一年級下冊數(shù)學(xué)教案第4單元兩位數(shù)加一位數(shù)進位加（2）∣蘇教版教案一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)的第4單元，兩位數(shù)加一位數(shù)進位加。我們將深入探討進位加的原理和實際應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加方法，能夠獨立完成相關(guān)的計算，并理解進位加的概念。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加方法。難點：理解進位加的概念，并能夠靈活運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、計算器五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我拿出兩堆水果，一堆是35個蘋果，另一堆是12個香蕉。我詢問學(xué)生們，我們想要知道這兩堆水果總共有多少個，我們應(yīng)該怎么做？2.例題講解：我拿起一個蘋果，然后拿起一個香蕉，我讓學(xué)生們跟我一起數(shù)，1+3=4，然后我把這兩個水果放在一起，讓學(xué)生們看到實際的進位。我再拿起一個蘋果，然后又拿起一個香蕉，我讓學(xué)生們跟我一起數(shù)，5+2=7，然后我把這兩個水果放在一起，讓學(xué)生們看到實際的進位。我再拿起一個蘋果，然后又拿起一個香蕉，我讓學(xué)生們跟我一起數(shù)，3+1=4，然后我把這兩個水果放在一起，讓學(xué)生們看到實際的進位。3.隨堂練習(xí)：我給學(xué)生發(fā)放練習(xí)本，讓他們獨立完成練習(xí)題，題目包括：25+7、46+5、33+8等。4.板書設(shè)計：我在黑板上寫下題目：25+7，然后寫下答案：32，并標(biāo)明進位的過程。六、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.25+7=2.46+5=3.33+8=答案：1.25+7=322.46+5=513.33+8=41七、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對進位加的概念有了更深入的理解，他們能夠獨立完成相關(guān)的計算，但是在實際應(yīng)用中，還有一些學(xué)生會出現(xiàn)錯誤，這需要在今后的教學(xué)中，多做類似的練習(xí)，讓學(xué)生們能夠靈活運用進位加的方法。拓展延伸：我們可以讓學(xué)生們嘗試解決更復(fù)雜的問題，比如三位數(shù)加一位數(shù)的進位加，或者是兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加，以此來提高他們的計算能力和理解能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注在教學(xué)內(nèi)容中，我特別強調(diào)了兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加方法。這是因為，進位加是基礎(chǔ)數(shù)學(xué)中的重要概念，它不僅涉及到基本的數(shù)學(xué)計算，還涉及到數(shù)學(xué)的進位思想。學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中，需要理解的是，每一個數(shù)位上的數(shù)字都要進行相加，如果有進位要加到下一個數(shù)位上。這個概念對于學(xué)生們來說，是一個重要的轉(zhuǎn)折點，他們需要從簡單的數(shù)字相加，轉(zhuǎn)變?yōu)槔斫膺M位的思想。二、教學(xué)目標(biāo)細節(jié)重點關(guān)注教學(xué)目標(biāo)是希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加方法，能夠獨立完成相關(guān)的計算，并理解進位加的概念。這里我要強調(diào)的是，理解進位加的概念比簡單的計算更重要。只有理解了進位加的概念，他們在面對更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題時，才能迎刃而解。三、教學(xué)難點與重點細節(jié)重點關(guān)注在教學(xué)難點與重點中，我特別提到了理解進位加的概念，并能夠靈活運用。這是因為在實際的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生能夠完成計算，但他們并不理解為什么會有進位，也不理解進位加的原理。因此，我在教學(xué)中，會重點引導(dǎo)學(xué)生去理解進位加的概念，讓他們通過實際的操作，去感受進位的發(fā)生。