跨越式跳高課時教學設計主備人備課成員設計意圖本章節(jié)“跨越式跳高課時教學設計”旨在讓學生在學習田徑項目中，掌握跨越式跳高的基本技術(shù)要領(lǐng)，培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性和靈活性。通過實踐與理論相結(jié)合的方式，使學生理解跳高運動的基本原理，提高運動技能，培養(yǎng)勇敢、自信的品質(zhì)。教學內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重學生年級知識深度，實踐操作與團隊協(xié)作相結(jié)合，提升學生綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標學情分析本節(jié)課面向的學生群體處于初中階段，他們在身體發(fā)展、運動能力和協(xié)調(diào)性方面存在差異。多數(shù)學生已具備基本的運動技能，但部分學生在跳躍技巧和身體靈活性方面有待提高。在知識層面，學生對田徑運動有一定了解，但對于跨越式跳高的技術(shù)要領(lǐng)和訓練方法認識不足。能力上，學生團隊協(xié)作能力較強，但個別學生缺乏自信，影響其在運動中的表現(xiàn)。此外，學生的日常行為習慣中，部分學生缺乏自律，需要通過具體的教學活動加以引導和改進。因此，教學設計需兼顧不同層次的學生需求，以課本為基礎(chǔ)，注重個體差異，提升學生的運動技能和學科核心素養(yǎng)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生配備體育與健康課本，特別是涉及跨越式跳高技術(shù)的章節(jié)。

2.輔助材料：收集跨越式跳高技術(shù)動作要領(lǐng)的相關(guān)視頻資料，以及安全訓練的指導圖表。

3.實驗器材：準備跨越式跳高訓練器材，包括跳高桿、海綿墊、標志物等，確保器材安全無損壞。

4.教室布置：在體育館內(nèi)劃分出跳高訓練區(qū)域，設置安全緩沖區(qū)，確保訓練空間充足且安全。同時，設置理論知識學習區(qū)，便于學生觀看視頻和討論。教學流程1.導入新課（5分鐘）

-通過展示奧運會跳高比賽的精彩片段，激發(fā)學生對跨越式跳高的興趣。

-引導學生回顧已學的跳躍技術(shù)，為新課的學習做好鋪墊。

2.新課講授（15分鐘）

-講解跨越式跳高的技術(shù)要領(lǐng)，強調(diào)起跳、騰空、過桿、落地的動作細節(jié)。

-演示正確和錯誤的動作，讓學生直觀了解技術(shù)要點。

-分析跨越式跳高訓練對身體素質(zhì)的要求，強調(diào)訓練的重要性。

3.實踐活動（15分鐘）

-學生分組練習起跳和騰空技術(shù)，教師巡回指導，糾正動作。

-進行簡易跨越式跳高訓練，逐漸增加高度，讓學生體驗技術(shù)要領(lǐng)。

-安排輔助練習，如彈跳力訓練、身體協(xié)調(diào)性訓練等，以增強學生的身體素質(zhì)。

4.學生小組討論（5分鐘）

-討論自己在練習中遇到的問題，分享心得體會。

-舉例回答如何改進起跳力量和騰空高度。

-探討如何確?？缭绞教哂柧毜陌踩?。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學生總結(jié)本節(jié)課學習的跨越式跳高技術(shù)要點。

-強調(diào)訓練中的安全注意事項，培養(yǎng)學生的安全意識。

-鼓勵學生課后繼續(xù)練習，不斷提高自己的運動技能。

本節(jié)課重難點：

-跨越式跳高的技術(shù)要領(lǐng)，特別是起跳和騰空動作的協(xié)調(diào)。

-學生對身體素質(zhì)訓練的認識和實施。

-在實踐活動中，確保學生的安全。

用時總計：45分鐘。學生學習效果1.掌握跨越式跳高的基本技術(shù)要領(lǐng)，包括起跳、騰空、過桿和落地的動作細節(jié)，能夠正確執(zhí)行整個跳高動作。

