資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)或者侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系改正或者刪除。中央廣播電視大學(xué)-第二學(xué)期”開放?？啤逼谀┛荚嚱逃姓耪撛囶}一、填空題(每空1分,共20分)I．教育行政是-------職能,是-------的重要組成部分,是國家經(jīng)過政府的教育行政部門對(duì)教育事業(yè)進(jìn)行的組織、領(lǐng)導(dǎo)和管理。2．推動(dòng)中國近代教育及教育行政變革的三股力量是-------、-------和——-3．--------是教育行政組織機(jī)構(gòu)設(shè)置的核心依據(jù)。4．清政府于19頒布的中國歷史上第一個(gè)完整的學(xué)制是-------學(xué)制。5．從類型上,課程又能夠分為學(xué)科課程、-------、活動(dòng)課程和____。6．國家公務(wù)員管理制度包括求才制度、------、養(yǎng)才制度、-------、約束制度和保障制度六大方面。7．教育財(cái)政是國家對(duì)------及-------的管理。8．-般認(rèn)為,學(xué)校設(shè)備分為兩大類,即直接用于課程實(shí)施與教學(xué)的設(shè)備和用于行政管理、學(xué)校生活所需的---------設(shè)備。9．教育法規(guī)的內(nèi)容主要是由具有法律約束力的行為規(guī)則構(gòu)成的,后者也稱-------10．社會(huì)需求法是以____為依據(jù)制定教育規(guī)劃的方法。11．教育督導(dǎo)的職能主要是____、指導(dǎo)和____。12.評(píng)價(jià)的有效性,就是--------達(dá)到評(píng)價(jià)目的的程度。二、多項(xiàng)選擇題(每題2分．共20分)1．教育行政的研究方法有()A．經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法B．文獻(xiàn)分析法C．回歸統(tǒng)計(jì)法D．比較研究法2．教育行政體制的類型有()A.中央集權(quán)制B．地方分權(quán)制C．完整制D．分離制3．教育行政組織機(jī)構(gòu)改革的原則主要有()A.精簡B．統(tǒng)一C．效能D．效率4．學(xué)校教育制度的類型主要有()A．直線型B．雙軌型C．單軌型D．中間型5．影響課程實(shí)施的主要因素有()A．課程的質(zhì)量B．教育行政部門和學(xué)校對(duì)課程實(shí)施的組織C．教師實(shí)施課程的態(tài)度和能力D．課程實(shí)施前和課程實(shí)施過程中各種形式的交流6．校長的權(quán)力具有如下特點(diǎn):()A.受托性B．權(quán)威性C．對(duì)稱性D．可授性7．實(shí)際生活中人們常見的教室自然控制溫度法有以下幾種:()A．利用自然通風(fēng)B．利用人工通風(fēng)C．減少熱傳遞D．利用遮蔽物8．權(quán)力機(jī)關(guān)制定教育法規(guī)的程序包括()A．教育法規(guī)草案的提出B．教育法規(guī)草案的討論和審議C．教育法規(guī)草案的經(jīng)過D．教育法規(guī)草案的實(shí)施9．教育督導(dǎo)的主要原則包括()A．客觀性原則B．效用性原則C．激勵(lì)性原則D．法治性原則10.教育評(píng)價(jià)者關(guān)注的效度主要有()A．內(nèi)容效度B．結(jié)構(gòu)效度C．等值效度D．標(biāo)準(zhǔn)效度三、簡答題(每題10分,共60分)1．簡述教育行政體制含義的主要內(nèi)容。2．學(xué)校教育制度建立的依據(jù)是什么?3．在國家、地方和學(xué)校三級(jí)課程管理模式中,國家的課程行政職責(zé)包括哪些內(nèi)容?4．校長的職責(zé)是什么?5．簡述教育財(cái)政撥款的再分配主要包括哪些層面上的教育經(jīng)費(fèi)再分配。6．教育行政執(zhí)法的定義包括哪些要點(diǎn)?試卷代號(hào):2043中央廣播電視大學(xué)-第二學(xué)期”開放?？啤逼谀┛荚嚱逃姓耪撛囶}答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(供參考)一、填空題(每空1分,共20分)1．政府國家行政2．洋務(wù)派維新派共和派3．教育工作的目標(biāo)4．壬寅5．綜合課程潛在課程6．用才制度代謝制度7．教育經(jīng)費(fèi)其它相關(guān)教育資源8．教學(xué)總務(wù)9．