20蜘蛛開店（教學設計）-2023-2024學年語文二年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以統(tǒng)編版語文二年級下冊《20蜘蛛開店》為教學內容，圍繞蜘蛛開店的故事情節(jié)，引導學生理解文本，培養(yǎng)閱讀興趣和想象力。設計上注重激發(fā)學生興趣，通過圖片展示、角色扮演、互動討論等多種教學手段，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握課文內容，提高學生的語言表達能力和思維能力。同時，結合課后習題，鞏固學生對生字詞的掌握，達到知識與能力的同步提升。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言運用、思維發(fā)展和審美鑒賞能力。通過解讀《20蜘蛛開店》的故事，學生將提高對文本的理解和感悟能力，同時發(fā)展觀察、分析和評價的能力。在角色扮演和互動討論中，學生將鍛煉口頭表達和溝通能力，培養(yǎng)合作意識。此外，通過感受故事中的生動形象和豐富情感，學生的審美情趣得到提升，形成良好的審美價值觀。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生已經學習了基本的漢字書寫和拼音知識，能夠閱讀簡單的課文。

-學生對開店的概念有一定了解，可能在日常生活中已有相關的經驗。

-學生在之前的課程中接觸過故事類文本，具備初步的故事理解和分析能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對生動有趣的故事充滿興趣，容易被故事情節(jié)吸引。

-學生在語言表達和閱讀理解方面有一定的基礎，能夠參與課堂討論。

-學生學習風格多樣，有的喜歡通過視覺學習，有的通過聽覺，還有的通過動手操作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學生對生字詞的識別和記憶可能存在困難。

-對故事中的一些抽象概念可能難以理解，需要通過具體例子來輔助。

-在角色扮演和互動討論中，部分學生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意積極參與。四、教學資源-統(tǒng)編版語文二年級下冊課本

-蜘蛛開店的課文插圖

-生字詞卡片

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-故事情境音頻或視頻片段

-互動討論引導卡片

-角色扮演道具

-黑板和粉筆

-學生作業(yè)紙和書寫工具五、教學流程1.導入新課（5分鐘）

-通過展示一張蜘蛛的圖片，引導學生回憶之前學過的關于蜘蛛的知識，如蜘蛛織網等。

-提問：“大家知道蜘蛛可以做什么嗎？”

-引出今天的故事主題《20蜘蛛開店》，激發(fā)學生的好奇心和閱讀興趣。

2.新課講授（15分鐘）

-講解課文《20蜘蛛開店》，通過多媒體展示課文插圖，幫助學生理解故事內容。

-第一條：分析蜘蛛開店的原因，引導學生理解蜘蛛想要改變生活的心情。

-第二條：講解蜘蛛開店過程中的困難，讓學生認識到堅持和努力的重要性。

-第三條：講述蜘蛛最終成功的喜悅，強調努力付出后的收獲。

3.實踐活動（10分鐘）

-第一條：分組進行角色扮演，讓學生扮演蜘蛛和顧客，模擬開店場景，加深對故事的理解。

-第二條：讓學生用自己的話復述故事，鍛煉語言表達能力。

-第三條：進行生字詞接力比賽，提高學生對生字詞的記憶。

4.學生小組討論（10分鐘）

-第一方面：討論蜘蛛開店過程中的困難，如顧客的要求難以滿足，引導學生思考如何面對挑戰(zhàn)。

-舉例回答：當顧客要求蜘蛛提供超出能力范圍的商品時，蜘蛛應該如何應對？

-第二方面：討論蜘蛛成功的原因，如堅持、努力、不放棄等。

-舉例回答：蜘蛛在遇到困難時，是如何克服的？從中我們學到了什么？

-第三方面：討論如果自己是蜘蛛，會如何經營店鋪，提出創(chuàng)新點子和改進措施。

-舉例回答：如果我是蜘蛛，我會嘗試提供更多種類的商品，吸引更多顧客。

5.總結回顧（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內容，強調蜘蛛開店的故事帶給我們的啟示：面對困難，要勇敢堅持，努力付出，最終會收獲成功。

-總結本節(jié)課的重難點，如生字詞的掌握、故事情節(jié)的理解、面對困難的勇氣等。

-提醒學生將所學應用于日常生活，鼓勵他們在遇到困難時，要有蜘蛛的精神，勇敢面對。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-《昆蟲記》：介紹法布爾對蜘蛛等昆蟲的觀察和研究，讓學生了解更多關于蜘蛛的生活習性。

