【備考2024】中考語文二輪專題五課外文言文閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)與強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)案（吉林專版）

2024年吉林省中考語文二輪專題復(fù)習(xí)指導(dǎo)與強(qiáng)化訓(xùn)練（含答案）

目錄

專題一語法

專題二古詩文默寫

專題三基礎(chǔ)語段綜合

專題四課內(nèi)文言文閱讀

專題五課外文言文閱讀

專題六課內(nèi)外文言文比較閱讀

專題七記敘文閱讀

專題八議論文閱讀

專題九說明文閱讀

專題十名著閱讀

專題十一綜合性學(xué)習(xí)

專題十二作文

專題五課外文言文閱讀

【復(fù)習(xí)指導(dǎo)】

對(duì)課外古詩文閱讀的考查，需要有扎實(shí)的古詩文基礎(chǔ)，需要平時(shí)課內(nèi)文言文學(xué)習(xí)的積累。因此，在古詩文閱讀復(fù)習(xí)時(shí)還是要以《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的篇章為重點(diǎn)，可以適當(dāng)根據(jù)課文內(nèi)容推薦一些相關(guān)的課外古詩文，但不必進(jìn)行超量的與初中古詩文閱讀教學(xué)無關(guān)的課外古詩文閱讀訓(xùn)練。

課外文言文閱讀解題四步驟

第一步快速瀏覽題目。

課外文言文閱讀試題有個(gè)特點(diǎn)：有的題目選項(xiàng)出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思，有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。瀏覽題目有助于同學(xué)們初步了解文言文的大致意思。所以，接到課外文言文閱讀文段，首先應(yīng)該快速瀏覽文段后的題目。

第二步仔細(xì)分析標(biāo)題。

一般而言，課外文言文閱讀文段都會(huì)給出標(biāo)題。教師要指導(dǎo)學(xué)生留意并仔細(xì)分析文段的標(biāo)題。因?yàn)榇蟛糠謽?biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。例如，在一次測試中考了一個(gè)“楚人學(xué)舟"的課外文言文閱讀文段。這個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的標(biāo)題概括了文段的主要內(nèi)容，我們看了標(biāo)題就知道文段的主要內(nèi)容了?？傊屑?xì)分析文段的標(biāo)題，可使我們快速理解文言文的主要內(nèi)容。

第三步結(jié)合注釋速讀全文。

課外文言文閱讀文段，對(duì)于一些難懂的文言字詞一般都會(huì)給出注釋。這些注釋有助于同學(xué)們準(zhǔn)確理解文言文的主要內(nèi)容。所以，教師應(yīng)提醒學(xué)生千萬別忽略這些注釋，而應(yīng)結(jié)合注釋速讀全文。另外需要注意的是，教師要提醒學(xué)生在閱讀全文的過程中，碰到“攔路虎”千萬別停下來苦苦思索，而應(yīng)繼續(xù)閱讀。總之，速讀全文，不求完全讀懂，能明白文章的大致意思就可以了。

第四步“對(duì)癥下藥"解答問題。

課外文言文閱讀問題設(shè)計(jì)有三種類型，即詞語解釋題、句子翻譯題和內(nèi)容理解題。對(duì)于不同的題目則采用不同的解題方法：

（1）詞語解釋題。這類題目多數(shù)是考查文言實(shí)詞中一詞多義的現(xiàn)象，而這些文言實(shí)詞基本上都是同學(xué)們?cè)谡n內(nèi)文言文中學(xué)習(xí)過的。解題時(shí)，應(yīng)先套用我們學(xué)習(xí)過的文言實(shí)詞的意思，再聯(lián)系上下文檢驗(yàn)，經(jīng)檢驗(yàn)意思通順，則為正確答案。

（2）句子翻譯題。翻譯句子應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。

首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。在翻譯句子時(shí)需要注意以下幾個(gè)問題：一是年號(hào)、人名、地名、官名、物名、書名、國名等專有名詞保留原樣，不用翻譯。例如：“慶歷（年號(hào)）四年春，滕子京（人名）謫守巴陵郡（地名）”?？砂堰@個(gè)句子譯為：慶歷四年的春天，滕子京被貶了官，做了巴陵郡的太守。

二是句子中沒有實(shí)際意義的詞語應(yīng)刪去。例如：“陳勝者，陽城人也”，“者……也”表判斷，無義，應(yīng)刪去，可把這個(gè)句子譯為：陳勝是陽城人。

三是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。例如：“甚矣，汝之不惠（主謂倒裝）！"可把這個(gè)句子譯為：你的不聰明也太嚴(yán)重了。四是所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成分增補(bǔ)出來。例如：“乃丹書帛曰‘陳勝王’（省略語）?！笨砂堰@個(gè)句子譯為：他們（主語）就用朱砂在綢子上寫上‘陳勝王’三個(gè)字。

（3）內(nèi)容理解題。解決這種類型的題目有三種方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；第三，用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。

【強(qiáng)化訓(xùn)練】

一、閱讀下面選文，完成問題。（5分）

孤法卿父

陳元方年十一時(shí)，候①袁公。袁公問曰賢家君在太丘遠(yuǎn)近稱之何所履行②？元方曰：“老父在太丘，強(qiáng)行綏③之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬。"袁公曰：“孤④往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜，萬里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公。"

注：①候，拜訪，問候。②履行，實(shí)踐，做。③綏，安，安撫。④孤，封建時(shí)代王侯對(duì)自己的謙稱。

1．文言詞語積累。（1分）

（1）“法”字在古漢語字典里有如下解釋：①法令，制度；②方法，做法；③效法，仿效；④標(biāo)準(zhǔn)，法則。你認(rèn)為“不知卿家君法孤，孤法卿父"中的“法”的意思是_______（寫漢字）。

（2）“周公不師孔子，孔子亦不師周公"句中的“師”的意思是_________________。

2．請(qǐng)用“／"為文中劃線語句斷句。限三處（2分）

袁公問曰賢家君在太丘遠(yuǎn)近稱之何所履行

3．你認(rèn)為元方所說的“周公不師孔子，孔子亦不師周公”的言外之意是什么？(2分)

二、閱讀下面選文，完成問題。（5分）

孔文舉①年十歲，隨父到洛。時(shí)李元禮有盛名，為司隸校尉②。詣門者，皆俊才清稱③及中表親戚④乃通。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君親。"既通，前坐。元禮問曰：“君與仆⑤有何親？”對(duì)曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽有師資⑥之尊，是仆與君奕世為通好也。"元禮及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙⑦后至，人以其語語之，韙曰：“小時(shí)了了⑧，大未必佳。”文舉曰：“想君小時(shí)，必當(dāng)了了！"韙大踧踖⑨。

（選自《世說新語·言語》）

【注釋】①孔文舉：孔融，字文舉，是漢代末年的名士、文學(xué)家。②司隸校尉：官名，掌管監(jiān)察京師和所矚各郡百官的職權(quán)。③清稱：有清高稱譽(yù)的人。④中表親戚：內(nèi)外親屬。⑤仆：謙稱。⑥師資：這里指孔子曾向老子（即伯陽）請(qǐng)教過禮制的事。⑦陳韙（wěi）：《后漢書·孔融傳）作陳煒。⑧了了（liǎoliǎo）：聰明；明白通曉。⑨踧踖（cùjí）：局促不安的樣子。

1．根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。（2分）

加點(diǎn)詞語方法提示解釋（填寫文字）

文舉至門關(guān)聯(lián)教材：去后乃至。（《陳太丘與友期行》）（1）至：

元禮及賓客莫不奇之使用詞典選擇義項(xiàng)：莫：①不要；②沒有人；③通“暮”。日暮；黃昏。（2）莫：

2．用“/"給文中劃線部分?jǐn)嗑洌迌商?。?分）

昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊

3．結(jié)合文章故事談?wù)効孜呐e是個(gè)怎樣的孩子？（2分）

三、閱讀下面選文，完成11-13題。（5分）

三間茅屋，十里春風(fēng)，窗里幽蘭，窗外修竹。此何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，沒沒墨墨①，絕不知樂在何處。惟勞苦貧病之人，忽得十日五日之暇，閉柴扉，掃竹徑，對(duì)芳蘭，啜苦茗，時(shí)有微風(fēng)細(xì)雨，潤澤于疏籬仄徑②之間；俗客不來良朋輒至亦適適然③自驚，為此日之難得也。凡吾畫蘭畫竹畫石，用以告慰天下之勞人，非以供天下之安享人也。

選自《鄭板橋集》

①?zèng)]沒墨墨：意同“懵懵懂懂”，糊涂、不明白。②仄徑：狹窄的小路。③適適然：形容快樂開心的樣子。

1.參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)詞。（1分）

文言詞句方法解釋

（1）惟勞苦貧病之人課內(nèi)遷移法：惟吾德馨惟：__________

（2）窗外修竹查閱詞典法：①修飾②剪或削③長；高④修理，治理修：__________

2.用“/"給文中劃線句子斷句（限斷兩處）。（2分）

俗客不來良朋輒至亦適適然自驚

3.結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)勦嵃鍢蛴心男┥钋槿?。?分）

四、閱讀下面選文，完成問題。（5分）

管仲得其所欲

齊桓公因鮑叔之薦，使人請(qǐng)管仲于魯，施伯”曰：“是固將用之也。夷吾用于齊，則魯危矣！不如殺而以尸授之。"魯君欲殺管仲，使人曰：“寡君欲親以為戳，如得尸，猶未得也！”乃束縛而檻之，使役人載而送之齊。管子恐魯之追而殺之也，欲速至齊，因謂役人曰：“我為汝唱，汝為我和。"其所唱適宜走，役人不倦，而取道甚速。管仲遂于齊。