2.理解跨越式跳高訓練對身體素質(zhì)的要求，認識到彈跳力、協(xié)調(diào)性和靈活性的重要性，并在實踐中嘗試提升這些素質(zhì)。

3.學會在小組討論中分享自己的練習體驗，通過觀察和分析同伴的動作，相互學習和改進。

4.明確訓練中的安全原則，能夠在練習過程中自我保護并避免傷害。

5.增強自信心和勇氣，面對挑戰(zhàn)時能夠積極嘗試，不斷突破自我。

6.結(jié)合課本知識，將理論運用于實踐，通過實際操作加深對跨越式跳高技術(shù)原理的理解。

7.形成良好的運動習慣，課后愿意繼續(xù)進行跨越式跳高訓練，以提升個人運動能力。

8.在整個學習過程中，學生不僅提高了運動技能，還培養(yǎng)了團隊合作意識、自律性和解決問題的能力。

本節(jié)課的學習效果與教材緊密結(jié)合，注重學生的實際操作和體驗，使學生在知識、技能和情感態(tài)度等多方面取得全面發(fā)展。板書設計①跨越式跳高技術(shù)要點：

-起跳：快速有力，腳尖向上

-騰空：身體舒展，向上擺動

-過桿：頭部領(lǐng)先，身體側(cè)翻

-落地：腳跟先著地，屈膝緩沖

②身體素質(zhì)訓練：

-彈跳力：深蹲跳、腳尖抬起

-協(xié)調(diào)性：多方向跳躍、變換節(jié)奏

-靈活性：拉伸運動、關(guān)節(jié)活動

③安全原則：

-使用合適的器材，確保安全

-在教師指導下進行訓練

-注意熱身和放松，預防傷害

板書設計緊密圍繞課本知識，突出本節(jié)課的教學重點，通過簡潔明了的要點羅列，幫助學生清晰記憶跨越式跳高的技術(shù)要領(lǐng)和訓練方法，以及訓練中的安全注意事項。教學反思與改進在教學過程中，我注意到學生在跨越式跳高技術(shù)的掌握上存在一定差異。設計反思活動時，我計劃通過以下方式進行評估和改進：

1.收集學生反饋：課后向?qū)W生發(fā)放問卷，了解他們對本節(jié)課教學內(nèi)容的掌握程度，以及在學習過程中遇到的困難和問題。這有助于我發(fā)現(xiàn)教學中可能忽視的部分，從而調(diào)整教學方法。

2.觀察學生練習：在課后練習中，我將繼續(xù)關(guān)注學生的動作執(zhí)行情況，特別是技術(shù)要領(lǐng)的掌握。通過觀察，識別學生在哪些環(huán)節(jié)容易出錯，以便在未來的教學中進行針對性指導。

3.同行交流：與其他體育老師進行交流，分享教學心得，借鑒優(yōu)秀的教學方法，不斷提升自己的教學水平。

針對反思活動中發(fā)現(xiàn)的問題，我將制定以下改進措施：

1.針對學生技術(shù)掌握程度不同的問題，我將增加課堂上的個別指導，關(guān)注每個學生的進步，并及時給予反饋。

2.在教學中，加強示范和講解，讓學生更直觀地了解技術(shù)要領(lǐng)。同時，通過分組練習，讓學生相互觀察、學習和糾正，提高教學效果。

3.針對學生在安全意識方面的問題，我將加強安全教育，讓學生充分認識到訓練中安全的重要性，并在實踐中嚴格執(zhí)行。

4.豐富教學手段，如引入更多有趣的輔助練習，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的訓練積極性。

5.定期對教學效果進行評估，根據(jù)學生的反饋和進步情況，調(diào)整教學計劃，確保教學內(nèi)容與學生的實際需求相符。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.學生需在家中練習跨越式跳高的基本動作，每個動作至少10次，并記錄下自己的最佳成績。

2.完成一份跨越式跳高技術(shù)要領(lǐng)的總結(jié)，包括起跳、騰空、過桿和落地的關(guān)鍵技術(shù)點。

3.觀看一段奧運會或國際大賽的跨越式跳高比賽視頻，分析優(yōu)秀運動員的技術(shù)特點。

作業(yè)反饋：

1.對于學生的動作練習，我將通過視頻或現(xiàn)場觀察的方式進行批改，并指出動作中的不足，給出改進建議。

2.針對技術(shù)要領(lǐng)的總結(jié)，我將檢查學生的理解是否準確，對錯誤的概念進行糾正，并提供深入解釋。

3.對于觀看比賽視頻的作業(yè)，我將與學