2024-2025學(xué)年河北省滄州市語文高三上學(xué)期期中模擬試題(答案在后面)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文章，完成下列小題。中秋月林清玄中秋之夜，月光皎潔，我站在山巔，抬頭仰望，月兒明亮如洗，清輝灑滿大地。此時(shí)此刻，心中涌起一股淡淡的鄉(xiāng)愁。中秋月，自古以來便是文人墨客吟詠的對(duì)象。唐代詩(shī)人杜甫有“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”的名句，宋代詩(shī)人蘇軾則有“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的佳句。這些詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，也讓我們感受到了中秋月的美好。月光如水，靜靜地灑在窗前，仿佛在訴說著古老的故事。我想起了小時(shí)候，每逢中秋佳節(jié)，母親總會(huì)做一桌豐盛的飯菜，全家人圍坐在一起，共享天倫之樂。那時(shí)的我，總是迫不及待地跑到院子里，仰望那輪明亮的月亮，心中充滿了期待。長(zhǎng)大后，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，漂泊在外。每當(dāng)中秋佳節(jié)來臨，我總會(huì)想起家鄉(xiāng)的那輪明月，想起母親的笑容，心中不禁涌起一絲鄉(xiāng)愁。中秋月，成為了我心中永恒的記憶。時(shí)光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)多年未見過家鄉(xiāng)的月亮。今年中秋，我決定回家看看。夜幕降臨，我回到了久違的故鄉(xiāng)，站在院子里，仰望那輪熟悉的月亮，心中充滿了感慨。夜深了，我起身告別母親，回到自己的房間。躺在床上，我望著窗外的月亮，思緒萬千。我想起了小時(shí)候，母親教我認(rèn)星星，教我讀詩(shī)詞，教我懂得生活的真諦。如今，母親已經(jīng)年邁，而我卻不能陪伴在她身邊。中秋月，見證了我們的團(tuán)聚，也見證了我對(duì)母親的思念。1.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以“中秋月”為線索，串聯(lián)起了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念和對(duì)母親的感慨。B.文章通過描寫中秋之夜的明月，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念之情。C.文章以唐代詩(shī)人杜甫的名句“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”開篇，突出了中秋月的獨(dú)特魅力。D.文章通過回憶小時(shí)候與母親的美好時(shí)光，表達(dá)了對(duì)母親深深的思念之情。2.文章中提到“中秋月，自古以來便是文人墨客吟詠的對(duì)象”，下列詩(shī)句中，不屬于吟詠中秋月的是（）A.李白的《靜夜思》B.蘇軾的《水調(diào)歌頭》C.辛棄疾的《青玉案·元夕》D.杜甫的《月夜憶舍弟》3.文章中提到“月光如水，靜靜地灑在窗前，仿佛在訴說著古老的故事”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析這句話的表達(dá)效果。4.文章中提到“中秋月，見證了我們的團(tuán)聚，也見證了我對(duì)母親的思念”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析這句話的意義。5.文章結(jié)尾提到“我想起了小時(shí)候，母親教我認(rèn)星星，教我讀詩(shī)詞，教我懂得生活的真諦”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“生活的真諦”的理解。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）【閱讀材料】在一個(gè)風(fēng)和日麗的午后，我獨(dú)自漫步在林間小道上。陽光透過樹葉的縫隙，灑在地面上，形成斑駁的光影。小道兩旁的樹木高大挺拔，樹葉在微風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛在向我訴說著古老的故事。我沿著小道前行，不久來到了一片開闊地。那里有一座古老的石橋，橋下是一條清澈見底的溪流。溪水潺潺，魚兒在水中自由自在地游弋。我坐在橋邊的石頭上，靜靜地欣賞著這美麗的景色。突然，一陣清脆的鳥鳴聲打破了這份寧?kù)o。我順著聲音望去，只見一只五彩斑斕的鸚鵡停在一棵枝繁葉茂的樹上。它展開翅膀，翩翩起舞，仿佛在向我展示它的美麗。我被這景象深深吸引，不禁駐足觀看。不多時(shí)，一群孩子在溪邊嬉戲。