(節(jié)選自《智囊全集》)

注釋：①魯：魯國。當(dāng)時(shí)，管仲被囚于魯國。②施伯：魯國大臣。③夷吾：即管仲。④檻：古指囚禁押解犯人的車子。這里作動(dòng)詞用，指囚禁押送。

1.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.使人請(qǐng)管仲于魯使：派___B.寡君欲親以為戮欲：欲望

C.欲速至齊至：至：到D.其所唱適宜走走：奔跑

2.翻譯文中畫線句子。（1分）

夷吾用于齊，則魯危矣！不如殺而以尸授之。

3.結(jié)合選文簡要分析管仲的智慧體現(xiàn)在哪些方面？(2分)

五、閱讀下面選文，完成問題。（5分）

張?jiān)仮賱駥W(xué)

初，張?jiān)佋诔啥迹劀?zhǔn)②入相，謂其僚屬曰：“寇公奇材，惜學(xué)術(shù)③不足爾。”及準(zhǔn)出陜④，詠適自成都罷還準(zhǔn)嚴(yán)供帳大為具待⑤。詠將去，準(zhǔn)送之郊，問曰：“何以教準(zhǔn)？"詠徐曰：“《霍光傳》不可不讀也?！睖?zhǔn)莫諭其意，歸取其傳讀之，至“不學(xué)無術(shù)”，笑曰：“此張公謂我矣。”

（選自《宋史·寇準(zhǔn)傳》）

【注釋】①張?jiān)仯核纬跄昝?。②?zhǔn)：寇準(zhǔn)，宋初宰相。③學(xué)術(shù)：學(xué)問。④出陜：出任陜州知州。⑤大為具待：盛情地款待。

1.解釋下列加點(diǎn)詞。（1分）

（1）及準(zhǔn)出陜（）（2）詠徐曰）（）

2.為文中畫線句斷句。（限斷兩處）（2分）

詠適自成都罷還準(zhǔn)嚴(yán)供帳大為具待

3.本文與《孫權(quán)勸學(xué)》都側(cè)重勸人學(xué)習(xí)，兩文中勸說的方式有何不同？（2分）

六、閱讀下面選文，完成問題。（5分）

秦良玉，忠州人，嫁石砫①宣撫使②馬千乘。萬歷二十七年，千乘以三千人從征播州③，良玉別統(tǒng)精卒五百裹糧自隨。明年正月二日，賊乘官軍宴，夜襲。良玉夫婦首擊敗之，追入賊境，連破七寨。已，偕酉陽諸軍直取桑木關(guān)，大敗賊眾，為南川路戰(zhàn)功第一。賊平，良玉不言功。其后，千乘為部民所訟，瘐死④云陽獄，良玉代領(lǐng)其職。良玉為人饒膽智善騎射兼通詞翰，儀度嫻雅，而馭下嚴(yán)峻，每行軍發(fā)令，戎伍肅然。所部號(hào)白桿兵，為遠(yuǎn)近所憚。

(選自《明史·秦良玉傳》)

[注]①石砫：現(xiàn)石柱，土家族自治縣。②宣撫使：當(dāng)?shù)赝了?。③播州：與下文的酉陽、云陽，皆地名。④瘐死：古代指囚犯在獄中因饑寒而死，后來也泛指在獄中病死。

1.解釋加點(diǎn)的詞。（1分）

(1)從征播州()(2)戎伍肅然()

2.用“/"給文中劃線句斷句。（限兩處）（2分）

良玉為人饒膽智善騎射兼通詞翰

3.秦良玉是古代的巾幗英雄，請(qǐng)結(jié)合文本說說她有哪些精神品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)。（2分）

七、閱讀下面選文，完成問題。（5分）

劉禹錫，字夢(mèng)得，世為儒。工文章，善五言詩。貞元末，王叔文得幸太子，禹錫以名重一時(shí)，與之交。叔文敗，坐貶連州刺史，未至，貶朗州司馬。禹錫地居西南夷，土風(fēng)僻陋，舉目殊俗，無可與言者。于朗州十年，唯以文章吟詠陶冶性情。禹錫依騷人①之作，為新辭以教巫祝②。故武陵溪洞間夷歌，率多禹錫之辭也。元和十年，自武陵召還，宰相復(fù)欲置之郎暑。而禹錫作《游玄都現(xiàn)詠看花君子詩》，語涉譏刺，執(zhí)政不悅，復(fù)出為播州刺史。后易連州，又徙夔州刺史。

（選自《新唐書·劉禹錫傳》）

注釋：①騷人：詩人。②巫祝：古代稱事鬼神者為巫，祭主贊詞者為祝；后連用以指掌占卜祭祀的人。

【鏈接材料】

①自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（《秋詞）劉禹錫）

②莫道讒言如浪深，莫言遷客似沙沉。千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。（《浪淘沙》劉禹錫）

③百畝庭中半是苔，桃花凈盡菜花開。種桃道士歸何處？前度羽郎今又來。（《再游玄都觀》劉禹錫）

1.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。(1分)

①善五言詩()②宰相復(fù)欲置之郎署()

2.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1分）

唯以文章吟詠陶冶性情。

3.人們常用“詩豪”評(píng)價(jià)劉禹錫，無論其性格還是文風(fēng)皆有豪氣。請(qǐng)結(jié)合上面的【鏈接材料】，任選一個(gè)角度，用自己的話加以闡釋。(2分)

八、閱讀下面選文，完成問題。（5分）

周敦頤，字茂叔，道州營道人。為分寧①主簿②。有獄久不決，敦頤至，一訊立辨。邑人驚曰：“老吏不如也。"部使者薦之，調(diào)南安軍司理參軍。有囚法不當(dāng)死，王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭，敦頤獨(dú)與之辯。不聽，乃委手版③歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕乎！殺人以媚人，吾不為也?！卞游颍舻妹?。

【注釋】①分寧：地名。②主簿：官名。③手版：即笏(hù)板，是古代大臣上朝時(shí)手中所拿的狹長板子，用以列出上奏的事項(xiàng)。

1.解釋加點(diǎn)的詞語在文中的意思。（1分）

①有獄久不決()②乃委手版歸()

2．周敦頤“將棄官去"的原因是什么？（2分）

3.“逵，酷悍吏也，眾莫敢爭，敦頤獨(dú)與之辯。”這一隋節(jié)體現(xiàn)了周敦頤怎樣的君子品格？用《愛蓮說》中的原句回答。（2分）

九、閱讀下面選文，完成問題。（5分）

余童時(shí)赴郡試，會(huì)“演春"①。是日游人如堵。忽有一人，率披發(fā)童，荷擔(dān)而上。吏問所長。答曰：“能顛倒生物②?！崩裘√易?，術(shù)人③聲諾。釋擔(dān)，故作怨?fàn)睿唬骸按撼跹┓e，人間何處可覓？惟王母園中四時(shí)常不謝或有之。"乃啟笥④，引繩一團(tuán)，望空中擲去，繩即懸立空際，若有物以掛之。乃呼子曰：“兒來！得汝一往?！彼煲岳K授子，曰：“持此可登。"子乃持索，盤旋而上，手移足隨，徐入云霄，不可復(fù)見。久之，墜一桃，如碗大。術(shù)人大喜，持獻(xiàn)公堂。坐官駭詫。余以其術(shù)奇，故至今猶記之。

（選自《聊齋志異·偷桃》，有刪改）

【注】①演春：山東舊時(shí)習(xí)俗，指立春前一日的迎春活動(dòng)。②顛倒生物：指顛倒生物時(shí)令，生長出各種東西。③術(shù)人：表演者。④笥：盛飯或盛衣物的方形竹器。

1.參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)的詞。（1分）

文言詞句方法解釋

（1）荷擔(dān)而上查閱古漢語詞典法：①荷花，蓮；②抗，擔(dān)；③繼承。④同“苛”，繁瑣荷：

（2）徐入云霄課內(nèi)遷移法：徐以杓酌油瀝之（《賣油翁》）徐：

2.用“/"為下面句子斷句。（限斷兩處）（2分）

惟王母園中四時(shí)常不謝或有之

3.文中劃線句和下面《賣油翁》中的“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入”在寫法上有什么相同之處？請(qǐng)分別結(jié)合內(nèi)容分析其作用。（2分）

十、閱讀下面選文，完成問題。（5分）

宋昭公出亡，至于鄙①，喟然嘆曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，發(fā)政舉事②，無不曰：‘吾君圣者！’侍御③數(shù)百人，被服以立，無不曰：‘吾君麗者！’內(nèi)外不聞吾過，是以至此！"由宋君觀之人君之所以離國家失社稷者諂諛④者眾也。故宋昭公亡而能悟，卒得反國。

（選自《新序》）

①鄙，邊境。②發(fā)政舉事：施政辦事。③侍御：這里指侍從、妃子。④諂諛：諂媚奉承。

1．根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。（1分）

加點(diǎn)詞語方法提示解釋（填寫文字）

（1）吾知所以亡矣使用詞典選擇義項(xiàng)：亡①逃跑。②丟失；失掉。③滅亡。④死亡。⑤通“忘”。忘記。（1）

（2）卒得反國關(guān)聯(lián)教材：寒暑易節(jié)，始一反焉（《愚公移山》）（2）

2．用“/"給下面的句子斷句。（限兩處）（2分）

由宋君觀之人君之所以離國家失社稷者諂諛者眾也。

3.選文給了你怎樣的啟示？（2分）

十一、閱讀下面選文，完成問題。（5分）

孟門，即龍門之上口也實(shí)為河之巨阨①兼孟門津之名矣。此石經(jīng)始禹②鑿，河中漱廣。夾岸崇深，傾崖返捍，巨石臨危，若墜復(fù)倚。古之人有言，水非石鑿，而能入石。信哉！其中水流交沖，素氣云浮，往來遙觀者，常若霧露沾人，窺深悸魄。其水尚奔浪萬尋，懸流千丈，渾洪赑怒③，鼓若山騰，浚波頹壘，迄于下口，方知《慎子》，下龍門，流浮竹，非駟馬之追也。

