班主任工作總結(jié)班級作為學校教學活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對學生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓，特總結(jié)前段工作如下:

首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，如汪爍,劉剛等同學常常會自認為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈.作為一名HYPERLINK”/Article/Special/banzhurengongzuozongjie/”班主任老師,我適時地在學期伊始之際,召開班會，重新讓學生進行生活中的不遵守課堂紀律的、課上HYPERLINK”javascript：void（0）”睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與/Article/Special/jiaoshigongzuozongjie/”教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。

特別是在新學期開始，班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出200字說明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論,使學生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關(guān)注這類問題,共同解決.另外針對學生用錢沒有節(jié)制的現(xiàn)象，開展“一元錢能做什么”的主題班會，大家通過討論認識到節(jié)約的重要性。

與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況,共同管理教育學生。尤其是在期中HYPERLINK”javascript：void(0）"考試以后，借鑒了其他班級的方法,采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系,及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。

第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實施HYPERLINK”http：///Article/Special/banzhurengongzuozongjie/"班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生,創(chuàng)設(shè)各種機會，給學生以自己活動的自由空間,積極提高學生的能力.

當然也有問題存在:在管理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學