21安全用電教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級下冊青島版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）21安全用電教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級下冊青島版教學(xué)內(nèi)容《21安全用電》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級下冊青島版

本節(jié)課選自青島版四年級下冊科學(xué)教材第三章《電》的第三節(jié)《安全用電》。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.了解電在日常生活中的應(yīng)用及潛在的危險。

2.學(xué)習(xí)安全用電的基本原則和注意事項。

3.掌握遇到觸電事故時的緊急處理方法。

4.通過實驗活動，觀察電流對物體的影響，進(jìn)一步理解安全用電的重要性。

具體內(nèi)容包括：

-電的應(yīng)用與危害

-安全用電原則

-觸電事故的預(yù)防與處理

-實驗活動：電流對物體的影響核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和安全意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.科學(xué)探究：通過觀察和實驗，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、設(shè)計實驗方案、進(jìn)行實驗操作和得出結(jié)論的能力。

2.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考、勇于實踐的科學(xué)態(tài)度，以及遵循安全規(guī)范的操作習(xí)慣。

3.安全意識：增強(qiáng)學(xué)生的安全用電意識，使其能夠自覺遵守安全用電規(guī)則，防范觸電事故。

4.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和運(yùn)用安全用電信息的能力，提高自我保護(hù)意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了電的基本概念，包括電流、電壓和電路。

-學(xué)生對電路的連接方式（串聯(lián)與并聯(lián)）有一定的了解。

-學(xué)生在日常生活中對電器的使用有初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對電現(xiàn)象充滿好奇心，對實驗操作有較高的興趣。

-學(xué)生具備基本的觀察、分析和動手能力，能夠參與實驗活動。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨立思考，有的傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以理解電流對物體的影響及其內(nèi)在原理。

-學(xué)生在實驗操作中可能遇到電路連接錯誤或?qū)嶒炂鞑氖褂貌划?dāng)?shù)膯栴}。

-學(xué)生可能對安全用電的規(guī)范理解不深，容易忽略細(xì)節(jié)，存在安全隱患。

-學(xué)生在處理觸電事故的緊急情況時可能缺乏實際操作經(jīng)驗，需要加強(qiáng)指導(dǎo)。教學(xué)資源-軟硬件資源：投影儀、電腦、實驗桌、電流表、電壓表、電源、導(dǎo)線、燈泡、開關(guān)等實驗器材。

-課程平臺：校園科學(xué)實驗管理系統(tǒng)。

-信息化資源：安全用電教育視頻、PPT課件、電子教案。

-教學(xué)手段：小組討論、實驗演示、學(xué)生動手實驗、問答互動。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括《安全用電》章節(jié)的PPT和相關(guān)的安全教育視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解安全用電的基本原則。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“列舉家中的電器設(shè)備，哪些使用時需要注意安全？”“如果有人觸電，應(yīng)該如何緊急處理？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的預(yù)習(xí)反饋功能，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，記錄重要信息。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題進(jìn)行思考，記錄答案。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放觸電事故案例視頻，引出安全用電的重要性。

-講解知識點：詳細(xì)講解安全用電的原則和注意事項，結(jié)合實例分析。

-組織課堂活動：進(jìn)行小組討論，討論如何在家中實施安全用電措施。

-解答疑問：解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生參與小組討論，提出自己的見解。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)討論交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解安全用電的知識點。

-實踐活動法：通過討論活動，讓學(xué)生在實踐中理解安全用電原則。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解安全用電原則，掌握安全用電技能。

-培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與安全用電相關(guān)的實踐作業(yè)，如設(shè)計家庭電路安全檢查表。

-提供拓展資源：提供安全用電相關(guān)的書籍和視頻資源。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思。

作用與目的：

-鞏固知識點，拓寬知識視野。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我提升能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍資源：《安全用電常識》、《小學(xué)生安全用電手冊》等，這些書籍詳細(xì)介紹了安全用電的基本知識和注意事項，適合學(xué)生進(jìn)一步閱讀和理解。

（2）視頻資源：安全教育視頻，如《安全用電動畫教程》、《家庭用電安全常識》等，通過生動的動畫和案例，幫助學(xué)生更好地理解安全用電的重要性。

（3）實踐活動資源：設(shè)計一系列安全用電實踐活動，如“家庭電路安全檢查”、“安全用電知識競賽”等，讓學(xué)生在實踐中掌握安全用電的技能。

2.拓展建議：

（1）閱讀書籍資源：鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍，深入了解安全用電的基本知識和注意事項。例如，《安全用電常識》一書中詳細(xì)介紹了如何預(yù)防觸電事故，以及遇到觸電事故時的緊急處理方法。

（2）觀看視頻資源：讓學(xué)生在課后觀看安全教育視頻，如《安全用電動畫教程》等。通過觀看視頻，學(xué)生可以更直觀地了解安全用電的要點，增強(qiáng)安全意識。

（3）參與實踐活動：鼓勵學(xué)生積極參與安全用電實踐活動，如家庭電路安全檢查等。通過實踐活動，學(xué)生可以將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高安全用電能力。

