著在閱讀的過程中，我們能夠逐漸積累知識(shí)，培養(yǎng)內(nèi)涵；澎湃中升華，則是指通過閱讀，我們能夠不斷開闊視野，提升境界；品讀中成長(zhǎng)，則強(qiáng)調(diào)了閱讀對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。整個(gè)標(biāo)語(yǔ)富有詩(shī)意，內(nèi)涵深刻，能夠很好地激發(fā)人們的閱讀興趣。示例：選A。這個(gè)標(biāo)語(yǔ)通過比喻的手法，將書籍比作海洋，形象生動(dòng)地描繪了讀書的深遠(yuǎn)影響和巨大價(jià)值。在平靜的閱讀中，我們能夠積累知識(shí)，沉淀智慧；在澎湃的閱讀中，我們能夠開拓視野，提升境界。而最重要的是，通過不斷的品讀，我們能夠在成長(zhǎng)的道路上不斷進(jìn)步，不斷完善自我。這個(gè)標(biāo)語(yǔ)既富有詩(shī)意，又深刻內(nèi)涵，能夠很好地激發(fā)人們的閱讀興趣，引導(dǎo)人們積極投入到讀書活動(dòng)中去。（3）考查圖文轉(zhuǎn)換能力。圖文轉(zhuǎn)換題常見的題型有描述（或說(shuō)明）圖畫的內(nèi)容，寫出圖畫的寓意，發(fā)表讀畫的感想等。解答時(shí)，要認(rèn)真觀察圖案以及文字，分別詮釋圖案、文字的內(nèi)涵。介紹圖案部分時(shí)，應(yīng)抓住圖案的構(gòu)成要素及寓意進(jìn)行介紹；介紹文字時(shí)，應(yīng)抓住文字內(nèi)容和形式上的獨(dú)特之處進(jìn)行介紹；寫圖案寓意則是透過圖畫的內(nèi)容來(lái)解釋圖畫表現(xiàn)的主旨。明確選擇的海報(bào)，結(jié)合內(nèi)容及其寓意表達(dá)原因即可。從第一幅圖片中可以看到，畫面中是一本本像花朵一樣展開的書，蜜蜂提著小籃子飛向書籍。從這些內(nèi)容可以聯(lián)想到蜜蜂的勤勞，它們積極地給花朵授粉，我們要向蜜蜂學(xué)習(xí)，積極讀書，豐富自己。為開放性試題，根據(jù)畫面內(nèi)容作答，將讀書和蜜蜂這兩個(gè)要素陳述出來(lái)即可，答案不唯一。從第二幅圖片中可以看到，畫面主體是三本像飛翔的小鳥一樣展開的書籍。根據(jù)這一畫面可以聯(lián)想到在天空中自由翱翔的小鳥，我們可以通過讀書像小鳥一樣張開知識(shí)的翅膀，自由自在的飛翔。示例一：我選圖一。圖一的畫面是一本本展開的書，如同一朵朵綻放的花朵。一個(gè)人形的小蜜蜂提著籃子，正飛向花朵，準(zhǔn)備采花粉。我們應(yīng)該像蜜蜂一樣勤勞，汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，豐富自己。示例二：我選圖二。圖二的畫面是三本展開的書，如同展開翅膀的鳥兒。讀書可以使你像鳥兒一樣長(zhǎng)出理想的翅膀，自由翱翔在廣闊的天地。熱愛讀書吧，我們將擁有一雙用書籍做的翅膀。（4）考查語(yǔ)言表達(dá)。開放類試題，運(yùn)用逆向思維，仿照示例的格式，分析題目中給出的兩個(gè)包含貶義的成語(yǔ)中蘊(yùn)含的正面積極的意義，用流暢的語(yǔ)言表述即可。示例一：班門弄斧。這個(gè)成語(yǔ)是貶義，用來(lái)形容在行家面前賣弄，不自量力。但是反過來(lái)，也可以說(shuō)這個(gè)人有膽識(shí)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。至少這種勇氣是非?？扇〉?。試想，如果所有人都拜倒在魯班腳下，都認(rèn)為他就是頂峰，那還談什么發(fā)展？示例二：見風(fēng)使舵。我認(rèn)為“見風(fēng)使舵”也有其正面積極的意義。在時(shí)代的大潮面前，我們應(yīng)學(xué)會(huì)見風(fēng)使舵，順應(yīng)時(shí)代大勢(shì)，充分發(fā)揮自己的主動(dòng)能動(dòng)性。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，人們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，歸跟科學(xué)技術(shù)與社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。否則就難免陷入固步自封的境地，不僅不利于自身長(zhǎng)足的發(fā)展，也不利于社會(huì)的進(jìn)步。3．（8分）自然帶給人遐思。請(qǐng)你幫助小語(yǔ)完成他的發(fā)現(xiàn)。無(wú)論是朝暮，還是四季，都別具特色——（1）“風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，。”（朱自清《春》）；（2）江上早春又別有一番晝夜冬春更替的氣象“，”。