小學(xué)四年級數(shù)學(xué)試卷

篇一：人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊期末試卷4份+答案

四年級下學(xué)期期末總復(fù)習(xí)

期末試卷《01》

一、填空。(25%)

1、一個數(shù)的十萬位、十位和百分位上都是6,其余數(shù)位都是0,

這個小數(shù)寫作()，讀作()。

2、把3.14的小數(shù)點(diǎn)向()移動兩位，就擴(kuò)大到它的()倍。

3、70.672中整數(shù)部分的7表示()，小數(shù)部分的7表示()。

4、248200改為用“萬”作單位的數(shù)是()萬。把78560000改

寫為用“億”作單位的數(shù)是()億。(保留兩位小數(shù))

5、一個等腰三角形，頂角是1120,它的兩個底角是()o

6、用4、3、。和小數(shù)點(diǎn)組成一個最大的小數(shù)是(),組成一個

最小的小數(shù)是()。

7、用字母表示出乘法交換律0=()o

8、0.930、0.39>0.903、0.309四個數(shù)中，最大的是()，最

小的是()O

9、6米3厘米=()米4.04平方米=()平方分米

9.75噸=()千克1噸500千克一890千克=()噸

58千米7米=()千米8米9厘米一2米20厘米=()米

10、填或“=”

0.6100.60915元7角8分015.80元3.6億03600000001.23

噸O1噸23千克

二、判斷。(對的在括號里打，錯的在括號里打

“義”。)7%

1、0和任何數(shù)相乘都得0,。除以任何數(shù)都得0。()

2、35X(7X3)=35X7+35X3。()

3、三條邊分別是4厘米、4厘米、8厘米的三角形是一個等腰三

角形。()

4、7.5的千分之一是0.075。()

5、7.05和7.0599保留一位小數(shù)都是7.1。()

6、等腰三角形都是等邊三角形。()

7、折線統(tǒng)計圖能較好地顯示數(shù)據(jù)增減變化。()

三、選擇題。(把正確答案的序號填在括號里。)6%

1、兩個銳角均為600的三角形是()o

A、一般三角形B、銳角三角形C、鈍角三角形D、等邊三角形

2、下面可以用乘法分配律進(jìn)行簡便計算的算式是()

A、(125+90)X8B、52X25X4C、7.6十1.25+2.4D、(258

十45)十55

3、下列()組的兩個算式得數(shù)不相等。

A、25X(200+4)和25X200+25X4B、36X201和36X200+

36

C、265X105—265X5和265義(105十5)D、25X174X4和

25X4X174

4、下面各數(shù)中不要讀出“零”的數(shù)是()A、807.17B.

270.05C、400.61D、301009

5、下面各數(shù)中把“0”去掉大小不變的是()A、7055B、

7.05C、70.55D、7.550

6、1.1到1.3之間有個()小數(shù)。A、11B、18C、無數(shù)D、19

五、計算。34%

(1)直接寫出得數(shù)。10%

(79十21)+20=0.093X100=0.7—0.47=0.16十3.7=

900—178—122=41X40=0.49+0.25=2—0.04=3.4十4.6—2.9

=72+6X(51+19)=

(2)用簡便方法計算。12%

301X79125X72X4728X79十272X79

8.59+2.57十3.43十5.4749.62十27.17—19.621546一

(546—239)

(3)用遞等式計算。12%

8.37+5.95—(6.52+3.44)14X27十2400+25

18噸一9噸40千克十35噸6千克(用小數(shù)計算)224+

76X424-28

六、解決問題。20%

1、地球表面積是5.1億平方千米，其中海洋面積3.61億平方千

米，海洋面積比陸地面積多多少億平方千米？

2、學(xué)校食堂買進(jìn)大小兩種包裝的大米各5袋，小袋每袋重35千

克，大袋每袋重105千克，共買大米多少千克？大袋比小袋共多多

少千克？

3、小紅每天騎車要7分鐘到校，她每分鐘騎155米，小明每天

從學(xué)校到家往返2個來回共走2800米的路程，小紅和小明誰家距離

學(xué)校路程近？近多少米？

4、買4雙鞋和買16頂帽子的錢同樣多，買6雙鞋的錢可以買3

件衣服，一頂帽子45元，買一件衣服要多少錢？一件衣服比一雙鞋

貴多少？

期末試卷《02》

一、我會填。

1、100.0103讀作()，五十點(diǎn)五零寫作0。

2、一個數(shù)由5個十和10個百分之一組成，這個數(shù)寫作()o

3、一個數(shù)的小數(shù)部分有兩位，當(dāng)用四舍五入法保留一位小數(shù)

時，近似值是5.0,這個數(shù)原來最小是

(),最大是()。

4、小華和媽媽今年的年齡和是48歲，再過a年,兩個人的年齡和

是()歲。

5、某三角形中，ZA=40°,ZB=80°,NC=()。

6、1米70厘米=()米，8千克10克=()千克

7、0.78縮小()倍是0.078,擴(kuò)大100倍是()。

8、長方形有()條對稱軸，正方形有()對稱軸，等腰三角形

有()條對稱軸。

二、選擇，把正確答案的序號填在()里。

1、下面說法中正確的是()

A小數(shù)都比整數(shù)?。籅長方形、正方形、平行四邊形是特殊的梯

形；

C一個數(shù)除以0.2與把這個數(shù)乘以5的結(jié)果相等。

2、下面各式中()是方程A3X-0.5X5B2X=0.68CX+1.2V10

3、下面小數(shù)中最接近于10的數(shù)是()A10.01B9.998C9.9

三、判斷。正確打“J”，錯誤打“X”。

1、被除數(shù)比除數(shù)大，商就一定大于1。()

2、大于0.4小于0.6的小數(shù)只有0.5。()

3、等邊三角形不可能是直角三角形。()

4、正方形、長方形是特殊的平行四邊形。()

四、計算。(36分)

1、直接寫得數(shù)。(8分)

1.06+9.4=24-0.2=9.93+0.1=4.04+4=

10-2.3=5.24-4=0.24X5=2.5X0.4=

2、列豎式計算。(10分)

3.67+20.438=100.7-9.603=

驗算：

0.325X3.6=14.39+2.4=(得數(shù)保留兩位小數(shù))

