4試種一粒籽第一課時（教學設計）-部編版道德與法治二年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容部編版道德與法治二年級下冊《4試種一粒籽》第一課時，主要包括以下內(nèi)容：

1.了解種子的生長過程，認識到種子發(fā)芽的必要條件。

2.學習觀察和記錄種子生長的變化，培養(yǎng)觀察力和耐心。

3.通過種植活動，體驗勞動的樂趣，培養(yǎng)責任心和合作精神。

4.討論種子生長過程中可能遇到的問題及解決方法。

5.感受大自然的神奇，激發(fā)對生命的尊重和關愛。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力，通過親手種植體驗，學會觀察和分析種子的生長過程。

2.發(fā)展學生的責任意識，通過照顧種子的過程，學會承擔責任和關愛生命。

3.增強學生的合作交流能力，在小組活動中分享觀察結果，學會傾聽和表達。

4.提升學生的信息素養(yǎng)，學會記錄和整理種子生長的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)科學探究精神。教學難點與重點1.教學重點

-種子的生長過程：明確種子從發(fā)芽到成熟的各個階段，包括發(fā)芽、生根、長葉、開花、結果等，讓學生了解每個階段的特點和變化。

-觀察和記錄方法：教授學生如何使用觀察日志或圖表來記錄種子的生長情況，強調(diào)記錄的準確性和連續(xù)性。

-勞動與合作：強調(diào)在種植過程中學生的勞動參與和團隊合作，確保每個學生都能參與其中，體會勞動的價值和合作的樂趣。

2.教學難點

-生長條件的理解：學生可能難以理解種子生長所需的條件，如水分、陽光、土壤和溫度等。舉例：通過實驗，讓學生觀察在不同條件下種子生長的變化，如缺少水分的種子不會發(fā)芽，幫助理解水分的重要性。

-觀察的細致性：學生可能無法細致觀察種子的微小變化。舉例：指導學生如何觀察種子的發(fā)芽過程，如種皮的變化、幼芽的顏色變化等，提高觀察的細致度。

-記錄的準確性：學生可能在記錄種子生長情況時缺乏準確性。舉例：提供記錄模板，指導學生記錄時間、種子狀態(tài)、土壤濕度等信息，確保記錄的準確性和完整性。

-勞動責任感的培養(yǎng)：學生可能對持續(xù)照顧種子感到厭煩或疏忽。舉例：通過設置值日生制度，讓學生輪流負責澆水、施肥等任務，培養(yǎng)責任心和持續(xù)關注的習慣。教學資源準備1.教材：人手一冊部編版道德與法治二年級下冊教材。

2.輔助材料：準備種子生長過程的圖片、視頻資料，以及種子生長記錄表。

3.實驗器材：每組學生一套種子種植盒（含種子、土壤、噴壺）、放大鏡、溫度計、濕度計。

4.教室布置：將教室分為種植區(qū)、觀察記錄區(qū)，每組學生分配一個種植盒，并設置觀察記錄墻，供學生展示生長記錄。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布預習資料，包括種子生長過程的視頻和教材相關內(nèi)容的電子文檔，要求學生預習并了解種子發(fā)芽的基本條件。

-設計預習問題：設計問題如“種子發(fā)芽需要哪些條件？”和“你能觀察到種子發(fā)芽過程中的哪些變化？”等，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過微信群的互動和預習作業(yè)提交情況，監(jiān)控學生的預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀資料，理解種子生長的基本知識。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至微信群。

教學方法/手段/資源：自主學習法，信息技術手段。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示種子發(fā)芽的趣味視頻，引發(fā)學生對種子生長的好奇心。

-講解知識點：詳細講解種子發(fā)芽的必要條件，如水分、溫度、光照等，并結合實際案例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己的種植經(jīng)驗和觀察結果，討論種子生長過程中可能遇到的問題。

-解答疑問：對學生提出的問題進行解答，確保學生理解種子生長的各個階段。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的觀察和想法。

-提問與討論：學生對不懂的問題進行提問，并參與討論。

教學方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學習法。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置觀察日記作業(yè)，要求學生記錄自己種植的種子生長過程。

-提供拓展資源：提供相關網(wǎng)站和書籍，讓學生了解更多關于種子生長的知識。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生具體反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成觀察日記，記錄種子的生長變化。

-拓展學習：學生利用提供的資源，進行更深入的學習。

-反思總結：學生對自己的種植過程和觀察結果進行反思，總結經(jīng)驗教訓。

教學方法/手段/資源：自主學習法，反思總結法。

本節(jié)課的重點在于讓學生理解種子生長的條件和過程，難點在于如何培養(yǎng)學生的觀察能力和記錄習慣。通過以上教學實施過程，旨在幫助學生掌握相關知識，形成科學探究的思維方式，并提升學生的實踐操作能力。教學資源拓展1.拓展資源