他們笑聲不斷，快樂的氣氛彌漫在空氣中。我走過去，與他們交談起來。孩子們告訴我，這片森林是他們從小長(zhǎng)大的地方，他們對(duì)這里的一草一木都充滿了感情。在交談中，我了解到，這片森林曾經(jīng)是他們村子的生命之源。村民們依靠森林中的樹木、果實(shí)和藥材為生。然而，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一些村民為了謀取更多的利益，開始濫砍濫伐，導(dǎo)致森林資源逐漸枯竭。孩子們說，他們希望長(zhǎng)大后能夠保護(hù)這片森林，讓它的美麗得以延續(xù)。我聽了孩子們的話，深受感動(dòng)。我決定用自己的行動(dòng)來支持他們的想法。我提議成立一個(gè)志愿者團(tuán)隊(duì)，定期組織清理森林垃圾、植樹造林等活動(dòng)，以提高村民們的環(huán)保意識(shí)。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我們的志愿者團(tuán)隊(duì)逐漸壯大。村民們也逐漸意識(shí)到保護(hù)森林的重要性，紛紛加入到我們的行列中來。在大家的共同努力下，這片森林逐漸恢復(fù)了生機(jī)。如今，每當(dāng)我想起那段經(jīng)歷，心中都充滿了感激。是那些可愛的孩子們，讓我明白了環(huán)保的重要性，也讓我懂得了生命的可貴。【小題1】下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過描寫林間小道、石橋、溪流等景物，展現(xiàn)了大自然的美麗。B.文章中的“我”通過觀察鸚鵡的舞蹈，表達(dá)了對(duì)自然的喜愛之情。C.文章強(qiáng)調(diào)了環(huán)保意識(shí)的重要性，呼吁人們保護(hù)自然資源。D.文章的主旨是講述“我”如何帶領(lǐng)孩子們保護(hù)森林，實(shí)現(xiàn)環(huán)保目標(biāo)?！拘☆}2】請(qǐng)概括文章中孩子們對(duì)森林的感情?！拘☆}3】請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章中“我”提出成立志愿者團(tuán)隊(duì)的動(dòng)機(jī)。【小題4】結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)環(huán)保的理解。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成1-5題?！驹摹俊肚f子·逍遙游》節(jié)選：北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟；置杯焉則膠，水淺而舟大也。風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力。故九萬里，則風(fēng)斯在下矣，而后乃今培風(fēng)；背負(fù)青天而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。蜩與學(xué)鳩笑之曰：“我決起而飛，搶榆枋而止，時(shí)則不至，而控于地而已矣，奚以之九萬里而南為？”適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧。之二蟲又何知？小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥靈者，以五百歲為春，五百歲為秋。上古有大椿者，以八千歲為春，八千歲為秋。而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之，不亦悲乎！【注釋】北冥（míng）：北海。冥，通“溟”，海。摶（tuán）：回旋而上的樣子。夭閼（è）：阻塞。1.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.怒而飛，其翼若垂天之云怒：奮發(fā)B.摶扶搖而上者九萬里扶搖：一種由地面直沖云霄的暴風(fēng)C.我決起而飛決：果斷D.而后乃今培風(fēng)培：憑借2.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）A.化而為鳥，其名為鵬其遠(yuǎn)而無所至極邪？B.摶扶搖而上者九萬里去以六月息者也C.水之積也不厚則其負(fù)大舟也無力D.覆杯水于坳堂之上生物之以息相吹也3.下列對(duì)文中畫線句子的翻譯，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。A.像野馬一樣的氣流，像塵埃一樣漂浮的物質(zhì)，都是因?yàn)樯锏臍庀⑾嗷ゴ捣鞫纬傻?。B.像野馬一樣奔跑，像塵埃一樣飄揚(yáng)，這些都是生物之間相互影響的結(jié)果。C.野外的馬匹和塵土飛揚(yáng)，是因?yàn)樯飩冇煤粑苿?dòng)它們。D.自由馳騁如野馬，塵埃隨風(fēng)而動(dòng)，這一切都是生物呼吸作用的結(jié)果。