驗算：

3、脫式計算，能簡算的要簡算。

99X0.625+0.625(53.76-

17.49)4-1.8(0.8X7+4.564-1.9)X12.5

15.73-(2.17+0.73)-1.83

4、解方程。

2.5X-1.4=5.67.8X-4.8X=12

五、列式計算

1、54.6減去31.4的差，加上0.6除0.96的商，和是多少？

2、一個數(shù)的5倍與17.83的和是117.83,這個數(shù)是多少？

六、動手畫一畫。

卜面每個小方格邊長是1cm,請你畫一個長是4cm,寬是3cm的

長方形；畫一個底是4cm,高是3cm的平行四邊形；畫一個底是

8cm,這條邊上的高是3cm的三角形。

七、走進(jìn)生活，解決問題。

1、下面是小麗、小樂兩位同學(xué)在舞蹈比賽時，五位評委打的分

數(shù)。

終得分。請你算一算，小麗和小樂最終得分，誰高？高多少？

2、一個滴水的龍頭，每天白白浪費(fèi)掉0.012立方米的水。①某

社區(qū)有100個這樣的水龍頭，一個月浪費(fèi)掉多少立方米水？（按一

個月30天計算）②此社區(qū)2005年一年浪費(fèi)掉水多少立方米？③寧

夏回族自治區(qū)某地嚴(yán)重缺水，每100戶每天用水只有1.5立方米，

此社區(qū)每天浪費(fèi)的水可供寧夏回族自治區(qū)多少戶用？

3、為慶祝“六?一”兒童節(jié)，學(xué)校買來200支鋼筆和150個文

具盒獎勵紅花少年，一共花去2660元。已知每支鋼筆8.5元，每個

文具盒多少元？（用方程解）

4、司機(jī)王叔叔在加油站加了30升油后，去距離加油站180千米

的公司去辦事，按每升汽油可行駛8千米計算，回來還需要加多少

升汽油？

5、某小學(xué)三年級和四年級要給620棵樹澆水，三年級每天澆40

棵，澆了8天；剩下的由四年級來澆，5天澆完，平均每天澆多少

棵？

6、學(xué)校進(jìn)行廣播操比賽，有12個班參加，每個班排成4組，每

組有12人，一共有多少名學(xué)生參加廣播操比賽？

7.3臺織布機(jī)4小時織布336米，照這樣計算，1臺織布機(jī)8小

時織布多少米？

8.甲乙兩地相距560千米，一輛汽車從甲地開往乙地，每小時

行48千米，另一輛汽車從乙地開往甲地，每小時行32千米.兩車

從兩地相對開出5小時后，兩車相距多少千米？

9、動物園推出“一日游”的活動價兩種方案：

方案一：成人每人150元；兒童每人60元，

方案二：團(tuán)體5人以上(包括5人)每人100元。

現(xiàn)在有成人4人，兒童6人要去游玩，想一想怎樣買票最省錢？

課標(biāo)人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊期末試卷《03》

題號一二三四五六總分

得分

一、直接寫得數(shù)。(每題0.5分，共10分)

32.8+19=0.514-17=2404-30=1000X0.8=

3.06+0.2=0.67+1.24=8X125=7-6.28=

8.2-0.01=99X23=50X4=5+1000=

0.42+9.5=65X25X4=0.084-100=10X0.5=

1.82-0.63=4.5+1.5=1-0.63=231-99=

二、填空。(每空1分，共16分)

1、一個數(shù)，億位上是6,百萬位上是4,十萬位上是5,千位上

是8,其余各位都是0,這個數(shù)寫作(讀作()，最高位的計數(shù)單位是

Oo

2、三百二十三億六千八百七十萬，寫作()，改寫成用“億”作

單位的數(shù)約是()。

3、25米60毫米=()毫米

4、3.45平方米=()平方米()平方分米

5、150分=()時()分

6、15噸60千克=()千克

7、自然數(shù)和。都是（）數(shù).

8、在。里填上“>"、或“=”。

5.07205.275.805.8002.06米03.1米6.00706.07

三、判斷（正確的在括號里劃，錯誤的在括號里劃

“X”）。（每題1分，共10分）

1.小數(shù)加法的意義與整數(shù)加法的意義完全相同。（）

2.不相交的兩條直線叫做平行線。（）

3.在有余數(shù)的除法里，除數(shù)一定比余數(shù)大。（）

4.0.47擴(kuò)大10倍等于470縮小100倍。（）

5.角的大小與邊的長短有關(guān)。（）

6.小數(shù)一定比整數(shù)小。（）

7.被減數(shù)減去2,減數(shù)加上2,差不變。（）

8.如果一個三角形有兩個角是銳角，它就一定是銳角三角形。（）

9.57X101的簡便算法是57X100+57=5757。（）

10.aXb的積一定大于a。（）

四、計算題。（共29分）

1.求未知數(shù)X。（每題2分，共8分）

①xX123=1845②x+0.05=3.528

）,

舍五入到萬位大約是（）。

2、三十二億零五十萬七千零一，寫作（）。改作以“億”作單

位時，寫作（）。6、（）+25=20??15

7、用2、0、3、4、5、8六個數(shù)字組成最小的六位數(shù)是()，最

大的六位數(shù)是()o

8、與999999相鄰的兩個數(shù)是()和()。

9、寫出下面各數(shù)的近似數(shù)

(1)省略萬位后面的尾數(shù)1746003Q35482954七(2)省略億位

后面的尾數(shù)3708500000^9964000000^

三、我會選。(每題1分，共6分。)

1、下面三個數(shù)中，一個0也不讀出來的是：()

A、90090000C、90009000

2、要使p8萬里不能填()

A3C、2D、1

3、下列四個數(shù)中，最接近8萬的是：()

A、80101B、79989C、79899D.79979

4、下列線中，()是直線，()射線，()是線段。

AB、

D、

5、北京到天津的公路長120千米，貨車要行2小時，貨車的速

度是()。

A、60時B、60千米/分C、60千米/時D、240千米/時

6、下面圖形中，有兩組平行線的圖形是()o

2、在乘法里，兩個因數(shù)都擴(kuò)大10倍，積也擴(kuò)大10倍。()3、

要使口345+45的商是兩位數(shù)，口里最大能填3。()

