精選文檔并簡單介紹學(xué)校校舍的分布情況。重點學(xué)習(xí)的句型是：Thisis……..That精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔5、分角色朗讀與表演：教師先與一些學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生進行示范性表1、一學(xué)生手舉起圖片背對其他學(xué)生面向黑精選文檔精選文檔2、播放本課的聲音Let’slearnA,教讀生詞。教師可引入句型“It’sonthefirstfloor.，為下一課時進一步學(xué)習(xí)序數(shù)詞做鋪墊。通過教師領(lǐng)精選文檔精選文檔音時，可復(fù)習(xí)已學(xué)過的含輔音連綴的單詞，如ice-cream,br做動作。播放聲音，教師指導(dǎo)學(xué)生做出正確的動作。然后分組進行練習(xí)，采用教學(xué)重點：能聽、說、讀、寫water,tiger,sister,dinner,computer五精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔4、請學(xué)生模仿教師說句子，其他學(xué)生判斷說單詞，說一說校園里還有些精選文檔精選文檔3、教師出示本單元的圖片，說，Thisisthecomputerroom.教授其余精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔2、能理解并運用“Timetogohome,kids”“Let'教學(xué)難點：對話中一些習(xí)慣表達法的理解，如：Schoolisover.breakfast./It’stimeforEnglishclass.學(xué)生根據(jù)實際情況將時針撥到1、教師在做“撥時針”的游戲時對學(xué)生發(fā)出指令：Schoolisover.如精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔1、調(diào)查：設(shè)計一個調(diào)查表，然后調(diào)查五名學(xué)生精選文檔精選文檔1、數(shù)學(xué)游戲：教師給學(xué)生出一些數(shù)學(xué)算式精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔1、教師播放圖像資料，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)人物服裝來猜2、能聽說認讀本課主要單詞：warm，cool，hot精選文檔精選文檔warm、weatherisaweatherreport.同時呈現(xiàn)單詞卡片，領(lǐng)讀weatherreport（把卡片貼精選文檔精選文檔weatherlikeinHarbin?引導(dǎo)學(xué)生說出：It’scoldinHarbin.提問：What’精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔York?HowaboutBeijing?精選文檔精選文檔2、教師領(lǐng)讀：NewYork，注意學(xué)生的發(fā)音不要受漢語紐精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔1、單元教學(xué)內(nèi)容：Readaloud.Listen,circleand精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔1、師生演唱第三單元的歌曲“Thunder”2教師在黑板上出示教學(xué)掛圖或放VCD,讓學(xué)生了解故事大意。在聽，看之前，教師提出問題讓學(xué)生去聽。（Whattimedoesitb精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔層面上，要讓學(xué)生進一步回答教師提出的一些問題：WhendoesJohngo精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔1、教師和學(xué)生聊一聊每個人喜愛的蔬菜。精選文檔精選文檔are./No,theyaren’t.回答。如果學(xué)生回答的是No,theyaren’t.教2、教師將自己帶來的蔬菜卡片分別放在幾精選文檔精選文檔1、請學(xué)生欣賞Let’schant部分歌謠，教師要根據(jù)歌詞適時舉起相精選文檔精選文檔B:Theyare...精選文檔精選文檔1、能聽懂“Whatarethose?Are教學(xué)重點：句型Whatarethose?Arethey…？Howmany…do2、教師隨手拿起幾個筆袋：Aretheypencil-boxes？學(xué)生回答：Yes,Theyarepencil-cases.精選文檔精選文檔B：Ihave.…精選文檔精選文檔2、學(xué)生說說自己知道的動物單詞，一旦學(xué)生說出本課涉及到的單詞，教1、請一位同學(xué)拿一張卡片（復(fù)數(shù)形式的圖片）theyaren’t.猜對了，說：Yes,theyare.精選文檔精選文檔教學(xué)難點：在四線格中的正確書寫These/Thoseare...B:Theyare...A:Arethese/those...?精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔1、教師手持衣物的單詞卡片，從中抽出一張，2、學(xué)生聽錄音做動作或者聽教師、同學(xué)指精選文檔精選文檔2、教師為學(xué)生播放課件，學(xué)生邊看邊理解，觀看后請學(xué)生講一講，檢驗3、在黑板上呈現(xiàn)新單詞，學(xué)生認讀。教師放錄音，學(xué)生模仿，可用一定精選文檔精選文檔2、教師出示顏色卡片，學(xué)生認讀單詞.2、教師呈現(xiàn)各種衣物的圖片，學(xué)生看圖感知衣物名稱。引導(dǎo)孩子們說一答兩個問題，教師引導(dǎo)學(xué)生說出：Areddress2、教師發(fā)布指令，學(xué)生做動作；一學(xué)生發(fā)布指令，教師和其他學(xué)生一起3、小組比賽，每人聽一個指令做動作，接力進行，看那個小組動作做得精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔1、聽說認讀本課時的主要句型：Whosepants教學(xué)重點：掌握本課時的主要句型：Whosepantsarethoisthis?”教師指著兩組衣物，反復(fù)重復(fù)以上兩個精選文檔精選文檔1、失物招領(lǐng)：把孩子們的一些衣物放到講臺上2、教師問：“Wherearetheskirts/…?”讓孩子們到前面來指。當遇到孩子們陌生的詞，教師出示新詞的復(fù)數(shù)形式，讓孩子讀一讀，強調(diào)結(jié)尾EQ\*jc3\*hps42\o\al(\s\up0(“),s)”讓孩子注意。教師在黑板上貼出所有衣物的圖片和單詞，引導(dǎo)孩子體會“s”精選文檔精選文檔教學(xué)難點：在四線格中的正確書寫Thisis...Theseare...精選文檔精選文檔A:Whose...isthis?精選文檔精選文檔情境，在交際活動中融入新的句型，使交際更貼近生活，更真實。教師應(yīng)當設(shè)精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔1、教師播放一段購物的視頻錄像，孩子觀看錄1、教師出示大掛圖，讓孩子結(jié)合圖說一說Whatcanyousee?引出新單4、出示課件，讓孩子觀看課件（關(guān)掉聲音），根據(jù)故音精選文檔精選文檔B:Yes...精選文檔精選文檔pretty.That'sexpensive.It'stooexpensive.”教學(xué)難點：對新詞的讀音的指導(dǎo)和規(guī)范，如：“eighty-nineyuan.”精選文檔精選文檔句子：It'scheap/pretty/expe精選文檔精選文檔適時的出示相應(yīng)的單詞cheap/expit.It’s…yuan.”4、小組活動：孩子兩人一組。每個孩子準備一些衣物單詞的小卡片，在精選文檔精選文檔教學(xué)難點：在四線格中的正確書寫Theyar精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文