安徽省長豐縣2024-2025學年高中政治第十課科學發(fā)展觀和小康社會的經(jīng)濟建設(shè)教案新人教版必修1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）安徽省長豐縣2024-2025學年高中政治第十課科學發(fā)展觀和小康社會的經(jīng)濟建設(shè)教案新人教版必修1教材分析本節(jié)課人教版高中政治必修1《科學發(fā)展觀和小康社會的經(jīng)濟建設(shè)》教案，旨在讓學生理解科學發(fā)展觀的基本內(nèi)涵，掌握小康社會經(jīng)濟建設(shè)的基本情況。通過分析教材內(nèi)容，我們可以看出，本節(jié)課重點講解科學發(fā)展觀的含義、要求及在我國經(jīng)濟建設(shè)中的指導(dǎo)作用，同時，結(jié)合小康社會的經(jīng)濟建設(shè)，讓學生了解我國經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀及目標。

教學內(nèi)容包括：

1.科學發(fā)展觀的含義：全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。

2.科學發(fā)展觀的要求：堅持全面發(fā)展，注重協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

3.科學發(fā)展觀在我國經(jīng)濟建設(shè)中的指導(dǎo)作用：推動經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，提高經(jīng)濟效益。

4.小康社會經(jīng)濟建設(shè)的現(xiàn)狀與目標：全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，實現(xiàn)全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的第一個百年奮斗目標。

5.結(jié)合課本案例，分析科學發(fā)展觀在小康社會經(jīng)濟建設(shè)中的具體實踐。

教學過程中，要注重理論聯(lián)系實際，通過分析典型案例，使學生更好地理解科學發(fā)展觀在小康社會經(jīng)濟建設(shè)中的重要作用。同時，結(jié)合學生實際，培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感，激發(fā)他們?yōu)閷崿F(xiàn)全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的目標而努力學習。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的政治認同核心素養(yǎng)，使學生能夠深刻理解科學發(fā)展觀的基本內(nèi)涵和在我國經(jīng)濟建設(shè)中的指導(dǎo)作用，增強對中國特色社會主義道路的認同。具體目標如下：

1.學生能夠理解科學發(fā)展觀的含義、要求及在我國經(jīng)濟建設(shè)中的指導(dǎo)作用。

2.學生能夠分析案例，了解科學發(fā)展觀在小康社會經(jīng)濟建設(shè)中的具體實踐。

3.學生能夠增強對中國特色社會主義道路的政治認同，激發(fā)為實現(xiàn)全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的目標而努力學習的動力。重點難點及解決辦法重點：

1.科學發(fā)展觀的含義、要求及在我國經(jīng)濟建設(shè)中的指導(dǎo)作用。

2.科學發(fā)展觀在小康社會經(jīng)濟建設(shè)中的具體實踐。

難點：

1.深刻理解科學發(fā)展觀的內(nèi)涵及其在實際經(jīng)濟建設(shè)中的指導(dǎo)作用。

2.分析案例，理解科學發(fā)展觀在小康社會經(jīng)濟建設(shè)中的具體實踐。

解決辦法：

1.通過講解、討論、案例分析等方式，幫助學生理解科學發(fā)展觀的含義、要求及其在我國經(jīng)濟建設(shè)中的指導(dǎo)作用。

2.利用具體案例，引導(dǎo)學生分析科學發(fā)展觀在小康社會經(jīng)濟建設(shè)中的實踐應(yīng)用，從而加深理解。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節(jié)課的內(nèi)容，將采用講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習等教學方法。講授法用于講解科學發(fā)展觀的含義、要求及在我國經(jīng)濟建設(shè)中的指導(dǎo)作用；討論法用于引導(dǎo)學生分析案例，理解科學發(fā)展觀在小康社會經(jīng)濟建設(shè)中的具體實踐；案例研究法用于讓學生通過分析具體案例，深入了解科學發(fā)展觀在實際經(jīng)濟建設(shè)中的應(yīng)用；項目導(dǎo)向?qū)W習法用于讓學生通過小組合作，探究科學發(fā)展觀在小康社會經(jīng)濟建設(shè)中的實踐意義。

2.設(shè)計具體的教學活動：

為激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度，將設(shè)計以下教學活動：

（1）角色扮演：學生分組扮演政府官員、企業(yè)家、普通民眾等角色，就科學發(fā)展觀在小康社會經(jīng)濟建設(shè)中的作用進行模擬討論，從而加深對知識的理解。

