Unit1PeriodⅠPartⅠVocabulary＆Grammar2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)必修1同步教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)必修1（人教版）Unit1PeriodⅠPartⅠVocabulary＆Grammar。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：重點(diǎn)學(xué)習(xí)與單元主題相關(guān)的詞匯，如travel,destination,adventure,culture等。

2.語(yǔ)法講解：講解一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法及區(qū)別，以及如何使用情態(tài)動(dòng)詞can/must/can't等表達(dá)推測(cè)和建議。

3.句型練習(xí)：通過(guò)句型轉(zhuǎn)換練習(xí)，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的句型結(jié)構(gòu)，以及情態(tài)動(dòng)詞的句型應(yīng)用。

4.互動(dòng)討論：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，描述自己的旅行經(jīng)歷或夢(mèng)想中的旅行目的地。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用單元詞匯描述旅行經(jīng)歷和目的地，以及正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行句子構(gòu)建的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)討論旅行話題，提高學(xué)生對(duì)不同文化背景下的旅行習(xí)俗和風(fēng)土人情的認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在描述和推測(cè)旅行經(jīng)歷時(shí)，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維，提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)小組合作和互動(dòng)討論，自主學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的習(xí)慣，提高解決問(wèn)題的能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是高中一年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，掌握了基本的語(yǔ)法規(guī)則和詞匯量。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)，但可能在準(zhǔn)確運(yùn)用和區(qū)分上存在困難。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能發(fā)展不平衡，部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)法運(yùn)用上較為薄弱。

學(xué)生普遍對(duì)旅行話題感興趣，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。然而，他們?cè)诿枋鰪?fù)雜場(chǎng)景和情感時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯和句型的障礙。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的合作精神和探究欲望，但可能缺乏自主學(xué)習(xí)的能力。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)參與課堂討論的習(xí)慣。這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，需要教師在教學(xué)過(guò)程中注重引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和參與度，幫助他們更好地吸收和應(yīng)用課堂所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解和示例，清晰介紹詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，為學(xué)生提供正確的學(xué)習(xí)路徑。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用新學(xué)的詞匯和語(yǔ)法，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.情境教學(xué)法：通過(guò)模擬旅行場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬的語(yǔ)境中練習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)言的實(shí)用性和趣味性。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，以及相關(guān)旅行圖片，增加視覺(jué)沖擊力，幫助學(xué)生記憶。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，進(jìn)行在線詞匯和語(yǔ)法練習(xí)，即時(shí)反饋，提高學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻和旅行博客，為學(xué)生提供真實(shí)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)材料，拓展學(xué)習(xí)視野。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)旅行話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們假期一般會(huì)去哪里旅行？旅行時(shí)你最喜歡做什么？”

展示一些關(guān)于不同旅行目的地的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受旅行的魅力。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.詞匯與語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解旅行相關(guān)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)的基本概念及用法。

過(guò)程：

講解旅行相關(guān)詞匯，包括destination,adventure,culture等，并展示例句。

詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的定義，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.旅行經(jīng)歷案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解如何運(yùn)用旅行詞匯和語(yǔ)法描述經(jīng)歷。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的旅行經(jīng)歷案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、使用到的詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，讓學(xué)生全面了解其在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法描述自己的旅行經(jīng)歷。

小組討論：讓學(xué)生分組討論旅行中可能遇到的問(wèn)題及如何用英語(yǔ)解決，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)旅行相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的相關(guān)詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，以及如何在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)旅行話題的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括話題的相關(guān)詞匯、語(yǔ)法點(diǎn)及實(shí)際應(yīng)用。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)旅行話題的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括旅行相關(guān)詞匯、一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的語(yǔ)法點(diǎn)。

強(qiáng)調(diào)旅行話題在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己旅行經(jīng)歷的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理Unit1PeriodⅠPartⅠVocabulary&Grammar的知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.詞匯學(xué)習(xí)

-travel-relatedvocabulary：travel,destination,adventure,culture,souvenir,itinerary,accommodation,transportation等。

-描述旅行經(jīng)歷的動(dòng)詞和形容詞：visit,explore,enjoy,fascinating,beautiful,unforgettable等。

-常用短語(yǔ)：goonatrip,takeavacation,travelaroundtheworld,stayinahotel等。

2.語(yǔ)法講解

-一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別：

-一般現(xiàn)在時(shí)：描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，如“Iusuallygotoschoolbybus.”；

-一般過(guò)去時(shí)：描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，如“IvisitedtheGreatWalllastsummer.”。