4.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.莊子通過大鵬的形象，表達(dá)了對(duì)于自由、超越的追求。B.“適莽蒼者，三餐而反”與“適千里者，三月聚糧”形成對(duì)比，意在說明目標(biāo)不同，所需準(zhǔn)備也不同。C.“小知不及大知，小年不及大年”體現(xiàn)了作者對(duì)于知識(shí)與時(shí)間長(zhǎng)短的看法，認(rèn)為生命短暫的人無法理解長(zhǎng)壽者的智慧。D.作者借鵬與蜩、學(xué)鳩的對(duì)話，批評(píng)了蜩與學(xué)鳩因自身?xiàng)l件限制而不能理解大鵬的行為，暗示了認(rèn)識(shí)的局限性。5.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文運(yùn)用了大量的比喻手法，如將鯤鵬變化的過程比喻為從北冥到南冥的遷徙。B.文章以奇特的想象和夸張的手法描繪了鯤鵬的形象，給人留下了深刻的印象。C.通過對(duì)比的手法，展現(xiàn)了小知與大知之間的差距，突出了作者對(duì)于宇宙無限的認(rèn)識(shí)。D.文章語言簡(jiǎn)潔明快，節(jié)奏感強(qiáng)，體現(xiàn)了莊子散文的特點(diǎn)。四、古代詩(shī)歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。登高唐代：杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。【小題1】本詩(shī)首聯(lián)描繪了一幅怎樣的景象？首聯(lián)在結(jié)構(gòu)上有什么作用？【小題2】請(qǐng)賞析詩(shī)句“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”中的“作客”和“獨(dú)”字。五、名句名篇默寫（6分）題目：請(qǐng)根據(jù)下面的提示，默寫出《岳陽樓記》中的經(jīng)典語句。提示：這段話表達(dá)了作者對(duì)于國(guó)家和個(gè)人命運(yùn)的關(guān)注以及積極的人生態(tài)度。前一句為：“其必曰‘’”默寫內(nèi)容：完成句子：“其必曰‘_____________，_____________！’”六、語言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）【閱讀材料】我國(guó)古代的《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，它開創(chuàng)了詩(shī)歌創(chuàng)作的先河。其中，《國(guó)風(fēng)》部分收錄了民歌，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的方方面面?！对?shī)經(jīng)》的語言質(zhì)樸自然，情感真摯，富有音樂性。以下是一首《詩(shī)經(jīng)》中的民歌《周南·桃夭》：桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。【六、語言文字運(yùn)用Ⅰ】閱讀上面的詩(shī)歌，完成下列小題。1.下列對(duì)“桃之夭夭”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“桃之夭夭”是比喻，用桃花盛開來象征女子年輕貌美。B.“夭夭”在這里形容桃花嬌艷欲滴，充滿生機(jī)。C.這句話表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)美好生活的向往。D.這句話與下文的“之子于歸”形成了對(duì)比。2.下列對(duì)《周南·桃夭》這首詩(shī)歌的主題的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.歌頌了女子的美麗與賢惠。B.表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好生活的向往。C.反映了古代社會(huì)對(duì)女子的期望。D.詩(shī)歌中充滿了浪漫主義色彩。3.下列對(duì)這首詩(shī)歌的藝術(shù)特色的描述，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌語言質(zhì)樸自然，富有音樂性。B.詩(shī)歌通過比喻手法，使意象生動(dòng)形象。C.詩(shī)歌情感真摯，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好生活的向往。D.詩(shī)歌沒有運(yùn)用對(duì)比手法，只是直接表達(dá)情感。七、語言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀材料秋日的思念秋天，總是讓人想起許多往事。