（王灣《次北固山下》）；（3）山水有情，似乎陪伴詩(shī)人旅行“，影入平羌江水流”。自然風(fēng)景予人以高邈情懷——（4）曹操山水于胸，“日月之行，”以浪漫的筆法描繪大海吞吐日月；（5）心有山水的顏回“，，在陋巷”而能不改其樂；（6）孔子望著流水，詠嘆“逝者如斯夫，”感慨人生世事變化之快?！敬鸢浮慷荚谖⑽?rùn)濕的空氣里醞釀海日生殘夜江春入舊年峨眉山月半輪秋若出其中一簞食一瓢飲不舍晝夜【詳解】考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。中的“潤(rùn)濕、醞釀、生、峨眉、簞、瓢”等字詞容易寫錯(cuò)。二、閱讀（共47分）（一）整本書閱讀。結(jié)合整本書的閱讀，完成下面小題。4．(2分)人生路上最大的幸運(yùn)是人生途中有師者指引，有朋友相知相攜。請(qǐng)從《朝花夕拾》中任選一個(gè)人物，結(jié)合他們和魯迅的交往經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。5．(2分)小冀同學(xué)讀完《朝花夕拾》后，設(shè)計(jì)了“童年魯迅與作家魯迅”的探究專題，請(qǐng)你從《朝花夕拾》中任選一個(gè)篇目，簡(jiǎn)要談?wù)勀阏J(rèn)識(shí)了怎樣的童年魯迅和作家魯迅。【答案】4．示例：藤野先生是魯迅在日本留學(xué)時(shí)的解剖學(xué)老師，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中給予魯迅很多幫助和關(guān)懷，他給魯迅修改講義、糾正解剖圖，關(guān)心魯迅的實(shí)習(xí)解剖。他正直熱誠(chéng)，教學(xué)認(rèn)真，公正無(wú)私，沒有狹隘的民族偏見。藤野先生不僅教給魯迅醫(yī)學(xué)知識(shí)，更給予了魯迅極大的關(guān)心、鼓勵(lì)和真誠(chéng)的幫助，是魯迅人生途中的指引者。5．示例：《五猖會(huì)》中的童年魯迅天真、好奇、無(wú)奈。文中既有童年魯迅對(duì)迎神賽會(huì)的向往、好奇，又有父親在他即將出門去看賽會(huì)時(shí)要求其背書的無(wú)奈及沮喪。作為作家的魯迅具有批判精神，文章字里行間暗含著魯迅對(duì)封建家長(zhǎng)不顧兒童心理，違背兒童天性做法的批判?！窘馕觥?．考查名著內(nèi)容理解。需要回顧《朝花夕拾》中的人物，如藤野先生、阿長(zhǎng)等。然后，分析他們與魯迅的交往情節(jié)，提煉出這些交往中體現(xiàn)出師者指引或朋友相知相攜的部分。最后，結(jié)合這些情節(jié)闡述對(duì)“人生路上最大的幸運(yùn)是人生途中有師者指引，有朋友相知相攜”這句話的理解。示例：阿長(zhǎng)雖然她只是魯迅家中的一個(gè)保姆，但她對(duì)魯迅的關(guān)心和照顧，體現(xiàn)了朋友般的相知相攜。阿長(zhǎng)為魯迅買來(lái)心心念念的《山海經(jīng)》，讓魯迅感受到了她的真誠(chéng)和善良。盡管阿長(zhǎng)有著諸多的缺點(diǎn)，但她對(duì)魯迅的關(guān)愛是真摯而深沉的。這種質(zhì)樸的情感，如同朋友之間的相互支持，成為魯迅童年溫暖的回憶，也讓他懂得了人與人之間真摯情感的珍貴。5．考查名著人物理解。作答此題，需要選定《朝花夕拾》中的一篇具體篇目，比如《從百草園到三味書屋》。然后分別從文中描寫的童年經(jīng)歷和成年后的回憶、思考等方面，分析童年魯迅的性格特點(diǎn)、行為表現(xiàn)等，以及作家魯迅在回憶時(shí)所表達(dá)的情感、觀點(diǎn)和對(duì)童年的反思。示例：以《從百草園到三味書屋》為例。童年魯迅是一個(gè)充滿好奇心、天真活潑的孩子。他在百草園中盡情玩耍，對(duì)自然中的植物、動(dòng)物充滿興趣，聽油蛉低唱，看蟋蟀彈琴，翻斷磚找蜈蚣，按斑蝥脊梁，拔何首烏藤，摘覆盆子吃，展現(xiàn)出他的頑皮和對(duì)大自然的熱愛。而作為作家的魯迅，在回憶這段童年時(shí)光時(shí)，既有對(duì)童年快樂生活的懷念與眷戀，也通過對(duì)三味書屋枯燥學(xué)習(xí)生活的描述，反映了封建教育對(duì)兒童天性的束縛。他以成熟的視角審視過去，既有對(duì)美好童年的珍視，也有對(duì)舊教育制度的批判，體現(xiàn)了他對(duì)社會(huì)和教育問題的深刻思考。（二）詩(shī)歌鑒賞（4分）閱讀下面的古詩(shī)，完成各題。題春晚【宋】周敦頤花落柴門掩夕暉，昏鴉①數(shù)點(diǎn)傍②林飛。吟余小立闌干外，遙見樵漁③一路歸。[注]①昏鴉：黃昏時(shí)的烏鴉。②傍：圍繞。③樵（qiáo）漁：樵夫、漁夫。6．(2分)下列對(duì)詩(shī)句的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．