2025屆黑龍江省伊春市二中生物高二上期末復習檢測試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．人或動物PrP基因編碼一種蛋白(PrPc)，該蛋白無致病性。PrPc的空間結構改變后成為PrPsc（朊粒），就具有了致病性。PrPsc可以誘導更多的PrPc轉變?yōu)镻rPsc，實現朊粒的增殖，可以引起瘋牛病。據此判斷，下列敘述正確的是A.朊粒侵入機體后可整合到宿主基因組中B.朊粒的增殖方式與肺炎雙球菌的增殖方式相同C.蛋白質空間結構的改變可以使其功能發(fā)生變化D.PrPc轉變?yōu)镻rPsc的過程屬于遺傳信息的翻譯過程2．2021年國內新冠疫情在局部地區(qū)有爆發(fā)態(tài)勢，新冠肺炎的病原體是新型冠狀病毒。相關敘述錯誤的是（）A.佩戴口罩和保持社交距離有助于阻斷新型冠狀病毒的傳播B.新冠病毒無癥狀感染者具有傳染性，存在傳播風險C.給重癥新冠肺炎患者注射新型冠狀病毒滅活疫苗是一種有效的治療手段D.首次注射新冠滅活疫苗可使機體產生初次免疫應答，要增強免疫效果需再次接種3．下列關于探究實踐的敘述，不正確的是（）A.性狀分離比的模擬實驗中，用不同彩球的隨機組合，模擬生物在生殖過程中雌雄配子的隨機結合B.探究植物細胞的吸水和失水實驗過程中只需要在低倍顯微鏡下觀察C.建立減數分裂中染色體變化的模型中，需要兩種顏色的橡皮泥，一種顏色用來制作形態(tài)較大的染色體，另一種顏色制作形態(tài)較小的染色體D.制作DNA雙螺旋結構模型時，需要準備6種不同形狀的紙片4．下列關于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學實驗方法及技術的敘述中，不正確的是（）選項科學家成就方法及技術A孟德爾兩大遺傳定律假說—演繹法B薩頓基因位于染色體上類比推理法C艾弗里DNA是遺傳物質放射性同位素標記法D沃森和克里克DNA的結構模型方法A.A B.B C.C D.D5．排尿反射受脊髓和大腦皮層的共同控制，幼兒大腦皮層尚未發(fā)育完善，對排尿反射的控制較弱，故小兒排尿次數多，且易發(fā)生夜間遺尿現象。如圖表示排尿反射的相關結構（虛線內表示脊髓的部分結構），下面分析正確的是（）A.排尿反射的初級中樞位于下丘腦，受大腦相應高級中樞調控B.膀胱壁的感受器受刺激而產生興奮，傳導到大腦皮層產生尿意。該過程為非條件反射C.垂體合成的抗利尿激素，能促進腎小管、集合管對水分的重吸收D.興奮在③處的傳遞是單向的，原因是神經遞質只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜6．某研究所將一種抗蟲基因導入棉花細胞內，培養(yǎng)并篩選出含兩個抗蟲基因且都成功地整合到染色體上的抗蟲植株（假定兩個抗蟲基因都能正常表達）．讓這些抗蟲植株自交，后代中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例不可能是（）A.3：1 B.15：1 C.9：1 D.1：0二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）正常人體感染病毒會引起發(fā)熱，發(fā)熱過程分為體溫上升期、高溫持續(xù)期和體溫下降期。如圖為體溫上升期機體體溫調節(jié)過程示意圖，其中體溫調定點是為調節(jié)體溫于恒定狀態(tài)，下丘腦體溫調節(jié)中樞預設的一個溫度值，正常生理狀態(tài)下為37℃．請回答下列問題：（1）圖中激素甲的名稱是_____，激素乙通過_____的途徑作用于甲狀腺。（2）體溫上升期，人體骨骼肌不隨意的節(jié)律性收縮，即出現“寒戰(zhàn)”，有助于體溫_____。綜合圖解分析，體溫上升期人體進行體溫調節(jié)的方式有_____。（3）高溫持續(xù)期，人體產熱量_______（在“大于”“小于”或“等于”中選擇）散熱量。此階段人體有時會出現脫水現象，垂體釋放抗利尿激素增加，腎小管和集合管_______，從而減少尿量。8．（10分）數學模型是用來描述一個系統或它的性質的數學形式，非常適用于研究種群數量變化規(guī)律。