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義務(wù)教育（2024年）人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第7單元長(zhǎng)方形和正方形教學(xué)課件義務(wù)教育人教版三年級(jí)上冊(cè)

第2課時(shí)

周長(zhǎng)

長(zhǎng)方形和正方形7新課導(dǎo)入用彩筆在課本上描出這些物體的邊線。封閉圖形一周的長(zhǎng)度，是它的周長(zhǎng)。3探究新知用彩筆在課本上描出上面圖形的周長(zhǎng)吧!你有辦法知道上面這些圖形的周長(zhǎng)嗎？與同伴合作，量一量。1.可能有哪些測(cè)量方法？你們準(zhǔn)備用哪種？議一議2.選擇哪些測(cè)量工具？3.小組內(nèi)如何分工合作？做一做實(shí)際進(jìn)行測(cè)量。測(cè)量規(guī)則物體或圖形周長(zhǎng)的方法——直尺測(cè)量法。這些都是規(guī)則圖形，可以直接用直尺

分別量出每條邊的長(zhǎng)度，再求長(zhǎng)度和。測(cè)量不規(guī)則物體或圖形周長(zhǎng)的方法——繞繩法。（1）樹(shù)葉屬于不規(guī)則物體，先在樹(shù)葉邊緣處確定一點(diǎn)A，找一根細(xì)繩，讓繩子的一端與點(diǎn)A重合，然后將繩子繞樹(shù)葉一周，再回到點(diǎn)A，最后剪去余出部分的繩子，如圖：（2）將繩子拉直，用直尺測(cè)量繩子的長(zhǎng)度。如圖所示：測(cè)量圓周長(zhǎng)的方法——滾動(dòng)法。在測(cè)量周長(zhǎng)的活動(dòng)中我們用到了哪些工具？軟尺繩子直尺……化曲為直討論：這幾個(gè)圖形有周長(zhǎng)嗎？(教材P83)先量一量，再算出下面圖形的周長(zhǎng)各是多少。提示：先量出每個(gè)圖形的每條邊的長(zhǎng)度。2厘米2厘米1厘米1厘米2＋2＋1＋1＝6（厘米）3厘米3厘米1厘米3＋3＋1＝7（厘米）3厘米3厘米2厘米2厘米3＋3＋2＋2＝10（厘米）做一做(教材P84T2)1.下圖是一個(gè)公園的示意圖。王奶奶繞著公園走一圈

大約是多少米？150米100米180米80米20米80＋20＋150＋100＋180＝530（米）答：王奶奶繞著公園走一圈大約是530米。鞏固運(yùn)用(教材P84T3)2.下面每組圖形的周長(zhǎng)一樣嗎？你是

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