（節(jié)選自酈道元《水經(jīng)注·河水四》）

【注】①巨阨（è）：巨險(xiǎn)。阨：險(xiǎn)阻重地。②禹：大禹，傳說中夏朝的第一代君主。③赑（bì）怒：形容氣勢(shì)壯大。

1.下列加點(diǎn)詞在句中的意思解釋有誤的一項(xiàng)是（）（1分）

A.此石經(jīng)始禹鑿開鑿___B.窺深悸魄害怕

C.傾崖返捍通“反”，反復(fù)，重疊D.巨石臨危危險(xiǎn)

2.用“/"給文中劃線句斷句。（限兩處，2分）

即龍門之上口也實(shí)為河之巨阨兼孟門津之名矣

3.選文對(duì)山勢(shì)、水勢(shì)的描寫是從哪些不同的視角來進(jìn)行的？描寫黃河的孟門之水，突出了它的什么特點(diǎn)？（2分）

十二、閱讀下面選文，完成問題。（5分）

壬戌之秋，七月既望①，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬②客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然③。浩浩乎如馮虛御風(fēng)④，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。

（《赤壁賦》）

（注釋）①既望：農(nóng)歷十六日。②屬：致意，引申為勸酒。③縱一葦之所如，凌萬頃之茫然：任憑小船在寬廣的江面上飄蕩。④馮（píng）虛御風(fēng)：在天空中駕風(fēng)遨游。馮虛，憑空、凌空。

1．解釋下列句中加點(diǎn)的字。（1分）

①水波不興（__________）②而不知其所止（___________）

2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）

白露橫江，水光接天。

3.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容說說作者在夜游赤壁中是怎樣表現(xiàn)的。（可以用原文詞語）（2分）

十三、閱讀下面選文，完成問題。（5分）

陳文龍傳

陳文龍，字君賁，興化①人。能文章，負(fù)氣節(jié)，拜為監(jiān)察御史，后累遷至參知政事。

時(shí)邊事甚急，朝廷命文龍為興化知軍，已而降將王世強(qiáng)導(dǎo)大軍入廣，建寧、泉、福皆降。知福州王剛中遣使徇②興化，文龍斬之而縱其副以還，使持書責(zé)世強(qiáng)、剛中負(fù)國。遂發(fā)民兵自守城中兵不滿千大兵來攻不克。使其姻家持書招降之，文龍焚書斬其使。有諷其納款③者，文龍?jiān)唬骸爸T君特畏死耳，未知此生能不死乎？”乃使其將林華偵伺境上。華即降，且導(dǎo)兵至城下，通判曹澄孫開門降。執(zhí)文龍與其家人至軍中，欲降之，不屈，左右凌挫之，文龍指其腹曰：“此皆節(jié)義文章也，可相逼邪？"強(qiáng)之，卒不屈，乃械系④送杭州。文龍去興化即不食，至杭餓死。其母系福州尼寺中，病甚，無醫(yī)藥，左右視之泣下。母曰：“吾與吾兒同死，又何恨哉？”亦死。眾嘆曰：“有斯母，宜有是兒。"為收葬之。

（選自宋史《陳文龍傳》，有刪改）

【注】①興化：地名，今莆田市。②徇：宣示歸順。③納款：歸順，降順。④械系：戴上腳鐐手銬拘禁。

1.參照表格提示的方法，解釋加點(diǎn)詞。（1分）

加點(diǎn)詞方法提示解釋（填寫文字）

①欲降之，不屈【詞類活用】勞其筋骨①降：

②又何恨哉【查閱字典】①怨恨，仇恨②違逆，不聽③遺憾②恨：

2.用“/”給文中劃線句斷句。（限兩處）（2分）

遂發(fā)民兵自守城中兵不滿千大兵來攻不克

3.陳文龍與文天祥同是抗元名將，文天祥《過零丁洋》中的“丹心"體現(xiàn)在陳文龍的哪些事件上？請(qǐng)結(jié)合選文簡要概括。（2分）

十四、閱讀下面選文，完成問題。（5分）

蓋汝好學(xué)，在家足可讀書作文，講明義理①，不待遠(yuǎn)離膝下②，千里從師。汝既不能如此即是自不好學(xué)已無可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩③俗務(wù)，不得專意。又父子之間，不欲晝夜督責(zé)。及無朋友聞見，故令汝一行。汝若到彼，能奮然勇為，力改故習(xí)，一味勤謹(jǐn)，則吾猶可望。不然，則徒勞費(fèi)，只與在家一般。他日歸來，又只是伎倆④人物，不知汝將何面目歸見父母親戚鄉(xiāng)黨⑤故舊耶？念之！念之！“夙興夜寐，無忝⑥爾所生！”在此一行，千萬努力。

（選自朱熹《與長子受之》）

【注】①義理：指講求經(jīng)義、探究名理的學(xué)問。②膝下：這里指父母。③汩：攪亂，擾亂。④伎倆：原指不正當(dāng)?shù)氖侄危@里是不務(wù)正業(yè)的意思。⑤鄉(xiāng)黨：家鄉(xiāng)的人。⑥無忝：不要辱沒。忝，辱。

1.根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。（1分）

加點(diǎn)詞語方法提示解釋（填寫文字）

蓋汝好學(xué)關(guān)聯(lián)教材：好之者不如樂之者①好：

夙興夜寐參考成語：夢(mèng)寐以求③寐：

2.用“/"給文中畫曲線句斷句。（限兩處）（2分）

汝既不能如此即是自不好學(xué)已無可望之理。

3.選文中朱熹讓兒子離家求學(xué)的原因有哪些？請(qǐng)簡要概括。（2分）

十五、閱讀下面選文，完成問題。（5分）

游恒山日記（節(jié)選）

徐霞客

十一日，風(fēng)翳①凈盡，澄碧如洗。策杖登岳，面東而上，土岡淺阜②，無攀躋勞。一里轉(zhuǎn)北，山皆煤炭，不深鑿既可得。又一里，則土石皆赤，有虬松離立道旁，亭曰望仙。又三里，則崖石漸起，松影篩陰，是名虎風(fēng)口。于是石路縈回，始循崖乘峭而上。三里，有杰坊曰“朔方第一山”，內(nèi)則官廨③廚井俱備。坊右東向拾級(jí)上，崖半為寢宮，宮北為飛石窟，再上，則北岳殿也。上負(fù)絕壁，下臨官廨，殿下云級(jí)插天，廡④門上下，穹碑森立。從殿右上,有石窟,倚而室之,曰會(huì)仙臺(tái)。臺(tái)中像群仙，環(huán)列無隙。余時(shí)欲躋危崖、登絕頂。還過岳殿東，望兩崖斷處，中垂草莽者千尺，為登頂間道，遂解衣攀躡而登。二里，出危崖上，仰眺絕頂，猶杰然天半，而滿山短樹蒙密，槎椏⑤枯竹，但能鉤衣刺領(lǐng)，攀踐輒斷折，用力雖勤，若墮洪濤，汩汩不能出。余益鼓勇上久之棘盡始登其頂。

（有刪改）

【注】①翳（yì）：云霧。②淺阜（fù）：低矮的土山。③廨（xiè）：官署，舊時(shí)官吏辦公地方的統(tǒng)稱。④廡（wǔ）：堂四面的廊屋。⑤槎椏（cháy?。哼@里指參差不齊的樣子。

1.解釋下列加點(diǎn)的詞。（1分）

（1）于是石路縈回：（2）上負(fù)絕壁：

2.用“／"給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。（限兩處）?分）

我更加鼓足勇氣向上攀登許久才鉆出荊棘登上恒山頂

3.請(qǐng)簡要概括徐霞客是一個(gè)怎樣的人。（2分）

十六、閱讀下面的文言文,完成問題。(5分)

陶淵明字元亮,或云潛,字淵明,潯陽柴桑人也。淵明少有高趣,博學(xué)善屬文,穎脫不群,任真自得。嘗著《五柳先生傳》以自況。

親老家貧,起為州祭酒。不堪吏職,少日自解歸。州召主簿,不就。躬耕自資,遂抱羸疾。江州刺史檀道濟(jì)往候之,偃臥瘠餒①有日矣。道濟(jì)謂曰:“賢者處世天下無道則隱有道則至。今子生文明之世,奈何自苦如此”對(duì)曰:“潛也何敢望賢,志不及也!"道濟(jì)饋以粱肉,麾而去之②。

淵明不解音律,而蓄無弦琴一張,每酒適,輒撫弄以寄其意。貴賤造之者,有酒輒設(shè)。淵明若先醉,便語客:“我醉欲眠,卿可去?！逼湔媛嗜绱?。

(節(jié)選自蕭統(tǒng)《陶淵明傳》,有刪改)

[注釋]①偃臥瘠餒:臥床挨餓。②麾而去之:被他退回了。

1.下列“屬"的義項(xiàng)摘錄于《古代漢語詞典》,其中符合“博學(xué)善屬文”中的義項(xiàng)是()(1分)

A.動(dòng)詞:管轄。B.名詞:類。C.動(dòng)詞:寫。D.動(dòng)詞:通“囑",托付。

2.為文中畫波浪線的語句斷句,正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.賢者處世/天下無道則隱有道/則至B.賢者處世/天下無道則隱/有道則至

C.賢者處世天下/無道則隱/有道則至D.賢者處世天下/無道則隱有道/則至

3.陶淵明哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)(2分)