請根據所學知識分析下列數學模型。（1）假如用一定量的培養(yǎng)液在適宜條件下培養(yǎng)大腸桿菌，其數量變化如表所示，請根據數量變化嘗試構建公式模型P=_____。大腸桿菌若要按該模型增長，需要滿足的條件是_____。天數123456……K平均值（個/ml12481632……P（2）圖2是用一定量的培養(yǎng)液在適宜條件下培養(yǎng)酵母菌所得到的兩種數學曲線模型，與公式模型相比，曲線模型的優(yōu)勢是_____。圖2中曲線b表示的增長為“_____”形增長，如要使種群數量增長模型在一定時間內由b曲線變?yōu)閍曲線，則在培養(yǎng)過程中，需要不斷_____。（3）圖3是科研人員為研究某地綿羊種群數量變化所建立的曲線模型，該圖說明在自然界中，種群數量變化有時會出現_____現象。若C點綿羊種群數量為N，在無遷入和遷出的情況下，該種群數量每年均以150%的增長率（出生率-死亡率）增長，則兩年后它們的數量將達到_____。9．（10分）碳青霉烯類抗生素是治療重度感染的一類藥物。下表為2005～2008年，該類抗生素在某醫(yī)院住院患者中的人均使用量，以及從患者體內分離得到的某種細菌對該類抗生素的耐藥率變化。請據表回答下列問題：年份2005200620072008住院患者該類抗生素的人均使用量/g0.0740.120.140.19某種細菌對該類抗生素的耐藥率/％2.66.1110.925.5（1）細菌中的耐藥基因最初大多是因______而產生的，其耐藥機制有多種，有的是耐藥基因通過______過程產生蛋白酶直接降解抗生素；有的使細胞壁的滲透性發(fā)生改變，阻礙抗生素進入菌體；等等。（2）這種細菌耐藥率的變化與抗生素的使用量之間存在________（填“正相關”或“負相關”）的關系。從現代生物進化理論的角度出發(fā)，對耐藥率升高的合理解釋是________。10．（10分）胰腺是人和高等動物體內兼具外分泌部和內分泌部功能的腺體。它的外分泌部能夠分泌胰液參與食物的消化過程；內分泌部由大小不同的胰島所組成，能夠分泌激素參與生命活動的調節(jié)。下圖是某人進食后胰液分泌活動的相關調節(jié)過程。請回答下列問題：（1）圖中食物刺激引起神經中樞興奮，通過傳出神經引起胃竇分泌胃泌素，進而引起胰腺分泌胰液。該過程的調節(jié)方式是__________調節(jié)。（2）進食一段時間后血糖濃度上升，人體可以在__________（中樞）的調節(jié)下，增加__________細胞分泌胰島素的量，促進__________，使得血糖濃度降低，以維持血糖的穩(wěn)定。食物還能夠刺激小腸K細胞合成并分泌腸抑胃肽，促進胰島素的分泌。若通過口服或靜脈滴注葡萄糖，使空腹的健康成年人血糖升高同樣的數值，則通過__________（選填“口服”或者“靜脈滴注”）的方式使人體胰島素的分泌量會更多。（3）食物中蛋白質水解產物可刺激小腸黏膜釋放一種膽囊收縮素釋放肽，引起膽囊收縮素分泌增加；膽囊收縮素能夠促進膽囊收縮，排出膽汁，促進胰腺分泌胰液，而胰液中的胰蛋白酶又可使膽囊收縮素釋放肽水解，膽囊收縮素分泌減少，這種調節(jié)機制是__________調節(jié)。（4）長期高糖高脂飲食可引發(fā)肥胖，進而引起“胰島素抵抗”，誘發(fā)Ⅱ型糖尿病。人脂肪細胞能夠合成并分泌瘦素、脂聯素等激素類物質，“胰島素抵抗"可能與瘦素、脂聯素的分泌功能異常相關。為探究瘦素、脂聯素與胰島素抵抗的相關性，科學家用小鼠進行了下列實驗。實驗一：給予已經表現“胰島素抵抗”的瘦素缺失小鼠一段時間瘦素治療之后，“胰島素抵抗”得以明顯改善，而對照組無明顯改善。實驗二：實驗組正常鼠給予高脂飲食，對照組正常鼠給予正常飲食，食物不限量，一段時間之后測定兩組鼠相關代謝指標，結果如下表。分組體重（g）胰島素抵抗指數脂肪含量（mg/dL）脂聯素含量對照組38．73．4325210．6實驗組49.24903455．7根據實驗二結果可以推測脂聯素能夠__________胰島素的敏感性。根據實驗一可知瘦素能夠提高胰島素的敏感性，但實驗二實驗組中少數鼠體內的瘦素比對照組還高，且胰島素抵抗指數仍高，請從瘦素角度分析，可能的原因是__________。實驗二中對照組小鼠因長期的胰島素抵抗患糖尿病，與正常小鼠相比較，對照組小鼠體內的抗利尿激素的含量___________。11．（15分）內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是通過機體的調節(jié)作用實現的，其調節(jié)機制如下圖所示，請完成下列圖解：①_____________②_____________③_____________④_____________⑤_____________

