Unit4SpaceExplorationReadingforWriting教學設計-高中英語人教版2019必修第三冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit4SpaceExplorationReadingforWriting

2.教學年級和班級：高中一年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課以人教版高中英語2019必修第三冊Unit4SpaceExploration中的ReadingforWriting部分為教學內容，旨在通過閱讀太空探索相關文章，提高學生的閱讀理解能力，并引導學生進行相關寫作練習，培養(yǎng)學生的寫作技巧。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過閱讀課文，學生能夠理解并運用太空探索相關的詞匯和表達方式。

2.思維品質：培養(yǎng)學生批判性思維，能對文章中的信息進行篩選、分析和評價。

3.文化意識：增強學生對太空探索歷史和科技發(fā)展的了解，提升跨文化交際意識。

4.學習策略：指導學生運用閱讀策略，如略讀、尋讀、精讀，以提高閱讀效率。三、教學難點與重點1.教學重點

①掌握課文中的關鍵詞匯和短語，如spaceexploration,spacecraft,gravity,etc.

②理解課文的主旨大意，把握文章結構和作者的觀點。

③學會使用閱讀策略，如略讀、尋讀、精讀，來提高閱讀理解能力。

④能夠就太空探索主題進行相關的寫作練習，包括文章框架的構建和論點的表述。

2.教學難點

①區(qū)分并準確使用太空探索相關的專業(yè)術語。

②深入理解文章中的復雜句子和抽象概念，如太空探索的意義和挑戰(zhàn)。

③在寫作中運用恰當?shù)倪B接詞和過渡句，使文章邏輯清晰、連貫。

④結合個人知識和觀點，創(chuàng)造性地進行寫作，而不僅僅是復述課文內容。四、教學方法與手段1.教學方法

①采用講授法，系統(tǒng)地介紹課文背景知識和太空探索相關術語。

②運用討論法，鼓勵學生就課文內容進行小組討論，分享個人觀點。

③實施任務驅動法，通過設定寫作任務，激發(fā)學生的寫作動力和實踐能力。

2.教學手段

①使用多媒體設備展示太空探索的圖片和視頻，增強直觀感受。

②利用教學軟件進行在線詞匯測試和閱讀理解練習，及時反饋學習效果。

③通過網(wǎng)絡資源提供額外的閱讀材料，拓展學生的知識面。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開始上課時，展示一張?zhí)仗剿鞯膱D片，如國際空間站或火星探測器，并提問：“你們對太空探索有什么了解？為什么人類要進行太空探索？”

-學生自由發(fā)言后，總結并引入本課的主題：“今天我們將學習關于太空探索的文章，并探討其意義和挑戰(zhàn)?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-介紹課文背景，包括太空探索的歷史和重要性。

-通過PPT展示課文中的關鍵詞匯和短語，讓學生跟讀并解釋其含義。

-逐段講解課文，重點解釋復雜句子和抽象概念，如重力的定義和作用。

-用圖示展示太空探索的關鍵步驟，如火箭發(fā)射、軌道飛行、返回地球等。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：讓學生在小組內討論課文中的關鍵問題，如“太空探索給人類帶來了哪些好處？”

-每組選派一名代表匯報討論結果，其他同學進行補充。

-教師提供一些練習題，如填空題、選擇題，讓學生獨立完成，以檢驗對課文內容的理解。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題：“如果讓你寫一篇關于太空探索的文章，你會從哪些方面入手？”

-學生思考并回答，教師根據(jù)回答提供反饋和指導。

-教師引導學生進行頭腦風暴，列出寫作提綱，包括引言、論點、論據(jù)和結論。

-學生根據(jù)提綱開始撰寫文章草稿，教師巡回指導，提供個別化幫助。

5.課堂小結（5分鐘）

-教師邀請幾名學生分享他們的寫作提綱和初步想法。

-總結本節(jié)課的重點內容，強調太空探索的重要性和相關寫作技巧。

-布置作業(yè)：完成關于太空探索的文章，下節(jié)課進行展示和討論。

整個教學過程中，注重激發(fā)學生的學習興趣，通過互動和討論促進學生主動參與，同時確保教學內容的系統(tǒng)性和深度，以滿足核心素養(yǎng)能力的要求。六、教學資源拓展1.拓展資源