4、手電筒的光線中有無數(shù)條射線。()

5、用一個10倍的放大鏡來看一個30度的叫，所看到的角是30

度。（）一、我會算：1、直接寫得數(shù)：

400X70=

3204-40=

15X60=

634-7X8=

15X40=1600+80=7200+9=640+80+4=

6344-70=25X40=100-67=12X44-2=2,用豎式計算：

507X46=

7624-19=7894-58=6794-79=

驗

算

五、我會畫。

1、過A點(diǎn)作直線L的垂線，過B點(diǎn)作直線L的平行線。

265X68=840+35=

.A

B

L

2、請你用量角器畫出一個60度的角。

六、我會解決問題。

1、

①她們倆誰打字的速度快？②一篇2000字的文章誰能在半個小

時打完？

2、圖書室有少兒讀物280本，借給8個班，每班25本，還剩多

少本？

3、火車8小時行駛592千米，汽車5小時行駛225千米，汽車

平均每小時比火車每小時慢多少千米？

4、果園里有梨樹560棵，桃樹的棵數(shù)是梨樹的12倍，果園里有

桃樹多少棵？

5、每個筆記本4.5元，每枝鋼筆7.5元，王阿姨買了10個筆記

本和15枝鋼筆，給售貨員200元，應(yīng)找回多少元？

5、二中服裝廠做兒童服裝，每套用布2.4米，現(xiàn)在改進(jìn)了裁剪

方法，每套節(jié)省0.4米，原來做500套這種服裝用的布，現(xiàn)在可做

多少套？

六、統(tǒng)計圖。

1.下面是紅光小學(xué)三、四、五三個年級男女生人數(shù)情況統(tǒng)計：三

年級：男生33人，女生27人；四年級：男生30人，女生33人；

五年級：男生40人，女生35人。根據(jù)上面的數(shù)據(jù)將條形統(tǒng)計圖補(bǔ)

充完整。

(1)()年級男生的人數(shù)最多，()年級女生的人數(shù)最少。

(2)三個年級一共有()名學(xué)生。(3)你還能提出什么問題？

篇三：四年級小學(xué)生數(shù)學(xué)試卷

四年級小學(xué)生數(shù)學(xué)試卷

目錄

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

四年級小學(xué)生數(shù)學(xué)競賽(01)

完卷時間：80分鐘

一：用簡便方法計算，寫出主要簡算過程。(每小題5分，共10

分)

1：454十999X999十5452：999十998十997十996十1000

十1004

十1003十1002十1001

二：填空。(每小題8分，共80分)

1：表一，表二是按同一規(guī)律排列的兩個方格表，那么表二的空

白方格中應(yīng)填的數(shù)是()。

2：一支鋼筆能換3支圓珠筆，4支圓珠筆能換7支鉛筆，那么4

支鋼筆能換()支鉛筆。

3：兩數(shù)之和是616,其中一個數(shù)的最后一位數(shù)字是0,如果把0

去掉，就與另一個數(shù)相同，這兩個數(shù)的差是

0o

4：一只母雞生蛋很有規(guī)律，總是連著兩天每天生一個蛋，以后

就要空一天不生蛋，已知1997年元旦這天沒

有生蛋，1997年全年一共生了()只蛋。

5：老師今年45歲，他有三個學(xué)生，小明今年15歲，小紅今年

11歲，小亮今年7歲，要過()年，老師的歲數(shù)等于他們?nèi)齻€學(xué)生歲

數(shù)的和。

6：一個六位數(shù)，個位數(shù)字是5,十萬位上的數(shù)是9,任意相鄰的

三個數(shù)位上數(shù)的和都是20,這個六位數(shù)是()。7：某班同學(xué)要訂A、

B、C三種報刊，每人至少訂一種，最多訂三種。那么每個同學(xué)有()

不同的訂閱方式。

8：下面兩組數(shù)是同學(xué)們玩24點(diǎn)撲克牌游戲中四張牌上的四個數(shù)

字，請你選用十、一、X、+、()組成等式。1、4、7、7

=241、2、7、7=24

9：小張、小李兩人進(jìn)行射擊比賽，約定每中一發(fā)記20分，脫靶

一發(fā)則扣12分，兩人各打了10發(fā)，共得208分，其中小張比小李

多64分，小張射中()發(fā)，小李射中()發(fā)。

10：有重量不等的甲、乙、丙三桶油，共重90千克，現(xiàn)在甲倒

給乙10千克，乙倒給丙4千克，丙再倒給甲1千克，這時三桶油同

樣重。三桶油原來各重()千克？

三：解答題。(每小題10分，共40分)

1：如圖：陰影部分是正方形，則最大長方形的周長是多少厘米?

2：有兩個圖形，一個是長方形，一個是正方形，已知長方形的

長是10厘米，寬是6厘米，正方形的邊長是4厘米，它們重疊部分

的面積是6平方厘米，那么陰影部分的面積是多少平方厘米？

3：3輛大車與18輛小車一次共運(yùn)貨物48噸，而3輛大車與26

輛小車一次可運(yùn)貨物64噸，求大車載重為小車載重量的多少倍？

4：公共汽車共有男、女人數(shù)100人，到甲站后下車27個男人，

9個女人，又上來3個男人，9個女人。車到乙站后，上來8個女

人，這時車上的男人數(shù)正好是女人數(shù)的3倍，問原來男人比女人多

多少人？

四年級數(shù)學(xué)競賽試卷(02)

班級姓名

一、填空：

1、有一個掛鐘，每小時敲一次鐘，幾點(diǎn)鐘敲幾下，鐘敲6下，5

秒鐘敲完，鐘敲12下，()秒鐘敲完？

2、有黑色、白色、黃色的筷子各8根，混雜地放在一起，想從

這些筷子中取出顏色不同的筷子兩雙，問至少要取出多少根，才能

保證達(dá)到要求？()