-情態(tài)動(dòng)詞can/must/can't的用法：

-can：表示能力或許可，如“IcanspeakEnglish.”；

-must：表示必須或一定，如“Youmustfinishyourhomework.”；

-can't：表示不能或不可能，如“Hecan'tbeatthemeetingnow.”。

3.句型練習(xí)

-一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的句型結(jié)構(gòu)：

-一般現(xiàn)在時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/第三人稱(chēng)單數(shù)形式+其他；

-一般過(guò)去時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+其他。

-情態(tài)動(dòng)詞句型：主語(yǔ)+情態(tài)動(dòng)詞+動(dòng)詞原形+其他。

4.互動(dòng)討論

-描述旅行經(jīng)歷的常用句型：

-“Iwentto...lastweekendanditwasamazing.”

-“Ihavebeento...severaltimesandIloveit.”

-提出建議和推測(cè)的句型：

-“Youshouldvisit...whenyouhaveachance.”

-“Ithinkhemightbetravelingin...rightnow.”

5.文化背景知識(shí)

-介紹不同國(guó)家的旅行文化和習(xí)俗，如：

-在日本，游客需要遵守嚴(yán)格的禮儀規(guī)范；

-在意大利，人們喜歡在廣場(chǎng)上喝咖啡、聊天。

6.實(shí)用對(duì)話示例

-詢問(wèn)旅行計(jì)劃和分享旅行經(jīng)歷：

-A:“Wheredidyougoonyourvacation?”

-B:“IwenttoParisandvisitedtheEiffelTower.”

-提出旅行建議：

-A:“Irecommendyoutotrythelocalcuisinethere.”

-B:“That'sagreatidea!I'lldefinitelytryit.”七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了情境教學(xué)法，通過(guò)模擬旅行場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用新學(xué)的詞匯和語(yǔ)法，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了語(yǔ)言的實(shí)用性和趣味性。

2.我還引入了多媒體教學(xué)，使用PPT展示詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，以及相關(guān)旅行圖片，這種視覺(jué)輔助教學(xué)手段增加了課堂的互動(dòng)性和學(xué)生的參與度。

3.在課堂討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的旅行經(jīng)歷和看法，這樣的開(kāi)放性討論有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和批判性思維。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)旅行話題不感興趣或者不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致一些重要的討論環(huán)節(jié)被壓縮，學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入思考和交流。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依賴口頭反饋和課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏形成性的評(píng)價(jià)方式，這可能導(dǎo)致一些學(xué)生的潛力沒(méi)有得到充分的挖掘。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)旅行話題不感興趣的問(wèn)題，我計(jì)劃在課前進(jìn)行一次興趣調(diào)查，了解學(xué)生的興趣點(diǎn)，并在教學(xué)中融入更多他們感興趣的元素，以提高他們的參與度。

2.為了解決課堂時(shí)間分配不合理的問(wèn)題，我會(huì)更加精心地設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，特別是討論環(huán)節(jié)，我會(huì)留出更多時(shí)間讓學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我計(jì)劃引入更多的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和書(shū)面作業(yè)評(píng)價(jià)，這樣可以幫助我更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并為每位學(xué)生提供個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，通過(guò)參與度來(lái)評(píng)估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新學(xué)詞匯和語(yǔ)法的掌握情況。例如，我會(huì)讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)描述他們的旅行經(jīng)歷，以此來(lái)觀察他們是否能正確運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)。

-觀察：我會(huì)密切觀察學(xué)生在小組討論和課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，注意他們是否能夠積極參與討論，是否能夠有效地運(yùn)用新學(xué)的詞匯和語(yǔ)法進(jìn)行交流。

-測(cè)試：在課程的某個(gè)階段，我會(huì)安排一次小測(cè)試，以書(shū)面或口頭的形式進(jìn)行，測(cè)試學(xué)生對(duì)旅行相關(guān)詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正，確保他們能夠理解并掌握正確的知識(shí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，特別是書(shū)面作業(yè)，如關(guān)于旅行經(jīng)歷的短文，以評(píng)估他們是否能正確運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)后，我會(huì)給出詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯使用，以及他們是否能夠流暢地表達(dá)自己的思想。

-反饋：我會(huì)及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，并對(duì)他們的進(jìn)步給予認(rèn)可。同時(shí)，我會(huì)提出具體的改進(jìn)建議，幫助他們進(jìn)一步提高。

-鼓勵(lì)：對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會(huì)給予口頭或書(shū)面的表?yè)P(yáng)，以激勵(lì)他們保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。對(duì)于遇到困難的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。