一、安全用電基本知識

1.電的來源及傳輸：介紹電力系統(tǒng)的基本組成，包括發(fā)電、輸電、變電、配電和用電等環(huán)節(jié)。

2.電流、電壓和電阻：詳細(xì)講解電流、電壓和電阻的概念，以及它們之間的關(guān)系。

3.觸電事故的類型：介紹單相觸電、兩相觸電和跨步電壓等觸電事故類型。

二、安全用電注意事項

1.家庭用電安全：講解家庭用電的注意事項，如正確使用電器、避免超負(fù)荷使用等。

2.公共場所用電安全：介紹公共場所用電安全知識，如商場、學(xué)校等場所的用電安全措施。

3.特殊環(huán)境用電安全：講解在潮濕、高溫等特殊環(huán)境下如何確保用電安全。

三、觸電事故的預(yù)防與處理

1.預(yù)防觸電事故：介紹預(yù)防觸電事故的方法，如使用合格電器、定期檢查電路等。

2.觸電事故的處理：講解遇到觸電事故時的緊急處理方法，如切斷電源、心肺復(fù)蘇等。

四、安全用電標(biāo)志與設(shè)施

1.安全用電標(biāo)志：介紹常見的安全用電標(biāo)志，如警示標(biāo)志、禁止標(biāo)志等。

2.安全用電設(shè)施：講解安全用電設(shè)施的設(shè)置和使用，如漏電保護(hù)器、絕緣手套等。

五、家庭電路安全檢查

1.電路檢查方法：介紹如何檢查家庭電路的安全，如檢查電線、插座等。

2.電路故障處理：講解如何處理家庭電路故障，如短路、斷路等。

六、安全用電知識競賽

1.競賽內(nèi)容：設(shè)計安全用電知識競賽題目，涵蓋安全用電的基本知識和實際操作技能。

2.競賽形式：采用團(tuán)隊或個人競賽形式，鼓勵學(xué)生積極參與，提高安全用電意識。板書設(shè)計1.安全用電基本知識

①電的來源及傳輸

②電流、電壓和電阻的概念

③觸電事故的類型

2.安全用電注意事項

①家庭用電安全

②公共場所用電安全

③特殊環(huán)境用電安全

3.觸電事故的預(yù)防與處理

①預(yù)防觸電事故的方法

②觸電事故的緊急處理方法

③心肺復(fù)蘇操作步驟

4.安全用電標(biāo)志與設(shè)施

①常見的安全用電標(biāo)志

②安全用電設(shè)施的設(shè)置和使用

5.家庭電路安全檢查

①電路檢查的方法

②電路故障的處理

6.安全用電口訣

①“先斷電源后救火”

②“不濕手拔插頭”

③“遠(yuǎn)離高壓線”教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括提問、回答問題、參與討論等。

-學(xué)生理解程度：通過課堂提問和觀察學(xué)生的反應(yīng)，了解學(xué)生對安全用電知識點的理解程度。

-學(xué)生行為習(xí)慣：觀察學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣，如是否遵守實驗操作規(guī)程、是否認(rèn)真聽講等。

2.小組討論成果展示：

-討論內(nèi)容：評估小組討論的內(nèi)容是否圍繞安全用電的主題，是否涵蓋了教材中的重點知識點。

-討論深度：評價學(xué)生討論的深度，是否能夠結(jié)合實際案例分析安全用電的重要性。

-展示效果：觀察小組代表的展示是否清晰、有條理，是否能夠有效地傳達(dá)討論成果。

3.隨堂測試：

-測試內(nèi)容：設(shè)計隨堂測試題目，覆蓋本節(jié)課的安全用電知識點，如安全用電原則、觸電事故處理等。

-測試難度：確保測試題目難度適中，既能檢驗學(xué)生對知識點的掌握，又不會造成過度壓力。

-測試反饋：及時收集測試結(jié)果，分析學(xué)生的掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.作業(yè)完成情況：

-作業(yè)內(nèi)容：布置與安全用電相關(guān)的實踐作業(yè)，如設(shè)計家庭電路安全檢查表，評估作業(yè)的實用性。

-作業(yè)提交：檢查學(xué)生作業(yè)的提交情況，確保每個學(xué)生都能按時完成作業(yè)。

-作業(yè)質(zhì)量：評價學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的完整性、準(zhǔn)確性以及創(chuàng)新性。

5.教師評價與反饋：

-個體反饋：針對每個學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論和作業(yè)完成情況，提供個性化的反饋，鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，指出需要改進(jìn)的地方。

-整體評價：對整個班級的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行整體評價，總結(jié)學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)，指出班級整體的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-改進(jìn)建議：根據(jù)評價結(jié)果，提出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)某部分知識點的學(xué)習(xí)，或增加實踐活動的機(jī)會等。

-家長溝通：與家長保持溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步，以及需要家長配合的事項。典型例題講解1.例題一：小明在家中想要使用一個新的電器，但是在插入插頭時，他發(fā)現(xiàn)插頭很松動。請問他應(yīng)該如何處理？

解答：小明應(yīng)該立即停止使用該電器，并檢查插頭和插座是否完好。如果插頭或插座有損壞，應(yīng)該及時更換。絕不能使用松動的插頭，因為這樣可能導(dǎo)致電火花產(chǎn)生，引發(fā)火災(zāi)。

2.例題二：在家庭電路中，以下哪個做法是不正確的？

A.使用合格的三線插頭和插座

B.在同一個插座上同時使用多個電器

C.定期檢查電路和電器設(shè)備

D.使用漏電保護(hù)器

解答：選項B是不正確的。在同一個插座上同時使用多個電器可能會導(dǎo)致電路超負(fù)荷，增加觸電和火災(zāi)的風(fēng)險。

3.例題三：如果有人不慎觸電，以下哪個步驟是首先應(yīng)該采取的？

A.拉開電源開關(guān)

B.撥打急救電話

C.對觸電者進(jìn)行心肺復(fù)蘇

D.將觸電者移至安全地方

解答：選項A是首先應(yīng)該采取的步驟。在確保自己安全的情況下，應(yīng)立即拉開電源開關(guān)，切斷電源，以防止觸電者繼續(xù)受到電擊。

4.例題四：在一次學(xué)校組織的實驗活動中，小華發(fā)現(xiàn)實驗室的電線有破損。