“題春晚”之“春晚”，據(jù)首句“花落”之意，是指暮春之晚。B．第一句寫花兒紛紛飄落，有的還飄進(jìn)了門內(nèi)，把那夕陽(yáng)的余輝擋在門外，可見落花堆積之多。C．詩(shī)人站在闌干外，近看“落花”，遠(yuǎn)看“飛鴉”，小路盡頭還有“歸人”，三景相合，融匯成了村野薄暮時(shí)分和諧、靜謐的意境。D．詩(shī)人筆下所的靜景，并不顯得冷清、空寂?；ㄗ浴奥洹保f在“飛”，人正“歸”，點(diǎn)綴在詩(shī)行之中的三個(gè)動(dòng)詞，為這靜謐的環(huán)境增添了活潑氣息。7．(2分)據(jù)說(shuō)詩(shī)歌第二句中“昏鴉數(shù)點(diǎn)傍林飛”剛開始創(chuàng)作時(shí)為“昏鴉數(shù)只傍林飛”，但作者深思后還是進(jìn)行了修改，請(qǐng)你談?wù)勥@樣修改的理由。【答案】6．B7．可行。因?yàn)樵?shī)人寫的是晚景，天色昏暗，加上距離較遠(yuǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，昏鴉自然更像“點(diǎn)”。用“點(diǎn)”比用“只”更準(zhǔn)確、更形象、更具有畫面感?！窘馕觥?．考查詩(shī)歌內(nèi)容了解。B.第一句“花落柴門掩夕暉”描述的是花瓣紛紛飄落，柴門掩映在夕陽(yáng)余暉下的情景，而非落花堆積將夕陽(yáng)余輝擋在門外。這里的“花落”與“夕暉”形成的是一幅暮春夕陽(yáng)下的靜謐景象，而非表達(dá)落花堆積之多；故選B。7．考查詩(shī)歌的煉字?！包c(diǎn)”作量詞常指極少或極小的，“只”作量詞時(shí)，無(wú)其它含義。“點(diǎn)”用在此句中應(yīng)是表現(xiàn)“昏鴉”的小，而之所以如此小，一是因?yàn)樘焐璋?，二是因?yàn)榫嚯x之遠(yuǎn)，遠(yuǎn)望過去就像“點(diǎn)”一樣，描寫出蒼茫暮色之中，可以看到幾只黃昏時(shí)的烏鴉，忽高忽低、時(shí)上時(shí)下，緊挨林子飛著的景象。用“點(diǎn)”比用“只”更形象，“只”表現(xiàn)不出這種意境。故此處修改可行。（三）文言文閱讀（13分）閱讀下面文言文選段，完成文后問題。【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）【乙】呂蒙入?yún)牵鮿衿鋵W(xué)。乃博覽群籍，以《易》為宗。常在孫策坐酣醉，忽于眠中，誦《易》一部。俄而起驚。眾人皆問之。蒙云：“向夢(mèng)見伏羲、文王、周公，與我言論世祚①興亡之事日月廣明之道莫不窮精極妙；未該玄②言，政③空誦其文耳?！北娮灾蓢艺b文也?！咀⑨尅竣偈漓瘢褐竾?guó)運(yùn)。②玄：深?yuàn)W。③政：只，僅僅。（選自《太平廣記》）8．(4分)解釋下列加點(diǎn)字詞的意思。（1）非學(xué)無(wú)以廣才

（2）俄而起驚

（3）乃博覽群籍

（4）忽于眠中9．(4分)用現(xiàn)代漢語(yǔ)表述下列句子的意思。①靜以修身，儉以養(yǎng)德。②險(xiǎn)躁則不能治性。10．(2分)用兩條“/”給下列句子斷句與我言論世祚興亡之事日月廣明之道莫不窮精極妙11．(3分)乙文中呂蒙的好學(xué)體現(xiàn)在哪些地方？用自己的話回答?！敬鸢浮?．（1）增長(zhǎng)；（2）不久，一會(huì)兒；（3）于是

（4）睡覺9．①用寧?kù)o來(lái)提高自己的修養(yǎng)，用節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德。②輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。10．與我言論世祚興亡之事/日月廣明之道/莫不窮精極妙11．“乃博覽群籍，以《易》為宗”說(shuō)明他博覽群書；“常在孫策坐酣醉，忽于眠中，誦《易》一部”說(shuō)明他常在夢(mèng)中誦讀書；【解析】8．考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。（1）譯為：不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干。廣，增長(zhǎng)；（2）譯為：不久就驚醒了。俄而，不久、一會(huì)兒；（3）譯為：于是他博覽群書。乃，于是、就；（4）譯為：忽然在睡夢(mèng)中。眠，睡覺。9．考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)詞有：①靜，摒除雜念和干擾，內(nèi)心寧?kù)o專一；以，用來(lái)；修，修養(yǎng)；德，品德。②險(xiǎn)，輕??；躁，浮躁；治，修養(yǎng)。10．考查文言文斷句。本句譯為：和我談?wù)搰?guó)運(yùn)興衰、日月光明的道理，沒有不精妙到極致的?！