第第頁(yè)寒假閱讀的讀后感6篇寒假閱讀的讀后感篇1？追風(fēng)箏的人》緊要敘述了12歲阿富汗富家少爺阿米爾和仆人哈桑的相像之處。然而，在一場(chǎng)風(fēng)箏競(jìng)賽之后，發(fā)生了一件凄慘的事情。阿米爾為自身的孱弱感到自責(zé)和痛苦，迫使哈桑離開(kāi)。不久，他跟著父親逃到了美國(guó)。成年后，阿米爾無(wú)法諒解他對(duì)哈桑的反叛。來(lái)吧，這里有方法再次成為一個(gè)好人。為了贖罪，阿米爾再次踏上了20多年的家鄉(xiāng)，希望為不幸的伙伴做最終的努力，但發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚人的謊言，童年的噩夢(mèng)再次重演，阿米爾應(yīng)當(dāng)如何選擇？這是一本值得介紹的.好書(shū)。文筆美妙，譯者文學(xué)功底深厚。小說(shuō)如此狠毒美麗，讀起來(lái)令人激動(dòng)，感慨萬(wàn)千。作為一個(gè)孩子，父母以誠(chéng)實(shí)、善良、誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)影響自身。作為父母，我希望我的孩子能健康成長(zhǎng)，從生活中獲得勇氣，成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)實(shí)的人。風(fēng)箏是象征性的。對(duì)阿米爾來(lái)說(shuō)，風(fēng)箏隱喻了他性格中不行或缺的一部分。只有追上它，他才略成為一個(gè)健康的人，一個(gè)自我期望的阿米爾。寒假閱讀的讀后感篇2近段時(shí)間，我讀了《每天閱讀—典型篇（中）》一書(shū)中“愛(ài)麗思漫游奇境記”，是英國(guó)的卡羅爾。書(shū)中用童話的格式，分別寫(xiě)了鉆進(jìn)兔子洞、眼淚池、1個(gè)政黨競(jìng)選式的賽跑和1個(gè)冗長(zhǎng)的故亊、兔子派來(lái)了小比爾、請(qǐng)教毛毛蟲(chóng)、小豬和胡椒、瘋狂茶會(huì)、王后的槌球場(chǎng)、假龜?shù)墓适?、龍蝦的方陣舞、誰(shuí)偷了果餡餅、愛(ài)麗思的證據(jù)十二個(gè)章節(jié)的小故亊。這些小故亊十分有心思，它描述了愛(ài)麗思看到一只兔子，而且搞笑的是那只兔子竟然還戴著一塊手表。于是她充分奇怪地跟隨那只兔子想探個(gè)到底，一路追著、跑著，鉆進(jìn)了1個(gè)山洞，之后就產(chǎn)生了書(shū)中寫(xiě)的好多神奇、十分精采搞笑的童話小故亊。讀完此書(shū)后，令我十分難忘。我想：讀一本書(shū)，十分搞笑，原來(lái)比觀觀看電視還好呀！我之后真就（）應(yīng)多讀書(shū)、讀好書(shū)。寒假閱讀的讀后感篇3自古以來(lái)，人們對(duì)狼的印象就始終很糟糕，這可以從成語(yǔ)中看出，什么狼心狗肺，尷尬，狼野心，相像狼沒(méi)有什么好，這有狼這個(gè)詞來(lái)解釋壞的意思，但我看到狼圖騰這本書(shū)，心沒(méi)有太大的起伏，有些只是深深的懷疑，為什么狼作為圖騰，這是什么怪癖？查看介紹，這本書(shū)中寫(xiě)的狼的方式相像與其他不同。它沒(méi)有通過(guò)人們長(zhǎng)期形成的偏見(jiàn)來(lái)看待狼，而是描繪了一種獨(dú)特的魅力，一種聰穎但不狡猾，一種神奇的草原精靈。這本書(shū)敘述了一個(gè)年輕的.漢族知青在蒙古草原上崇尚騰格里和狼圖騰的畢利格老人和一些知識(shí)廣博的蒙古人的故事。在這個(gè)美麗的地方，他漸漸尊敬狼圖騰。偷獵狼，偷襲羊，挖狼洞，養(yǎng)狼崽，面對(duì)狼災(zāi)……這些讓陳陣記憶猶新的事情漸漸除掉了他對(duì)狼的長(zhǎng)期不良印象。他相像瞧到了一個(gè)勇敢、聰穎、堅(jiān)強(qiáng)、耐性、謹(jǐn)慎和冒險(xiǎn)的草原精靈。這讓他著迷，讓他不絕探究狼的奧秘。寒假閱讀的讀后感篇4不做無(wú)證駕駛的司機(jī)細(xì)細(xì)品讀了朱永新的《致老師》一書(shū)，看著書(shū)中的那一個(gè)個(gè)問(wèn)題，真是而生動(dòng)，其中的一些問(wèn)題特別符合我，在閱讀中我找到解決問(wèn)題的答案。朱教授的一個(gè)觀點(diǎn)讓我尤為感動(dòng)，那就是：為每個(gè)生命頒獎(jiǎng)。每個(gè)生命都是值得敬重的，值得呵護(hù)的。每個(gè)孩子的基礎(chǔ)不一樣，本領(lǐng)不一樣，個(gè)性不一樣，我們不行能用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)全部的學(xué)生，也不能夠用一張?jiān)嚲砗饬咳康膶W(xué)生。