籃球雙手胸前傳接球教案-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材：2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

章節(jié)：第五章籃球基本技術(shù)

第一節(jié)籃球雙手胸前傳接球

內(nèi)容：

1.籃球雙手胸前傳球的基本要領(lǐng)和動作方法。

2.籃球雙手胸前接球的基本要領(lǐng)和動作方法。

3.傳接球技術(shù)在比賽中的應(yīng)用。

4.傳接球技術(shù)的訓(xùn)練方法和練習(xí)步驟。

5.籃球比賽中的配合意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生運(yùn)動能力，掌握籃球雙手胸前傳接球技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，提高比賽中的配合能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動素養(yǎng)，了解籃球運(yùn)動的基本規(guī)則和文化。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過實(shí)踐探索提高傳接球技術(shù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的籃球運(yùn)動知識，了解籃球比賽規(guī)則，并具備一定的籃球運(yùn)動技能，如運(yùn)球、投籃等。

2.學(xué)生對籃球運(yùn)動充滿興趣，具備一定的運(yùn)動能力，但學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，部分學(xué)生可能更善于動手實(shí)踐，而部分學(xué)生可能更傾向于理論學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動能力存在一定差異。

3.學(xué)生在籃球雙手胸前傳接球?qū)W習(xí)中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-對傳接球技術(shù)動作的理解和掌握；

-傳接球時的配合和默契；

-傳接球技術(shù)在比賽中的靈活運(yùn)用；

-個性化指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的身體素質(zhì)和能力進(jìn)行針對性訓(xùn)練。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.結(jié)合學(xué)生興趣和能力，采用講授與示范相結(jié)合的教學(xué)方法，講解雙手胸前傳接球的技巧，并進(jìn)行現(xiàn)場示范。

2.設(shè)計(jì)分組練習(xí)和比賽，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)傳接球技術(shù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識。

3.利用視頻教學(xué)，播放專業(yè)運(yùn)動員的傳接球技巧，幫助學(xué)生形象理解動作要領(lǐng)。

4.實(shí)施個性化指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效果。

5.創(chuàng)設(shè)比賽情境，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用所學(xué)技能，增強(qiáng)比賽的實(shí)戰(zhàn)性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括雙手胸前傳接球的動作要領(lǐng)和視頻示范。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出“傳接球時的身體姿勢應(yīng)該是怎樣的？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺反饋功能，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，了解傳接球的基本動作。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄預(yù)習(xí)問題答案。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提高自學(xué)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，提高預(yù)習(xí)效率。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過籃球比賽視頻，引出雙手胸前傳接球的重要性。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解傳接球的動作要領(lǐng)，如手部位置、身體協(xié)調(diào)等。

-組織課堂活動：分組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中練習(xí)傳接球技巧。

-解答疑問：對學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考傳接球的技巧。

-參與課堂活動：學(xué)生分組練習(xí)，相互糾正動作。

-提問與討論：學(xué)生在練習(xí)中提出疑問，與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解傳接球技巧。

-實(shí)踐活動法：通過分組練習(xí)，加強(qiáng)技能訓(xùn)練。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置傳接球練習(xí)的作業(yè)，要求學(xué)生記錄練習(xí)感受。

-提供拓展資源：提供相關(guān)籃球技巧教學(xué)視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成傳接球練習(xí)，并記錄感受。

-拓展學(xué)習(xí)：觀看拓展資源，加深對籃球技巧的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思練習(xí)過程中的不足，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主練習(xí)和反思。

-反思總結(jié)法：通過反思，提升學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課重難點(diǎn)：掌握雙手胸前傳接球的動作要領(lǐng)，提升實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《籃球運(yùn)動技術(shù)圖解》：詳細(xì)介紹籃球運(yùn)動的各種基本技術(shù)，包括傳接球、投籃、運(yùn)球等，配有清晰的動作圖解，有助于學(xué)生更直觀地理解技術(shù)動作。

-《現(xiàn)代籃球戰(zhàn)術(shù)》：探討籃球比賽中的各種戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用，包括進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)、防守戰(zhàn)術(shù)等，幫助學(xué)生了解籃球比賽的戰(zhàn)術(shù)層面。

-《籃球訓(xùn)練方法與實(shí)踐》：介紹籃球訓(xùn)練的各種方法和實(shí)踐案例，包括力量訓(xùn)練、速度訓(xùn)練、技能訓(xùn)練等，為學(xué)生提供全面的訓(xùn)練指導(dǎo)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀看專業(yè)籃球比賽視頻，分析比賽中球員的雙手胸前傳接球技巧，以及如何在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用這些技巧。

-自主練習(xí)雙手胸前傳接球，記錄練習(xí)過程中的感受和遇到的問題，思考如何改進(jìn)。

-探究籃球運(yùn)動的發(fā)展歷史，了解籃球運(yùn)動在不同國家和地區(qū)的普及情況和發(fā)展趨勢。

-研究籃球比賽規(guī)則，探討規(guī)則對比賽進(jìn)程和球員表現(xiàn)的影響。

-與同學(xué)組織籃球比賽，將所學(xué)傳接球技巧應(yīng)用于實(shí)戰(zhàn)，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作和比賽策略。