每當(dāng)秋風(fēng)拂過耳畔，那熟悉而又略帶涼意的感覺，便勾起了心中久遠(yuǎn)的記憶。記得小時(shí)候，每到這個(gè)季節(jié)，外公總會(huì)帶著我走進(jìn)那片金黃色的田野。外公的步伐穩(wěn)健而堅(jiān)定，仿佛每一步都踏在了時(shí)間的脈絡(luò)上。他會(huì)停下來，指著遠(yuǎn)方的山丘對(duì)我說：“孩子，你看那邊的山，就像人生的道路一樣，雖然崎嶇不盡，但只要我們有勇氣繼續(xù)前行，就沒有什么可以阻擋我們的腳步?！蹦菚r(shí)的我還太小，并不能完全理解這些話的意義，只是默默地記下了每一個(gè)字。隨著時(shí)間的流逝，我逐漸明白了外公話語中的深意。每當(dāng)我在生活中遇到困難時(shí)，我就會(huì)想起外公的教誨，那些簡(jiǎn)單的話語成為了我前進(jìn)的動(dòng)力。如今，外公已經(jīng)離開了我們，但每當(dāng)秋天來臨，我依然會(huì)獨(dú)自一人走在那熟悉的田野里，心中充滿了對(duì)外公的思念與感激。試題1.結(jié)合文章內(nèi)容，請(qǐng)分析作者是如何通過具體場(chǎng)景和細(xì)節(jié)來表達(dá)對(duì)已故外公的思念之情的。（不少于80字）2.文章中外公的話給你帶來了哪些啟示？請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勀愕母惺?。（不少?00字）八、寫作題（60分）題目：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。材料：近年來，隨著科技的發(fā)展，人工智能（AI）的應(yīng)用越來越廣泛。AI技術(shù)在醫(yī)療、教育、交通等領(lǐng)域取得了顯著成果，改變了人們的生活方式。然而，人們對(duì)AI的擔(dān)憂也逐漸增多，擔(dān)心AI的普及會(huì)取代人類的工作，甚至威脅到人類的生存。對(duì)此，有人認(rèn)為，我們應(yīng)該積極擁抱AI，充分利用其優(yōu)勢(shì)；也有人認(rèn)為，我們應(yīng)該警惕AI的潛在風(fēng)險(xiǎn)，加強(qiáng)對(duì)AI的監(jiān)管。請(qǐng)結(jié)合材料，以“人工智能：機(jī)遇與挑戰(zhàn)”為話題，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。寫作要求：1.觀點(diǎn)明確，論述合理；2.結(jié)合材料，聯(lián)系實(shí)際；3.語言流暢，條理清晰。2024-2025學(xué)年河北省滄州市語文高三上學(xué)期期中模擬試題與參考答案一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文章，完成下列小題。中秋月林清玄中秋之夜，月光皎潔，我站在山巔，抬頭仰望，月兒明亮如洗，清輝灑滿大地。此時(shí)此刻，心中涌起一股淡淡的鄉(xiāng)愁。中秋月，自古以來便是文人墨客吟詠的對(duì)象。唐代詩(shī)人杜甫有“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”的名句，宋代詩(shī)人蘇軾則有“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的佳句。這些詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，也讓我們感受到了中秋月的美好。月光如水，靜靜地灑在窗前，仿佛在訴說著古老的故事。我想起了小時(shí)候，每逢中秋佳節(jié)，母親總會(huì)做一桌豐盛的飯菜，全家人圍坐在一起，共享天倫之樂。那時(shí)的我，總是迫不及待地跑到院子里，仰望那輪明亮的月亮，心中充滿了期待。長(zhǎng)大后，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，漂泊在外。每當(dāng)中秋佳節(jié)來臨，我總會(huì)想起家鄉(xiāng)的那輪明月，想起母親的笑容，心中不禁涌起一絲鄉(xiāng)愁。中秋月，成為了我心中永恒的記憶。時(shí)光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)多年未見過家鄉(xiāng)的月亮。今年中秋，我決定回家看看。夜幕降臨，我回到了久違的故鄉(xiāng)，站在院子里，仰望那輪熟悉的月亮，心中充滿了感慨。夜深了，我起身告別母親，回到自己的房間。躺在床上，我望著窗外的月亮，思緒萬千。我想起了小時(shí)候，母親教我認(rèn)星星，教我讀詩(shī)詞，教我懂得生活的真諦。如今，母親已經(jīng)年邁，而我卻不能陪伴在她身邊。中秋月，見證了我們的團(tuán)聚，也見證了我對(duì)母親的思念。1.