Unit1SchoollifeprojectMydreamschoolPeriod7教案教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年滬教版英語六年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《Unit1SchoollifeprojectMydreamschoolPeriod7》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年滬教版英語六年級上冊

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過討論和描述理想學(xué)校，鞏固對學(xué)校生活相關(guān)詞匯和句型的掌握，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和想象力。課程內(nèi)容緊密圍繞課本Unit1SchoollifeprojectMydreamschool，結(jié)合實(shí)際情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過討論和描述理想學(xué)校，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提高語言輸出的準(zhǔn)確性和流利度。

2.文化意識：通過探討不同學(xué)校的特色和文化，增強(qiáng)學(xué)生對多元文化的理解和尊重，培養(yǎng)跨文化交際的意識和能力。

3.學(xué)習(xí)策略：鼓勵學(xué)生在討論中使用策略，如借助圖片、圖表等非語言資源輔助表達(dá)，以及通過互動交流提高學(xué)習(xí)效率。

4.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的想象力，引導(dǎo)他們批判性思考現(xiàn)實(shí)與理想學(xué)校之間的差異，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語交流用語和學(xué)校生活相關(guān)詞匯。

-掌握了簡單句型和語法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)。

-有一定的聽力理解和口語表達(dá)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對討論個(gè)人喜好和夢想表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過圖片和實(shí)物輔助學(xué)習(xí)。

-多數(shù)學(xué)生傾向于互動式學(xué)習(xí)，喜歡小組討論和角色扮演。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在描述理想學(xué)校時(shí)可能會遇到詞匯量不足的問題。

-口語表達(dá)時(shí)可能會出現(xiàn)語法錯誤和不流利的現(xiàn)象。

-對批判性思維和創(chuàng)造性思考的要求可能會讓學(xué)生感到不適應(yīng)。

-部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢庠谡n堂上積極發(fā)言。教學(xué)資源-教科書《Unit1SchoollifeprojectMydreamschool》

-多媒體投影儀

-英語聽力材料

-白板和馬克筆

-學(xué)生作業(yè)本

-小組討論卡片

-簡易繪圖工具（如彩色筆、紙張）

-課堂互動軟件（如搶答器、在線投票系統(tǒng)）教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一系列不同類型的學(xué)校圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論他們喜歡的學(xué)校類型。

-學(xué)生分享自己目前的學(xué)校生活體驗(yàn)，引出本節(jié)課的主題：“Mydreamschool”。

-教師簡要介紹本節(jié)課的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.新課講授（15分鐘）

-教師使用PPT展示關(guān)鍵詞匯和句型，如“idealschool”、“comfortableclassroom”等，并給出例句。

-通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽一段關(guān)于理想學(xué)校的描述，練習(xí)聽力理解，并回答相關(guān)問題。

-教師通過問答形式，引導(dǎo)學(xué)生用目標(biāo)語言描述自己的理想學(xué)校，并糾正學(xué)生的語法錯誤。

3.實(shí)踐活動（10分鐘）

-學(xué)生被分成小組，每組獲得一張空白學(xué)校平面圖，要求學(xué)生合作設(shè)計(jì)自己的夢想學(xué)校。

-學(xué)生使用彩色筆和繪圖工具，將他們理想的學(xué)校設(shè)施和特點(diǎn)繪制在平面圖上。

-每組選派一名代表，用英語向全班介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-教師提出討論問題：“Whatmakesaschoolideal?”

-學(xué)生在小組內(nèi)討論以下三個(gè)方面：

-安全和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境（例如：良好的照明、通風(fēng)、安靜的學(xué)習(xí)空間）。

-豐富的課外活動和設(shè)施（例如：圖書館、體育設(shè)施、藝術(shù)教室）。

-良好的師資和校園文化（例如：友好的教師、積極的學(xué)習(xí)氛圍、校園傳統(tǒng)）。

-每組匯報(bào)討論結(jié)果，并給出具體舉例。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師邀請幾名學(xué)生分享他們的理想學(xué)校特點(diǎn)和設(shè)計(jì)思路。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，并強(qiáng)調(diào)在描述理想學(xué)校時(shí)要注意語法準(zhǔn)確性和語言流暢性。