十七、閱讀下面選文，完成問題。（5分）

王羲之學(xué)書

晉王羲之①,字逸少,曠子也。七歲善書②,十二見前代《筆說》于其父枕中,竊而讀之父曰:“爾何來竊吾所秘③”羲之笑而不答。母曰:“爾④看用筆法"父見其小,恐不能,秘之,語羲之曰:“待爾成人,吾授也?！濒酥菡?qǐng):“今而用之,使⑤待成人,恐蔽兒之幼令也父喜,逐與之。不盈期月,書便大進(jìn)。

(選自張懷瓘《書斷·王羲之》

【注釋】①王羲之:晉代杰出的書法家。②書:寫字。③秘:藏。④爾:你。⑤使:假使。

1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。(1分)

(1)父見其小(2)逐與之

2.王羲之的父親為什么不讓他看《筆說》他又是如何勸說父親的請(qǐng)簡要回答。(2分)

3.從王羲之“不盈期月,書便大進(jìn)"可以看出什么你對(duì)此有什么感想(2分)

十八、閱讀下面選文，完成11-13題。（5分）

不食嗟來之食

齊大饑。黔敖為食于路,以待餓者而食之。有餓者,蒙袂輯屨,貿(mào)貿(mào)然來。黔敖左奉食,右執(zhí)飲,曰:“嗟!來食!”揚(yáng)其目而視之,曰:“予惟不食嗟來之食,以至于斯也!"從而謝焉,終不食而死。曾子聞之,曰:“微與!其嗟也,可去,其謝也,可食?！?選自《禮記》)

1.解釋下列加點(diǎn)字。(1分)

(1)予惟不食嗟來之食()(2)從而謝焉()

2.“不食嗟來之食"有什么含義(2分)

3.讀了短文,你認(rèn)為文中的“餓者”是一個(gè)怎樣的人(2分)

十九、閱讀下面選文，完成問題。（5分）

艾子諷齊王毋筑城

齊王一日臨朝，顧謂侍臣曰：“吾國介于數(shù)強(qiáng)國間，歲苦支備①，今欲調(diào)丁壯，筑大城，自東海起，連即墨，經(jīng)太行，接軒轅，下武關(guān)，逶迤四千里，與諸國隔絕。使秦不得窺吾西，楚不得竊吾南，韓、魏不得持吾之左右，豈不大利耶？今，百姓筑城，雖有少勞，而異日不復(fù)有征戍侵虞之患，可以永逸矣。聞吾下令，孰不欣躍而來耶？"艾子對(duì)曰：“今旦大雪，臣趨朝，見路側(cè)有民裸露僵踣②望天而歌。臣怪之，問其故。答曰：‘大雪應(yīng)候③，且喜明年人食賤麥，我即今年凍死矣?！缃袢罩?，百姓不知享永逸者當(dāng)在何人也?！?/p>

【注】①支備：調(diào)度戰(zhàn)備。支，調(diào)度、支付。②踣：跌倒。③應(yīng)候：順應(yīng)時(shí)令。

1.解釋下列句中加著重號(hào)的詞語。(1分)

(1)歲苦支備（）(2)而異日不復(fù)有征戍侵虞之患（）

2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)

聞吾下令，孰不欣躍而來耶？

3.通過艾子的話，作者想要告訴人們一個(gè)什么道理？(2分)

二十、閱讀下面的文字,完成問題。(5分)

廣漢①為人強(qiáng)力,天性精于吏職。見吏民,或夜不寢至旦。尤善為鉤距②,以得事情。鉤距者,設(shè)欲知馬,則先問狗,已問羊,又問牛,然后及馬,參伍其賈③,以類相準(zhǔn),則知馬之貴賤不失實(shí)矣。唯廣漢至精能行之,他人效者莫能及也?？ぶ斜I賊,閭里輕俠,其根株窟穴所在,及吏受取請(qǐng)求銖兩之奸④,皆知之。長安少年數(shù)人會(huì)窮里⑤空舍謀共劫人,坐語未訖,廣漢使吏捕治,具服。富人蘇回為郎,二人劫之。有頃,廣漢將吏到家,自立庭下,使長安丞龔奢叩堂戶曉賊,曰:“京兆尹趙君謝兩卿,無得殺質(zhì),此宿衛(wèi)臣也。釋質(zhì),束手,得善相遇,幸逢赦令,或時(shí)解脫。"二人驚愕,又素聞廣漢名,即開戶出,下堂叩頭,廣漢跪謝曰:“幸會(huì)活郎,甚厚!”送獄,敕吏謹(jǐn)遇,給酒肉。至冬當(dāng)出死,豫⑥為調(diào)棺,給斂葬具,告語之,皆曰:“死無所恨!"

(選自《漢書·趙廣漢傳》,有刪改)

[注釋]①廣漢;即趙廣漢,字子都,西漢時(shí)期涿郡蠡吾縣人。②鉤距:輾轉(zhuǎn)推問,得出實(shí)情.③參伍其賈:反復(fù)比較其價(jià)錢。參,同“三”。④銖兩之奸:數(shù)目很少的貪污受賄,銖,兩的二十四分之一。⑤窮里:隱蔽。

1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(2分)

(1)或夜不寢至旦(_)(2)又素聞廣漢名(_)

2.將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1分)

唯廣漢至精能行之,他人效者莫能及也

3.選文表現(xiàn)了趙廣漢的哪些特點(diǎn)(2分)

二十一、閱讀下面文言文，完成問題。

屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒①。博聞強(qiáng)志，明于治亂，嫻于辭令。入則與王圖議國事以出號(hào)令出則接遇賓客應(yīng)對(duì)諸侯。王甚任之。

上官大夫與之同列，爭寵而心害②其能。懷王使屈原造為憲令，屈平屬草稿未定，上官大夫見而欲奪之，屈平不與，因讒之曰：“王使屈平為令，眾莫不知，每一令出，平伐③其功，曰以為‘非我莫能為’也。"王怒而疏屈平。

時(shí)秦昭王與楚婚，欲與懷王會(huì)。懷王欲行，屈平曰：“秦，虎狼之國，不可信，不如無行。”懷王稚子子蘭勸王行：“奈何絕秦歡？"懷王卒行。入武關(guān)，秦伏兵絕其后，因留懷王，以求割地。懷王怒，不聽。亡走趙，趙不內(nèi)④。復(fù)之秦，竟死于秦而歸葬。

（節(jié)選自《古文觀止屈原列傳》）

【注釋】①左徒：楚國的官，僅次于最高行政長官令尹。②害：嫉妒。③伐：夸耀。④內(nèi)：接納，收容。

【積累意識(shí)】

1.句子“屈平屬草稿未定”中“屬"的意思是_________________。（1分）

【語感意識(shí)】

2.用“/”給文中畫波浪線語句的斷句。（限斷兩處）（2分）

以出號(hào)令出則接遇賓客應(yīng)對(duì)諸侯

【歸納意識(shí)】

3．閱讀選文，根據(jù)自己的理解，談?wù)勄馐苌瞎俅蠓蜃嬔缘脑蛴心男?。?分）

二十二、閱讀下面文言文，完成問題。（5分）

創(chuàng)業(yè)與守成孰難

上①問侍臣：“創(chuàng)業(yè)與守成②孰難？"房玄齡曰：“草昧③之初，與群雄并起角力而后臣之，創(chuàng)業(yè)難矣！”魏征曰：“自古帝王莫不得之于艱難失之于安逸守成難矣。"上曰：“玄齡與吾共取天下，出百死，得一生，故知?jiǎng)?chuàng)業(yè)之難。征與吾共安天下，常恐驕奢生于富貴，禍亂生于所忽，故知守成之難。然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣，守成之難，方當(dāng)與諸公慎之。”玄齡等拜曰：“陛下及此言，四海之福也。"

（選自《資治通鑒·唐紀(jì)》）

【注】①上：指唐太宗②守成：保持成就。

【積累意識(shí)】

1.參考表格提示的方法，解釋乙文中加點(diǎn)詞的意思。（1分）

文言詞句理解詞義的方法解釋（填漢字）

故知?jiǎng)?chuàng)業(yè)之難課內(nèi)遷移法：彼竭我盈，故克之（《曹劌論戰(zhàn)》）（1）

禍亂生于所忽查閱詞典法：①不經(jīng)心；不重視。②快捷；迅速。③忽然；突然。④廣遠(yuǎn)；渺茫無邊。⑤長度單位（2）

【語感意識(shí)】

2．請(qǐng)用三處“/”給乙文中劃線的句子斷句。（2分）

自古帝王莫不得之于艱難失之于安逸守成難矣

【感悟意識(shí)】

3．創(chuàng)業(yè)與守成哪一個(gè)更難？請(qǐng)結(jié)合選文談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

二十三、閱讀下面的文言文，完成問題。（5分）

諸葛孔明千載人①，其用兵行師，皆本于仁義節(jié)制②，自三代以降，未之有也。蓋其操心制行，一出于誠。二十余年之間，君信之，士大夫仰之，夷夏服之，敵人畏之。上有以取信于主，故玄德臨終，至云“嗣子不才，君可自取"；后主雖庸懦無立，而舉國聽之而不疑。下有以見信于人，后主左右奸佞，充塞于中，而無一人有心害疾者。司馬懿案行其營壘處所，嘆為天下奇才。

（選自《容齋隨筆諸葛公》，有刪改）

【注釋】①千載人：影響千年的偉人。②節(jié)制：節(jié)度法制。

【積累意識(shí)】

1.選文語句“一出于誠”中的“誠"的意思是_________________。（1分）

【理解意識(shí)】

2.把下面文言句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（2分）

后主左右奸佞，充塞于中，而無一人有心害疾者。

【歸納意識(shí)】

3.簡要概括選文中諸葛亮被稱為“千載人”的原因。（2分）

二十四、閱讀下文,回答問題。(5分)