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以“中秋月”為線索，串聯(lián)起了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念和對(duì)母親的感慨。B.文章通過描寫中秋之夜的明月，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念之情。C.文章以唐代詩(shī)人杜甫的名句“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”開篇，突出了中秋月的獨(dú)特魅力。D.文章通過回憶小時(shí)候與母親的美好時(shí)光，表達(dá)了對(duì)母親深深的思念之情。答案：C2.文章中提到“中秋月，自古以來便是文人墨客吟詠的對(duì)象”，下列詩(shī)句中，不屬于吟詠中秋月的是（）A.李白的《靜夜思》B.蘇軾的《水調(diào)歌頭》C.辛棄疾的《青玉案·元夕》D.杜甫的《月夜憶舍弟》答案：A3.文章中提到“月光如水，靜靜地灑在窗前，仿佛在訴說著古老的故事”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析這句話的表達(dá)效果。答案：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將月光比作水，生動(dòng)形象地描繪了月光柔和、靜謐的特點(diǎn)。同時(shí)，通過“仿佛在訴說著古老的故事”，表現(xiàn)了月光具有神秘感和詩(shī)意，增添了文章的文化底蘊(yùn)。4.文章中提到“中秋月，見證了我們的團(tuán)聚，也見證了我對(duì)母親的思念”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析這句話的意義。答案：這句話表達(dá)了作者對(duì)中秋月的特殊情感。中秋月作為中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的重要象征，見證了作者與家人的團(tuán)聚，也見證了作者對(duì)母親的深深思念。這句話體現(xiàn)了作者對(duì)家鄉(xiāng)和親人的熱愛，以及對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承。5.文章結(jié)尾提到“我想起了小時(shí)候，母親教我認(rèn)星星，教我讀詩(shī)詞，教我懂得生活的真諦”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“生活的真諦”的理解。答案：在文章中，“生活的真諦”指的是家庭和睦、親情珍貴、感恩生活。作者通過回憶小時(shí)候與母親的美好時(shí)光，表達(dá)了家庭和睦、親情珍貴的重要性。同時(shí)，作者通過描寫家鄉(xiāng)的月亮，表達(dá)了對(duì)生活的熱愛和感恩。生活的真諦在于珍惜眼前人，感恩生活中的點(diǎn)滴美好。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）【閱讀材料】在一個(gè)風(fēng)和日麗的午后，我獨(dú)自漫步在林間小道上。陽光透過樹葉的縫隙，灑在地面上，形成斑駁的光影。小道兩旁的樹木高大挺拔，樹葉在微風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛在向我訴說著古老的故事。我沿著小道前行，不久來到了一片開闊地。那里有一座古老的石橋，橋下是一條清澈見底的溪流。溪水潺潺，魚兒在水中自由自在地游弋。我坐在橋邊的石頭上，靜靜地欣賞著這美麗的景色。突然，一陣清脆的鳥鳴聲打破了這份寧?kù)o。我順著聲音望去，只見一只五彩斑斕的鸚鵡停在一棵枝繁葉茂的樹上。它展開翅膀，翩翩起舞，仿佛在向我展示它的美麗。我被這景象深深吸引，不禁駐足觀看。不多時(shí)，一群孩子在溪邊嬉戲。他們笑聲不斷，快樂的氣氛彌漫在空氣中。我走過去，與他們交談起來。孩子們告訴我，這片森林是他們從小長(zhǎng)大的地方，他們對(duì)這里的一草一木都充滿了感情。在交談中，我了解到，這片森林曾經(jīng)是他們村子的生命之源。村民們依靠森林中的樹木、果實(shí)和藥材為生。然而，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一些村民為了謀取更多的利益，開始濫砍濫伐，導(dǎo)致森林資源逐漸枯竭。孩子們說，他們希望長(zhǎng)大后能夠保護(hù)這片森林，讓它的美麗得以延續(xù)。我聽了孩子們的話，深受感動(dòng)。我決定用自己的行動(dòng)來支持他們的想法。我提議成立一個(gè)志愿者團(tuán)隊(duì)，定期組織清理森林垃圾、植樹造林等活動(dòng)，以提高村民們的環(huán)保意識(shí)。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我們的志愿者團(tuán)隊(duì)逐漸壯大。