RevisionofUnitsUnit7-9（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）RevisionofUnitsUnit7-9（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語三年級上冊課程基本信息1.課程名稱：RevisionofUnitsUnit7-9

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語三年級上冊

3.授課時間：待定

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在對Unit7-9的知識點進行復(fù)習(xí)和鞏固，包括詞匯、句型、語法等，幫助學(xué)生更好地掌握所學(xué)內(nèi)容，提高英語運用能力。課程將結(jié)合課本內(nèi)容，通過趣味性的活動和互動討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強記憶。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生能夠熟練運用Unit7-9所學(xué)的詞匯和句型進行交流，提升聽說讀寫技能。在文化意識方面，學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)內(nèi)容了解不同文化背景下的交流習(xí)慣。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，通過討論和情景模擬提高問題解決能力。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會自主學(xué)習(xí)策略，通過復(fù)習(xí)活動增強自我監(jiān)控和評估能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是湘少版（三起）英語三年級上冊的學(xué)生。學(xué)生在知識層面已經(jīng)完成了Unit7-9的學(xué)習(xí)，掌握了一定的詞匯和基本句型，但在詞匯記憶和語法運用上可能存在遺忘和混淆的情況。在能力層面，學(xué)生的聽說能力相對較強，但閱讀和寫作能力尚需提升，特別是對于復(fù)雜句型的理解和運用。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)熱情較高，但注意力容易分散，需要通過有趣的活動來維持其興趣。學(xué)生的行為習(xí)慣方面，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的課堂紀(jì)律，但部分學(xué)生可能存在上課不專注、作業(yè)不按時完成等問題。

此外，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的態(tài)度和動機也會影響課程學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)持有積極態(tài)度，但可能因為難度提升或?qū)W習(xí)成果不明顯而出現(xiàn)挫敗感。因此，在復(fù)習(xí)課程中，需要通過多樣化的教學(xué)手段和積極的反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識，同時培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源-教科書：湘少版（三起）英語三年級上冊

-多媒體投影儀

-電腦

-白板和黑板

-彩色粉筆

-教學(xué)PPT

-flashcards（單詞卡片）

-小組討論活動材料

-錄音機/音響設(shè)備（用于播放聽力材料）

-英語學(xué)習(xí)軟件（如英語學(xué)習(xí)APP）

-課堂互動游戲資源（如在線小測驗、競賽游戲）教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtoreviewUnits7-9.Beforewestart,let'squicklyrecallwhatwehavelearnedintheseunits.Canyoutellmewhatyouremember?”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧Unit7-9的主要話題和詞匯。

2.復(fù)習(xí)詞匯和句型

-“First,let'sreviewthevocabularyandsentencepatterns.PleaseopenyourbookstoUnit7andlookatthepictures.CanyounametheitemsinEnglish?”

-教師指著圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出物品名稱。

-“Now,let'smoveontoUnit8.Lookatthepicturesofdifferentanimals.Canyoudescribethemusingthesentencepattern'It'sa...'?”

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音。

3.聽力訓(xùn)練

-“Now,let'sdosomelisteningpractice.IwillplayarecordingfromUnit9.Listencarefullyandtrytounderstandthedialogue.Afterthat,Iwillasksomequestionsaboutit.”

-播放聽力材料，學(xué)生聽后回答教師提出的問題。

4.課文主旨內(nèi)容探究

-“Now,let'sexplorethemainthemeofUnit9.Thetitleis'InthePark'.Whatdoyouthinkwecandointhepark?”

-學(xué)生分享自己的想法，教師總結(jié)并引導(dǎo)進入課文學(xué)習(xí)。

-“Pleasereadthedialogueinpairsanddiscusswhatthecharactersaredoinginthepark.”

-學(xué)生分組閱讀并討論，教師巡回指導(dǎo)。

5.語法點講解與練習(xí)

-“InUnit9,welearnedhowtouse'can'toexpressabilities.Let'slookatsomeexamples.'Icanswim.''Shecandance.'Now,let'sdosomeexercisestopracticethisgrammarpoint.”

-教師展示練習(xí)題，學(xué)生獨立完成，然后教師核對答案并講解。

6.小組活動

-“Now,let'shaveagroupactivity.Eachgroupwillreceiveasetofflashcardswithpicturesofdifferentactions.Yourtaskistomakesentencesusing'can'andthepictures.Forexample,'Wecanplaysoccer.'”

-學(xué)生分組進行活動，教師巡回指導(dǎo)并提供幫助。

7.課堂小結(jié)

-“Greatjob,everyone!We'vereviewedalotofcontentfromUnits7-9today.Let'ssummarizewhatwe'velearned.We'vepracticedvocabulary,sentencepatterns,listening,grammar,andhadagroupactivity.Cananyonetellmewhattheyfoundmostchallenging?”