3、一座樓房每上一層要走16個臺階，到小英家要走64個臺

階，他家住()樓？4、甲、乙二人比賽爬樓房，甲跑到四層樓時，

乙恰好跑到三層樓，照這樣計算，甲跑到十六層時，乙跑到()層

樓？

5、青蛙白天向上爬3米，晚上滑下2米，青蛙從井底爬到井外

(井高10米)需()天()夜

二、應(yīng)用題

1、甲乙兩校共有學(xué)生432人，為了照顧學(xué)生就近入學(xué)，經(jīng)協(xié)商

由甲校調(diào)入乙校16人，這樣甲校比乙校還多24人，問甲乙兩校原

來各有學(xué)生多少人？

2、倉庫里有水泥若干噸，第一天上午運(yùn)出所存水泥的一半，下

午運(yùn)出10噸，第二天上午運(yùn)出所剩水泥的一半，下午又運(yùn)出14

噸，這時倉庫還有水泥44噸，問倉庫原有水泥多少噸？

3、三頭牛和八只羊一天共吃青草93,五頭牛和十五只羊一天共

吃青草165斤，一頭牛和一只羊一天共吃青草多少？

4、“華羅庚金杯”少年數(shù)學(xué)邀請賽，每隔一年舉行一次，今年

(1988年)是第二屆，問2000是第幾屆？

5、學(xué)校開聯(lián)歡晚會，要在正方形的操場四周裝彩燈，四個角都

裝一盞，每邊裝7盞，那么一共要準(zhǔn)備多少盞彩燈？

6、某校師生開展行軍活動，以每小時6千米的速度前進(jìn)，3小

時后學(xué)校派通迅員騎自行車走同一條路去傳達(dá)命令，如果通訊員以

每小時15千米的速度去追趕隊伍，需要多少小時才能趕上？

7、小王、小張、小李在一起，一位是工人，一位是農(nóng)民，一位

是戰(zhàn)士，他們都穿著便裝，現(xiàn)在知道：

(1)小李比戰(zhàn)士的年齡大(2)小王和農(nóng)民不同歲

(3)農(nóng)民比小張的年齡小

猜猜看，誰是工人，誰是農(nóng)民，誰是戰(zhàn)士？

人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊期末試卷4份+答案四年級下學(xué)期期

末總復(fù)習(xí)期末試卷《01》一、填空。(25%)1、一個數(shù)的十萬位、

十位和百分位上都是6,其余數(shù)位都是0,這個小數(shù)寫作(),...

小學(xué)四年級作文400字—童年夏日傻事小學(xué)作文

聽，天上的星星發(fā)出了傻傻的笑聲，那最洪亮的笑聲，不用說你

也猜到了，肯定是我的。

笑聲把我的記憶卡片播放到了我五歲的那年，那時我干過一件超

級可笑的一件事情。

那時是一個夏天，我們家養(yǎng)了一條魚。一天，家里沒人，爸爸媽

媽去上班了。家里只剩我一個人。媽媽走時安頓過我：“乖，別動

電，誰打門都別開，要是聽話，媽媽給你帶你最喜歡吃的薯條?！?/p>

我一邊看著電視劇《武林外傳》，一邊含糊不清的答應(yīng)下來：“知

道了，媽媽?！边^了大約一個多小時，電視劇沒了，好無聊。我突

發(fā)奇想一給魚兒洗澡。因為，我記著媽媽說過，夏天一定要勤洗

澡，這樣，對身體好。我是不是也可以給魚兒洗澡呀，讓魚兒涼快

涼快。說干就干，于是我端來一盆水。我仿照爸爸給魚兒換水的樣

子，先把魚兒抓進(jìn)水中。抓了一次，兩次……第六次，我才順利抓

進(jìn)水中。我邊給魚兒洗澡，邊唱著幼兒園教給我兒歌（我改了好多

詞）“水盆里我抓進(jìn)幾只小魚兒，小魚兒見了我，游來游去呀，現(xiàn)在

呀，該放香香露了（沐浴露）。"o（C_G）。哈哈終于洗完了。

過了大約五分鐘左右，魚兒越游越慢，最后身子一翻，成了白色的

一面。我一開始以為魚兒很高興，最后魚兒不游了，就像睡覺了。

我一搖魚缸，魚沒動。魚是不是死了呀！冒出這個想法后，我便大

聲的哭呀哭呀，這是媽媽回來了。問我：,寶貝，怎么了？"我抽

噎的說道：“媽……媽，魚不……不游了，是……是不是濕了（我小

時候吧死了念做濕了）。我媽媽看了一下魚說道：“魚死了，你怎么

弄的？”我說：“我給魚兒洗了澡，放了香香露，便不動了。"我

剛說完，媽媽就笑的流眼淚說：“寶貝呀，魚放一點(diǎn)沐浴露會腐蝕

它的身體，它會死的?！蔽掖舐暤摹鞍　绷艘宦?，便尷尬的說不出

話來，光在那撓撓頭。

記憶的大門關(guān)閉了，可我干的這個傻事永遠(yuǎn)定在我的心中。

童年的生活好似一個遠(yuǎn)航的帆船，可是童年的傻事又好像船桿,

沒了船桿，可是航行不了的。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊期中考試試卷

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊期中考試試卷

一.填空題。(17分)

1.二千萬.五十萬，五千和八十組成的數(shù)寫作0。

2.一個人每天的心跳大約是100000次，把它改寫成用萬作單位

的數(shù)是()萬。

3.十個十萬是()，十個一百萬是()，1億里面有()個一千萬;從

個位起，第()位是千萬位。

4.6005009080讀作()，它的最高位是()位。

5.一個周角=()個平角。一個平角=()個直角。

6.九時整，時鐘的時針與分針?biāo)傻慕堑亩葦?shù)是0,這個角是()

角。

7.一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)擴(kuò)大到原來的10倍，積()。

8.最大的九位數(shù)是()，最小的九位數(shù)是()。

9.要使39口876心39萬，口里可以填的數(shù)是()。

10.最大的三位數(shù)與最大的兩位數(shù)的積是()。

二.判斷題。(5分)

L一間教室的面積約是54平方千米。()

2.面積一公頃的土地只能是邊長100米正方形。()

3.1平方千米=100公頃()

4?角的兩條邊畫的‘越長，這個角就越大。()

5.線段可以向兩端延伸。()

三.選擇題。(在括號里填上正確的答案序號)

1.下面各數(shù)只讀一個零的是()。

A.3070008000B.5008500C.4009050D.1095002

2.把兩個銳角拼在一起，拼成的角不可能是()。

A.平角B.銳角C.直角D.鈍角

3.右圖中有()個小于1800的角。

A.5B.10C.15D.18

4.老師在黑板上畫的角的452的角與小明在紙上畫的452的角相

比較().