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己夢想學(xué)校的短文，并在下節(jié)課分享。

注意：每個(gè)環(huán)節(jié)的具體實(shí)施可能會根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和參與度進(jìn)行調(diào)整，以確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。知識點(diǎn)梳理一、詞匯

-schoollife:學(xué)校生活

-dreamschool:理想學(xué)校

-project:項(xiàng)目

-period:課時(shí)

-ideal:理想的

-comfortable:舒適的

-classroom:教室

-facility:設(shè)施

-activity:活動

-teacher:教師

-culture:文化

-safe:安全的

-quiet:安靜的

-library:圖書館

-sportfacility:體育設(shè)施

-artroom:藝術(shù)教室

-friendly:友好的

-atmosphere:氛圍

-tradition:傳統(tǒng)

二、句型

-Whatisyourdreamschoollike?

-Mydreamschoolisveryideal.

-Ithasacomfortableclassroomandmanyfacilities.

-Therearemanyactivitiesafterschool.

-Theteachersareveryfriendly.

-Theschoolhasagoodatmosphere.

-Ifeelsafeandhappyinmydreamschool.

三、語法

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)（用來描述習(xí)慣、狀態(tài)和普遍真理）

-Studentsgotoschooleveryday.

-Thelibraryisquietandcomfortable.

-一般將來時(shí)態(tài)（用來描述未來的計(jì)劃或預(yù)測）

-Iwillstudyinmydreamschooloneday.

-Therewillbeasportsdaynextweek.

四、文化背景

-了解不同國家的學(xué)校文化和教育體系。

-探討學(xué)校在個(gè)人成長和社會發(fā)展中的作用。

-認(rèn)識到學(xué)校教育不僅僅是學(xué)習(xí)知識，還包括培養(yǎng)社交技能和價(jià)值觀。

五、學(xué)習(xí)策略

-使用圖片和實(shí)物輔助記憶單詞和句型。

-通過角色扮演和小組討論提高口語表達(dá)能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

六、思維品質(zhì)

-激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)自己的理想學(xué)校。

-批判性思考現(xiàn)實(shí)學(xué)校與理想學(xué)校之間的差異。

-培養(yǎng)解決問題的能力，通過討論和設(shè)計(jì)方案解決學(xué)校生活中的問題。

本節(jié)課的知識點(diǎn)梳理涵蓋了詞匯、句型、語法、文化背景、學(xué)習(xí)策略和思維品質(zhì)六個(gè)方面，旨在幫助學(xué)生全面掌握與“Unit1SchoollifeprojectMydreamschool”相關(guān)的知識點(diǎn)，并能夠在實(shí)際的語言環(huán)境中靈活運(yùn)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠用英語描述理想學(xué)校的特點(diǎn)，表達(dá)個(gè)人對學(xué)校生活的期望和愿望，同時(shí)增強(qiáng)跨文化交流的意識和能力。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，寫一篇短文描述你的夢想學(xué)校，包括學(xué)校的設(shè)施、活動和氛圍等。要求至少50詞。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)理想學(xué)校的平面圖，并在旁邊用英語標(biāo)注每個(gè)區(qū)域的功能和特點(diǎn)。

3.采訪你的家人或朋友，了解他們對理想學(xué)校的看法，然后用英語記錄下來他們的觀點(diǎn)。

4.根據(jù)以下情景，編寫一段對話：

-情景：你和你的朋友在討論你們的理想學(xué)校。

-要求：在對話中使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

題型一：描述理想學(xué)校的設(shè)施

題目：描述你的夢想學(xué)校中最喜歡的設(shè)施，并解釋為什么。

答案：Myfavoritefacilityinmydreamschoolisthelibrary.Itisquietandhasalotofbooks.Icanreadandstudytherewithoutanydisturbance.Italsohascomfortablechairsandtables.

題型二：描述理想學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍

題目：描述你的夢想學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，并說明它如何幫助你學(xué)習(xí)。

答案：Theatmosphereinmydreamschoolisverypositiveandencouraging.Teachersandstudentsarefriendlyandsupportive.Thiskindofatmospherehelpsmefeelmotivatedtostudyandlearnnewthings.

題型三：編寫對話

題目：編寫一段你和你的朋友討論理想學(xué)校的對話。

答案：

A:Whatdoesyourdreamschoollooklike?