-閱讀籃球運(yùn)動相關(guān)的書籍和雜志，了解最新的籃球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)發(fā)展。

-參加籃球俱樂部或社區(qū)籃球活動，與不同水平的球員交流，提升自己的籃球技能。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如籃球教學(xué)視頻、論壇等，學(xué)習(xí)更多的籃球知識和技巧。

-定期進(jìn)行籃球技能測試，評估自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-參與籃球運(yùn)動相關(guān)的社會實(shí)踐，如志愿服務(wù)、籃球推廣活動等，提高自己的社會實(shí)踐能力。教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，讓學(xué)生更好地理解和掌握籃球雙手胸前傳接球的技巧。回顧整個教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，同時也意識到了一些不足之處。

首先，關(guān)于教學(xué)方法的選擇，我采用了講授、示范、分組練習(xí)等多種方式，力求讓學(xué)生從不同角度理解和掌握傳接球技巧。在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)這種方法對于大部分學(xué)生來說效果顯著，他們能夠在較短時間內(nèi)掌握動作要領(lǐng)。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在分組練習(xí)時，由于缺乏有效的指導(dǎo)和反饋，動作仍然存在一些問題。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們個性化的指導(dǎo)。

其次，在課堂管理方面，我盡量營造一個輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與、提問和討論。從學(xué)生的反饋來看，他們在這節(jié)課中感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，對籃球運(yùn)動的興趣也有所提高。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂活動組織方面，我還需要更加細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)，以確保每個學(xué)生都能參與到活動中來，避免部分學(xué)生感到無聊或被忽視。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為本節(jié)課在知識、技能、情感態(tài)度等方面都取得了較好的成果。學(xué)生們不僅掌握了雙手胸前傳接球的基本技巧，還通過實(shí)踐體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。但同時，我也注意到，在技能掌握方面，部分學(xué)生仍存在一定的不足，如動作不夠規(guī)范、傳接球時的配合不夠默契等。針對這些問題，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施：

1.在課堂教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的個性化指導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

2.增加課后練習(xí)的時間和強(qiáng)度，讓學(xué)生有更多機(jī)會在實(shí)踐中鞏固所學(xué)技巧。

3.加強(qiáng)課堂管理，確保每個學(xué)生都能參與到活動中來，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

4.結(jié)合籃球比賽規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的比賽意識，讓他們在實(shí)際比賽中更好地運(yùn)用所學(xué)技巧。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.實(shí)踐作業(yè)：要求學(xué)生在家中練習(xí)雙手胸前傳接球，至少進(jìn)行30分鐘的練習(xí)，并記錄下練習(xí)過程中的感受和遇到的問題。

2.觀看作業(yè)：讓學(xué)生觀看籃球比賽視頻，重點(diǎn)關(guān)注球員的傳接球技巧，并寫下自己的觀察和分析。

3.理論作業(yè)：閱讀教材中關(guān)于籃球傳接球技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容，總結(jié)雙手胸前傳接球的關(guān)鍵要點(diǎn)，并撰寫一篇短文，闡述自己對傳接球技術(shù)的理解。

具體作業(yè)內(nèi)容如下：

-實(shí)踐作業(yè)：學(xué)生需要在家長的監(jiān)督下，按照課堂上學(xué)到的動作要領(lǐng)，進(jìn)行雙手胸前傳接球的練習(xí)。練習(xí)時要注意動作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性，以及與隊(duì)友的配合。練習(xí)結(jié)束后，學(xué)生需記錄下練習(xí)的次數(shù)、時間、感受以及遇到的問題，如手部位置是否正確、傳球力量是否適中、是否能夠準(zhǔn)確接到隊(duì)友的傳球等。

-觀看作業(yè)：學(xué)生選擇一場籃球比賽視頻，觀看并記錄下比賽中球員雙手胸前傳接球的次數(shù)、成功與否、以及傳接球的方式。分析球員在傳接球時的位置選擇、傳球時機(jī)、與隊(duì)友的配合等方面，并思考這些因素對比賽的影響。

-理論作業(yè)：學(xué)生閱讀教材中關(guān)于雙手胸前傳接球的技術(shù)要點(diǎn)，包括動作要領(lǐng)、身體協(xié)調(diào)、傳球力量等，然后撰寫一篇短文，闡述自己對傳接球技術(shù)的理解，以及如何在實(shí)際比賽中運(yùn)用這些技巧。

作業(yè)反饋：

1.實(shí)踐作業(yè)反饋：我會仔細(xì)閱讀學(xué)生的練習(xí)記錄，對他們的練習(xí)情況進(jìn)行評估。對于動作不規(guī)范或存在問題的學(xué)生，我會給出具體的改進(jìn)建議，如調(diào)整手部位置、傳球力量等，并鼓勵他們繼續(xù)練習(xí)，直至掌握正確的動作。

2.觀看作業(yè)反饋：我會檢查學(xué)生