3單元常見的力訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計（5份打包）-2023-2024學(xué)年蘇教版科學(xué)四年級上冊主備人備課成員教材分析“3單元常見的力訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計（5份打包）-2023-2024學(xué)年蘇教版科學(xué)四年級上冊”章節(jié)內(nèi)容主要圍繞四年級學(xué)生日常生活中常見的力進行探討。本單元以蘇教版科學(xué)四年級上冊教材為依據(jù)，通過生動的實例和實驗活動，讓學(xué)生了解重力、彈力、摩擦力等基本力的概念及其在生活中的應(yīng)用。教材內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)生的探究興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力和實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)觀念：培養(yǎng)學(xué)生對常見力的基本認識，理解力在物體運動和相互作用中的作用。

2.科學(xué)思維：通過觀察、實驗、分析等方法，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)方法進行力的探究活動，增強學(xué)生的實踐操作能力和團隊協(xié)作能力。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心，養(yǎng)成積極、嚴(yán)謹(jǐn)、客觀的科學(xué)態(tài)度。重點難點及解決辦法重點：

1.理解重力、彈力、摩擦力等常見力的概念。

2.掌握力在物體運動中的作用。

難點：

1.重力和摩擦力的作用原理。

2.實驗中力的測量與數(shù)據(jù)分析。

解決辦法：

1.對于重力、彈力、摩擦力的概念，通過具體的生活實例和實驗來幫助學(xué)生直觀感受力的作用，如使用彈簧測力計來展示彈力，用斜面實驗來探討摩擦力。

2.利用多媒體教學(xué)工具，如動畫演示和視頻，來解釋重力和摩擦力的原理，幫助學(xué)生形象理解。

3.在實驗環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生如何正確使用測量工具，如何記錄和分析數(shù)據(jù)，通過小組討論來共同解決問題。

4.對于難點內(nèi)容，采用分步講解、逐步引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生在動手操作中逐漸理解和掌握。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備蘇教版科學(xué)四年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的力作用示意圖、力的單位換算表、力的應(yīng)用實例圖片。

3.實驗器材：準(zhǔn)備彈簧測力計、斜面、小車、滑輪、摩擦力實驗裝置等。

4.教室布置：設(shè)置實驗操作區(qū)、小組討論區(qū)，確保教室環(huán)境安全、整潔，便于學(xué)生進行實驗和討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些日常生活中的力的現(xiàn)象，如拋物線運動的球、壓縮的彈簧等，引發(fā)學(xué)生對力的好奇。

-回顧舊知：詢問學(xué)生已知的關(guān)于力的基本概念，如力是什么，力有哪些種類等，以此復(fù)習(xí)舊知識。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹重力、彈力、摩擦力的定義、特點及應(yīng)用。

-舉例說明：以地球重力對物體的作用、彈簧的伸縮、物體在平面上的滑動為例，解釋力的作用。

-互動探究：分組討論，每組選擇一種力，通過實驗或角色扮演的方式展示該力的作用和特性。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生獨立完成力作用的相關(guān)練習(xí)題，包括填空、選擇、簡答等類型。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，提供必要的幫助。

4.實驗操作（約25分鐘）

-實驗一：使用彈簧測力計測量不同物體的重力，記錄數(shù)據(jù)并分析。

-實驗二：在斜面上放置小車，觀察和記錄小車在不同摩擦力作用下的運動情況。

-實驗討論：學(xué)生根據(jù)實驗結(jié)果，討論力的測量方法、力與物體運動的關(guān)系。

5.總結(jié)提升（約10分鐘）

-總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，包括力的種類、力的作用和力的測量。

-提升活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合生活實際，舉例說明力在日常生活中的應(yīng)用，并準(zhǔn)備在下節(jié)課分享。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，確保學(xué)生掌握了力的基本概念和實驗操作技能。

-鼓勵學(xué)生提出問題，教師解答，以此鞏固學(xué)生對力的理解。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述重力、彈力、摩擦力的概念，并能夠區(qū)分它們在生活中的不同應(yīng)用。

2.學(xué)生通過實驗活動，理解了力與物體運動之間的關(guān)系，能夠解釋力如何影響物體的運動狀態(tài)。

3.學(xué)生掌握了彈簧測力計的使用方法，能夠進行力的測量，并能夠記錄和分析實驗數(shù)據(jù)。

4.學(xué)生能夠通過實例說明力在日常生活中的作用，如推門、拉彈簧等，增強了學(xué)生的生活聯(lián)系。

5.學(xué)生在小組討論中積極參與，提高了合作交流和問題解決的能力。

6.學(xué)生在鞏固練習(xí)中表現(xiàn)出對力作用知識點的深刻理解，能夠獨立完成相關(guān)練習(xí)題，并正確解答。

7.學(xué)生通過總結(jié)提升活動，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際情境中，提高了知識遷移能力。

8.學(xué)生在課堂小結(jié)中能夠提出問題并參與討論，表明了對力作用知識點的深入思考和理解。

9.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)了探究精神和科學(xué)態(tài)度。

10.學(xué)生在完成課后作業(yè)時，能夠結(jié)合生活實際，創(chuàng)造性地思考力在不同情境下的應(yīng)用，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

這節(jié)課在設(shè)計時，我注重了理論與實踐的結(jié)合，通過生動的實例和實驗活動，幫助學(xué)生理解力的概念。在教學(xué)方法上，我采用了問題引導(dǎo)、實驗探究和小組討論等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在實驗環(huán)節(jié)，由于時間安排不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分完成實驗操作，這可能影響了他們對力作用的理解。其次，我在課堂上對學(xué)生的引導(dǎo)可能不夠細致，有些學(xué)生在理解力與物體運動關(guān)系時仍顯得有些困惑。此外，在小組討論中，有些學(xué)生參與度不高，可能是因為討論主題設(shè)置不夠吸引他們。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，本節(jié)課在知識傳授方面取得了較好的效果。學(xué)生們能夠理解并描述重力、彈力、摩擦力的基本概念，掌握了力的測量方法，并能將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。在技能方面，學(xué)生的實驗操作能力和數(shù)據(jù)分析能力得到了提升。情感態(tài)度上，學(xué)生對科學(xué)的興趣有所增加，探究精神和科學(xué)態(tài)度得到了培養(yǎng)。

針對存在的問題，我認為可以從以下幾個方面進行改進：

1.優(yōu)化實驗環(huán)節(jié)，確保每個學(xué)生都有足夠的時間進行實驗操作，并能夠在教師的指導(dǎo)下完成實驗報告。

2.在講解理論知識時，應(yīng)該更加注重學(xué)生的反饋，及時調(diào)整講解的深度和廣度，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

3.對于小組討論，可以設(shè)置更具挑戰(zhàn)性和趣味性的討論主題，以提高學(xué)生的參與度。

4.加強課堂管理，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂活動，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。板書設(shè)計1.力的基本概念

①重力：地球?qū)ξ矬w的吸引力

②彈力：物體發(fā)生形變時產(chǎn)生的力

③摩擦力：物體在運動或試圖運動時受到的阻力

2.力的作用

①改變物體的形狀

②改變物體的運動狀態(tài)

3.力的測量

①彈簧測力計的使用方法