村民們也逐漸意識(shí)到保護(hù)森林的重要性，紛紛加入到我們的行列中來。在大家的共同努力下，這片森林逐漸恢復(fù)了生機(jī)。如今，每當(dāng)我想起那段經(jīng)歷，心中都充滿了感激。是那些可愛的孩子們，讓我明白了環(huán)保的重要性，也讓我懂得了生命的可貴。【小題1】下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過描寫林間小道、石橋、溪流等景物，展現(xiàn)了大自然的美麗。B.文章中的“我”通過觀察鸚鵡的舞蹈，表達(dá)了對(duì)自然的喜愛之情。C.文章強(qiáng)調(diào)了環(huán)保意識(shí)的重要性，呼吁人們保護(hù)自然資源。D.文章的主旨是講述“我”如何帶領(lǐng)孩子們保護(hù)森林，實(shí)現(xiàn)環(huán)保目標(biāo)?！拘☆}2】請(qǐng)概括文章中孩子們對(duì)森林的感情?！拘☆}3】請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章中“我”提出成立志愿者團(tuán)隊(duì)的動(dòng)機(jī)?！拘☆}4】結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)環(huán)保的理解?！敬鸢浮俊拘☆}1】D【小題2】孩子們對(duì)森林的感情包括：從小在森林長(zhǎng)大，對(duì)森林中的一草一木都充滿了感情；依靠森林中的資源為生，對(duì)森林有深厚的感情；希望長(zhǎng)大后能夠保護(hù)森林，讓它的美麗得以延續(xù)。【小題3】“我”提出成立志愿者團(tuán)隊(duì)的動(dòng)機(jī)是：受到孩子們環(huán)保意識(shí)的啟發(fā)，希望通過自己的行動(dòng)來支持他們的想法，提高村民們的環(huán)保意識(shí)，共同保護(hù)森林資源?！拘☆}4】環(huán)保是指人類為了保護(hù)自然環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡，合理利用自然資源，減少污染和破壞的一系列行為和措施。環(huán)保的意義在于：保護(hù)地球家園，維護(hù)生態(tài)平衡；保障人類健康，提高生活質(zhì)量；促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。作為個(gè)人，我們應(yīng)該從自身做起，節(jié)約資源，減少污染，保護(hù)環(huán)境，為地球家園的美好未來貢獻(xiàn)自己的力量。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成1-5題?！驹摹俊肚f子·逍遙游》節(jié)選：北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟；置杯焉則膠，水淺而舟大也。風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力。故九萬里，則風(fēng)斯在下矣，而后乃今培風(fēng)；背負(fù)青天而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。蜩與學(xué)鳩笑之曰：“我決起而飛，搶榆枋而止，時(shí)則不至，而控于地而已矣，奚以之九萬里而南為？”適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧。之二蟲又何知？小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥靈者，以五百歲為春，五百歲為秋。上古有大椿者，以八千歲為春，八千歲為秋。而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之，不亦悲乎！【注釋】北冥（míng）：北海。冥，通“溟”，海。摶（tuán）：回旋而上的樣子。夭閼（è）：阻塞。1.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.怒而飛，其翼若垂天之云怒：奮發(fā)B.摶扶搖而上者九萬里扶搖：一種由地面直沖云霄的暴風(fēng)C.我決起而飛決：果斷D.而后乃今培風(fēng)培：憑借2.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）A.化而為鳥，其名為鵬其遠(yuǎn)而無所至極邪？B.摶扶搖而上者九萬里去以六月息者也C.水之積也不厚則其負(fù)大舟也無力D.覆杯水于坳堂之上生物之以息相吹也3.下列對(duì)文中畫線句子的翻譯，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。A.像野馬一樣的氣流，像塵埃一樣漂浮的物質(zhì)，都是因?yàn)樯锏臍庀⑾嗷ゴ捣鞫纬傻?。