最好的教育，應(yīng)當(dāng)讓每個(gè)人成為他自身，讓每個(gè)人的潛能得到最大的發(fā)揮，讓每個(gè)生命綻放獨(dú)特的.光芒。朱教授說(shuō)：我們的家庭之路上充分了無(wú)證駕駛的司機(jī),現(xiàn)在沒(méi)有駕照不能開(kāi)車，違規(guī)要罰款。而做父母比開(kāi)車要多而雜一百倍、一千倍。我們的老師教育學(xué)生不得法，那和無(wú)證駕駛的司機(jī)沒(méi)有多大區(qū)別。寒假閱讀的讀后感篇5？魯濱遜漂流記》是一本名著。我讀了這本書(shū)后特別佩服里面的主人公魯濱遜，他讓我想起了一句名言：知識(shí)就是氣力。魯濱遜就是靠知識(shí)在荒島上生活了28年，想想看28年，那是多么漫長(zhǎng)的時(shí)間啊，假如是我的話一天都有很大的困難，何況是28年呀！魯濱遜漂流到了孤島，他沒(méi)有妄自菲薄，而是抱有一絲絲希望，靠他的堅(jiān)決信念在孤島上生活了28年。在孤島上，他自身建造房子、播種食物的種子、自身做衣裳，等等。只要是我們生活物品他都會(huì)用自身的智慧來(lái)創(chuàng)造。這時(shí)，我眼前漂流著他的幻影。他在孤島上還救了一個(gè)人，魯濱遜給他取名為“星期五”。“星期五”是從一幫食人族里救出來(lái)的，那一天正好時(shí)星期五、自此以后星期五救成為了魯濱遜的最忠實(shí)的、誠(chéng)懇的仆人。魯濱遜教他學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不久后，他便學(xué)會(huì)了。自此他們就一起溝通。魯濱遜也教會(huì)了“星期五”最基本的生活方式。他們兩人在孤島上開(kāi)發(fā)田地，生活變得很富有。魯濱遜又救了幾個(gè)野人一起創(chuàng)造新天地。一天又是一天，一年又是一年。奇跡終于來(lái)了，有人發(fā)現(xiàn)了魯濱遜，就準(zhǔn)備接他回家。但他已經(jīng)對(duì)“星期五”和其它的人有了感情。他對(duì)“星期五”和其他的同伴說(shuō)：“你們要好好的開(kāi)發(fā)孤島，讓它變得更加富有。我會(huì)來(lái)看你們的?！彼吡?，心里想：他們都應(yīng)當(dāng)有自身獨(dú)立的生活方式了，要讓他們自身去實(shí)際學(xué)習(xí)不能老靠別人。這本《魯濱遜漂流記》給我啟發(fā)很大，我想在社會(huì)上，我們不能守株待兔。要靠子自身的實(shí)力去打拼，而不是不勞而獲。還有做事情沒(méi)有確定之前，不行放棄希望，要有堅(jiān)決的信念，誰(shuí)也不能確定奇跡會(huì)不會(huì)發(fā)生。所以只要還有一點(diǎn)希望，就要捉住不放，由于奇跡就是自身掌握的。寒假閱讀的讀后感篇6？魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家笛福寫(xiě)的。主人公魯濱遜面對(duì)失敗和曲折時(shí)，并沒(méi)有放棄，而是用那樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的精神面對(duì)一切。這本書(shū)的主人公魯濱遜十分酷愛(ài)航海，不顧父親的勸阻，下定決心要出海冒險(xiǎn)?？墒怯忠蛞粓?chǎng)風(fēng)暴，流落到了一座荒無(wú)人煙的孤島上，而且船上其余的人全部都身葬大海了。在后來(lái)的28年里，他克服了種種困難，終于獲救，返回了英國(guó)。魯濱遜是一個(gè)偉大的人。他敢于同惡劣的生存環(huán)境作斗爭(zhēng)，在逆境中不絕磨練自身，把荒島變成了一個(gè)充實(shí)的家園。他身陷逆境，竟能對(duì)生活充分自信，勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，毫無(wú)放棄、退縮的念頭?？上啾任覀兡兀课覀兙腿缤菧厥依锏幕▋阂话?，時(shí)時(shí)刻刻都被別人捧在手心，被別人細(xì)心地呵護(hù)著，我們過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子。我們什么事都要依靠父母，沒(méi)有一點(diǎn)獨(dú)立自主的意識(shí)。現(xiàn)在的生活讓我們十分滿足，安閑。然而卻疏忽了是父母在背后沉默的努力、付出才讓我們覺(jué)得生活沒(méi)有任何的艱辛。遇到困難、曲折，或許我們會(huì)以躲避來(lái)對(duì)待，可是在逆境中，當(dāng)你沒(méi)有任何退路，沒(méi)有選擇，只能勇往直前的時(shí)候，你又如何躲避呢？是否也應(yīng)當(dāng)要像魯濱遜一般，不向困難低