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】A、朊粒的化學本質是蛋白質，不能整合到宿主的基因組中，A錯誤；B、PrPsc可以誘導更多的PrPc轉變?yōu)镻rPsc，實現朊粒的增殖，而肺炎雙球菌的增殖方式是分裂增殖，因此兩者的增殖方式不相同，B錯誤；C、PrPc無致病性，但PrPc的空間結構改變后成為PrPsc（朊粒）就具有了致病性，可見蛋白質空間結構的改變可以使其功能發(fā)生變化，C正確；D、PrPc轉變?yōu)镻rPsc的過程中僅僅是空間結構發(fā)生改變，并沒有發(fā)生遺傳信息的翻譯過程，D錯誤。故選C?！究键c】中心法則及其發(fā)展2、C【解析】1、傳播途徑是病原體從傳染源排出體外，經過一定的傳播方式，到達與侵入新的易感者的過程。經空氣傳播是呼吸系統傳染病的主要傳播方式，包括飛沫傳播、飛沫核傳播和塵埃傳播三種傳播途徑。2、注射疫苗屬于免疫預防，注射抗體屬于免疫治療?！驹斀狻緼、新型冠狀病毒能通過唾液進行傳播，通過佩戴口罩和保持社交距離有助于阻斷新型冠狀病毒傳播途徑，能有效預防新型冠狀病毒，A正確；B、新冠病毒無癥狀感染者，攜帶新型冠狀病毒，具有傳染性，存在傳播風險，B正確；C、給重癥新冠肺炎患者注射新冠病毒的相關抗體才是一種有效的治療手段，因為抗體能直接與抗原特異性結合被吞噬細胞吞噬消滅，而注射新冠病毒滅活疫苗是用于免疫預防，而不能用于免疫治療，C錯誤；D、新冠病毒疫苗相當于抗原，首次注射新冠滅活疫苗可使機體產生初次免疫應答，再次接種新冠病毒疫苗能促進機體產生更多相應抗體和記憶細胞，能增強人體對新型冠狀病毒的特異性免疫反應，D正確。故選C。3、C【解析】生物形成生殖細胞（配子）時成對的基因分離，分別進入不同的配子中，當雜合子自交時，雌雄配子隨機結合，后代出現性狀分離，性狀分離比為顯性∶隱性=3∶1，用甲乙兩個小桶分別代表雌雄生殖器官，甲乙兩小桶內的彩球分別代表雌雄配子，用不同彩球的隨機結合，模擬生物在生殖過程中，雌雄配子的隨機組合。建立減數分裂中染色體變化的模型中，需要2種不同顏色的橡皮泥，一種顏色代表來自父方，另一種顏色代表來自母方?！驹斀狻緼、在性狀分離比的模擬實驗中，用不同的兩個小桶分別代表雌、雄生殖器官，兩小桶內的小球分別代表雌、雄配子，用不同彩球的隨機組合，可以模擬生物在生殖過程中，雌雄配子的隨機結合，A正確；B、探究植物細胞的吸水和失水實驗過程中，不需要用高倍鏡，只在低倍顯微鏡下觀察，B正確；C、用兩種顏色的橡皮泥分別表示細胞內的每對同源染色體中的各一條染色體，C錯誤；D、DNA分子模型由四種堿基、磷酸和脫氧核糖組成，因此制作時要用到6種不同形狀的紙片，D正確。故選C。4、C【解析】遺傳學中常見的科學的研究方法有：1、假說-演繹法：在觀察和分析基礎上提出問題以后，通過推理和想像提出解釋問題的假說，根據假說進行演繹推理，再通過實驗檢驗演繹推理的結論．如果實驗結果與預期結論相符，就證明假說是正確的，反之，則說明假說是錯誤的．例如孟德爾的豌豆雜交實驗、摩爾根研究的伴性遺傳等。2、類比推理法：類比推理指是根據兩個或兩類對象在某些屬性上相同，推斷出它們在另外的屬性上（這一屬性已為類比的一個對象所具有，另一個類比的對象那里尚未發(fā)現）也相同的一種推理．薩頓的假說“基因在染色體上”運用了類比推理法。3、模型構建法：模型是人們?yōu)榱四撤N特定的目的而對認識對象所做的一種簡化的概括性的描述，這種描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具體的實物或其它形象化的手段，有的則抽象的形式來表達．