笆漓衽d亡之事”與“日月廣明之道”并列關(guān)系，是“與我言論”的內(nèi)容；故斷為：與我言論世祚興亡之事/日月廣明之道/莫不窮精極妙。11．考查文言文內(nèi)容的理解。乙文中，“乃博覽群籍，以《易》為宗”，此句表明呂蒙廣泛閱讀各種書籍，并且把《易》作為主要研習(xí)的典籍，體現(xiàn)出他學(xué)習(xí)范圍之廣、閱讀數(shù)量之多?！俺Ｔ趯O策坐酣醉，忽于眠中，誦《易》一部”，意思是他經(jīng)常在孫策宴會(huì)上喝得大醉，卻能在睡夢(mèng)中背誦《易》，哪怕是在醉酒和睡夢(mèng)中都心系讀書，足見其對(duì)學(xué)習(xí)的癡迷和勤奮，突出了他好學(xué)的程度之深。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】有道德修養(yǎng)的人，依靠?jī)?nèi)心安靜來(lái)修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財(cái)物來(lái)培養(yǎng)自己的品德。不內(nèi)心恬淡、不慕名利就無(wú)法明確志向，不寧?kù)o專一就無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來(lái)自學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干，沒有志向就無(wú)法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失。最終凋落衰殘，大多對(duì)社會(huì)沒有任何貢獻(xiàn)，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，那時(shí)再悔恨又怎么來(lái)得及！【乙】呂蒙來(lái)到吳國(guó)，吳王勸他學(xué)習(xí)。于是他博覽群書，以《易經(jīng)》為主。（他）經(jīng)常在孫策宴會(huì)上喝得大醉，忽然在睡夢(mèng)中背誦《易經(jīng)》一部。不久就驚醒了。眾人都問他怎么回事。呂蒙說(shuō)：“剛才夢(mèng)見伏羲、文王、周公，和我談?wù)搰?guó)運(yùn)興衰、日月光明的道理，沒有不精妙到極致的；但我沒有領(lǐng)會(huì)其中深?yuàn)W的言論，只是憑空背誦它的文章罷了。”在座的人都知道呂蒙是在說(shuō)夢(mèng)話背誦文章。（四）現(xiàn)代文閱讀（11分）閱讀下文，回答問題。老玉米曹洪蔚①圍著村子的，是一眼望不到頭的玉米地。②父親正忙著給玉米施肥除草。麥前套種的玉米，眼下已長(zhǎng)到了齊腰深?？吹郊覘?，父親有些意外：家棟是個(gè)大忙人，是單位的頂梁柱，在工作上要強(qiáng)得很，從不甘于人后。這么多年，他節(jié)假日都沒怎么休息過。父親問他：“這不逢年不過節(jié)的，咋就回來(lái)啦？”③“回來(lái)看您啊?！雹芑氐郊遥赣H去村頭的小酒店買了幾樣菜，開了一瓶酒，對(duì)家棟說(shuō)：“來(lái)，陪爹喝點(diǎn)兒?！奔覘澠綍r(shí)不怎么喝酒，總擔(dān)心喝酒會(huì)誤事。完美、一流，是他給自己定的工作標(biāo)準(zhǔn)。⑤幾杯酒下肚，父親說(shuō)？“孩兒，你有心事，瞞不過爹的眼?！奔覘澝偷仫嬒乱槐?，臉上立馬就泛起了紅暈。⑥他想告訴父親，這次單位要補(bǔ)缺一名副局長(zhǎng)，按學(xué)歷、資歷、能力，或是按工作政績(jī)、崗位需要，群眾基礎(chǔ)，他都有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。他很想努力去競(jìng)爭(zhēng)一把，甚至有了一些以往從未有過的、不太好的念頭，這讓一向光明磊落的他矛盾而痛苦。于是，他想到了回鄉(xiāng)下，聽聽父親的意見。父親已經(jīng)80歲了，早已不再為“一簞食，一瓢飲”憂心，卻依然像一頭老黃牛勞作于田間。⑦看著家棟欲言又止，父親沒再繼續(xù)追問下去，對(duì)他說(shuō)：“吃罷飯回屋歇一會(huì)兒，然后咱爺兒倆一塊兒去玉米地薅草追肥?！雹噙@一覺睡得好沉好香。等到日頭已經(jīng)偏西，家棟才醒來(lái)，腦瓜子好像也清醒了許多。父親說(shuō)：“洗把臉，咱倆下地去，這會(huì)兒沒了毒日頭，趁著涼快，能干倆鐘頭的活兒。”⑨玉米地，遠(yuǎn)看綠油油一片。走近，卻又看到下面長(zhǎng)著各樣雜草。⑩鋤完一趟，父親和家棟并肩坐在鋤把子上小憩。父親說(shuō)：“這原本是一塊撂荒地，雜草和野棵子有一人多深，看著叫人心疼。那年，我實(shí)在看不下去了，就用了一個(gè)冬天的時(shí)間，開了這片荒地。當(dāng)年，你爺爺對(duì)我說(shuō)過，怎樣才能不讓地里長(zhǎng)草呀？種上莊稼。