孫叔敖疾,將死,戒其子曰:“王數(shù)封我矣,吾不受也。為我死,王則封汝,必?zé)o受利地。楚、越之間有寢之丘①者;此其地不利,而名甚惡。荊②人畏鬼,而越人信禨③?？砷L有者,其唯此也。"孫叔敖死,王果以美地封其子,而子辭,請(qǐng)寢之丘,故至今不失。孫叔敖之知,知不以利為利矣。知以人之所惡為己之所喜,此有道者之所以異乎俗也。

(選自《呂氏春秋》)

[注釋]①寢之丘:含有陵墓之意。②荊:楚國的別稱。③禨(jī):迷信鬼神和災(zāi)祥。

1.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語。(2分)

(1)孫叔敖疾(_)(2)王數(shù)封我矣(_)

2.孫叔敖之子“請(qǐng)寢之丘”為封地,“至今不失"的原因是什么(1分)

3.“孫叔敖之知”表現(xiàn)在哪兩件事情上你從中明白了什么道理(2分)

二十五、閱讀下面文言文,回答問題。(5分)

陶公①性檢厲,勤于事。作荊州時(shí),敕船官悉錄鋸木屑,不限多少。咸不解其意。后正會(huì)②,值積雪始晴,聽事③前除雪后猶濕,于是悉用木屑覆之,都無所妨。官用竹,皆令錄厚頭④,積之如山。后桓宣武⑤伐蜀,裝船,悉以作釘。

[注釋]①陶公:陶侃,字士行,晉朝鄱陽人,曾任侍中、太尉、荊江二州刺史。②正會(huì):元旦集會(huì)。③聽事:處理政事的廳堂。④厚頭:剩余的比較大的竹塊。⑤桓宣武:桓溫,曾任大將軍、大司馬。

1.解釋下列句中加點(diǎn)詞語的含義。(2分)

(1)咸不解其意(_)

(2)值積雪始晴(_)

2.請(qǐng)將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1分)

于是悉用木屑覆之,都無所妨。

3.文中寫了陶公哪兩件事表明陶公是怎樣的人請(qǐng)用自己的話概括。(2分)

二十六、閱讀下面的文言文，完成問題。（5分）

客有過①主人者，見其灶直突②，傍有積薪?？椭^主人曰：“更為曲突，遠(yuǎn)徙其薪；不者且有火患。"主人嘿③然不應(yīng)。俄而，家果失火，鄰里共救之，幸而得息。于是殺牛置酒，謝其鄰人，灼爛者④在于上行⑤，余各以功次坐，而不錄⑥言曲突者。人謂主人曰：“鄉(xiāng)使聽客之言，不費(fèi)牛酒，終無火患。今論功而請(qǐng)賓，曲突徙薪亡⑦恩澤，焦頭爛額為上客耶？”主人乃寤而請(qǐng)之。

（選自《漢書霍光傳》）

【注】①過：拜訪。②突：煙囪。③嘿：同“默"。④灼爛者：被火燒傷的人。⑤上行（háng）：上席。⑥錄：記錄，此處指邀請(qǐng)。⑦亡：同“無”。

【積累意識(shí)】

1.選文語句“主人乃寤而請(qǐng)之"中的“寤”的意思是（1分）

【鑒賞意識(shí)】

2.用自己的話說說“客"斷定“且有火患”的依據(jù)。（2分）

【感悟意識(shí)】

3.從這則故事中，你得到了哪些啟示？（2分）

二十七、閱讀下面選文，完成問題。（5分）

晏子使楚

晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？"左右對(duì)曰：“為其來也，臣請(qǐng)縛一人過王而行。王曰，何為者也？對(duì)曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜。”

晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？"對(duì)曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？"晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。"

(選自《晏子春秋》)

1．解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（1分）

(1)圣人非所與熙也（）(2)齊人固善盜乎？（）

2．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（2分）

得無楚之水土使民善盜耶？

3．晏子為外交使者不辱使命，他靠什么維護(hù)了國家的利益？（2分）

二十八、閱讀下面選文，完成問題。（5分）

張居正傳

張居正，字叔大，江陵人。少穎敏絕倫。巡撫顧璘奇其文，曰：“國器①也?！毙祀A輩皆器重之。遷右中允，領(lǐng)②國子司業(yè)事。與祭酒高拱善，相期以相業(yè)。階代嵩首輔，傾心委居正。

時(shí)承平久，群盜猬起③，至入城市劫府庫，有司恒諱之，居正嚴(yán)其禁。匿弗舉者，雖循吏必黜④。得盜即斬決，有司莫敢飾情。盜邊海⑤錢米盈數(shù)，例皆斬，然往往長系或瘐死。居正獨(dú)亟斬之，而追捕其家屬。盜賊為衰止。

時(shí)帝漸備六宮，太倉銀錢多所宣進(jìn)⑥。居正乃因戶部進(jìn)御覽數(shù)目陳之，謂每歲入額不敵所出，請(qǐng)帝置坐隅時(shí)省覽，量入為出，罷節(jié)浮費(fèi)。疏上，留中。帝復(fù)令工部鑄錢給用，居正以利不勝費(fèi)止之。言官請(qǐng)停蘇、松織造，不聽。居正為面請(qǐng)，得損大半。帝御文華殿，居正侍講讀畢，以給事中所上災(zāi)傷疏⑦聞，因請(qǐng)振。復(fù)言：“上愛民如子，而在外諸司營私背公，剝民罔上，宜痛鉗⑧以法。而皇上加意撙節(jié)⑨，于宮中一切用度，裁省禁止。"帝首肯之，有所蠲貸⑩。

（選自《明史·列傳第一百一》，有刪改）

【注釋】①國器：國之大器。指具有治國才能的人。②領(lǐng)：處理。③猬起：如猬毛豎起，比喻事端紛起。④黜：貶退。⑤邊海：邊防和海防。⑥宣進(jìn)：宣召進(jìn)奉。⑦上災(zāi)傷疏：上奏關(guān)于災(zāi)害情況的奏章。⑧痛鉗：痛加懲治。⑨撙節(jié)：節(jié)省。⑩蠲貸：免除租稅，借放錢糧。

【積累意識(shí)】

1.解釋下列加點(diǎn)的詞。（1分）

（1）巡撫顧璘奇其文：___（2）有司恒諱之：

【品鑒意識(shí)】

2.選文第二段寫出張居正為政的什么特點(diǎn)？請(qǐng)用一個(gè)詞概括。（2分）

【比較意識(shí)】

3.選文中的張居正與《鄒忌諷齊王納諫》中的鄒忌在進(jìn)諫方式上有何不同？（2分）

二十九、閱讀下面文章，完成問題。（5分）

魏文侯從諫

魏文侯使樂羊①伐中山，克之，以封其子擊②。文侯問于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。"任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何謂仁君？”文侯怒，任座趨出。次問翟璜，對(duì)曰：“仁君。"文侯曰：“何以知之？”對(duì)曰：“臣聞君仁則臣直。向者③任座之言直，臣是以知之。"文侯悅，使翟璜召任座而反之，親下堂迎之，以為上客。

【注】①樂羊：魏國的大將。②擊：魏文侯的兒子。③向者：先前，剛才。

1．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（1分）

①魏文侯使樂羊伐中山（）②克之（）

2.用自己的話說說翟璜認(rèn)為魏文侯是仁君的原因。（2分）

3.根據(jù)魏文侯一怒一悅的變化，結(jié)合故事內(nèi)容，從正反兩方面評(píng)價(jià)魏文侯是怎樣的人？（2分）

三十、閱讀下面文章，完成問題。（5分）

嘗與客飲

(宋濂)嘗與客飲,密使人偵視。翌日,問濂昨飲酒否,坐客為誰,饌何物。濂具以實(shí)對(duì)。笑曰:“誠然,卿不朕欺?！遍g召問郡臣臧否,濂惟舉其善者,曰:“善者與臣友,臣知之;其不善者,不能知也。"主事茹太素上書萬余言。帝怒,問廷臣。或指其書曰“此不敬,此誹謗非法。”問濂,對(duì)曰:“彼盡忠于陛下耳,陛下方開言路,惡可深罪。"既而帝覽其書,有足采者。悉召廷臣詰責(zé),因呼濂字曰:“微景濂,幾誤罪言者。

(節(jié)選自《明史·宋濂傳》)

1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。(1分)

(1)嘗與客飲（）(2)濂具以實(shí)對(duì)（）

2.本文寫了宋濂哪些故事請(qǐng)用簡潔的語言分別加以概括。(2分)

3.請(qǐng)你選擇一個(gè)角度,談?wù)勀阕x了本文后獲得的啟示。(2分)

三十一、閱讀下面文章，完成問題。（5分）

范仲淹有志于天下

范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖(dàn)粥而讀。//既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。//仲淹刻苦自勵(lì)，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。”___(此文為歐陽修著）

1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1分）

（1）啖粥而讀（）（2）輒以水沃面（）

2.這段文字的層次已在文中劃出，請(qǐng)簡要?dú)w納層意。（2分）

①寫其少有大志，發(fā)奮苦讀。

②

③

3.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"是范仲淹所作《岳陽樓記》中的名句，與該文一樣，此句在本文中起了什么的作用？（2分）