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細節(jié)重點關(guān)注在教具與學(xué)具準(zhǔn)備中，我準(zhǔn)備了黑板、粉筆、教學(xué)卡片，以及練習(xí)本、鉛筆、計算器。這些教具和學(xué)具的準(zhǔn)備，是為了讓學(xué)生們能夠在實際操作中，去感受和理解進位加的概念。黑板和粉筆用于展示和解釋進位加的過程，教學(xué)卡片用于學(xué)生們實際的操作練習(xí)，練習(xí)本和鉛筆則是讓學(xué)生們記錄和鞏固所學(xué)的內(nèi)容，計算器則是為了讓學(xué)生們在計算中，更好地理解進位加的概念。五、教學(xué)過程細節(jié)重點關(guān)注在教學(xué)過程中，我通過實踐情景引入，讓學(xué)生們能夠直觀地感受到進位加的過程。我通過例題講解，讓學(xué)生們能夠理解進位加的概念，并通過隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們能夠獨立完成相關(guān)的計算。在板書設(shè)計中，我通過展示進位加的過程，讓學(xué)生們能夠更加直觀地理解進位加的概念。六、作業(yè)設(shè)計細節(jié)重點關(guān)注在作業(yè)設(shè)計中，我設(shè)計了三個題目，讓學(xué)生們能夠通過實際的計算，去鞏固和應(yīng)用所學(xué)的進位加的概念。這些題目都是基于學(xué)生們實際生活中的情景，讓他們能夠在實際中應(yīng)用所學(xué)的知識。七、課后反思及拓展延伸細節(jié)重點關(guān)注在課后反思及拓展延伸中，我強調(diào)了學(xué)生們在理解進位加的概念上的重要性，以及他們在實際應(yīng)用中還需要更多的練習(xí)。這是因為，數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式。只有學(xué)生們能夠理解并應(yīng)用所學(xué)的知識，他們才能真正掌握數(shù)學(xué)。同時，我也提到了拓展延伸的重要性，讓學(xué)生們能夠通過解決更復(fù)雜的問題，進一步提高他們的計算能力和理解能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時，我特別注重語言的簡明易懂，語調(diào)的平和親切，以便學(xué)生們能夠更好地理解和接受新的概念。我會在講解的過程中，適時地放慢速度，確保學(xué)生們能夠跟上我的思路。同時，我也會用生動的例子和實際的生活情境，來幫助學(xué)生們更好地理解進位加的概念。在時間分配上，我會合理安排每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生們有足夠的時間去理解和掌握所學(xué)的知識。我會用大約一半的時間來進行講解和示例，另一半的時間用于學(xué)生們實際的操作練習(xí)。在課堂提問上，我會適時地提問學(xué)生們，以了解他們對進位加概念的理解程度。我會設(shè)計一些開放性的問題，讓學(xué)生們能夠通過思考和討論，來深化對進位加的理解。在情景導(dǎo)入上，我會盡量用生動和直觀的方式，來引起學(xué)生們的興趣和注意力。我會用真實的水果堆來展示實際的進位加過程，讓學(xué)生們能夠直觀地感受到進位加的發(fā)生。教案反思在教案的編寫和實施過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對進位加的概念的理解，需要通過實際的操作和實踐來加深。因此，在今后的教學(xué)中，我會更多地設(shè)計一些實際操作和實踐的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們在實際中感受和理解進位加的概念。同時，我也會注意觀察和分析學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)他們的實際情況，調(diào)整教學(xué)的方法和策略，以更好地促進他們的學(xué)習(xí)。課后提升1.小明的水果籃子里有23個蘋果，他又買來了5個蘋果，請問現(xiàn)在水果籃子里有多少個蘋果？答案：23+5=28個蘋果2.小紅有一袋糖果，里面有37顆糖果。她吃掉了8顆糖果后，又買來了15顆糖果。請問現(xiàn)在袋子里有多少顆糖果？答案：378+15=44顆糖果3.一個班級有45名學(xué)生，又轉(zhuǎn)來了5名學(xué)生，請問現(xiàn)在班級里有多少名學(xué)生？答案：45+5=50名學(xué)生4.超市的蘋果價格是每千克12元，小明買了3千克蘋果，請問他一共花費了多少錢？答案：3×12=36元5.小華有一些貼紙，最初有28張貼紙。他用了9張貼紙后，又得到了17張貼紙。請