只要地里有了莊稼，就不會(huì)容許雜草生長(zhǎng)了，雜草一露頭，就會(huì)被鋤薅掉。等莊稼鋪滿了田間，就沒了雜草的生存之地?！?這晚臨睡前，父親從矮柜里捧出一個(gè)深紅色的木匣子，對(duì)他說(shuō)：“有件事你可能還不知道，我也是剛剛搞明白。你爺爺，你那個(gè)種了一輩子莊稼的爺爺，是個(gè)了不起的大英雄、大功臣啊。解放戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，你爺爺立過一個(gè)特等功，兩個(gè)一等功。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，你爺爺轉(zhuǎn)業(yè)到市里的化肥廠工作。后來(lái)上級(jí)動(dòng)員職工離城返鄉(xiāng)，你爺爺就回到了村里，當(dāng)了一輩子農(nóng)民。要不是前不久上面開展軍人普查登記，誰(shuí)都不知道他這輩子還當(dāng)過兵、打過仗、立過功。”?木匣子里，軍功章泛著深沉的微光，整齊折疊著的退伍證和立功證書也已發(fā)黃。家棟看著，鬢角處不知不覺凝出了汗，順著臉頰慢漫向下流。?躺在床上，家棟又想起爺爺說(shuō)過的關(guān)于雜草和莊稼的道理。他覺得，這些日子，他心里頭的那塊兒地生了雜草，且橫生逞威，若任其野蠻生長(zhǎng)，他立志“種好莊稼”的使命和初心，就一定會(huì)化為烏有。?第二天，天剛麻麻亮，家棟就起來(lái)了。他告訴父親，他想早點(diǎn)兒趕回單位上班，手頭還有一大堆活兒要干呢。?路過父親的玉米地，家棟停下了腳步。他聽父親說(shuō)過，這個(gè)時(shí)節(jié)、正是玉米的快速生長(zhǎng)期，若是沒有雜草，地肥水足，蹲到地頭、就能聽見玉米吱吱的拔節(jié)聲。?家棟輕輕地蹲下來(lái)，側(cè)耳細(xì)聽，隱隱地，他似乎真的聽到了。（選自《小小說(shuō)選刊》，有刪改）12．(4分)按要求賞析下列句子。（1）（父親）卻依然像一頭老黃牛勞作于田間。（從修辭角度賞析）（2）這晚臨睡前，父親從矮柜里捧出一個(gè)深紅色的木匣子，對(duì)他說(shuō)……（從加點(diǎn)詞表達(dá)效果的角度賞析）13．(4分)請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容解釋下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。他覺得，這些日子，他心里頭的那塊兒地生了雜草，且橫生逞威，若任其野蠻生長(zhǎng)，他立志“種好莊稼”的使命和初心，就一定會(huì)化為烏有。（1）雜草：（2）莊稼：14．(3分)文章后半部分為什么要介紹爺爺?shù)墓鈽s事跡？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。【答案?2．（1）運(yùn)用了比喻的修辭，將“父親”比作“老黃?！毙蜗笊鷦?dòng)地寫出了父親的任勞任怨，表達(dá)了對(duì)父親的敬佩之情。（2）“捧”是用雙手托，這個(gè)動(dòng)作，寫出了父親對(duì)待深紅色木匣子的鄭重，表達(dá)了父親對(duì)爺爺?shù)木粗刂椤?3．對(duì)名利的追求，產(chǎn)生的從未有過的、不太好的念頭。自己手頭的工作，自己的職責(zé)。14．插敘爺爺?shù)墓鈽s事跡，突出爺爺?shù)疵_踏實(shí)地的形象；與上文家棟因名利而內(nèi)心焦灼形成鮮明的對(duì)比，也凸顯了父親的良苦用心，父親想用爺爺?shù)墓鈽s事跡來(lái)警醒家棟，提醒家棟不要被名利所累，要腳踏實(shí)地地做好自己的本職工作；為下文寫家棟心態(tài)的轉(zhuǎn)變作鋪墊?！窘馕觥?2．考查賞析語(yǔ)句。（1）句要求從修辭角度賞析，結(jié)合“（父親）卻依然像一頭老黃牛勞作于田間”分析，句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，將父親比作是“一頭老黃?！保鷦?dòng)形象地寫出了父親像老黃牛一樣任勞任怨地勞作的形象，表達(dá)了對(duì)父親的敬佩與心疼之情。（2）句要求從加點(diǎn)詞語(yǔ)表達(dá)效果角度賞析。結(jié)合“這晚臨睡前，父親從矮柜里捧出一個(gè)深紅色的木匣子，對(duì)他說(shuō)……”分析，加點(diǎn)詞“捧”是對(duì)父親的動(dòng)作的描寫，意思是用雙手托，這里是寫父親用雙手托出一個(gè)深紅色的木匣子，寫出了父親的認(rèn)真鄭重地對(duì)待手中的物品，也表現(xiàn)了父親對(duì)爺爺?shù)木粗刂椤?3．考查理解詞語(yǔ)的含義。結(jié)合第⑥段“他想告訴父親，這次單位要補(bǔ)缺一名副局長(zhǎng)，按學(xué)歷、資歷、能力，或是按工作政績(jī)、崗位需要、群眾基礎(chǔ)，他都有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。