三十二、閱讀下面文章，完成問題。（5分）

星殞于地，腥礦頑丑，化為惡石。其昭然在上而萬物仰之者，精氣之聚爾。及其斃也，瓦礫之不若也。人之死，骨肉臭腐，螻蟻之食爾。其貴乎萬物者，亦精氣也。其精氣不奪于物，則蘊(yùn)而為思慮，發(fā)而為事業(yè)，著而為文章，昭乎百世之上而仰乎百世之下，非如星之精氣。隨其斃而滅也，可不貴哉!而生也利欲以昏耗之，死也臭腐而棄之。而惑者方日：“足乎利欲，所以厚吾身?！蔽嵊谑呛跤懈小?/p>

天西行，日月五星皆東行。日一歲而一周。月疾于日，一月而一周。天又疾于月，一日而一周。星有遲有速，有逆有順。是四者，各自行而若不相為謀，其動(dòng)而不勞，運(yùn)而不已，自古以來，未嘗一刻息也。是何為哉？夫四者，所以相須而成晝夜四時(shí)寒暑者也。一刻而息，則四時(shí)不得其平，萬物不得其生，蓋其所任者重矣。人之有君子也，其任亦重矣。萬世之所治，萬物之所利，故日“自強(qiáng)不息”，又日“死而后已”者，其知所任矣。然則君子之學(xué)也，其可一日而息乎！吾于是乎有感。

1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1分）

（1）其精氣不奪于物（）（2）其動(dòng)而不勞（）

2.作者認(rèn)為，人“貴乎萬物者，亦精氣也”，請(qǐng)根據(jù)文意解說這里“精氣”的含義。（2分）

3.請(qǐng)根據(jù)選文第二段的內(nèi)容，分析作者是如何從“日月天星"的運(yùn)行中得到生命感悟的。（2分）

【強(qiáng)化訓(xùn)練】參考答案

一、閱讀下面選文，完成問題。（5分）

孤法卿父

陳元方年十一時(shí)，候①袁公。袁公問曰賢家君在太丘遠(yuǎn)近稱之何所履行②？元方曰：“老父在太丘，強(qiáng)行綏③之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬?！痹唬骸肮垄芡邍L為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？"元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜，萬里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公?！?/p>

注：①候，拜訪，問候。②履行，實(shí)踐，做。③綏，安，安撫。④孤，封建時(shí)代王侯對(duì)自己的謙稱。

1．文言詞語積累。（1分）

（1）“法"字在古漢語字典里有如下解釋：①法令，制度；②方法，做法；③效法，仿效；④標(biāo)準(zhǔn)，法則。你認(rèn)為“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法"的意思是_______（寫漢字）。

（2）“周公不師孔子，孔子亦不師周公”句中的“師"的意思是_________________。

2．請(qǐng)用“／”為文中劃線語句斷句。限三處（2分）

袁公問曰賢家君在太丘遠(yuǎn)近稱之何所履行

3．你認(rèn)為元方所說的“周公不師孔子，孔子亦不師周公"的言外之意是什么？(2分)

一、1．（1）效法，仿效（2）學(xué)習(xí)

2.袁公問曰／賢家君在太丘／遠(yuǎn)近稱之／何所履行

3.家君沒有效法袁公，袁公也沒有效法家君。

參考譯文：陳元方十一歲時(shí)，去拜會(huì)袁公。袁公問：“你賢良的父親在太丘做官，遠(yuǎn)近的人都稱贊他，他到底做了些什么事情？”元方說：“我父親在太丘，對(duì)強(qiáng)者用德行去安撫；對(duì)弱者用仁慈去安撫，讓人們心安理得地做事，久而久之，大家就對(duì)他老人家更加敬重。"袁公說：“我曾經(jīng)也當(dāng)過鄴縣縣令，正是做這樣的事情。不知是你的父親學(xué)我，還是我學(xué)你的父親？”元方說：“周公、孔子生在不同時(shí)代，雖然時(shí)間相隔遙遠(yuǎn)，但他們的行為卻是那么一致。周公沒有學(xué)孔子，孔子也沒有學(xué)周公。"

二、閱讀下面選文，完成問題。（5分）

孔文舉①年十歲，隨父到洛。時(shí)李元禮有盛名，為司隸校尉②。詣門者，皆俊才清稱③及中表親戚④乃通。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君親。”既通，前坐。元禮問曰：“君與仆⑤有何親？"對(duì)曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽有師資⑥之尊，是仆與君奕世為通好也。”元禮及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙⑦后至，人以其語語之，韙曰：“小時(shí)了了⑧，大未必佳。"文舉曰：“想君小時(shí)，必當(dāng)了了！”韙大踧踖⑨。

（選自《世說新語·言語》）

【注釋】①孔文舉：孔融，字文舉，是漢代末年的名士、文學(xué)家。②司隸校尉：官名，掌管監(jiān)察京師和所矚各郡百官的職權(quán)。③清稱：有清高稱譽(yù)的人。④中表親戚：內(nèi)外親屬。⑤仆：謙稱。⑥師資：這里指孔子曾向老子（即伯陽）請(qǐng)教過禮制的事。⑦陳韙（wěi）：《后漢書·孔融傳）作陳煒。⑧了了（liǎoliǎo）：聰明；明白通曉。⑨踧踖（cùjí）：局促不安的樣子。

1．根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。（2分）

加點(diǎn)詞語方法提示解釋（填寫文字）

文舉至門關(guān)聯(lián)教材：去后乃至。（《陳太丘與友期行》）（1）至：

元禮及賓客莫不奇之使用詞典選擇義項(xiàng)：莫：①不要；②沒有人；③通“暮"。日暮；黃昏。（2）莫：

2．用“/”給文中劃線部分?jǐn)嗑洌迌商?。?分）

昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊

3．結(jié)合文章故事談?wù)効孜呐e是個(gè)怎樣的孩子？（2分）

二、1．（1）到（2）沒有人

2．昔/先君仲尼與君先人伯陽/有師資之尊

3．①聰明機(jī)智（思維敏捷）：為了能拜訪李元禮，巧攀親，明釋疑，得到眾人的贊賞。②能言善辯（善于應(yīng)對(duì)）：應(yīng)對(duì)陳韙的譏諷，以牙還牙讓陳韙自取其辱。

【參考譯文】：孔文舉十歲時(shí)，跟隨父親到洛陽。當(dāng)時(shí)李元禮很有名望，擔(dān)任司隸校尉。登門拜訪的人，都是才智出眾的人、有名望的人以及他的內(nèi)外親屬（只有這些人）才得通報(bào)?？孜呐e來到門前，對(duì)差役說：“我是李府君的親戚。"通報(bào)后，（孔文舉）進(jìn)見落座。李元禮問道：“您和我有什么親戚關(guān)系？”（孔文舉）回答說：“從前我的祖先孔子曾經(jīng)向您的祖先老子拜師求教，所以我和您世世代代是通家之好啊。"李元禮和賓客對(duì)他的回答沒有不感到驚奇的。太中大夫陳韙之后來到（元禮家），人們把文舉的話告訴了他，陳韙說：“小的時(shí)候聰明伶俐，長大了未必有才華?！笨孜呐e說：“我猜想您小時(shí)候，一定很聰明伶俐。"陳韙（聽后感到）非常尷尬。

三、閱讀下面選文，完成11-13題。（5分）

三間茅屋，十里春風(fēng)，窗里幽蘭，窗外修竹。此何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，沒沒墨墨①，絕不知樂在何處。惟勞苦貧病之人，忽得十日五日之暇，閉柴扉，掃竹徑，對(duì)芳蘭，啜苦茗，時(shí)有微風(fēng)細(xì)雨，潤澤于疏籬仄徑②之間；俗客不來良朋輒至亦適適然③自驚，為此日之難得也。凡吾畫蘭畫竹畫石，用以告慰天下之勞人，非以供天下之安享人也。

選自《鄭板橋集》

①?zèng)]沒墨墨：意同“懵懵懂懂”，糊涂、不明白。②仄徑：狹窄的小路。③適適然：形容快樂開心的樣子。

1.參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)詞。（1分）

文言詞句方法解釋

（1）惟勞苦貧病之人課內(nèi)遷移法：惟吾德馨惟：__________

（2）窗外修竹查閱詞典法：①修飾②剪或削③長；高④修理，治理修：__________

2.用“/"給文中劃線句子斷句（限斷兩處）。（2分）

俗客不來良朋輒至亦適適然自驚

3.結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)勦嵃鍢蛴心男┥钋槿?。?分）

三、1.（1）只（2）長；高

2.俗客不來/良朋輒至/亦適適然自驚

3.（1）環(huán)境清幽。居室環(huán)境為“窗里幽蘭，窗外修竹”。（2）交往人物為雅士?！八卓筒粊恚寂筝m至"。（3）情趣高雅。居室主人“掃竹徑，對(duì)芳蘭，啜苦茗”“畫蘭畫竹畫石"。

【參考譯文】三間茅屋，十里春風(fēng)，從窗里遙望山上幽竹，此是何等雅趣之事，能有如此享受的人，自己卻不懂得，真是令人遺憾。而那些懵懵懂懂，胸?zé)o點(diǎn)墨的人，身處如此情景，他們更是不懂樂在何處。只有那些勞苦之人，忽然有十幾天的閑暇時(shí)光，才會(huì)關(guān)上柴門，掃凈小路，面對(duì)芬芳的蘭花，品著苦茶，常常微風(fēng)細(xì)雨，滋潤著籬笆和小路。庸俗的客人不會(huì)到來，高雅的友人就會(huì)來到，內(nèi)心也無比歡喜，不禁驚嘆，這樣的日子真是難得啊。所以我畫蘭花竹子石頭，是用來慰勞那些勞苦的人民，而不是供那些貪圖享受的人享用。