模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、數學模型等．以實物或圖畫形式直觀的表達認識對象的特征，這種模型就是物理模型。沃森和克里克制作的著名的DNA雙螺旋結構模型，就是物理模型。4、放射性同位素標記法：放射性同位素可用于追蹤物質運行和變化的規(guī)律，例如噬菌體侵染細菌的實驗?！驹斀狻緼、孟德爾研究豌豆雜交實驗得出兩大遺傳定律，運用了假說-演繹法，A正確；B、薩頓運用類比推理法的方法研究基因與染色體的關系，得出基因位于染色體上，B正確；C、赫爾希和蔡斯用放射性同位素標記法（分別用32P或35S標記的噬菌體侵染細菌）得出DNA是遺傳物質，C錯誤；D、沃森和克里克研究DNA分子結構時，運用了模型法，D正確。故選C。5、D【解析】排尿反射是一種非條件反射，其低級神經中樞在脊髓，高級神經中樞在大腦皮層，大腦皮層等排尿反射高級中樞能對脊髓低級中樞施加易化或抑制性影響，以控制排尿反射活動?！驹斀狻緼、結合題意可知，排尿反射受脊髓和大腦皮層的共同控制，則排尿反射的初級中樞位于脊髓，A錯誤；B、反射的完成需要經過完整的反射弧，膀胱壁的感受器受刺激而產生興奮，傳導到大腦皮層產生尿意，反射弧不完整，不屬于反射，B錯誤；C、抗利尿激素是由下丘腦合成，由垂體釋放的，C錯誤；D、由于神經遞質只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，故興奮在③處的傳遞是單向的，D正確。故選D。6、C【解析】閱讀題干可以知道，本題涉及的知識有基因工程和基因的分離定律，明確知識點，梳理相關的基礎知識，結合問題的具體提示綜合作答。【詳解】根據抗蟲植株的體細胞含兩個抗蟲基因，且隨機整合到了染色體上。①如果兩個抗蟲基因位于一對同源染色體中的兩條染色體上，則在減數分裂過程中，產生的配子中都含Bt基因，因此，后代中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為1：0；②如果兩個抗蟲基因位于同一條染色體上，則在減數分裂過程中，產生的配子中含Bt基因與不含Bt基因的比例為1：1，因此，后代中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為3：1；③如果兩個抗蟲基因位于兩條非同源染色體上，則在減數分裂過程中，產生的配子中含Bt基因與不含Bt基因的比例為3：1，因此，后代中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為15：1。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、①.促甲狀腺激素釋激素②.體液運輸③.上升到已上調的體溫測定點（上升到38.5℃）④.神經—體液調節(jié)⑤.等于⑥.重吸收水的能力增強（重吸收水量增加）【解析】據圖分析，圖示為體溫調節(jié)過程，包括神經調節(jié)和體液調節(jié)，激素甲表示下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素，乙表示垂體分泌的促甲狀腺激素，圖中增加產熱的方式有骨骼肌收縮和甲狀腺激素調節(jié)使代謝增強，減少散熱的方式是皮膚血管收縮?！驹斀狻浚?）由題圖分析可知，激素甲的名稱是促甲狀腺激素釋放激素，激素乙是垂體分泌的促甲狀腺激素通過體液運輸的途徑作用于甲狀腺。（2）體溫上升期，人體骨骼肌不隨意的節(jié)律性收縮，即出現“寒戰(zhàn)”，通過骨骼肌收縮產熱，有助于體溫上升到已上調的體溫調定點。根據圖分析，在體溫上升期，體溫的調節(jié)方式既包括神經調節(jié)，如傳出神經作用于骨骼肌和皮膚毛細血管，增加產熱，減少散熱；也包括體液調節(jié)，如甲狀腺激素分泌促進細胞代謝等。（3）高溫持續(xù)期，人體通過調節(jié)，使產熱量等于散熱量，從而維持體溫恒定。此階段人體有時會出現脫水現象，由垂體釋放抗利尿激素增加，作用于腎小管和集合管，促進腎小管和集合管加強對水分的重吸收，從而尿量減少，維持水平衡?！