-學(xué)生分享自己的感受，教師總結(jié)并鼓勵。

8.布置作業(yè)

-“Forhomework,Iwantyoutocompletetheexercisesonpage45ofyourworkbook.MakesuretoreviewyourvocabularyandgrammarpointsfromUnits7-9.Iwillcheckyourhomeworknextclass.”

-學(xué)生記錄作業(yè)，教師再次強調(diào)復(fù)習(xí)的重要性。

9.結(jié)束語

-“Welldonetoday,everyone!RemembertokeeppracticingyourEnglishandIlookforwardtoseeingyounexttime.Goodbye!”

-學(xué)生回應(yīng)“Goodbye!”，教師離開教室。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-英語歌曲和故事：選取與Unit7-9主題相關(guān)的英語歌曲和故事，如公園活動、動物描述等，幫助學(xué)生提高聽力和口語能力。

-英語學(xué)習(xí)APP：推薦使用英語學(xué)習(xí)APP，如Duolingo、RosettaStone等，讓學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識。

-英語繪本：挑選適合三年級學(xué)生的英語繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》、《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》等，提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

-在線英語課程：推薦一些優(yōu)質(zhì)的在線英語課程，如VIPKID、51Talk等，讓學(xué)生在專業(yè)教師的指導(dǎo)下進行口語練習(xí)。

2.拓展建議

-讓學(xué)生在家中觀看英語歌曲和故事視頻，模仿并練習(xí)發(fā)音，提高口語表達能力。

-鼓勵學(xué)生在課后使用英語學(xué)習(xí)APP進行自主學(xué)習(xí)，設(shè)定每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，如學(xué)習(xí)10個新單詞或完成1個單元的課程。

-建議學(xué)生每周閱讀一本英語繪本，家長可以陪伴孩子一起閱讀，共同討論故事內(nèi)容，提高孩子的閱讀理解能力。

-學(xué)生可以參加在線英語課程，每周至少進行一次口語練習(xí)，與外教進行互動，提高自己的英語水平。

-建議學(xué)生在家中制作單詞卡片，將Unit7-9學(xué)過的單詞寫在卡片上，定期進行復(fù)習(xí)，鞏固記憶。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或英語俱樂部活動，與其他學(xué)生一起練習(xí)英語，提高口語交流能力。

-家長可以為學(xué)生創(chuàng)造一個英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，如在家中放置英語書籍、播放英語歌曲等，讓學(xué)生在日常生活中自然接觸英語。

-教師可以定期組織英語主題活動，如英語演講、英語短劇表演等，讓學(xué)生在活動中鍛煉自己的英語能力。

-鼓勵學(xué)生參加各類英語競賽，如英語口語比賽、英語寫作比賽等，提高學(xué)生的競爭意識和英語水平。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體教學(xué)資源，如英語歌曲和故事視頻，以及在線英語學(xué)習(xí)APP，這些資源使課堂更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我還設(shè)計了一個小組活動，讓學(xué)生通過制作和展示單詞卡片來復(fù)習(xí)詞匯，這種互動式的學(xué)習(xí)方式不僅增強了學(xué)生的團隊合作能力，也使他們在實際操作中更好地記憶和理解單詞。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動中參與度不高，可能是因為他們對英語學(xué)習(xí)的積極性不夠，或者是小組分工不明確導(dǎo)致的。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴多媒體資源，而忽視了傳統(tǒng)的面對面交流和實踐練習(xí)，這可能會影響學(xué)生的實際語言運用能力。

3.在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)自己過于注重結(jié)果評價，而忽略了過程評價，這可能導(dǎo)致學(xué)生只關(guān)注分?jǐn)?shù)而忽視了學(xué)習(xí)過程中的進步和成長。

（三）改進措施

1.針對教學(xué)管理方面的問題，我將在今后的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過設(shè)計更有趣的活動和游戲來吸引他們的注意力。同時，我會明確小組活動的分工，確保每個學(xué)生都有機會參與并貢獻自己的力量。

2.在教學(xué)方法上，我將平衡使用多媒體資源和傳統(tǒng)教學(xué)方法，確保學(xué)生在享受現(xiàn)代技術(shù)帶來的便利的同時，也能夠通過面對面的交流和實際操作來提高語言能力。

3.對于教學(xué)評價的問題，我計劃采用更多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)進步等方面，以此來全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，我會鼓勵學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)過程，認(rèn)識到每個小進步都是成功的一部分。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點

-Unit7:動物名稱和描述性形容詞的使用

-Unit8:在公園的活動和日常用語

-Unit9:使用"can"表達能力和許可

②重點詞匯

-Unit7:dog,cat,fish,bird,big,