四、閱讀下面選文，完成問題。（5分）

管仲得其所欲

齊桓公因鮑叔之薦，使人請(qǐng)管仲于魯，施伯”曰：“是固將用之也。夷吾用于齊，則魯危矣！不如殺而以尸授之。"魯君欲殺管仲，使人曰：“寡君欲親以為戳，如得尸，猶未得也！”乃束縛而檻之，使役人載而送之齊。管子恐魯之追而殺之也，欲速至齊，因謂役人曰：“我為汝唱，汝為我和。"其所唱適宜走，役人不倦，而取道甚速。管仲遂于齊。

(節(jié)選自《智囊全集》)

注釋：①魯：魯國。當(dāng)時(shí)，管仲被囚于魯國。②施伯：魯國大臣。③夷吾：即管仲。④檻：古指囚禁押解犯人的車子。這里作動(dòng)詞用，指囚禁押送。

1.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.使人請(qǐng)管仲于魯使：派___B.寡君欲親以為戮欲：欲望

C.欲速至齊至：至：到D.其所唱適宜走走：奔跑

2.翻譯文中畫線句子。（1分）

夷吾用于齊，則魯危矣！不如殺而以尸授之。

3.結(jié)合選文簡要分析管仲的智慧體現(xiàn)在哪些方面？(2分)

四、1.B【解析】“寡君欲親以為戮”意思為：我國的君王想要親手殺死管仲。欲：想要。故選B

2.（倘若）管仲在齊國受重用，那么魯國就危險(xiǎn)了！不如殺了（管仲），把尸首交給齊君。（語意相近即可）【解析】本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)字詞：用，重用；則，就：危，危險(xiǎn)；授，還給。

3.“管子恐魯之追而殺之也，欲速至齊，因謂役入曰：‘我為汝唱，汝為我和?！渌m宜走，役人不倦，而取道甚速。管仲遂于齊"可知，管仲擔(dān)心魯國國君追殺而想快速到達(dá)齊國，他考慮比較周全，體現(xiàn)了他的智慧。于是對(duì)車夫“我為汝唱，汝為我和”，管仲所唱的歌節(jié)拍輕快，適合馬車快步疾行，車夫也不感到疲倦，于是越走越快，管仲也平安到達(dá)齊國。這是快速離開魯國的辦法，體現(xiàn)了管仲的智慧。

【參考譯文】齊桓公因?yàn)轷U叔牙的極力推薦，派人到魯國去請(qǐng)管仲。施伯對(duì)魯莊公說：“這一定是要重用管仲。如果管仲為齊國效命，魯國就危險(xiǎn)了。不如殺了管仲，把尸首交還給齊國。"魯莊公準(zhǔn)備殺掉管仲，但齊國的使者說：“我國的君王想要親手殺死管仲，如果得到管仲的尸體，就如同沒有得到他一樣?！庇谑牵斍f公命人把管仲綁起來裝入囚籠中，派車夫用車把他送往齊國。管仲怕魯君追上來殺了他，想盡快到達(dá)齊國，就對(duì)車夫說：“我唱歌給你聽，你為我和拍子。"管仲所唱的歌節(jié)拍輕快，適合馬車快步疾行，車夫也不感到疲倦，于是越走越快，管仲也平安到達(dá)齊國。

五、閱讀下面選文，完成問題。（5分）

張?jiān)仮賱駥W(xué)

初，張?jiān)佋诔啥迹劀?zhǔn)②入相，謂其僚屬曰：“寇公奇材，惜學(xué)術(shù)③不足爾?！奔皽?zhǔn)出陜④，詠適自成都罷還準(zhǔn)嚴(yán)供帳大為具待⑤。詠將去，準(zhǔn)送之郊，問曰：“何以教準(zhǔn)？"詠徐曰：“《霍光傳》不可不讀也?！睖?zhǔn)莫諭其意，歸取其傳讀之，至“不學(xué)無術(shù)”，笑曰：“此張公謂我矣?！?/p>

（選自《宋史·寇準(zhǔn)傳》）

【注釋】①張?jiān)仯核纬跄昝肌＂跍?zhǔn)：寇準(zhǔn)，宋初宰相。③學(xué)術(shù)：學(xué)問。④出陜：出任陜州知州。⑤大為具待：盛情地款待。

1.解釋下列加點(diǎn)詞。（1分）

（1）及準(zhǔn)出陜（）（2）詠徐曰）（）

2.為文中畫線句斷句。（限斷兩處）（2分）

詠適自成都罷還準(zhǔn)嚴(yán)供帳大為具待

3.本文與《孫權(quán)勸學(xué)》都側(cè)重勸人學(xué)習(xí)，兩文中勸說的方式有何不同？（2分）

五、1.（1）等到（2）慢慢地

2.詠適自成都罷還／準(zhǔn)嚴(yán)供帳／大為具待

3.孫權(quán)直接勸說，本文是借用書中的文字委婉地勸說。

參考譯文：張?jiān)佋诔啥嫉臅r(shí)候，聽到寇準(zhǔn)當(dāng)了宰相，便對(duì)他下邊的官員說：“寇準(zhǔn)雖然是個(gè)不可多得的人才，但可惜在學(xué)問上還有欠缺。"后來寇準(zhǔn)罷相，出知陜州，適逢張?jiān)亸拇寺愤^，受到寇準(zhǔn)的盛情招待。當(dāng)張?jiān)亴⒁x開時(shí)，寇準(zhǔn)親自送張到郊外，問道：“您有什么臨別贈(zèng)言呢”張?jiān)伮卣f：“《霍光傳》不可不讀啊。"寇準(zhǔn)聽了，一時(shí)沒有弄清張?jiān)伒挠靡?回家后取出《漢書·霍光傳》來讀，讀到“不學(xué)無術(shù)”的話時(shí)，才恍然大悟地笑著說：“這就是張?jiān)亴?duì)我的規(guī)勸啊!"

六、閱讀下面選文，完成問題。（5分）

秦良玉，忠州人，嫁石砫①宣撫使②馬千乘。萬歷二十七年，千乘以三千人從征播州③，良玉別統(tǒng)精卒五百裹糧自隨。明年正月二日，賊乘官軍宴，夜襲。良玉夫婦首擊敗之，追入賊境，連破七寨。已，偕酉陽諸軍直取桑木關(guān)，大敗賊眾，為南川路戰(zhàn)功第一。賊平，良玉不言功。其后，千乘為部民所訟，瘐死④云陽獄，良玉代領(lǐng)其職。良玉為人饒膽智善騎射兼通詞翰，儀度嫻雅，而馭下嚴(yán)峻，每行軍發(fā)令，戎伍肅然。所部號(hào)白桿兵，為遠(yuǎn)近所憚。

(選自《明史·秦良玉傳》)

[注]①石砫：現(xiàn)石柱，土家族自治縣。②宣撫使：當(dāng)?shù)赝了?。③播州：與下文的酉陽、云陽，皆地名。④瘐死：古代指囚犯在獄中因饑寒而死，后來也泛指在獄中病死。

1.解釋加點(diǎn)的詞。（1分）

(1)從征播州()(2)戎伍肅然()

2.用“/”給文中劃線句斷句。（限兩處）（2分）

良玉為人饒膽智善騎射兼通詞翰

3.秦良玉是古代的巾幗英雄，請(qǐng)結(jié)合文本說說她有哪些精神品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)。（2分）

六、1．(1)跟隨(2)軍隊(duì)

2.良玉為人饒膽智/善騎射/兼通詞翰

3．“大敗賊眾，為南川路戰(zhàn)功第一。賊平，良玉不言功"等句，表現(xiàn)了她的堅(jiān)毅勇敢、驍勇善戰(zhàn)、不慕名利等精神品質(zhì)，這些都值得我們學(xué)習(xí)。

參考譯文：秦良玉，四川忠州人，嫁給石砫宣撫使馬千乘。明萬歷二十七年，馬千乘帶領(lǐng)三千人馬跟隨明朝官軍征伐播州，秦良玉另外帶領(lǐng)五百精兵攜帶軍糧跟隨出征。第二年的正月二日，賊軍乘明朝官軍舉行宴會(huì)時(shí)，夜襲明軍。秦良玉夫婦首先打敗賊軍的偷襲，并且追擊到賊軍老巢，連續(xù)攻破七座寨子，將賊軍打得大敗。他們的戰(zhàn)功位居南川路首位。平息賊亂后，秦良玉沒有向朝廷請(qǐng)功。后來，馬千乘被轄區(qū)內(nèi)的民眾誣告，病死在云陽監(jiān)獄中，秦良玉繼任了丈夫的職務(wù)。

秦良玉為人富有膽略和智謀，擅長騎馬射箭，并且通曉詩文，風(fēng)度沉靜文雅。但是她管制部下卻十分嚴(yán)格，每當(dāng)行軍發(fā)令，全軍肅靜嚴(yán)整。她所率領(lǐng)的軍隊(duì)號(hào)稱“白桿兵”，令遠(yuǎn)近的敵軍都十分忌憚。

七、閱讀下面選文，完成問題。（5分）

劉禹錫，字夢(mèng)得，世為儒。工文章，善五言詩。貞元末，王叔文得幸太子，禹錫以名重一時(shí)，與之交。叔文敗，坐貶連州刺史，未至，貶朗州司馬。禹錫地居西南夷，土風(fēng)僻陋，舉目殊俗，無可與言者。于朗州十年，唯以文章吟詠陶冶性情。禹錫依騷人①之作，為新辭以教巫祝②。故武陵溪洞間夷歌，率多禹錫之辭也。元和十年，自武陵召還，宰相復(fù)欲置之郎暑。而禹錫作《游玄都現(xiàn)詠看花君子詩》，語涉譏刺，執(zhí)政不悅，復(fù)出為播州刺史。后易連州，又徙夔州刺史。