A.黑板上的角大.B.紙上的角大C.沒法比較D.一樣大

5.經(jīng)過一點(diǎn)可以畫出()條直線。

A.IB.2C.3D.無數(shù)

四.計算題。1.直接寫出的數(shù)。

30X20=22X30=3600+6=

360X0=54009=2500+5=

15X70=60X120=25X40=

2.列豎式計算。

608X15=372X45=46X216=

308X50246X38=56X104=

25X328=80X605=13X321=

五.選擇適當(dāng)?shù)姆椒ó嫵鱿旅娓鞫葦?shù)的角

1.75011001250

2.已知N2=400,求Nl,Z3,N4的度數(shù)。

3

201

4

六.解決問題。

1.有一塊面積是108平方米的玉米地，如果每平方米能種玉米

15棵，這塊地能種玉米多少棵？

2.食堂運(yùn)來24袋面粉，每袋25千克。已經(jīng)吃了280千克，還剩

下多少千克？

3.一臺拖拉機(jī)的速度的500米/分，一輛卡車每分鐘比拖拉機(jī)快

250米，這輛卡車每小時能行駛多少千米？

4.學(xué)習(xí)買了12個足球和18個籃球，每個足球138元，每個籃球

82元，學(xué)校買球共用去多少元？

5.一艘輪船從甲港開往乙港速度是48千米/時，共用5小時到

達(dá)，返回時順風(fēng)只用了4小時，返回時輪船的速度是多少？

6.小明在做一道乘法題時，錯把一個因數(shù)19看成了16,結(jié)果得

到的積比正確的積少312,正確的積是多少？

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)小數(shù)的意義教案

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)小數(shù)的意義教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)歷觀察、測量、猜想等學(xué)習(xí)活動，感受、體驗小數(shù)產(chǎn)生于

生活，感受生活中處處都存在小數(shù)；

2、理解小數(shù)的意義，能說出小數(shù)各部分的名稱，掌握小數(shù)的

讀、寫方法，并正確能讀寫小數(shù)；

3、在合作與交流中的過程中，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

教學(xué)教法：

教學(xué)方法是教學(xué)過程中師生雙方為完成目標(biāo)而采取的活動方式的

組合。根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的思維特點(diǎn)，我選擇了嘗試

法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、等方法的優(yōu)化組合。引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題、分析

問題、解決問題、獲取知識，從而達(dá)到訓(xùn)練思維、培養(yǎng)能力的目

的。小數(shù)的含義是屬概念教學(xué)，較為抽象、凝煉，根據(jù)學(xué)生對概念

的認(rèn)知，一般遵循：感知一一表象一一抽象概括一一形成概念的這

一規(guī)律。

1、從生活中了解小數(shù)，明確要用小數(shù)表示的必要性。

2、從已有的生活經(jīng)驗中，理解、抽象小數(shù)的意義。

3、通過觀察、測量，讓學(xué)生充分感受、體驗小數(shù)產(chǎn)生于生活，

從而使學(xué)生感受生活中處處都存在小數(shù)。

4、了解小數(shù)在生活中的普遍存在及廣泛運(yùn)用，體驗數(shù)學(xué)在身

邊，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值和樂趣。

教學(xué)學(xué)法:

1、學(xué)會通過觀察、測量、歸納，可以發(fā)現(xiàn)生活中處處都存在小

數(shù)。

2、引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)他們用已有知識解決新問題的能

力。

3、通過指導(dǎo)獨(dú)立看書，匯報交流活動，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和

合作交流的好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課

創(chuàng)設(shè)“5.1”假期情景，使本課內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實生活經(jīng)念相吻

合

1、在假期里你買了什么物品？花了多少錢？

2、老師買了一本書，同學(xué)們猜一猜要多少元？

從同學(xué)們的回答中歸納出不能用整元數(shù)表示的這種數(shù)，要用小數(shù)

表示。引入課題。

這樣的設(shè)計，旨在把枯燥的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活實際相聯(lián)系，

引發(fā)起學(xué)主的學(xué)習(xí)興趣，點(diǎn)燃他們求知的火花，從而進(jìn)入的學(xué)習(xí)狀

態(tài)，為主動探究新知識聚集動力。

二、明確目標(biāo)探索新知

同學(xué)們都知道小數(shù)就在我們的生活中存在，那么同學(xué)們想了解小

數(shù)的什么？

我預(yù)設(shè)學(xué)生的提問（預(yù)設(shè)）

1、小數(shù)是怎么來的。（怎么產(chǎn)生的）

2、什么叫小數(shù)？（小數(shù)的意義）

3、小數(shù)是怎么讀的，怎么寫的？

根據(jù)學(xué)生提的問題，師生分析問題

1、師生小結(jié)小數(shù)的意義

（1）象“0.1、0.3、0.9”這些小數(shù)叫1位小數(shù)。（分母是10的分

數(shù)，可以寫成1位小數(shù)。1位小數(shù)表示十分之幾。）

（2）象“0.01、0.04、0.18”這些小數(shù)叫2位小數(shù)。（分母是100

的分?jǐn)?shù)，可以寫成2位小數(shù)。2位小數(shù)表示百分之幾。）

（3）象“0.001、0.015、0.219”這些小數(shù)叫3位小數(shù)。（分母是

1000的分?jǐn)?shù)，可以寫成3位小數(shù)。3位小數(shù)表示千分之幾。）

2、學(xué)習(xí)小數(shù)的寫法

三、鞏固新知

1、練習(xí)“考考你”；（練一練）第1題

2、用米做單位測量同桌的高度；

3、菜市場買菜統(tǒng)計表。

【把小數(shù)在實際生活中的運(yùn)用結(jié)合起來，使學(xué)生體驗教學(xué)就在身

邊，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣】

四、小結(jié)

1、了解小數(shù)的歷史。（小資料）

【了解小數(shù)的歷史，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情?！?/p>

2、學(xué)了小數(shù)這節(jié)課，能談?wù)勀阒懒诵┦裁磫幔?/p>

五、作業(yè)布置

1、從生活中記錄一些小數(shù)，明天同學(xué)之間相互交流；

2、完成《作業(yè)本》

布置實踐性的作業(yè)，使學(xué)生把小數(shù)在實際生活中的運(yùn)用結(jié)合起

來，體驗教學(xué)就在身邊，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

教學(xué)目標(biāo):