军c睛】本題考查神經－體液調節(jié)的實例的知識點，要求學生掌握體溫調節(jié)的過程以及涉及到的激素的種類和作用，理解體溫調節(jié)的方式，識記激素調節(jié)的特點和抗利尿激素的功能，這是該題考查的重點。8、（1）①.2K-1②.食物、空間條件充裕，氣候適宜，沒有天敵和其他競爭物種等（2）①.能更直觀地反映種群的增長趨勢②.S③.更換培養(yǎng)液（3）①.波動②.6．25N【解析】“J”形曲線：指數增長函數，描述在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長的情況；自然界的資源和空間總是有限的，當種群密度增大時，種內競爭就會加劇，以該種群為食的動物的數量也會增加，這就使種群的出生率降低，死亡率增高，有時會穩(wěn)定在一定的水平，形成“S”形增長曲線?！拘?詳解】根據表格中的數據，λ=2，所以構建模型P=2K-1，這是J形曲線，其條件是食物、空間條件充裕，氣候適宜，沒有天敵和其他競爭物種等。【小問2詳解】與公式相比，曲線模型的優(yōu)勢是能更直觀地反映種群的增長趨勢，圖2中曲線b當種群數量達到一定值時，保持穩(wěn)定，呈S形增長，S形曲線是由于空間資源有限所以如果要使b曲線變?yōu)閍曲線（J），在培養(yǎng)過程中需要不斷更換培養(yǎng)液，以增加營養(yǎng)物質和減少有害代謝產物?！拘?詳解】從圖3中看出，種群數量呈現波動現象，如果C點綿羊種群數量為N，在無遷入和遷出的情況下，該種群數量每年均以150%的增長率增長，則兩年后它們的數量將達到（1+150%）2N=6．25N?！军c睛】本題考查種群數量增長的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．對此類試題，學生應從以下幾點考慮：（1）準確掌握相關基礎知識；（2）根據種群增長的相關知識解決實際問題。9、（1）①.基因突變②.轉錄和翻譯（2）①.正相關②.從現代生物進化理論的角度看，細菌中本來就存在著抗藥性的差異，抗生素的作用是對細菌進行自然選擇，具有抗藥性的細菌存活下來，并繁殖后代，經過長時間的變異、自然選擇，使病菌的抗藥性逐漸升高。【解析】現代進化理論的基本內容是：①進化是以種群為基本單位，進化的實質是種群的基因頻率的改變；②突變和基因重組產生進化的原材料；③自然選擇決定生物進化的方向；④隔離導致物種形成?！拘?詳解】細菌中的耐藥基因最初大多是因為發(fā)生了基因突變，產生了耐藥基因，其耐藥機制有多種，有的是耐藥基因通轉錄和翻譯過程產生蛋白酶直接降解抗生素；有的使細胞壁的滲透性發(fā)生改變，阻礙抗生素進入菌體等等?！拘?詳解】根據表中數據可知，2005-2008年，住院患者該類抗生素人均使用量逐年增加，某種細菌對該抗生素的耐藥率也逐年增加，故這種細菌耐藥率的變化與抗生素的使用量之間存在呈正相關。從現代生物進化理論的角度看，細菌中本來就存在著抗藥性的差異，抗生素的作用是對細菌進行自然選擇，具有抗藥性的細菌存活下來，并繁殖后代，經過長時間的變異、自然選擇，使病菌的抗藥性逐漸升高。【點睛】本題考查生物進化的相關知識，意在考查學生的識記能力和對生物進化的原因及過程的理解，把握知識間聯系，形成知識網絡的能力；能運用所學知識解釋生物學問題的能力。10、（1）神經-體液（2）①.下丘腦血糖調節(jié)中樞②.胰島B組織③.細胞加速攝取、利用、儲存葡萄糖④.口服（3）負反饋（4）①.提高②.瘦素的特異性受體減少③.高【解析】1、促胰液素是人們發(fā)現的第一種激素，是由小腸黏膜產生的，進入血液，由血液傳送到胰腺，使胰腺分泌胰液。2、分析表格：實驗組與對照組比較：高脂飲食的實驗組體重、胰島素抵抗指數、脂肪含量、瘦素含量都升高，而瘦素受體蛋白含量、脂聯素含量下降?！拘?詳解】食物刺激中樞神經，通過傳出神經引起胃竇分泌胃泌素，該過程的調節(jié)方式是神經調節(jié)，進而引起胰腺分泌胰液，屬于體液調節(jié)，故該過程的調節(jié)方式是神經-體液調節(jié)?！拘?詳解】下丘腦是血糖調節(jié)中樞，進食一段時間后血糖濃度上升，人體