B.像野馬一樣奔跑，像塵埃一樣飄揚(yáng)，這些都是生物之間相互影響的結(jié)果。C.野外的馬匹和塵土飛揚(yáng)，是因?yàn)樯飩冇煤粑苿?dòng)它們。D.自由馳騁如野馬，塵埃隨風(fēng)而動(dòng)，這一切都是生物呼吸作用的結(jié)果。4.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.莊子通過大鵬的形象，表達(dá)了對(duì)于自由、超越的追求。B.“適莽蒼者，三餐而反”與“適千里者，三月聚糧”形成對(duì)比，意在說明目標(biāo)不同，所需準(zhǔn)備也不同。C.“小知不及大知，小年不及大年”體現(xiàn)了作者對(duì)于知識(shí)與時(shí)間長(zhǎng)短的看法，認(rèn)為生命短暫的人無法理解長(zhǎng)壽者的智慧。D.作者借鵬與蜩、學(xué)鳩的對(duì)話，批評(píng)了蜩與學(xué)鳩因自身?xiàng)l件限制而不能理解大鵬的行為，暗示了認(rèn)識(shí)的局限性。5.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文運(yùn)用了大量的比喻手法，如將鯤鵬變化的過程比喻為從北冥到南冥的遷徙。B.文章以奇特的想象和夸張的手法描繪了鯤鵬的形象，給人留下了深刻的印象。C.通過對(duì)比的手法，展現(xiàn)了小知與大知之間的差距，突出了作者對(duì)于宇宙無限的認(rèn)識(shí)。D.文章語言簡(jiǎn)潔明快，節(jié)奏感強(qiáng)，體現(xiàn)了莊子散文的特點(diǎn)。參考答案：1.C（決：疾速的樣子）2.D（D項(xiàng)兩個(gè)“之”字都是結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨(dú)立性；其余三項(xiàng)中的“而”“者”“也”意義和用法各不相同。）3.A4.D（不是批評(píng)，而是借以說明認(rèn)識(shí)的局限性和境界的不同。）5.A（不是比喻，而是直接描述鯤鵬的變化過程。）四、古代詩(shī)歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。登高唐代：杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。【小題1】本詩(shī)首聯(lián)描繪了一幅怎樣的景象？首聯(lián)在結(jié)構(gòu)上有什么作用？【小題2】請(qǐng)賞析詩(shī)句“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”中的“作客”和“獨(dú)”字。答案：【小題1】首聯(lián)描繪了一幅秋天的景象，風(fēng)急天高，猿猴嘯叫，江水清澈，沙灘潔白，鳥兒飛回。首聯(lián)在結(jié)構(gòu)上起到了點(diǎn)題和奠定全詩(shī)悲涼基調(diào)的作用?！拘☆}2】“作客”指寄居他鄉(xiāng)，詩(shī)人常作客他鄉(xiāng)，意味著漂泊無定，四處奔波，表現(xiàn)了詩(shī)人孤獨(dú)凄涼的心境?！蔼?dú)”字突出了詩(shī)人晚年生活的孤獨(dú)和凄涼，表現(xiàn)了詩(shī)人因身體多病而無法實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的悲哀。五、名句名篇默寫（6分）題目：請(qǐng)根據(jù)下面的提示，默寫出《岳陽樓記》中的經(jīng)典語句。提示：這段話表達(dá)了作者對(duì)于國(guó)家和個(gè)人命運(yùn)的關(guān)注以及積極的人生態(tài)度。前一句為：“其必曰‘’”默寫內(nèi)容：完成句子：“其必曰‘_____________，_____________！’”答案與解析：正確的默寫填空應(yīng)為：“其必曰‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂！’”解析：這句話出自宋代范仲淹的《岳陽樓記》，展現(xiàn)了作者高尚的情操與寬廣的胸懷，強(qiáng)調(diào)了一種以國(guó)家興亡為己任，以人民疾苦為憂患的奉獻(xiàn)精神。此句不僅是對(duì)古代士人理想的概括，而且至今仍然對(duì)中國(guó)人的價(jià)值觀念有著深遠(yuǎn)的影響。它教導(dǎo)我們要關(guān)心國(guó)家和社會(huì)，把公共利益放在個(gè)人利益之前。六、語言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）【閱讀材料】我國(guó)古代的《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，它開創(chuàng)了詩(shī)歌創(chuàng)作的先河。