1.借助具體情景操作認(rèn)識平角和周角，使學(xué)生建立平角、周角概

念。

2.通過操作活動，知道周角、平角形成過程及與各種角的關(guān)系，

把鈍角范圍補(bǔ)充完整。

3.能正確畫平角和周角，找出生活中的,平角、周角。發(fā)展學(xué)生

空間觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：

平角、周角的特征。

教學(xué)難點(diǎn)：

知道平角、周角形成過程并會敘述。

教學(xué)準(zhǔn)備：

活動角、紙扇、一張紙。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣導(dǎo)入

1、①師：老師想考考同學(xué)們的記憶力，拿出一張白紙，在黑板

上演示，像老師這樣對折一次，再對折一次。指著角問同學(xué)：這是

什么角？你是怎么知道的？

生回答：1、量角器量的2、三角板對比的

板書：直角等于90度

②師：比90度角小的角是什么角？生回答后，板書：銳角小于

90度

③師：比90度角大的角是什么角？生回答后，板書：鈍角大于

90度

2.今天老師又給你們帶來兩位新朋友，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)角并板

書：平角、周角（彩筆）。

快來打聲招呼吧!

3.讀一讀，平角、周角。你知道什么？生回答：角的度數(shù)！邊在

哪邊？今天我?guī)瑢W(xué)們一起走進(jìn)平角周角。

二、探究新知

1.學(xué)習(xí)平角

你們想當(dāng)魔術(shù)師嗎？

舉起紙，這是90度角，翻過來，指著角，這是什么角？你是怎

么知道的？

板書：畫上直角符號，讓同學(xué)們也畫上直角符號。

變!這就是平角，聽！平角大聲跟同學(xué)們說：我是平角，我愿意

跟同學(xué)們交朋友。同學(xué)們，你們也變，認(rèn)真看平角，討論：你發(fā)現(xiàn)

了什么？快說給同學(xué)們聽，一定要認(rèn)真聽，互相補(bǔ)充。

學(xué)生展示，板書：一平角=2直角=180度。兩條邊在第一次折痕

上引導(dǎo)學(xué)生說，角的兩條邊在一條直線上，這樣的角就叫做平角。

讓學(xué)生拿出活動角，轉(zhuǎn)動時，注意角的一邊不動，另一邊繞著角

的頂點(diǎn)旋轉(zhuǎn)成平角。讓學(xué)生指出平角的頂點(diǎn)和兩條邊，板書：畫平

角。讓學(xué)生也跟著畫平角，齊讀兩遍平角的特征。

2.學(xué)習(xí)周角

我還會變呢，翻動平角紙，這又是什么角？說理由。畫上符號，

要求學(xué)生也畫上兩個直角符號，變！這就是周角，聽！同學(xué)們好我

是周角，我愿意和同學(xué)們交朋友！

討論：和同桌說說你的發(fā)現(xiàn)！生按順序展示后，教師板書：1周

角=4直角=2平角=360

定義：有四個直角組成一個新的角，這樣的角叫做周角。

讓學(xué)生試著用活動角轉(zhuǎn)動周角，畫周角，然后，指出周角的頂點(diǎn)

和兩條邊。

齊讀周角的特征，再齊讀平角和周角的特征。

三、進(jìn)一步感受平角、周角。

1.伸出一條胳膊。旋轉(zhuǎn)平角、周角。同桌互相轉(zhuǎn)，展示轉(zhuǎn)。學(xué)生

評價。

四、補(bǔ)充鈍角范圍

師：老師有個問題，180度，360度都比90度大，但他們不叫鈍

角，再平角上展示活動角，活動角的一條邊，在。度90度區(qū)域形成

的角是銳角，在90度180度形成的區(qū)域形成的角是鈍角，請學(xué)生說

一說鈍角比誰大？比誰?。?/p>

生回答后，板書：而小于180度。

五、讓學(xué)生尋找生活中的周角、平角。

互相說，展示說，評價。

六、鞏固練習(xí).

1.游戲，用紙扇擺角，同桌說角，老師擺角，考同學(xué)說角

2.判斷:(1)平角是一條直線，⑵周角是一條射線，⑶一個周角等

于四個平角，

3.搶答題：⑴從小到大排序：直角、鈍角、平角、銳角、周角，

⑵從大到小排序：直角、鈍角、平角、銳角、周角。

4.再出一個難一點(diǎn)的題：(要求說清理由)

1=752=?3=?4=?

七、總結(jié)

你們知道了平角、周角，現(xiàn)在讓你扮演角色，平角、周角，做個

自我介紹吧！

板書設(shè)計:

角

銳角直角鈍角平角周角

比90角小比90角大1平角=2直角=180

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、體會小數(shù)所表示的意思，理解小數(shù)的意義。

2、理解和掌握小數(shù)意義。

教學(xué)重點(diǎn)：通過練習(xí)，體會小數(shù)的意義，知道小數(shù)所表示的含

義。

教學(xué)難點(diǎn)：通過練習(xí)，體會小數(shù)的意義，知道小數(shù)所表示的含

義。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生、老師準(zhǔn)備計數(shù)器、小黑板

教法：小組合作交流法

學(xué)法：小組合作學(xué)習(xí)

教學(xué)課時：2課時

學(xué)習(xí)過程：

一、情景導(dǎo)入，呈現(xiàn)目標(biāo)

1、你的身高是多少？你會用小數(shù)來描述嗎？

2、你都在哪里見過小數(shù)？說一說，并寫出幾個你見過的小數(shù)

來。

二、探究新知（自學(xué)后完成下面問題）

1、把1元平均分成十份，其中一份用分?jǐn)?shù)表示是（）元，用小

數(shù)表示是（）元。十分之三表示其中（）份，用小數(shù)（）表示。

2、把1元平均分成100份，其中的一份用分?jǐn)?shù)表示是（）元，

其中的37份用分?jǐn)?shù)（）表示，用小數(shù)（）表示。

3、1、11表示（）元（）角（）分。

三、合作探究，當(dāng)堂訓(xùn)練

1、用數(shù)表示下面各圖中得涂色部分？（課本第2頁第2題）

2、想一想填一填？（學(xué)生獨(dú)立完成）

3、自己畫一方格紙，并畫出0、1、0、5、0、6?