（選自《新唐書·劉禹錫傳》）

注釋：①騷人：詩人。②巫祝：古代稱事鬼神者為巫，祭主贊詞者為祝；后連用以指掌占卜祭祀的人。

【鏈接材料】

①自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（《秋詞）劉禹錫）

②莫道讒言如浪深，莫言遷客似沙沉。千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。（《浪淘沙》劉禹錫）

③百畝庭中半是苔，桃花凈盡菜花開。種桃道士歸何處？前度羽郎今又來。（《再游玄都觀》劉禹錫）

1.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。(1分)

①善五言詩()②宰相復(fù)欲置之郎署()

2.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1分）

唯以文章吟詠陶冶性情。

3.人們常用“詩豪"評(píng)價(jià)劉禹錫，無論其性格還是文風(fēng)皆有豪氣。請(qǐng)結(jié)合上面的【鏈接材料】，任選一個(gè)角度，用自己的話加以闡釋。(2分)

七、1.①擅長、善于；②想要

2.只能用寫文章和吟詠詩文來陶冶性情。

3.示例：乙文提到，作者雖屢遭貶謫，但“語涉譏刺，執(zhí)政不悅”，仍不改其剛正不阿的本性。

鏈接材料中的《秋詞》一詩中“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，他將自古皆有的悲秋之作寫出了春意，可見其豪氣。（聯(lián)系文中所給資料1分，闡釋1分，意思對(duì)即可）

【參考譯文】劉禹錫，字夢(mèng)得，家中世代是儒生。（劉禹錫）精通寫文章，善于作五言詩。貞元末年，王叔文被太子欣賞任用，劉禹錫因?yàn)槊麣庠诋?dāng)時(shí)很大，（王叔文）和他交往。王叔文（的改革）失敗后，（劉禹錫）被牽連貶為連州刺史，（還）沒到（連州），（又被再）貶為朗州司馬。（朗州）地處西南少數(shù)民族地區(qū)，當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)氣落后，滿眼都是不同（于文明地區(qū)）的風(fēng)俗，沒有可以交談的人。劉禹錫在朗州十年，只能用寫文章和吟詠詩文來陶冶性情。少數(shù)民族的風(fēng)俗喜好巫祝，每次祭祀，敲著鼓跳舞，一定唱俚俗的歌詞。劉禹錫有時(shí)參與這些活動(dòng)，于是依據(jù)楚辭作家的作品，寫了新的歌詞來教給巫祝。所以武陵溪洞之間的夷人唱的歌，大多是劉禹錫寫的歌詞。元和十年，（劉禹錫）從武陵被召回（京城），宰相又想安排他到郎署（任職）。但劉禹錫寫了《游玄都觀詠看花君子詩》，詩中有譏諷之意，執(zhí)政的人很不高興，又被貶出（京城）做播州刺史。后又改調(diào)（劉禹錫）去連州，又遷任夔州刺史。

八、閱讀下面選文，完成問題。（5分）

周敦頤，字茂叔，道州營道人。為分寧①主簿②。有獄久不決，敦頤至，一訊立辨。邑人驚曰：“老吏不如也?！辈渴拐咚]之，調(diào)南安軍司理參軍。有囚法不當(dāng)死，王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭，敦頤獨(dú)與之辯。不聽，乃委手版③歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕乎！殺人以媚人，吾不為也。"逵悟，囚得免。

【注釋】①分寧：地名。②主簿：官名。③手版：即笏(hù)板，是古代大臣上朝時(shí)手中所拿的狹長板子，用以列出上奏的事項(xiàng)。

1.解釋加點(diǎn)的詞語在文中的意思。（1分）

①有獄久不決()②乃委手版歸()

2．周敦頤“將棄官去”的原因是什么？（2分）

3.“逵，酷悍吏也，眾莫敢爭，敦頤獨(dú)與之辯。"這一隋節(jié)體現(xiàn)了周敦頤怎樣的君子品格？用《愛蓮說》中的原句回答。（2分）

八、1.①案件②拋棄，扔棄

2.有個(gè)囚犯依法不當(dāng)被處死而要被處死，他與上司爭辯上司不聽他的意見，所以周敦頤要棄官不做。

3.出淤泥而不染。

【譯文】周敦頤字茂叔，道州營道人。做了分寧縣的主簿。有一件案子拖了好久不能判決，周敦頤到任后，只審訊一次就立即弄清楚了?？h里的人吃驚地說：“老獄吏也比不上啊！”部使者推薦他，調(diào)任他到南安擔(dān)任軍司理曹參軍。有個(gè)囚犯根據(jù)法律不應(yīng)當(dāng)判處死刑，王逵想重判他。王逵是個(gè)殘酷兇悍的官吏，大家沒人敢和他爭，敦頤一個(gè)人和他爭辯，王逵不聽，敦頤就扔下笏板回了家，打算辭官而去，說：“像這樣還能做官嗎，用殺人的做法來取悅于上級(jí)，我不做。"王逵明白過來了，這個(gè)囚犯才免于一死。

九、閱讀下面選文，完成問題。（5分）

余童時(shí)赴郡試，會(huì)“演春”①。是日游人如堵。忽有一人，率披發(fā)童，荷擔(dān)而上。吏問所長。答曰：“能顛倒生物②。"吏命取桃子，術(shù)人③聲諾。釋擔(dān)，故作怨?fàn)?，曰：“春初雪積，人間何處可覓？惟王母園中四時(shí)常不謝或有之?！蹦藛Ⅲ英?，引繩一團(tuán)，望空中擲去，繩即懸立空際，若有物以掛之。乃呼子曰：“兒來！得汝一往。"遂以繩授子，曰：“持此可登?！弊幽顺炙?，盤旋而上，手移足隨，徐入云霄，不可復(fù)見。久之，墜一桃，如碗大。術(shù)人大喜，持獻(xiàn)公堂。坐官駭詫。余以其術(shù)奇，故至今猶記之。

（選自《聊齋志異·偷桃》，有刪改）

【注】①演春：山東舊時(shí)習(xí)俗，指立春前一日的迎春活動(dòng)。②顛倒生物：指顛倒生物時(shí)令，生長出各種東西。③術(shù)人：表演者。④笥：盛飯或盛衣物的方形竹器。

1.參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)的詞。（1分）

文言詞句方法解釋

（1）荷擔(dān)而上查閱古漢語詞典法：①荷花，蓮；②抗，擔(dān)；③繼承。④同“苛”，繁瑣荷：

（2）徐入云霄課內(nèi)遷移法：徐以杓酌油瀝之（《賣油翁》）徐：

2.用“/”為下面句子斷句。（限斷兩處）（2分）

惟王母園中四時(shí)常不謝或有之

3.文中劃線句和下面《賣油翁》中的“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入"在寫法上有什么相同之處？請(qǐng)分別結(jié)合內(nèi)容分析其作用。（2分）

九、1.（1）抗，擔(dān)；（2）慢慢地

2.惟王母園中／四時(shí)常不謝／或有之

3.都對(duì)人物進(jìn)行動(dòng)作描寫，選文持、上、移、隨、入等動(dòng)詞，表現(xiàn)了其子攀爬動(dòng)作的熟練；賣油翁取、置、覆、酌、瀝、入等動(dòng)詞表現(xiàn)老翁酌油動(dòng)作的熟練。

【參考譯文】我孩童時(shí)去濟(jì)南府參加考試，時(shí)逢“演春”活動(dòng)。這天，街上人特別多，堵得水泄不通。忽然有一個(gè)人帶著散發(fā)小孩，挑著擔(dān)走上公堂。衙役問他擅長什么。這人回答說：“我能顛倒生物的時(shí)令，生長出各種各樣的東西。"衙役命令他表演取桃子，術(shù)人答應(yīng)了。放下?lián)樱傺b出埋怨的樣子，說：“春初還有積雪，人間哪里找得到桃子？只有王母娘娘園子內(nèi)，四季常春不凋謝，或許會(huì)有桃子?！庇谑谴蜷_竹箱，取出一捆繩子，望著天空拋去，繩子立即懸掛在空中，好像有東西掛住了它。于是叫喚兒子說：“兒子過來！需要你前往一趟。"于是就把繩子交給兒子，說：“握住它就可以登上去?！庇谑撬麅鹤游兆±K索，盤旋上攀，手向上移動(dòng)腳也跟上，慢慢地爬入云霄，再也看不到了。過了很長時(shí)間，天上掉下一個(gè)桃子，有碗那么大。術(shù)人很高興，雙手捧著獻(xiàn)到公堂。堂上的坐官驚駭詫異。我因?yàn)檫@個(gè)戲法太奇特了，所以至今還記得。

十、閱讀下面選文，完成問題。（5分）

宋昭公出亡，至于鄙①，喟然嘆曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，發(fā)政舉事②，無不曰：‘吾君圣者！’侍御③數(shù)百人，被服以立，無不曰：‘吾君麗者！’內(nèi)外不聞吾過，是以至此！"由宋君觀之人君之所以離國家失社稷者諂諛④者眾也。故宋昭公亡而能悟，卒得反國。

（選自《新序》）

①鄙，邊境。②發(fā)政舉事：施政辦事。③侍御：這里指侍從、妃子。④諂諛：諂媚奉承。

1．根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。（1分）

加點(diǎn)詞語方法提示解釋（填寫文字）

（1）吾知所以亡矣使用詞典選擇義項(xiàng)：亡①逃跑。②丟失；失掉。③滅亡。④死亡。⑤通“忘”。忘記。（1）

（2）卒得反國關(guān)聯(lián)教材：寒暑易節(jié)，始一反焉（《愚公移山》）（2）

2．用“/"給下面的句子斷句。（限兩處）（2分）

由宋君觀之人君之所以離