他很想努力去競(jìng)爭(zhēng)一把，甚至有了一些以往從未有過的、不太好的念頭，這讓一向光明磊落的他矛盾而痛苦”可知，句中的“雜草”是指家棟心中對(duì)名利的追求，產(chǎn)生的陰暗不太好的念頭；結(jié)合第?段“第二天，天剛麻麻亮，家棟就起來(lái)了。他告訴父親，他想早點(diǎn)兒趕回單位上班，手頭還有一大堆活兒要干呢”可知，句中的“莊稼”是指自己手頭的工作，自己分內(nèi)的職責(zé)。14．考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合第⑩段“當(dāng)年，你爺爺對(duì)我說(shuō)過，怎樣才能不讓地里長(zhǎng)草呀？種上莊稼”，第?段“這晚臨睡前，父親從矮柜里捧出一個(gè)深紅色的木匣子，對(duì)他說(shuō)：‘有件事你可能還不知道，我也是剛剛搞明白。你爺爺，你那個(gè)種了一輩子莊稼的爺爺，是個(gè)了不起的大英雄、大功臣啊。解放戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，你爺爺立過一個(gè)特等功，兩個(gè)一等功。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，你爺爺轉(zhuǎn)業(yè)到市里的化肥廠工作。后來(lái)上級(jí)動(dòng)員職工離城返鄉(xiāng)，你爺爺就回到了村里，當(dāng)了一輩子農(nóng)民。要不是前不久上面開展軍人普查登記，誰(shuí)都不知道他這輩子還當(dāng)過兵、打過仗、立過功’”，第?段“躺在床上，家棟又想起爺爺說(shuō)過的關(guān)于雜草和莊稼的道理“可知，文章后半部分介紹爺爺?shù)墓鈽s事跡，在記敘順序上屬于插敘，插入對(duì)爺爺光榮事跡的介紹，突出爺爺?shù)牡疵?，突出爺爺?shù)哪_踏實(shí)地的形象，與前文家棟內(nèi)心的焦慮與煩惱形成對(duì)比；父親要用爺爺?shù)墓鈽s事跡使家棟警醒，告知家棟不應(yīng)被名利所束縛，應(yīng)該腳踏實(shí)地地做好自己的本職工作；為下文寫家棟的心態(tài)的轉(zhuǎn)變作鋪墊。（15分）閱讀下面文章，完成各題。鴨司令①她站在山坡上，像一棵即將開花的小樹?；ò呀?jīng)密密地從枝丫里爆出來(lái)，但那些花瓣還蜷縮在深色的萼片里。那些艷麗奪目的，即將展開，猶未展開。一眼望去，不見華美，只覺得是青春，是一種抑制不住的活力。②她就這樣站在山坡上，手持一根竹竿，召喚她的鴨子。③鴨群如白色的云絮，沿著水流漂來(lái)。她驅(qū)趕著它們，把它們趕去固定的位置。春天的下午，臨海的上海郊區(qū)，在柘林胡橋的這一灣水域，鴨群的聒噪之聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)而來(lái)，又漸漸隱去。天高云淡，舉目四望，不見高樓，不聞塵囂，一切都是蔥蔥翠翠的。④那年小錢21歲，從金融學(xué)院廣告專業(yè)畢業(yè)。像所有的應(yīng)屆畢業(yè)生一樣，她面臨著對(duì)未來(lái)的抉擇。當(dāng)別的童年伙伴到處應(yīng)聘，希望跳出農(nóng)門時(shí)，她卻決定做一件事——致力于打造“鴨蛋品牌”。于是在家人的幫助下，她回到故鄉(xiāng)，建起自己的鴨場(chǎng)，統(tǒng)領(lǐng)起7000多只“鴨兵鴨將”。⑤她說(shuō)，是為父母親。⑥過去媽媽身體不好，時(shí)常生病；爸爸獨(dú)自養(yǎng)蝦辛苦，風(fēng)濕嚴(yán)重。大二那年，在陪伴母親住院時(shí)，她看到電視臺(tái)的農(nóng)業(yè)頻道介紹養(yǎng)鴨經(jīng)。長(zhǎng)久以來(lái)的心緒被忽然間點(diǎn)亮，她決定回家開鴨場(chǎng)，要養(yǎng)出與眾不同的鴨蛋。⑦母親是支持的，父親卻氣得幾天沒有說(shuō)話——寶貝女兒好不容易去市區(qū)讀書，好端端的白領(lǐng)麗人不當(dāng)，卻要回來(lái)做養(yǎng)殖，爸爸是真舍不得。⑧可小錢堅(jiān)持了下來(lái)。她自己調(diào)飼料、趕鴨子、撿鴨蛋……光一個(gè)喂料，小錢就動(dòng)足了腦筋。她把鴨子分出不同的組別，按不同比例調(diào)制的飼料進(jìn)行投喂比對(duì)。這份自制“食譜”包括：每日購(gòu)入的新鮮海鮮、螺螄，各種谷類及磨碎的蝦皮和蠶蛹，每一季還要給鴨子喂一次維生素以提高其免疫力。一天，她正在埋頭調(diào)飼料，起身時(shí)發(fā)現(xiàn)，父親不知道什么時(shí)候到了自己的身后，正一聲不響地彎腰撿鴨蛋。