4、找一找生活中的小數(shù)，小組交流，選代表匯報。

四、精講點(diǎn)撥（根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行精講。）

五、學(xué)習(xí)收獲，自我總結(jié)：

1、小組評價：你認(rèn)為第幾小組表現(xiàn)最棒，為什么？

2、自我總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了，以后我會在

方面更加努力的。

課后反思：（略）

教學(xué)內(nèi)容：

小數(shù)的意義P32P33

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解小數(shù)的意義，知道一位小數(shù)、兩位小數(shù)、三位小數(shù)分別

表示十分之幾、百分之幾、千分之幾

2、知道每個數(shù)位上的計數(shù)單位和相鄰兩個計數(shù)單位間的進(jìn)率是

十，初步認(rèn)識一個小數(shù)的小數(shù)部分各數(shù)位上有幾個這樣的單位。

3、通過了解小數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展過程，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增

強(qiáng)熱愛數(shù)學(xué)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解小數(shù)的意義。

教學(xué)難點(diǎn)：

會用小數(shù)表示計量單位換算的結(jié)果。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、米尺。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新授

師：生活中你在哪些地方見到過小數(shù)？你能說說嗎？（出示課

件）學(xué)生回答。

師：生活中這么多的地方用到小數(shù)，說明小數(shù)的應(yīng)用十分廣泛，

無處不在。請同學(xué)們把各自測量周圍物體的長、寬（或高）的數(shù)據(jù)

說一說。（教師將各個數(shù)據(jù)分別按整米數(shù)和非整米數(shù)兩類板書）

師：這些不夠整米數(shù)的部分，如果仍然要用米作單位寫出來，除

了用分?jǐn)?shù)表示外，還可以用怎樣的數(shù)表示出來呢？請同學(xué)們閱讀教

材第32頁的內(nèi)容。

師生共同歸納：在進(jìn)行測量和計算時，往往不能正好得到整數(shù)的

結(jié)果，這時常用小數(shù)來表示。但是，小數(shù)的意義又是什么呢？這節(jié)

課，我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)小數(shù)的知識。

板書：小數(shù)的意義。

二、探索發(fā)現(xiàn)

1、認(rèn)識一位小數(shù)。

（1）課件出示教材第32頁例1米尺圖。

把1m平均分成10份，每份長多少分米？1分米是1米的幾分之

幾？

教師介紹出示：十分之一米還可以寫成0.1米。

那2分米、3分米呢？學(xué)生試著完成填空。

學(xué)生在小組內(nèi)交流后再全班交流，交流時說說每個分?jǐn)?shù)表示的意

義

教師根據(jù)學(xué)生的回答板書

1分米=新人教版數(shù)學(xué)四年下第四單元小數(shù)的意義和性質(zhì)教案

（-）米=0.1米，3分米=新人教版數(shù)學(xué)四年下第四單元小數(shù)的意義

和性質(zhì)教案（一）米=0.3米

（2）觀察上面的等式你能發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)和小數(shù)之間的聯(lián)系嗎？

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：結(jié)合具體情境，通過觀察、操作等活動掌握小數(shù)

的讀寫法，理解小數(shù)的意義。

2.過程與方法：經(jīng)歷探索小數(shù)意義的過程，了解小數(shù)在生活中的

廣泛應(yīng)用。

3.情感目標(biāo)：在探索交流的學(xué)習(xí)過程中，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解小數(shù)的意義。

教具準(zhǔn)備：

長方形、正方形的圖片，多媒體課件等。

教法學(xué)法：

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，我將采用啟發(fā)式教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生主動

地進(jìn)行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。

教學(xué)學(xué)法：

動手實踐、自主探索與合作交流成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式，促進(jìn)

學(xué)生的個性發(fā)展和能力提升。

教學(xué)過程：

為達(dá)成以上目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我設(shè)計以下五個教學(xué)環(huán)

-4-P

下IO

一、創(chuàng)設(shè)情境，提供素材。

這一環(huán)節(jié)分兩步，第一步觀察情境，讀寫小數(shù)。

課件出示信息窗，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并提問：從圖中你了解了哪些

數(shù)學(xué)信息?學(xué)生觀察圖片，說出各種鳥蛋的質(zhì)量，接著追問：你是怎

樣讀寫這些小數(shù)的?學(xué)生試著讀寫小數(shù)。教師隨時訂正學(xué)生讀寫小數(shù)

的方法。因為學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一位小數(shù)的讀寫方法，在此不必做過

多講解，放手讓學(xué)生在讀寫的過程中總結(jié)出小數(shù)的讀寫方法，完成

知識的遷移。

第二步根據(jù)信息，提出問題。

提問：根據(jù)這些信息，你能提出什么問題?學(xué)生可能提出：0.25

千克中的0.25表示什么意思?0.365千克中的0.365表示什么意思？

本環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生提出問題的興趣。

二、分析素材，理解概念。

這一環(huán)節(jié)分兩步，第一步認(rèn)識兩位小數(shù)的意義。

這一步分四個小環(huán)節(jié)，第1個小環(huán)節(jié)，首先引導(dǎo)學(xué)生選擇需要解

決的問題;要解決0.25表示什么意思，首先要弄清0.01表示什

么？（板書0.250.01）

第2個小環(huán)節(jié)，出示一張正方形紙片【提問】：如果正方形紙片

用“1”表示，那么把它平均分成10份，每份可以怎樣表示?如果把

它平均分成100份。每份可以怎樣表示？

先請同學(xué)回答，學(xué)生應(yīng)該知道0.1與1/10的關(guān)系，再讓學(xué)生慢

慢過渡到0.01與1/100的關(guān)系。

（師板書：0.1——1/100.01——1/100）

在正方形紙片上表示出0.25o

提問：我們知道了0.01就是1/100,那么你能在這張正方形紙

片上表示出0.25嗎?它表示什么？

先讓學(xué)生小組討論，然后小組合作完成，全班交流。

教師引導(dǎo)學(xué)生明確0.25就是25/100,也就是25個1/100。

板書：0.2525/100

第3個小環(huán)節(jié)，多媒體出示0.05、0.10的方格圖，陰影部分表

示什么?板書:0.055/1000.1010/100

第4個小環(huán)節(jié)，小組討論：這些小數(shù)有什么共同特點(diǎn)？

讓學(xué)生先小組交流，請不同的同學(xué)說出自己想法，再進(jìn)行全班交

流。

引導(dǎo)學(xué)生概括出兩位小數(shù)表示的意義。

【設(shè)計意圖】學(xué)生已經(jīng)知道一個小數(shù)的意義，我們通過對一位小

數(shù)意義的復(fù)習(xí)，過渡到對兩位小數(shù)意義的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在探索新知