其中，《國(guó)風(fēng)》部分收錄了民歌，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的方方面面?！对?shī)經(jīng)》的語言質(zhì)樸自然，情感真摯，富有音樂性。以下是一首《詩(shī)經(jīng)》中的民歌《周南·桃夭》：桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。【六、語言文字運(yùn)用Ⅰ】閱讀上面的詩(shī)歌，完成下列小題。1.下列對(duì)“桃之夭夭”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“桃之夭夭”是比喻，用桃花盛開來象征女子年輕貌美。B.“夭夭”在這里形容桃花嬌艷欲滴，充滿生機(jī)。C.這句話表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)美好生活的向往。D.這句話與下文的“之子于歸”形成了對(duì)比。2.下列對(duì)《周南·桃夭》這首詩(shī)歌的主題的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.歌頌了女子的美麗與賢惠。B.表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好生活的向往。C.反映了古代社會(huì)對(duì)女子的期望。D.詩(shī)歌中充滿了浪漫主義色彩。3.下列對(duì)這首詩(shī)歌的藝術(shù)特色的描述，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌語言質(zhì)樸自然，富有音樂性。B.詩(shī)歌通過比喻手法，使意象生動(dòng)形象。C.詩(shī)歌情感真摯，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好生活的向往。D.詩(shī)歌沒有運(yùn)用對(duì)比手法，只是直接表達(dá)情感?！敬鸢浮?.D2.D3.D七、語言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀材料秋日的思念秋天，總是讓人想起許多往事。每當(dāng)秋風(fēng)拂過耳畔，那熟悉而又略帶涼意的感覺，便勾起了心中久遠(yuǎn)的記憶。記得小時(shí)候，每到這個(gè)季節(jié)，外公總會(huì)帶著我走進(jìn)那片金黃色的田野。外公的步伐穩(wěn)健而堅(jiān)定，仿佛每一步都踏在了時(shí)間的脈絡(luò)上。他會(huì)停下來，指著遠(yuǎn)方的山丘對(duì)我說：“孩子，你看那邊的山，就像人生的道路一樣，雖然崎嶇不盡，但只要我們有勇氣繼續(xù)前行，就沒有什么可以阻擋我們的腳步?！蹦菚r(shí)的我還太小，并不能完全理解這些話的意義，只是默默地記下了每一個(gè)字。隨著時(shí)間的流逝，我逐漸明白了外公話語中的深意。每當(dāng)我在生活中遇到困難時(shí)，我就會(huì)想起外公的教誨，那些簡(jiǎn)單的話語成為了我前進(jìn)的動(dòng)力。如今，外公已經(jīng)離開了我們，但每當(dāng)秋天來臨，我依然會(huì)獨(dú)自一人走在那熟悉的田野里，心中充滿了對(duì)外公的思念與感激。試題1.結(jié)合文章內(nèi)容，請(qǐng)分析作者是如何通過具體場(chǎng)景和細(xì)節(jié)來表達(dá)對(duì)已故外公的思念之情的。（不少于80字）2.文章中外公的話給你帶來了哪些啟示？請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勀愕母惺?。（不少?00字）參考答案1.作者通過對(duì)秋天田野景色的描繪以及與外公共同度過的美好時(shí)光的具體回憶，表達(dá)了對(duì)已故外公深深的思念之情。他提到“金黃色的田野”，“穩(wěn)健而堅(jiān)定的步伐”，這些具體的場(chǎng)景和細(xì)節(jié)讓讀者能夠感受到作者與外公之間的情感紐帶，同時(shí)這些描寫也暗示了外公對(duì)于作者成長(zhǎng)過程中的重要影響。2.外公的話啟示我們?cè)诿鎸?duì)生活中的困難時(shí)要有勇氣去克服，保持積極向上的態(tài)度。每個(gè)人的人生道路上都會(huì)遇到挑戰(zhàn)，但是只要我們堅(jiān)持不懈，就一定能夠戰(zhàn)勝困難。結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，例如在學(xué)習(xí)或者工作中遇到了難題，這時(shí)回想外公的話，就會(huì)感到一種力量，激勵(lì)自己勇敢地去解決問題，而不是選擇逃避。請(qǐng)根據(jù)上述題目及答案準(zhǔn)備學(xué)生的練習(xí)。八、寫作題（60分）題目：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文