教育法律規(guī)范10．個(gè)人的教育需求11．監(jiān)督反饋12．評(píng)價(jià)結(jié)果二、多項(xiàng)選擇題(每題2分,共20分)1.ABD2.ABCD3.ABC4.BCD5.ABCD6.ACD7.ACD8.ABC9.ABCD10.ABD三、筒答題(每題10分,共60分)1．教育行政體制含義的主要內(nèi)容是:(1)教育行政體制的核心是國家教育行政權(quán)力結(jié)構(gòu);(2分)(2)各級(jí)各類教育行政機(jī)構(gòu)是國家教育行政體制的組織形態(tài);(2分)(3)教育行政制度是維系教育行政機(jī)構(gòu)正常運(yùn)轉(zhuǎn)、發(fā)揮職能的基本保證;(2分)(4)教育行政體制的形成是國家經(jīng)濟(jì)體制、政治體制、文化傳統(tǒng)和教育體制等綜合作用的結(jié)果;(2分)(5)教育行政體制作為一種社會(huì)事業(yè)管理體制,不是一成不變的。(2分)233

2．學(xué)校教育制度建立的依據(jù)是:(1)國家政治制度的影響。學(xué)校教育制度是一個(gè)國家政治、經(jīng)濟(jì)、文化方面要求的反映。教育對(duì)于培養(yǎng)人才具有重要作用,國家政治制度必然要求學(xué)校教育制度與之相適應(yīng)。(2分)(2)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展水平的影響。學(xué)校教育制度的建立和發(fā)展,主要在兩方面受到社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展水平的制約。一方面,學(xué)校教育制度的建立和發(fā)展是以一定的經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展水平為基礎(chǔ)的;另一方面,社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展要求學(xué)校教育制度能與之相適應(yīng)。(3分)(3)文化歷史傳統(tǒng)的影響。學(xué)校教育制度是一國教育制度的主體,任何一個(gè)國家要發(fā)展自己的教育,所確立的學(xué)制不得不考慮本國國情。但也不會(huì)孤立地考慮本國國情,也會(huì)吸取其它國家學(xué)制建設(shè)和改革的有益經(jīng)驗(yàn)。(2.5分)(4)青少年兒童身心發(fā)展規(guī)律的制約。教育的內(nèi)容體系,學(xué)科的知識(shí)容量,受教育的年限(包括接受學(xué)校教育的起止年限)等,都必須遵循人的身心發(fā)展規(guī)律,否則教育必然是低效的。(2.5分)3．在國家、地方和學(xué)校三級(jí)課程管理模式中,國家的課程行政職責(zé)是:教育部負(fù)責(zé)規(guī)定各類課程的設(shè)置和比例;(2分)組織制定、修訂、審定基礎(chǔ)教育課程計(jì)劃;(2分)組織制定并頒布國家課程標(biāo)準(zhǔn)及其教材編寫指南;(2分)研究制定并頒布基礎(chǔ)教育課程的評(píng)價(jià)制度;(2分)制定課程管理與開發(fā)的政策;(1分)編寫地方和學(xué)校課程管理與開發(fā)指南。(1分)4．校長的主要職責(zé)是:(1)全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策和法規(guī);(2.5分)(2)認(rèn)真執(zhí)行黨的知識(shí)分子政策和干部政策,團(tuán)結(jié)、依靠教職員工;(2.5分)(3)全面主持學(xué)校工作;(2.5分)(4)發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用,努力促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的協(xié)調(diào)一致、相互配合,形成良好的育人環(huán)境。(2.5分)5．教育財(cái)政撥款的再分配主要包括三大層面上的教育經(jīng)費(fèi)再分配:第一是在教育層次、類別之間的分配,主要指在各級(jí)各類教育,具體表現(xiàn)為在各級(jí)各類學(xué)校和其它教育機(jī)構(gòu)之間的分配。(3分)第二是在經(jīng)費(fèi)用途方面的分配,主要指按教育經(jīng)費(fèi)在各類教育支出中的功用來分配的方式,一般指在教育事業(yè)費(fèi)和教育基本建設(shè)經(jīng)費(fèi)之間的分配。(3分)第三是在經(jīng)費(fèi)開支項(xiàng)目上的分配,指將教育經(jīng)費(fèi)具體分配到哪一種教育開支項(xiàng)目上。