統(tǒng)編版語文三年級下冊第二單元快樂讀書吧烏丟丟的奇遇匯報課公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計《烏丟丟的奇遇》匯報課

教學(xué)目標(biāo)：

1.回顧故事主要內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀興趣。

2.展示感人片段，了解故事情節(jié)、賞析人物形象，感悟人生真諦。

3.展示閱讀成果，總結(jié)閱讀小說的方法。

教學(xué)重點：讀故事內(nèi)容，了解故事情節(jié)、賞析人物形象。

教學(xué)難點：通過研讀，感悟人生真諦，認(rèn)識這部小說強大的生命力。

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

同學(xué)們，聽故事是一種享受，讀故事更是一種樂趣。前些日子，我們共讀了《烏丟丟的奇遇》這本書，今天我們就一起來分享它的精彩。

（一）回顧主要內(nèi)容：誰說說《烏丟丟的奇遇》講了一個什么故事？指名交流。

主要講述了主人公烏丟丟(布袋老人的小木偶丟失的一只小腳丫)為了尋找布袋老人，他去了珍兒的家，得到了一個身體，接著他闖進了吟癡老人的家中，在這里，他認(rèn)識了一群可愛的朋友，"詩簍子"、木頭娃娃、小泥猴、鬃人、不倒翁……體會到了真正的快樂。他開始了尋找布袋爺爺和珍兒的旅程。在遠行途中，他碰到了逆風(fēng)的蝴蝶、種雞蛋的蕓兒，明白了愛、信念，理想的深意。最后，烏丟丟在火海中救出珍兒，將自己變成了珍兒的一只健康的腳。

（二）完成練習(xí)，檢測讀書情況。

1.完成填空。

（1）《烏丟丟的奇遇》是一本故事，作者是兒童文學(xué)家.

（2）在吟癡老先生的收藏品中，___和___是他最珍愛的。

（3）“不怕太陽曬，不怕暴雨淋。"這是烏丟丟寫的詩歌《___》里的句子。

2.完成連線。

渴望理解蘑菇熱愛生活草上飛

信守承諾蝴蝶永不服輸珍兒

舍己為人蕓兒善良友愛吟癡老人

二、回顧目錄，了解奇遇經(jīng)歷

1.請同學(xué)們，打開書的目錄。本書共有幾個章節(jié)？從故事名稱中你發(fā)現(xiàn)了什么？

2.學(xué)生交流：全書共14個章節(jié)，14個故事名稱，按事情發(fā)展的順序，記錄著無丟丟的奇遇經(jīng)歷。

3.這些故事中，你最喜歡那個故事？

4.學(xué)生自由匯報，暢所欲言。

三、羅列人物，了解形象

1.“烏丟丟”從一開始到最后發(fā)生的改變：從一個空空如也什么也不懂的“烏丟丟"到能為他人犧牲的“烏丟丟”。誰來說一說影響烏丟丟的人有哪些人

2.學(xué)生匯報交流：吟老逆風(fēng)的蝶珍兒布袋爺爺

種雞蛋的小姑娘蛇蘑菇人雕塑家……

3.同學(xué)們說一說，你喜歡那個人物？為什么？

4.總結(jié)：是啊，這些人在烏丟丟的生命歷程中，起到了至關(guān)重要的作用，也給我們每一個人留下了特別深刻的印象。

四.走進故事情節(jié)，暢談感受

1.圍繞著這些可愛的人物，發(fā)生了許多故事，在這些故事中，哪些地方讓你印象深刻，有話想說，可以有不同的觀點，暢所欲言。

2.同學(xué)們請先在小組內(nèi)交流“我們共讀出來的收獲”，再準(zhǔn)備匯報。(學(xué)生小組內(nèi)交流，匯報，教師點撥追問，關(guān)注積累和感受）

故事名稱主要人物讀書收獲人生感悟

蘑菇人蘑菇人雖然蘑菇人只能活一天，但他們卻很開心，蘑菇人不惜一切為小生命擋雨，雖然被大雨淋碎了，但他們的堅強又使他們活的重生。并且有了一顆心。我為蘑菇人的奉獻精神而感動。在生活中，我們要學(xué)會保護弱者，做生活中的強者，要有無私獻的精神。

與蛇對話草上飛丟丟越來越有人的思想，他很渴望像人一樣用兩條腿走路。通過草上飛和烏丟丟的比賽，烏丟丟發(fā)現(xiàn)用一條腿同樣能戰(zhàn)勝別人。草上飛教會了烏丟丟人各有所長，不能因為自己的小小缺陷而自卑。這一章讓我明白，每個人都有缺點，只要勇敢的面對現(xiàn)實，每個人的缺點都會轉(zhuǎn)換為優(yōu)點。只要有信心，你一定能行。

3.總結(jié)：大家積極交流，分享了自己讀書感受。

五、展示成果，總結(jié)方法

書本里的文字就像冬日的暖陽一樣。現(xiàn)在每組選出一個代表，作為你們同讀一本書的展示。

學(xué)生展示讀書成果：手抄報、讀書卡、讀書筆記、思維導(dǎo)圖

2.“十四行詩”誦讀展示：翻開故事，從每節(jié)開頭，不知道同學(xué)們是否留心，這個童話有一種十分與眾不同的地方你看出來了嗎(有詩)。3.小結(jié)：故事開頭十四行花環(huán)詩，連接著整個故事，我們把這種詩和童話的結(jié)合：叫做“詩體童話"（板書：詩體童話）

4.配樂吟誦。這是一個充滿愛的世界。你聽，（出示文中的一首十四行詩）

讓微風(fēng)傳送去我獻給你的歌，

連同這滿山遍野的縷縷花香。

我正在一步步走進你的生活,

我的步履也沾著柔婉的芬芳。

即使遇到狂風(fēng)我也繼續(xù)前行,

聽風(fēng)中自有風(fēng)中呼嘯的力量,

看風(fēng)中自有風(fēng)中美麗的風(fēng)景,

我的衣飄飄像扶搖的翅膀。

即使草木披靡緊緊貼著泥土，

即使風(fēng)中的蝴蝶已吹成枯葉；

我仍要做一棵會走動的大樹,

去給那些無助的人擋住風(fēng)雪。

迎著風(fēng)雨我把自己的心點燃,

即使永遠無法實現(xiàn)我的心愿。

5.總結(jié)讀整本書方法：讀一本時，首先讀書的封面、讀作者簡介、讀主要內(nèi)容、讀目錄等。再讀故事情節(jié)，可默讀、瀏覽、大聲讀……做好旁批，寫好讀書筆記，經(jīng)常停下來猜猜，作家會怎么寫、人物還會做哪些事、故事會有這樣的結(jié)局。

五、結(jié)束語