兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算乘法（教案）三年級下冊數(shù)學人教版教案：兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算乘法教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于人教版三年級下冊數(shù)學教材，主要涵蓋了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算乘法。具體章節(jié)為第七章第二節(jié)，內(nèi)容包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法、口算技巧以及相關練習題。教學目標：1.學生能夠理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算原理。2.學生能夠運用口算技巧熟練地進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算。3.學生能夠解決實際問題，運用口算乘法進行兩位數(shù)的乘法計算。教學難點與重點：1.教學難點：學生對于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法的理解和運用。2.教學重點：培養(yǎng)學生運用口算技巧進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算能力。教具與學具準備：1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。2.學具：練習本、筆、計算器。教學過程：一、實踐情景引入（5分鐘）1.教師通過多媒體展示一些實際生活中的場景，如購物、烹飪等，讓學生觀察并找出其中的數(shù)學問題。2.學生分享觀察到的數(shù)學問題，教師引導學生用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算乘法來解決這些問題。二、例題講解（10分鐘）1.教師出示例題：小明有12個蘋果，小華有8個蘋果，他們一共有多少個蘋果？2.教師引導學生運用口算乘法進行計算，解釋計算過程，強調兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和口算技巧。三、隨堂練習（10分鐘）1.教師給出一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的練習題，讓學生獨立進行口算計算。2.學生完成練習題，教師選取部分學生的作業(yè)進行講解和評價。四、鞏固練習（5分鐘）1.教師給出一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的應用題，讓學生運用口算乘法進行解答。2.學生完成練習題，教師選取部分學生的作業(yè)進行講解和評價。五、課堂小結（5分鐘）2.學生分享自己在課堂上的學習收獲和感受。板書設計：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法1.先將兩個兩位數(shù)寫成乘法算式2.從個位數(shù)開始相乘，將乘積寫在相應的位置3.檢查計算結果，確認無誤后進行下一步4.將兩個兩位數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)相乘，將乘積寫在答案的十位和個位上作業(yè)設計：a.23×14b.35×26c.47×58答案：a.322b.910c.2726課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣。在例題講解和隨堂練習環(huán)節(jié)，注重引導學生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和口算技巧。在鞏固練習環(huán)節(jié)，讓學生運用口算乘法解決實際問題，提高學生的計算能力和應用能力。在教學過程中，注意觀察學生的學習情況，及時進行講解和評價，幫助學生鞏固所學知識。同時，通過課后作業(yè)的布置，讓學生進一步鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算乘法，提高學生的計算水平。拓展延伸：請學生思考一下，還有哪些口算乘法的技巧和方法可以運用到兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算中？讓學生課后進行思考和探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。重點和難點解析：一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過多媒體展示一些實際生活中的場景，如購物、烹飪等，讓學生觀察并找出其中的數(shù)學問題。這一環(huán)節(jié)的重點在于激發(fā)學生的學習興趣，讓他們意識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。通過觀察和思考實際問題，學生能夠更好地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算意義，為后續(xù)的學習打下基礎。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我出示了小明有12個蘋果，小華有8個蘋果，他們一共有多少個蘋果這個問題。例題講解的重點是讓學生理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算原理，并掌握口算技巧。在講解過程中，我強調了從個位數(shù)開始相乘，將乘積寫在相應位置的方法。我還提醒學生注意檢查計算結果，確保無誤。通過這個例題的講解，學生能夠更好地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程，并掌握口算技巧。三、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我給出了一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的練習題，讓學生獨立進行口算計算。這一環(huán)節(jié)的重點是讓學生運用口算乘法進行實際計算，鞏固所學知識。在學生完成練習題后，我選取了部分學生的作業(yè)進行講解和評價，以此幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的錯誤并加以改正。通過這一環(huán)節(jié)，學生能夠加深對兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算乘法的理解，提高計算能力。四、鞏固練習在鞏固練習環(huán)節(jié)，我給出了一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的應用題，讓學生運用口算乘法進行解答。這一環(huán)節(jié)的重點是讓學生將所學知識應用于實際問題中，提高解決問題的能力。通過解答這些應用題，學生能夠更好地理解口算乘法在實際生活中的運用，進一步鞏固所學知識。五、課堂小結六、板書設計在板書設計環(huán)節(jié)，我將以直觀的方式展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。板書設計的重點是讓學生清晰地了解計算過程，便于記憶和復習。通過板書設計，學生能夠更好地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算原理，提高計算速度。七、作業(yè)設計在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我布置了一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算題目，讓學生課后進行練習。這一環(huán)節(jié)的重點是讓學生鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算乘法，提高計算水平。通過完成這些作業(yè)，學生能夠進一步鞏固所學知識，提高口算能力。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我讓學生思考還有哪些口算乘法的技巧和方法可以運用到兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算中。這一環(huán)節(jié)的重點是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。通過課后反思和拓展延伸，學生能夠發(fā)現(xiàn)更多的口算乘法技巧，提高自己的計算能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算乘法時，我運用了一些教學技巧和小竅門，以幫助學生更好地理解和掌握所學知識。我注重語言語調的運用。在講解例題和知識點時，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調的起伏和抑揚頓挫，以吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。我合理分配了時間。在教學過程中，我根據(jù)學生的掌握情況，靈活調整講解和練習的時間。對于重點和難點部分，我給予了更多的時間進行講解和鞏固，確保學生能夠充分理解和掌握。我積極鼓勵學生進行課堂提問。在講解過程中，我鼓勵學生主動提出問題，并耐心解答他們的疑問。同時，我也引導學生互相交流和討論，促進課堂氛圍的活躍和學生的主動參與。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過多媒體展示實際生活中的場景，引發(fā)學生的興趣和好奇心。通過觀察和思考實際問題，學生能夠更好地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算意義，為后續(xù)的學習打下基礎。教案反思：在本次教案的實施過程中，我注重了教學內(nèi)容的精煉和教學方法的多樣性。通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習、鞏固練習等環(huán)節(jié)的設置，學生能夠在不同的情境中學習和應用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算乘法。在教學過程中，我也注意觀察學生的學習情況，及時進行講解和評價，幫助學生鞏固所學知識。通過課后作業(yè)的布置，讓學生進一步鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算乘法，提高學生的計算水平。然而，我也意識到在本次教案中存在一些不足之處。例如，在課堂提問環(huán)節(jié)，我可能沒有給予每個學生足夠的機會發(fā)表自己的觀點，導致部分學生可能沒有充分參與到課堂討論中。在今后的教學中，我將更加注重課堂提問的公平性和開放性，鼓勵每個學生積極參與和表達自己的思考。課后提升：題目1：小明有23個蘋果，小華有17個蘋果，他們一共有多少個蘋果？答案：40個蘋果題目2：一個水果攤上有45個香蕉，每個香蕉的價格是2元。請問，這些香蕉總共值多少錢？答案：90元題目3：媽媽買了一箱牛奶，里面有18瓶。每瓶牛奶可以喝3天。請問，這一箱牛奶可以喝多少天？答案：54天題目4：爸爸的車可以裝4個行李箱。如果每個行李箱的體積是60升，那么這輛車最多可