識的時候?qū)?shù)學(xué)知識串聯(lián)起來。第二步，認(rèn)識三位小數(shù)的意義。

這一步分四個小步，第一個小步【提問】：我們已經(jīng)知道了兩位

小數(shù)表示的意義，猜想：那么0.001表示什么？0.365表示什么？

直接讓學(xué)生口答，學(xué)生在兩位小數(shù)的啟發(fā)下，可以自然遷移到三

位小數(shù)。

第二小步，教師多媒體出示大正方體塑料塊動態(tài)平均分產(chǎn)生

0.365的過程，引導(dǎo)學(xué)生理解0.365就是365個1/1000,也就是

365/1000o

第三小步，多媒體出示0.305、0.360的陰影方塊圖，陰影部分

表示什么?請同學(xué)們看著多媒體的方塊圖數(shù)一數(shù)。

第四小步，引導(dǎo)學(xué)生概括出三位小數(shù)表示的意義。

【設(shè)計意圖】學(xué)生在復(fù)習(xí)一位小數(shù)意義，學(xué)習(xí)二位小數(shù)意義之

后，可以通過自學(xué)，自己探索發(fā)現(xiàn)三位小數(shù)的意義，這利于學(xué)生歸

納，探究能力的發(fā)展。

三、借助素材，總結(jié)概念

【提問】：今天我們認(rèn)識了0.25和0.365這樣的小數(shù)，你在生

活中見過這樣的小數(shù)嗎？

學(xué)生尋找生活中的小數(shù)，并結(jié)合實際說出它們的意義。集體交

流，師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出小數(shù)的意義。從而知道：像0.1、0.250.365

這樣表示十分之幾、百分之幾、千分之幾的數(shù)，叫做小數(shù)。（并出示

課題：小數(shù)的意義。）

【設(shè)計意圖】通過對正方形紙片和正方體塑料塊的觀察、涂色、

操作等活動，以及學(xué)生對日常生活中存在的小數(shù)的尋找和理解，使

學(xué)生積累了豐富的感性認(rèn)識，為學(xué)生順利抽象概括小數(shù)的意義奠定

了堅實的基礎(chǔ)，同時感受小數(shù)應(yīng)用于生活的廣泛性。第四個環(huán)節(jié)，

鞏固拓展，應(yīng)用概念

我設(shè)計兩個層次的練習(xí)，第一個“自主練習(xí)1”，這是練習(xí)十進(jìn)

分?jǐn)?shù)與小數(shù)的關(guān)系，進(jìn)一步理解小數(shù)的意義，通過完成練習(xí)，了解

學(xué)生對小數(shù)意義的理解情況。

第二個是“自主練習(xí)2”，借助學(xué)具鞏固小數(shù)的意義，學(xué)生用不

同的方法表示出每個小數(shù)的意義，關(guān)注學(xué)生對小數(shù)意義的掌握情

況。

【設(shè)計意圖】自主練習(xí)題的設(shè)計，是為了讓學(xué)生鞏固今天所學(xué)的

內(nèi)容，將新學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)都適當(dāng)?shù)陌才帕?xí)題，可以檢測學(xué)生當(dāng)堂學(xué)

習(xí)的效果。

四、課堂總結(jié)

談話：今天我們進(jìn)一步認(rèn)識了小數(shù)，你有什么收獲，能和大家分

享嗎？

為直觀，簡單，適合全班同學(xué)完成。

自主練習(xí)12題

這是思考題，對今天學(xué)習(xí)知識的實際應(yīng)用，可以讓感興趣的同學(xué)

進(jìn)行練習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容：教科書第ni—112頁的例1和例2,第111頁、113

頁上面“做一做”中的題目和練習(xí)二十六的第1—2題。

教學(xué)目的:

1.使學(xué)生理解小數(shù)加、減法的意義，初步掌握計算法則，能夠

比較熟練地筆算小數(shù)加、減法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推的能力。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1.少先隊采集中草藥。第一小隊采集了1250克，第二小隊采集

了986克。兩個小隊一共采集了多少克?讓學(xué)生先解答，再說一說整

數(shù)加法的意義和計算法則。

4.67十2.5=6.03十8.47=8.41—0.75=

讓學(xué)生列豎式計算，指名說一說自己是怎樣算的，并注意檢查學(xué)

生豎式的書寫格式是否正確。

二、新課

1.教學(xué)例1。

(1)通過舊知識引出新課。

教師再出示一次復(fù)習(xí)的第1題，把已知條件和問題稍作改動，變

成例1。讓學(xué)生讀題，理解題意。

(2)引導(dǎo)學(xué)生比較整數(shù)加法和小數(shù)加法的意義。

教師：“例1與復(fù)習(xí)中的第1題有什么相同的地方?例1應(yīng)該用

什么方法計算?為什么要用加法算？”

引導(dǎo)學(xué)生通過比較說出：從復(fù)習(xí)的第1題可以看出整數(shù)加法的意

義是把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運(yùn)算；從例1可以看出小數(shù)加法的意

義和整數(shù)加法的意義相同.也是把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運(yùn)算。因

為要把兩個小隊采集中草藥的千克數(shù)合起來，所以要用加法計算。

(3)引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)點(diǎn)對齊的道理。

教師板書橫式以后，讓學(xué)生說一說怎樣寫豎式，并提問：“為什

么要把小數(shù)點(diǎn)對齊？”然后把以千克作單位的小數(shù)改寫成以克作單位

的整數(shù)，列出豎式，并提問：“整數(shù)加法應(yīng)該怎樣算？”引導(dǎo)學(xué)生說

出計算時要把