-植物生長的必要條件：介紹不同植物對水分、陽光、土壤類型和溫度的不同需求，以及這些因素如何影響植物的生長。

-種子結構：詳細講解種子的結構，包括種皮、胚乳、胚芽等部分的作用和功能。

-種子發(fā)芽實驗：提供不同種子發(fā)芽實驗的方法和步驟，如發(fā)芽率測試、發(fā)芽速度比較等。

-植物生長周期：介紹從種子到成熟植物的整個生長周期，包括各個階段的特征和注意事項。

-生態(tài)系統(tǒng)的概念：講解植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及植物與其他生物之間的相互關系。

-環(huán)保意識教育：提供關于環(huán)境保護、可持續(xù)發(fā)展的重要性的相關資料，強調(diào)人類活動對植物生長環(huán)境的影響。

2.拓展建議

-觀察日記深化：鼓勵學生不僅記錄種子的生長過程，還要記錄環(huán)境因素的變化，如溫度、濕度等，以及這些變化對種子生長的影響。

-家庭種植計劃：建議學生在家中嘗試種植不同的植物，觀察并記錄它們在不同條件下的生長情況，比較它們之間的差異。

-實地考察：組織學生參觀植物園、農(nóng)場或自然公園，觀察不同植物的生長環(huán)境和生長狀態(tài)，增強學生的直觀體驗。

-科學實驗：指導學生進行簡單的植物生長實驗，如測試不同土壤對種子生長的影響，或比較不同光照條件下種子的發(fā)芽情況。

-主題研究報告：鼓勵學生選擇一個與植物生長相關的主題，如“城市綠化的重要性”或“氣候變化對植物生長的影響”，進行深入研究并撰寫報告。

-環(huán)?；顒訁⑴c：鼓勵學生參與校園或社區(qū)的環(huán)保活動，如植樹節(jié)、垃圾分類等，通過實踐活動增強環(huán)保意識。

-跨學科學習：結合數(shù)學、科學、美術等學科，進行跨學科學習。例如，在數(shù)學課上學習如何計算種子發(fā)芽率，在美術課上繪制植物生長周期的圖表。

-家庭作業(yè)延伸：布置與植物生長相關的家庭作業(yè)，如制作種子發(fā)芽的觀察視頻，或設計一個簡單的植物生長實驗方案。

-小組討論與分享：組織學生進行小組討論，分享各自在種植和觀察過程中的發(fā)現(xiàn)和體會，促進交流與合作。板書設計①種子生長過程：

-發(fā)芽：種子吸水膨脹，種皮破裂，胚芽開始生長。

-生根：胚根向下生長，形成根系，吸收水分和養(yǎng)分。

-長葉：胚軸伸長，葉片展開，進行光合作用。

②種子生長條件：

-水分：種子發(fā)芽需要適量的水分，以保持種子活力。

-溫度：適宜的溫度能促進種子發(fā)芽，過高或過低都會影響發(fā)芽率。

-光照：有些種子需要光照才能發(fā)芽，而有些則在黑暗中更容易發(fā)芽。

③觀察與記錄方法：

-觀察工具：使用放大鏡、溫度計、濕度計等工具進行精確觀察。

-記錄方式：制作觀察日志，記錄種子生長的日期、狀態(tài)、環(huán)境條件等。

-數(shù)據(jù)分析：通過記錄的數(shù)據(jù)，分析種子生長過程中的變化和影響因素。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐教學與理論教學相結合：在本節(jié)課中，我特別注重將實踐教學與理論教學相結合，讓學生在實際操作中學習種子生長的知識，這樣的教學方法能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣和動手能力。

2.創(chuàng)設生活情境：我嘗試將種子生長與學生的日常生活相聯(lián)系，通過設計家庭種植計劃等環(huán)節(jié)，讓學生在熟悉的情境中學習，提高學習的實用性和趣味性。

（二）存在主要問題

1.學生觀察記錄能力有待提高：在課堂實踐中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在觀察和記錄種子生長過程時缺乏細致和準確性，記錄內(nèi)容不夠全面。

2.教學資源分配不夠均衡：在教學過程中，我注意到由于班級人數(shù)較多，教學資源如觀察工具和材料分配不夠均衡，導致部分學生無法充分參與實踐活動。

3.課后拓展學習跟進不足：布置的課后拓展學習任務，由于缺乏有效的跟進和反饋機制，部分學生未能按時完成或完成質(zhì)量不高。

（三）改進措施

1.加強觀察記錄指導：在今后的教學中，我將提供更詳細的觀察記錄指導，包括記錄的格式、內(nèi)容和注意事項，并在課堂上進行實際操作演示，以提高學生的觀察記錄能力。

2.