-《小蜘蛛開店》：提供另一篇關于蜘蛛開店的故事，幫助學生從不同角度理解蜘蛛開店的意義。

-《生活中的企業(yè)家》：介紹一些真實世界中的企業(yè)家故事，讓學生了解開店創(chuàng)業(yè)的艱辛與樂趣。

-動畫片《黑貓警長》：其中有一集講述了蜘蛛的故事，可以作為課后觀看的資源，增加學生對蜘蛛的興趣。

-兒童科普書籍《奇妙的昆蟲世界》：介紹昆蟲的科普知識，幫助學生拓展對蜘蛛及其他昆蟲的了解。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀上述提到的相關書籍，如《昆蟲記》和《小蜘蛛開店》，通過閱讀加深對蜘蛛和開店主題的理解。

-實踐活動：建議學生嘗試自己設計一個小店鋪，可以是模擬的或者實際的，通過實踐活動來體驗開店的過程，了解商業(yè)運作的基本知識。

-觀看教育視頻：在家長的幫助下，學生可以觀看有關蜘蛛的教育視頻，如《黑貓警長》相關劇集，以增加學習趣味性。

-寫作練習：鼓勵學生以蜘蛛開店為主題，編寫自己的小故事，鍛煉寫作能力，同時加深對課文的理解。

-科學探索：鼓勵學生觀察身邊的昆蟲，尤其是蜘蛛，記錄它們的行為和生活習性，培養(yǎng)觀察力和科學探究精神。

-家庭作業(yè)：布置學生與家長一起討論企業(yè)家故事，分享對創(chuàng)業(yè)的認識和感受，增進家庭互動。

-社會實踐：如果條件允許，可以組織學生參觀真實的商店或市場，了解商業(yè)活動的實際運作，將課堂學習與實際生活相結合。

-藝術創(chuàng)作：鼓勵學生通過繪畫、手工制作等方式，創(chuàng)作與蜘蛛開店相關的藝術作品，發(fā)展藝術素養(yǎng)和創(chuàng)造力。七、內容邏輯關系①故事情節(jié)的邏輯關系

-重點知識點：蜘蛛開店的原因、開店過程中遇到的問題、解決問題的方法、開店成功的結果。

-重點詞：堅持、努力、改變、滿足、成功。

②語言表達的邏輯關系

-重點知識點：課文中描述蜘蛛開店過程的句子結構、使用的關鍵詞語、情感變化的表達。

-重點詞：顧客的要求、蜘蛛的反應、對話中的情感表達。

③核心價值觀的邏輯關系

-重點知識點：故事傳達的堅持夢想、勇敢嘗試、不怕困難的核心價值觀。

-重點詞：夢想、勇敢、嘗試、困難、價值觀。八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生對《20蜘蛛開店》的閱讀表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠積極參與課堂討論，對蜘蛛開店的過程進行了生動有趣的描述。

-在角色扮演活動中，學生能夠準確地表達蜘蛛與顧客之間的對話，展現(xiàn)出對故事情節(jié)的深入理解。

-學生在生字詞學習中，通過接力比賽等形式，表現(xiàn)出較高的記憶效率，對生字詞的掌握有所提高。

2.小組討論成果展示：

-學生在小組討論中，能夠圍繞蜘蛛開店過程中遇到的問題和解決方法展開討論，提出了多種可能的解決方案。

-學生在討論蜘蛛成功的原因時，能夠結合故事內容，提出堅持、努力等關鍵詞，體現(xiàn)了對故事主旨的理解。

-學生在討論如何經營自己的店鋪時，提出了許多創(chuàng)新點子和改進措施，表現(xiàn)出較強的創(chuàng)新意識和實踐能力。

3.隨堂測試：

-學生能夠正確回答關于課文內容的問題，如蜘蛛開店的原因、遇到的困難、最終的成功等。

-學生能夠用自己的語言復述故事，對故事情節(jié)有較好的把握。

-學生在生字詞測試中，能夠正確書寫和識別所學生字詞，對生字詞的記憶效果良好。

4.學生作業(yè)評價：

-學生作業(yè)中的作文，能夠圍繞蜘蛛開店的故事進行創(chuàng)作，語言表達流暢，想象力豐富。

-學生作業(yè)中的繪畫作品，能夠生動地表現(xiàn)出蜘蛛開店的過程，創(chuàng)意新穎，富有童趣。

5.教師評價與反饋：

-教師對學生在課堂上的積極參與和表現(xiàn)給予