青海省海西蒙古族藏族自治州(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版開(kāi)學(xué)考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.【書(shū)寫(xiě)】認(rèn)真抄寫(xiě)下面句子，把字體寫(xiě)工整美觀來(lái)哦。

再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。

_____________________________________________________2、填空題（每題2分共5題）1）.2.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再做練習(xí)。無(wú)可_____何

響徹_____宵

精_____力竭

_____如洪鐘

騰云_____霧

奔流不_____

通情達(dá)_____

得心_____手（1）讀到“騰云_____霧”這個(gè)詞語(yǔ)，我想到的人物或故事是____________。（2）與“通情達(dá)理”意思相反的詞語(yǔ)是_________。（3）上述詞語(yǔ)中，用來(lái)描寫(xiě)聲音大的詞語(yǔ)有_________、_________。2）.3.回憶所學(xué)內(nèi)容，按照你的理解填空。（1）詩(shī)詞，是古人留下的瑰寶。夕陽(yáng)西下，走在幽靜的山谷中，雖看不到人卻時(shí)而能聽(tīng)到人說(shuō)話的聲音，會(huì)不由吟誦起王維的詩(shī)句“__________，__________”；蘇軾借“____________，____________”告訴我們要從不同角度觀察事物；從王翰的“____________，____________”中，我們讀出了將士們的英雄氣概；從高適的“____________，_____________”中，我們讀出了詩(shī)人對(duì)朋友的勸慰和祝福。（2）諺語(yǔ)，蘊(yùn)含著先民的智慧。初春時(shí)節(jié)，當(dāng)你看到大街上有的人捂得嚴(yán)實(shí)，有的人則穿著輕薄時(shí)，會(huì)想到“________，________”；如果今年夏天的雨水少，你就知道秋天的霜期會(huì)提前，那是因?yàn)橄让裨缇涂偨Y(jié)出了“________，________”的自然規(guī)律。3）.丁丁把學(xué)過(guò)的古詩(shī)進(jìn)行了梳理，根據(jù)提示幫他完成表格。詩(shī)句我的發(fā)現(xiàn)（1）不識(shí)廬山真面目，________。這句詩(shī)啟示我們：只有跳出局部從整體觀察，才能認(rèn)清事物的真相與全貌。（2）一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。我從詩(shī)句中看到的景象是：_________。（3）__________，__________。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。我從詩(shī)人李清照的詩(shī)句中感受到了她深深的愛(ài)國(guó)之情。4）.5.讀語(yǔ)段，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字?！耙?jiàn)龍?jiān)谔?，天下文明”。我們jí(

)將迎來(lái)農(nóng)歷甲辰龍年，龍是中華民族的圖騰，象zhēng(

)智慧與吉祥。jù(

)說(shuō)，它有著蛇的身qū(

)、鹿的角、羊的xū(

)、鷹的爪、魚(yú)的麟，能飛、shàn(

)游，是一種可呼風(fēng)huàn(

)雨的神shòu(

)。對(duì)每一個(gè)炎黃子孫來(lái)說(shuō)，rèn(

)何動(dòng)物都無(wú)法與龍的地位相比jiào(

)。我們常常自háo(

)地自稱為“龍的傳人”。新的一年，讓我們zhènfèn(

)龍騰hǔyuè(

)的精神，為了心中的夢(mèng)想，為了更加美好的明天拼bó(

)進(jìn)??！5）.填空。

小杭想介紹一副掛在“平湖秋月”的對(duì)聯(lián)：“魚(yú)戲平湖穿遠(yuǎn)岫，雁鳴秋月寫(xiě)長(zhǎng)天”。上聯(lián)中的“岫”（xiù）是形聲字，“遠(yuǎn)岫”的意思可能是_______；下聯(lián)中“寫(xiě)”的意思是_______。3、選擇題（每題2分共3題）1）.遇到雷電天氣，下列做法不正確的是（

）A．避免在山頂大樹(shù)下避雨B．選擇塑料雨具C．可以使用手機(jī)D．避免在頂樓平臺(tái)逗留2）.冬冬是班里唯一入圍學(xué)校讀書(shū)節(jié)講故事大賽的選手，明明對(duì)他說(shuō)的話中用詞正確的一項(xiàng)是（）