B:Ithasabigplaygroundandamoderncomputerlab.

A:Thatsoundsgreat!Whatabouttheteachers?

B:Theteachersareverykindandpatient.Theyhelpuslearninafunway.

題型四：記錄他人觀點(diǎn)

題目：采訪你的家人或朋友，記錄他們對理想學(xué)校的看法。

答案：Iinterviewedmymom.Shesaidthatherdreamschoolshouldhaveastrongfocusonbothacademicandextracurricularactivities.Shethinksthatagoodschoolshouldalsohaveasafeandwelcomingenvironmentforallstudents.

題型五：描述理想學(xué)校的活動

題目：描述你的夢想學(xué)校中你最喜歡的一項(xiàng)活動，并解釋為什么。

答案：Myfavoriteactivityinmydreamschoolistheannualsportsday.Itisafuneventwhereeveryonecanparticipateindifferentgamesandsports.Ithelpsusstayactiveandalsobringstheschoolcommunitytogether.教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題并參與到討論中。

-大部分學(xué)生能夠正確使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型描述理想學(xué)校。

-少數(shù)學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)仍顯得緊張，需要更多的鼓勵和支持。

2.小組討論成果展示：

-各小組能夠有效地合作，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意和個(gè)性化的夢想學(xué)校平面圖。

-學(xué)生在介紹自己小組的設(shè)計(jì)時(shí)，能夠流利地使用目標(biāo)語言，展示出良好的語言組織能力。

-小組討論成果展示過程中，學(xué)生能夠積極提問和反饋，增強(qiáng)了課堂互動性。

3.隨堂測試：

-測試內(nèi)容涵蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯、句型和語法。

-學(xué)生在測試中表現(xiàn)出了對課堂內(nèi)容的掌握程度，但部分學(xué)生在語法運(yùn)用上仍有不足。

-測試結(jié)果幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，為后續(xù)教學(xué)提供了調(diào)整依據(jù)。

4.課后作業(yè)反饋：

-學(xué)生提交的課后作業(yè)顯示出了對課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

-作業(yè)中，學(xué)生在描述夢想學(xué)校時(shí)運(yùn)用了豐富的詞匯和句型，表現(xiàn)出較高的創(chuàng)造性。

-教師發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在語法和拼寫上存在錯誤，需要針對性地進(jìn)行糾正和輔導(dǎo)。

5.教師評價(jià)與反饋：

-對于積極參與課堂活動的學(xué)生，教師給予肯定和表揚(yáng)，鼓勵他們繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-對于在口語表達(dá)和語法上存在困難的學(xué)生，教師提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

-教師總結(jié)本節(jié)課的整體表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)課堂上的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，為學(xué)生提供明確的學(xué)習(xí)方向。

-教師布置針對性的課后練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并在下一次課堂上進(jìn)行反饋和討論。板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)

-夢想學(xué)校相關(guān)詞匯：dreamschool,ideal,comfortable,facility,activity,teacher,culture,safe,quiet,library,sportfacility,artroom

-學(xué)校生活常用句型：Whatisyourdreamschoollike?Mydreamschoolisveryideal.Ithasacomfortableclassroomandmanyfacilities.

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般將來時(shí)態(tài)的使用：Studentsgotoschooleveryday.Iwillstudyinmydreamschooloneday.

②詞匯

-Idealschool

-Comfortableclassroom

-Manyfacilities

-Activitiesafterschool

-Friendlyteachers

-Goodatmosphere

-Safeandhappy

③句型

-描述學(xué)校設(shè)施：Thisschoolhasalibrary,acomputerlab,asportsfield,andanartroom.

-表達(dá)個(gè)人喜好：Ilikethequietatmosphereinthelibrary.

-預(yù)測未來：Ihopemydreamschoolwillhaveaswimmingpooloneday.教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《Unit1SchoollifeprojectMydreamschool》這一課時(shí)，我深感責(zé)任重大?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我在教學(xué)方法、策略、管理等方面有一些收獲，也發(fā)現(xiàn)了一些不足。

首先，關(guān)于教學(xué)方法，我嘗試使用了多媒體教學(xué)，通過展示圖片和視頻來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加直觀地理解課程內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)這種方法對