⑨從這一天起，不贊成女兒的父親再也沒有離開過女兒的鴨場(chǎng)。晚上他就和工人們睡在鴨場(chǎng)邊的宿舍里，白天則包下了所有的喂養(yǎng)工作。父親的出手相助，讓小錢有精力去忙別的事——申請(qǐng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金、設(shè)計(jì)鴨場(chǎng)的商標(biāo)、讓鴨蛋的銷售搭上互聯(lián)網(wǎng)的快車……小錢說(shuō)：“我就是一個(gè)普普通通的農(nóng)二代，回到家鄉(xiāng)，我就想著是不是可以改變傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式，走一條跟父輩不一樣的路?！毙″X跟我講述這一切的時(shí)候，她光潔的臉，迎著陽(yáng)光，揚(yáng)得高高的。她沉默的父母，依舊沉默地微笑著站在一旁。⑩那天早上，她帶我們進(jìn)鴨場(chǎng)。還未走進(jìn)鴨棚，我就感受到那7000多只小動(dòng)物散發(fā)出的熱烘烘的氣息，像潮濕的厚布片一樣撲到人的臉上。燈光下，鋪滿一地的稻草被鴨子們拱成一個(gè)個(gè)突起的小窩，黃褐色的稻草中散布著一個(gè)個(gè)光潔的白點(diǎn)?！斑@是鴨蛋！”小錢低身蹲下，小心翼翼地?fù)炱鹨幻而喌巴性谡菩?，“你瞧，這枚蛋是鴨子下半夜下的，還是溫?zé)岬哪亍！睅浊е簧扉L(zhǎng)的頭頸齊刷刷朝女孩轉(zhuǎn)了過來(lái)，在片刻的矚目之后，它們跟著小錢的指示，搖擺身體，走了出來(lái)。?小錢在一片稻草中站了起來(lái)。那厚重的工作服，也難掩她苗條的身姿。她昂首走在前頭，那么信心滿滿，她指揮著鴨子出門，的確像一個(gè)排兵布陣的女將軍。帶著暖意的風(fēng)吹過來(lái)，讓我想起這離杭州灣很近，那是海風(fēng)的氣息。春天已經(jīng)降臨。那些毛茸茸的鴨子，嘎嘎叫著，跟隨著女孩，一起走進(jìn)屋外的春光里。（選自《意林》，有刪改）15．(3分)文章的敘事順序不一定和事情發(fā)展順序一致，請(qǐng)以小錢的口吻，以時(shí)間先后為順序，概述小錢回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的故事。16．(4分)賞析文中畫橫線的句子。她站在山坡上，像一株即將開花的小樹?；ò呀?jīng)密密地從枝椏里爆出來(lái)，但那些花瓣還蜷縮在深色的萼片里。17．(4分)通讀全文，說(shuō)說(shuō)題目“鴨司令”的妙處。18．(4分)小錢在她的青春時(shí)期選擇了回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，引領(lǐng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)重新出發(fā)。剛剛步入七年級(jí)的你，也將迎來(lái)人生的青春。請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何度過自己的青春？【答案】15．示例：大二那年，我在陪伴母親住院時(shí)看到電視臺(tái)的農(nóng)業(yè)頻道介紹養(yǎng)鴨經(jīng)，決定回家開鴨場(chǎng)，要生產(chǎn)出與眾不同的鴨蛋。大學(xué)畢業(yè)后，我在家人的幫助下回到故鄉(xiāng)，統(tǒng)領(lǐng)起7000多只“鴨兵鴨將”，致力于打造我的“鴨蛋品牌”。16．示例：運(yùn)用比喻的修辭手法，將她比作一株即將開花的小樹，生動(dòng)形象地寫出她樸實(shí)的青春形象，雖不華美，但卻昂揚(yáng)著青春，具有抑制不住的活力。表達(dá)了對(duì)她的贊美之情。17．①運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地把養(yǎng)鴨人小錢比喻成“鴨司令”；②照應(yīng)文中“點(diǎn)兵布陣的女將軍”；③交代了文章的寫作對(duì)象；④新穎別致，激發(fā)讀者的閱讀興趣。18．示例：小錢在她的21歲，最美麗的青春年華里，選擇回歸家鄉(xiāng)做養(yǎng)殖當(dāng)“鴨司令”，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了義。作為新時(shí)代的我們，要堅(jiān)定理想信念，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，腳踏實(shí)地，勇攀時(shí)代的高峰，勇做時(shí)代的弄潮兒。要始終懷有出生牛犢不怕虎的勁頭，對(duì)想做喜歡做的事要敢試敢為，努力從無(wú)到有、從小到大，把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。