-太空探索歷史資料：提供關于人類太空探索的重要歷史事件，如加加林首次太空飛行、阿姆斯特朗登陸月球、國際空間站的建設等。

-太空探索科技進展：介紹最新的太空探索技術和成就，如火星探測器的最新發(fā)現(xiàn)、太空旅行的發(fā)展趨勢等。

-太空探索相關書籍：推薦學生閱讀關于太空探索的書籍，如《太空探索簡史》、《星際穿越》等。

-太空探索英文資料：提供英文撰寫的太空探索文章或報道，以幫助學生提高英語閱讀能力。

2.拓展建議

-觀看紀錄片：鼓勵學生觀看太空探索相關的紀錄片，如國家地理頻道或BBC制作的紀錄片，以增加直觀感受和知識深度。

-參與線上課程：建議學生參加在線太空探索課程，如Coursera、edX等平臺上的相關課程，以獲得更系統(tǒng)的學習。

-參觀科技館或天文館：如果有條件，組織學生參觀當?shù)氐目萍拣^或天文館，實地了解太空探索的成果和歷史。

-開展小組研究項目：鼓勵學生組成小組，選擇一個太空探索的子主題進行深入研究，并在班級內分享研究成果。

-創(chuàng)作科幻作品：激發(fā)學生的想象力，鼓勵他們創(chuàng)作科幻故事或繪畫，將太空探索的元素融入其中。

-參與太空模擬活動：如果有條件，參與太空模擬夏令營或工作坊，讓學生親身體驗太空探索的挑戰(zhàn)和樂趣。七、教學反思與改進今天的課堂上，我觀察到學生們對太空探索的話題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，這一點讓我非常欣慰。在導入環(huán)節(jié)，通過圖片和問題的方式，學生們很快就進入了學習狀態(tài)，這證明了情境創(chuàng)設的有效性。然而，在教學過程中，我也注意到了一些需要改進的地方。

在設計反思活動時，我首先讓學生填寫了一份反饋問卷，以了解他們對本節(jié)課內容的理解程度和興趣水平。通過問卷，我發(fā)現(xiàn)大部分學生對太空探索的基本概念有了較好的理解，但在寫作方面，一些學生仍然感到困難，他們對于如何組織文章結構和表達個人觀點感到迷茫。

針對這一點，我計劃采取以下改進措施：

1.在未來的教學中，我會增加寫作指導環(huán)節(jié)，專門教授如何構建文章框架和使用連接詞，以便學生能夠更流暢地表達自己的思想。

2.我會鼓勵學生在課堂上更多地分享他們的寫作思路和草稿，這樣不僅可以提高他們的自信心，還能讓我及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯誤。

3.我計劃引入更多的互動式學習活動，如角色扮演、辯論等，以增強學生的參與感和提高他們的批判性思維能力。

4.對于理解課文內容有困難的學生，我會提供額外的輔導材料，如簡化版的課文摘要和關鍵詞匯列表，幫助他們更好地理解課文。

5.我會定期組織小型測試，以監(jiān)測學生對課程內容的掌握情況，并根據(jù)測試結果調整教學策略。

此外，我也注意到在課堂提問環(huán)節(jié)，一些學生似乎不太愿意主動發(fā)言。為了鼓勵更多的學生參與討論，我打算在未來的課堂上采用一些激勵措施，比如給予積極發(fā)言的學生小獎勵，或是通過小組合作的方式，讓學生在小組內討論后再向全班分享。八、課后拓展1.拓展內容

-閱讀材料：《人類太空探索史》、《星際旅行：人類探索宇宙的未來》等書籍的精選章節(jié)，這些內容能夠幫助學生更深入地理解太空探索的歷史和未來發(fā)展。

-視頻資源：推薦學生觀看NASA官方發(fā)布的太空探索紀錄片，如《火星探秘》、《國際空間站之旅》等，這些視頻展示了太空探索的最新成果和宇航員的生活。

2.拓展要求

-鼓勵學生在課后閱讀推薦的書籍章節(jié)，并做好筆記，記錄下自己感興趣的知識點和疑問。

-學生應觀看至少一部太空探索紀錄片，并撰寫一篇觀后感，分享他們的感受和對太空探索的認識。

-教師將在下節(jié)課開始時預留時間，讓學生分享他們的閱讀和觀看體驗，同時解答他們在自主