（2）實驗：通過模擬經(jīng)濟建設(shè)實驗，讓學生親身參與，觀察和分析科學發(fā)展觀在實踐中的指導(dǎo)作用，從而提高實踐操作能力。

（3）游戲：設(shè)計有關(guān)科學發(fā)展觀的經(jīng)濟建設(shè)游戲，讓學生在游戲中掌握知識，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

為提高教學效果，將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，采用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：制作精美、內(nèi)容豐富的PPT，直觀展示科學發(fā)展觀的含義、要求及在我國經(jīng)濟建設(shè)中的指導(dǎo)作用。

（2）視頻：播放有關(guān)科學發(fā)展觀和經(jīng)濟建設(shè)的實例視頻，幫助學生更好地理解知識。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，讓學生進行案例分析、討論交流，拓寬學習渠道。

（4）課外閱讀材料：提供相關(guān)課外閱讀材料，讓學生延伸學習，提高自主學習能力。

（5）實踐活動：組織學生參觀企業(yè)、農(nóng)村等地，實地了解科學發(fā)展觀在小康社會經(jīng)濟建設(shè)中的具體實踐。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生的學習興趣，引導(dǎo)學生關(guān)注科學發(fā)展觀和小康社會的經(jīng)濟建設(shè)。

過程：播放一段關(guān)于我國經(jīng)濟發(fā)展的視頻，引導(dǎo)學生思考經(jīng)濟發(fā)展與科學發(fā)展觀的關(guān)系，進而引入本節(jié)課的主題。

2.講授科學發(fā)展觀（10分鐘）

目標：使學生理解科學發(fā)展觀的含義、要求及其在我國經(jīng)濟建設(shè)中的指導(dǎo)作用。

過程：通過PPT展示科學發(fā)展觀的含義、要求，并結(jié)合實際案例進行分析，讓學生深刻理解科學發(fā)展觀的重要性。

3.案例分析（20分鐘）

目標：培養(yǎng)學生分析實際問題、解決問題的能力，加深對科學發(fā)展觀的理解。

過程：提供幾個關(guān)于科學發(fā)展觀在經(jīng)濟建設(shè)中的具體實踐案例，讓學生分組討論，分析案例中科學發(fā)展觀的體現(xiàn)及其作用。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：提高學生的合作能力，培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感。

過程：讓學生分組討論如何在實際生活中踐行科學發(fā)展觀，提出建議和措施，培養(yǎng)學生的實踐能力。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提升學生的表達能力和思維能力，加深對科學發(fā)展觀的理解。

過程：各小組展示討論成果，其他同學和教師進行點評，共同探討如何更好地踐行科學發(fā)展觀。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：使學生對本節(jié)課內(nèi)容有一個清晰的認識，明確下一步的學習方向。

過程：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)科學發(fā)展觀在小康社會經(jīng)濟建設(shè)中的重要性，鼓勵學生在實際生活中積極踐行。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）教材相關(guān)內(nèi)容：人教版高中政治必修1《科學發(fā)展觀和小康社會的經(jīng)濟建設(shè)》相關(guān)章節(jié)。

（2）案例素材：我國近年來在經(jīng)濟建設(shè)中成功踐行科學發(fā)展觀的案例，如轉(zhuǎn)型升級的制造業(yè)企業(yè)、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略等。

（3）政策文件：國家發(fā)布的關(guān)于科學發(fā)展觀、經(jīng)濟建設(shè)等方面的政策文件，如《關(guān)于推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的指導(dǎo)意見》等。

（4）學術(shù)論文：關(guān)于科學發(fā)展觀、小康社會經(jīng)濟建設(shè)的研究論文，可參考CNKI、萬方數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫。