明明說(shuō)：“本次講故事大賽，你可是我們班

的，一定要好好準(zhǔn)備，爭(zhēng)取好成績(jī)?！盇．敲邊鼓B．栽跟頭C．碰釘子D．挑大梁3）.下列加點(diǎn)字的意思不相同的一項(xiàng)（

）A．博學(xué)多通

水泄不通B．欲作針

欲將輕騎逐C．胤恭勤不倦

好學(xué)不倦D．逢老媼方磨鐵杵

守門(mén)卒方熟睡。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。（“被字句”改成“把字句”）

_____________5、連線題（每題4分共2題）1）.讀一讀，連一連。

zuì

kào

fǎng

訪

罪

銬

jū

gōng

jiāo

躬

鞠

澆2）.連一連。

溫和的

住宅

馬

巢

舒服的

陽(yáng)光

虎

圈

傾斜的

葉子

鳥(niǎo)

穴

嫩紅的

隧道

豬

廄6、排序題（每題5分共2題）1）.課文按潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮去后的順序描寫(xiě)了錢塘江大潮的壯觀景象。請(qǐng)根據(jù)相關(guān)內(nèi)容排序(

)（填序號(hào)）

A.悶雷滾動(dòng)出白線

B.潮頭西去余波涌

C.昂首東望盼潮來(lái)

D.白浪翻滾成水墻

E.恢復(fù)平靜江水漲2）.我給句子排排隊(duì)。

()種子說(shuō)：“老媽媽，別擔(dān)心，我會(huì)長(zhǎng)得很好的?！?/p>

()經(jīng)過(guò)陣陣春雨的滋潤(rùn)，種子從巖縫里冒出了嫩芽。

()一顆種子落到巖縫里來(lái)。

()巖石說(shuō)：“孩子，你怎么到這里來(lái)了？我們太貧瘠了，養(yǎng)不活你?。　?/p>

()陽(yáng)光愛(ài)撫地照耀著它，春風(fēng)柔和地輕拂著它，雨露更不斷地給予這不平凡的幼芽以最慈愛(ài)的關(guān)注和撫育。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．杜甫、龔自珍、劉禹錫、孟浩然都是唐代詩(shī)人。(

)

2．“詩(shī)和音樂(lè)一樣，生命全在節(jié)奏?！斑@句話是朱光潛說(shuō)的。(

)

3．“老黃牛、千里馬、鐵公雞、百靈鳥(niǎo)”都是以動(dòng)物喻人的詞，這幾個(gè)詞都帶有褒義。(

)

4．“逢老媼方磨鐵杵”中的“方”的意思是“正在”。(

)

5．《黃繼光》按照時(shí)間順序?qū)懥藨?zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程，通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、心理描寫(xiě)刻畫(huà)了黃繼光勇于犧牲的偉大形象。(

)

6．《小英雄雨來(lái)（節(jié)選）》《我們家的男子漢》《蘆花鞋》用不同的方式將課文分成幾個(gè)部分，幫助我們比較容易地把握主要內(nèi)容。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.9.____________________，____________________。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。（蘇軾《題西林壁》）1．補(bǔ)充上面空缺的詩(shī)句。