這一層次的教育經(jīng)費(fèi)再分配主要是教育事業(yè)費(fèi)的再分配。教育事業(yè)費(fèi)的支出項(xiàng)目主要是兩類:一類是人員經(jīng)費(fèi),一類是公用經(jīng)費(fèi)。(4分)6．教育行政執(zhí)法的定義包括:(1)教育行政執(zhí)法是由特定主體進(jìn)行的適用教育法規(guī)的活動(dòng);(3分)(2)教育行政執(zhí)法是特定主體依照法定職權(quán)和程序進(jìn)行的活動(dòng);(3分)(3)教育行政執(zhí)法活動(dòng)的結(jié)果是對(duì)一定對(duì)象(行政相對(duì)人)的有關(guān)教育的法定權(quán)利和義務(wù)產(chǎn)生影響,即使有關(guān)教育權(quán)利獲得享有;有關(guān)教育義務(wù)得到履行。(4分)2．學(xué)校教育制度建立的依據(jù)是;(1)國家政治制度的影響。學(xué)校教育制度是一個(gè)國家政治、經(jīng)濟(jì)、文化方面要求的反映。教育對(duì)于培養(yǎng)人才具有重要作用,國家政治制度必然要求學(xué)校教育制度與之相適應(yīng)。(2分)(2)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展水平的影響。學(xué)校教育制度的建立和發(fā)展,主要在兩方面受到社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展水平的制約。一方面,學(xué)校教育制度的建立和發(fā)展是以一定的經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展水平為基礎(chǔ)的;另一方面,社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展要求學(xué)校教育制度能與之相適應(yīng)。(3分)(3)文化歷史傳統(tǒng)的影響。學(xué)校教育制度是一國教育制度的主體,任何一個(gè)國家要發(fā)展自己的教育,所確立的學(xué)制不得不考慮本國國情。但也不會(huì)孤立地考慮本國國情,也會(huì)吸取其它國家學(xué)制建設(shè)和改革的有益經(jīng)驗(yàn)。(2.5分)(4)青少年兒童身心發(fā)展規(guī)律的制約。教育的內(nèi)容體系,學(xué)科的知識(shí)容量,受教育的年限(包括接受學(xué)校教育的起止年限)等,都必須遵循人的身心發(fā)展規(guī)律,否則教育必然是低效的。(2.5分)3．在國家、地方和學(xué)校三級(jí)課程管理模式中,國家的課程行政職責(zé)是:教育部負(fù)責(zé)規(guī)定各類課程的設(shè)置和比例;(2分)組織制定、修訂、審定基礎(chǔ)教育課程計(jì)劃;(2分)組織制定并頒布國家課程標(biāo)準(zhǔn)及其教材編寫指南;(2分)研究制定并頒布基礎(chǔ)教育課程的評(píng)價(jià)制度;(2分)制定課程管理與開發(fā)的政策;(1分)編寫地方和學(xué)校課程管理與開發(fā)指南。(1分)4．校長的主要職責(zé)是:(1)全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策和法規(guī);(2.5分)(2)認(rèn)真執(zhí)行黨的知識(shí)分子政策和干部政策;團(tuán)結(jié)、依靠教職員工;(2.5分)(3)全面主持學(xué)校工作;(2.5分)(4)發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用,努力促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的協(xié)調(diào)一致、相互配合,形成良好的育人環(huán)境。(2.5分)5．教育財(cái)政撥款的再分配主要包括三大層面上的教育經(jīng)費(fèi)再分配:第一是在教育層次、類別之間的分配,主要指在各級(jí)各類教育,具體表現(xiàn)為在各級(jí)各類學(xué)校和其它教育機(jī)構(gòu)之間的分配。(3分)第二是在經(jīng)費(fèi)用途方面的分配,主要指按教育經(jīng)費(fèi)在各類教育支出中的功用來分配的方式,一般指在教育事業(yè)費(fèi)和教育基本建設(shè)經(jīng)費(fèi)之間的分配。(3分)第三是在經(jīng)費(fèi)開支項(xiàng)目上的分配,指將教育經(jīng)費(fèi)具體分配到哪一種教育開支項(xiàng)目上。這一層次的教育經(jīng)費(fèi)再分配