（5）課外讀物：推薦閱讀與科學發(fā)展觀、經(jīng)濟建設(shè)相關(guān)的書籍，如《中國特色社會主義理論體系概論》等。

2.拓展建議：

（1）深入研究教材內(nèi)容，理解科學發(fā)展觀的含義、要求及其在我國經(jīng)濟建設(shè)中的指導(dǎo)作用。

（2）通過查閱政策文件、學術(shù)論文等資源，了解國家關(guān)于科學發(fā)展觀和經(jīng)濟建設(shè)的最新動態(tài)。

（3）結(jié)合實際案例，分析科學發(fā)展觀在小康社會經(jīng)濟建設(shè)中的具體實踐，思考如何在實際生活中踐行科學發(fā)展觀。

（4）開展小組討論、撰寫心得體會，與同學分享學習科學發(fā)展觀的心得和感悟。

（5）積極參加實踐活動，如社會調(diào)查、志愿服務(wù)等，將科學發(fā)展觀付諸實踐。

（6）定期進行自我反思，檢查自己在學習、生活中的不足，努力踐行科學發(fā)展觀，提高自身素質(zhì)。

（7）關(guān)注國內(nèi)外經(jīng)濟形勢，了解我國經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展趨勢，為將來投身經(jīng)濟建設(shè)做好準備。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了科學發(fā)展觀的含義、要求及其在我國經(jīng)濟建設(shè)中的指導(dǎo)作用。通過案例分析，我們了解到了科學發(fā)展觀在小康社會經(jīng)濟建設(shè)中的具體實踐。希望大家能夠深刻理解科學發(fā)展觀的重要性，并在實際生活中積極踐行。

當堂檢測：

1.簡述科學發(fā)展觀的含義及其要求。

2.結(jié)合案例，說明科學發(fā)展觀在我國經(jīng)濟建設(shè)中的指導(dǎo)作用。

3.論述如何在實際生活中踐行科學發(fā)展觀。

4.分析我國經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展趨勢，為將來投身經(jīng)濟建設(shè)做好準備。

5.結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)剬W習科學發(fā)展觀的心得和感悟。

6.列舉國家發(fā)布的關(guān)于科學發(fā)展觀、經(jīng)濟建設(shè)等方面的政策文件。

7.描述一個你認為的成功踐行科學發(fā)展觀的案例，并分析其成功原因。

8.思考如何在小組討論、撰寫心得體會等方面與他人分享學習科學發(fā)展觀的心得和感悟。

9.描述一個實踐活動，如社會調(diào)查、志愿服務(wù)等，將科學發(fā)展觀付諸實踐。

10.針對我國經(jīng)濟發(fā)展中的某個問題，提出基于科學發(fā)展觀的建議和措施。板書設(shè)計1.板書目的：通過板書設(shè)計，使學生對科學發(fā)展觀和小康社會的經(jīng)濟建設(shè)有一個清晰的認識，便于學生理解和記憶。

2.板書結(jié)構(gòu)：

（1）科學發(fā)展觀的含義與要求：全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。

（2）科學發(fā)展觀在我國經(jīng)濟建設(shè)中的指導(dǎo)作用：推動經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，提高經(jīng)濟效益。

（3）小康社會經(jīng)濟建設(shè)的現(xiàn)狀與目標：全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，實現(xiàn)全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的第一個百年奮斗目標。

（4）科學發(fā)展觀在小康社會經(jīng)濟建設(shè)中的具體實踐：通過案例分析，展示科學發(fā)展觀在經(jīng)濟建設(shè)中的具體應(yīng)用。

3.板書設(shè)計：

（1）利用思維導(dǎo)圖的形式，將科學發(fā)展觀的含義、要求、指導(dǎo)作用及具體實踐進行層次分明的展示。

（2）用簡潔明了的語言，將小康社會經(jīng)濟建設(shè)的現(xiàn)狀與目標進行闡述。

（3）通過圖文結(jié)合的方式，展示科學發(fā)展觀在小康社會經(jīng)濟建設(shè)中的具體實踐案例。

4.藝術(shù)性與趣味性：

（1）在板書中加入生動形象的圖形、符號，增加板書的趣味性。

（2）運用不同顏色、字體的板書設(shè)計，使板書更具藝術(shù)性，吸引學生的注意力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦閱讀與科學發(fā)展觀、小康社會經(jīng)濟建設(shè)相關(guān)的書籍、學術(shù)論文，如《中國特色社會主義理論體系概論》、《我國經(jīng)濟建設(shè)的挑戰(zhàn)與機遇》等。

（2）視頻資源：觀看與科學發(fā)展觀、經(jīng)濟建設(shè)相關(guān)的視頻，如新聞報道、紀錄片等。

2.拓展要求：

（1）鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，加深對課堂內(nèi)容的理解。

（2）學生可以就閱讀材料或視頻資源中的重點內(nèi)容進行摘抄、總