要敢于做先鋒而不做過客，讓創(chuàng)新成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓創(chuàng)業(yè)成為青春搏擊的能量，讓青春年華在為國(guó)家，為人民的奉獻(xiàn)中煥發(fā)絢麗的光彩。【解析】15．考查梳理概括文章事件的能力。此題要求以時(shí)間先后為順序，并且以小錢的口吻概述事件。閱讀全文可知，第⑥段“大二那年，在陪伴母親住院時(shí)，她看到電視臺(tái)的農(nóng)業(yè)頻道介紹養(yǎng)鴨經(jīng)。長(zhǎng)久以來(lái)的心緒被忽然間點(diǎn)亮，她決定：回家開鴨場(chǎng)，要生產(chǎn)出與眾不同的鴨蛋”是時(shí)間最早的事件，可概括為：大二那年，“我”在陪伴母親住院時(shí)看到電視臺(tái)的農(nóng)業(yè)頻道介紹養(yǎng)鴨經(jīng)，決定回家開鴨場(chǎng)，要生產(chǎn)出與眾不同的鴨蛋；然后是第④段“當(dāng)別的童年伙伴到處應(yīng)聘，希望跳出農(nóng)門時(shí)，她卻決定做一件事——致力于打造‘鴨蛋品牌’。于是在家人的幫助下，她回到故鄉(xiāng)，建起自己的鴨場(chǎng)，統(tǒng)領(lǐng)起7000多只‘鴨兵鴨將’”，再后就是第⑨段“父親的出手，讓小錢有精力去忙別的事——申請(qǐng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金、設(shè)計(jì)鴨場(chǎng)的商標(biāo)、讓鴨蛋的銷售搭上互聯(lián)網(wǎng)的快車”?？蓳?jù)此概括為：大學(xué)畢業(yè)后，“我”在家人的幫助下回到故鄉(xiāng)，統(tǒng)領(lǐng)起7000多只“鴨兵鴨將”，致力于打造我的“鴨蛋品牌”。16．考查語(yǔ)句賞析能力。此題可從修辭角度著手，“像一株春天的小樹，像一株即將開花的小樹”把小錢比作小樹，是運(yùn)用了比喻的修辭手法，具有生動(dòng)形象的表達(dá)效果，寫出小錢富有活力的青春形象?！盎ò呀?jīng)密密地從枝椏里爆出來(lái)，但那些花瓣還蜷縮在深色的萼片里”暗示她雖然現(xiàn)在還不華美，但有無(wú)窮的潛力。表達(dá)出對(duì)小錢的欣賞和贊美之情。17．考查標(biāo)題的含義和作用。標(biāo)題的含義要在理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行理解。本文寫的是小錢放棄做白領(lǐng)麗人的機(jī)會(huì)，大學(xué)畢業(yè)后回家鄉(xiāng)致力打造“鴨蛋品牌”的事。“鴨司令”，這里運(yùn)用了比喻的寫法，把小錢比作“鴨司令”，幽默地指出其從事養(yǎng)殖業(yè)的身份，同時(shí)根據(jù)結(jié)尾段“她指揮著鴨子出門，的確像一個(gè)排兵布陣的女將軍”可知，題目也照應(yīng)了文中“點(diǎn)兵布陣的女將軍”；標(biāo)題的作用通常有概括文章內(nèi)容、作為行文線索、點(diǎn)明主旨、設(shè)置懸念吸引閱讀興趣等。“鴨司令”首先指明了本文的寫作對(duì)象是小錢，是一篇寫人的文章。此標(biāo)題十分新穎有趣，能吸引讀者的閱讀興趣。18．考查拓展能力。此題可按題干要求，首先結(jié)合文本內(nèi)容，再結(jié)合自己“剛剛步入七年級(jí)，將迎來(lái)人生的青春”的實(shí)際，從樹立理想、努力學(xué)習(xí)等方面談自己度過青春的計(jì)劃即可。示例：小錢的故事告訴我們，有堅(jiān)定的理想信念是青春奮斗的源動(dòng)力。在追求夢(mèng)想的路上，可能會(huì)遇到困難和阻礙，但只有堅(jiān)持自己的信仰，才能戰(zhàn)勝一切困難，實(shí)現(xiàn)自己的理想。其次，要不斷加強(qiáng)修養(yǎng)。小錢不僅僅是投身養(yǎng)殖業(yè)，還學(xué)習(xí)調(diào)制飼料，尋找創(chuàng)新。這表明，青春期間應(yīng)該注重知識(shí)和技能的積累，提升自己的修養(yǎng)水平，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。腳踏實(shí)地，勇攀時(shí)代的高峰，這是對(duì)我們的要求。青春不僅僅是追逐夢(mèng)想，更是在實(shí)際行動(dòng)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，從而逐漸走向成功的過程。要在腳踏實(shí)地中，保持對(duì)未知的好奇心，不斷追求進(jìn)步。三、作文（共50分）19．《我是少年》一詩(shī)中說(shuō)：“我是少年！我有憤騰的熱血和活潑進(jìn)取的氣象。我欲前進(jìn)！我有