2．寫(xiě)出你對(duì)畫(huà)波浪線詩(shī)句的理解，也可以寫(xiě)從中得到的體會(huì)。

_________________________________________________9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作樂(lè)園。題目：推薦一個(gè)好地方你打算推薦什么地方？這個(gè)地方在哪里？它又有什么特別之處，寫(xiě)出推薦理由。要求：把這個(gè)地方介紹清楚，把推薦理由寫(xiě)充分。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，完成問(wèn)題。牛的世界①冬天，牛被拴在門(mén)口曬太陽(yáng)。它躺著，嘴不停地咀（jǔ）嚼（jué），眼睛看上去似乎睜得更大，那雙黑亮的眸（móu）子卻使人有些害怕。②平時(shí)，我進(jìn)院經(jīng)過(guò)牛身旁時(shí)，總感到牛鼓著兩只大眼睛在瞪著我。我情不自禁地想：它這樣瞪著，瞪著，不會(huì)猛地站起來(lái)朝我撞過(guò)來(lái)吧？所以我總遠(yuǎn)遠(yuǎn)地繞開(kāi)它走。③有時(shí)候我會(huì)留心觀察一下它的舉動(dòng)，只見(jiàn)它就是呆呆地瞪著眼，似乎也沒(méi)有什么威脅。④我們?cè)鹤永镉泻眯┬『ⅲ麄儫o(wú)事可干時(shí)，就去逗牛玩，一點(diǎn)兒也不怕它。有好幾回，我見(jiàn)牛讓他們?nèi)堑冒l(fā)了脾氣。它繞著拴住它的木樁子，一圈兒一圈兒地轉(zhuǎn)。低著頭，斜起角，眼睛打角底下瞪出來(lái)，好像要把天地撞翻個(gè)兒似的。孩子們好像沒(méi)看見(jiàn)它的憤怒，下次，他們還去逗它。因?yàn)樗看沃皇菙[擺樣子，從沒(méi)有反抗過(guò)。⑤朋友告訴我：“牛不用怕的，它不會(huì)撞人的。因?yàn)樗难劬吹降暮臀覀兛吹降牟煌?。”⑥我津津有味地?tīng)他講起來(lái)：“牛眼睛看到的東西，要比原來(lái)大許多許多。比如，我們看見(jiàn)的木樁，牛眼睛看到的就會(huì)像一根電桿。我們?nèi)搜?，在它眼中，就?huì)有四個(gè)羅漢那么高。我們站到它跟前，它把我們看成龐然大物，一定認(rèn)為只要我們動(dòng)動(dòng)兩個(gè)手指就能捏死它，抬一抬腿就能把它踢到半空去。所以，它早已怕了！隨便我們?cè)趺词箚舅?，它都不敢反抗！”⑦噢，原?lái)如此！它那瞪著的大眼睛不過(guò)是假裝嚇唬人的。以后再看它的眼睛，我從里面看到的只有順?lè)?。我想：也許真的是牛眼中看到的世界，使它只能聽(tīng)我們使喚，不敢反抗。1．結(jié)合上下文，理解下面詞語(yǔ)的意思。

津津有味——_________________________________

2．第④然段中的畫(huà)線語(yǔ)句讓我感受到(

)（填序號(hào)）

①牛此時(shí)發(fā)脾氣要撞翻孩子們。

②牛此時(shí)非常生氣卻不敢反抗。

③牛此時(shí)高興地和孩子們玩耍。

3．閱讀短文，請(qǐng)你分別從兩個(gè)不同角度各提出一個(gè)問(wèn)題。（可以從內(nèi)容、寫(xiě)法、啟示和聯(lián)系生活等角度提問(wèn)）

問(wèn)題（1）__________________________________

問(wèn)題（2）___________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.下面是某位同學(xué)搜集的詩(shī)句，請(qǐng)你按要求歸類。

①昨天剛剛和你告別，今天你又在這里。

②你蒼自的指尖理著我的雙鬢，我禁不住像兒時(shí)一樣，緊緊拉住你的衣襟。

③我不記得我的母親，只是在游戲中間有時(shí)仿佛有一段歌調(diào)在我玩具上回旋，是她在晃動(dòng)我的搖籃時(shí)所哼的那些歌調(diào)。

④一千次我讀到分別的語(yǔ)言。一萬(wàn)次，我看到分別的畫(huà)面。

⑤秋天的夢(mèng)是輕的，那是窈窕的牧女之戀。

⑥在這座古城的靜夜里，聽(tīng)到了在故鄉(xiāng)聽(tīng)過(guò)的明笛。

（1）描寫(xiě)秋天的詩(shī)：_________________

（2）描寫(xiě)分別的詩(shī)：_________________

（3）描寫(xiě)母親的詩(shī)：_________________

（4）描寫(xiě)思鄉(xiāng)的詩(shī)：_________________2）.用“______”線在括號(hào)里畫(huà)出正確的音節(jié)或字詞。

（1）涂抹（mǒ

m?。?/p>

霎時(shí)（shà

chà）

熒屏（pín

píng）

（2）（蛀

駐）扎

必（須

需）品

開(kāi)山（劈

辟）路

（3）我在學(xué)習(xí)時(shí)，有錯(cuò)誤就（改正

改變），并不斷（改善

改進(jìn)）自己的學(xué)習(xí)方法。12、語(yǔ)言表達(dá)（每題6分共1題）1）.擴(kuò)寫(xiě)下列句子。

（1）老師批改作業(yè)。

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（2）戰(zhàn)士保衛(wèi)邊疆。

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