一年級上冊數(shù)學教案4.1《認識1120各數(shù)》︳西師大版教案：一年級上冊數(shù)學教案4.1《認識1120各數(shù)》︳西師大版一、教學內容今天我們要學習的是認識11到20各數(shù)。我們將通過學習這些數(shù)的讀法和寫法，讓學生們能夠熟練地識別和表達這些數(shù)。二、教學目標1.能夠正確地讀出11到20各數(shù)。2.能夠正確地寫出11到20各數(shù)。3.能夠理解11到20各數(shù)之間的遞增關系。三、教學難點與重點重點：11到20各數(shù)的讀法和寫法。難點：理解11到20各數(shù)之間的遞增關系。四、教具與學具準備教具：數(shù)字卡片、黑板、粉筆。學具：練習本、鉛筆。五、教學過程1.實踐情景引入：我會讓學生們觀察教室里的座位，讓他們數(shù)一數(shù)一共有多少個座位。2.講解：我會用數(shù)字卡片，逐一展示11到20各數(shù)，讓學生們跟著我一起讀出來，然后再一起寫出來。3.例題講解：我會用黑板和粉筆，舉例說明11到20各數(shù)之間的遞增關系。例如，我會寫出11和12，然后讓學生們說出下一個數(shù)是什么。4.隨堂練習：我會讓學生們分成小組，每組選一個數(shù)字卡片，然后讓學生們輪流讀出和寫出卡片上的數(shù)字。5.作業(yè)設計：讓學生們用練習本，單獨寫出11到20各數(shù)，并讀出來。六、板書設計板書內容：1120各數(shù)的讀法和寫法。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：請學生們用練習本，單獨寫出11到20各數(shù)，并讀出來。答案：11,12,13,14,15,16,17,18,19,20。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：可以讓學生們回家后，數(shù)一數(shù)家里的物品，比如書本、玩具等，然后記錄下來，并讀出來。這樣既能鞏固課堂所學，又能讓學習延伸到生活中。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了讓學生們觀察教室里的座位，并數(shù)一數(shù)一共有多少個座位。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生們能夠將課堂上學到的知識應用到實際生活中。通過數(shù)座位，學生們可以直觀地理解數(shù)字的實際意義，同時也能夠激發(fā)他們的學習興趣。二、講解在講解環(huán)節(jié)，我使用了數(shù)字卡片來展示11到20各數(shù)。數(shù)字卡片是一種非常直觀的教學工具，它可以幫助學生們更好地記憶和理解數(shù)字。通過逐一展示數(shù)字卡片，并讓學生們跟著我一起讀出來，然后再一起寫出來，我希望能夠讓學生們對這些數(shù)字有更深刻的印象。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我用黑板和粉筆舉例說明了11到20各數(shù)之間的遞增關系。通過具體的例子，我希望能夠讓學生們理解每個數(shù)是如何遞增的。例如，我從11開始，寫下11和12，然后讓學生們說出下一個數(shù)是什么。這樣，學生們可以通過觀察和思考，理解遞增關系。四、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我讓學生們分成小組，每組選一個數(shù)字卡片，然后讓學生們輪流讀出和寫出卡片上的數(shù)字。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生們能夠通過實踐，鞏固所學的知識。通過小組合作，學生們可以互相學習和交流，同時也能夠提高他們的表達能力和團隊合作能力。五、作業(yè)設計在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我讓學生們用練習本，單獨寫出11到20各數(shù)，并讀出來。這個作業(yè)的目的是讓學生們能夠在課后復習和鞏固所學的知識。通過寫作業(yè)，學生們可以加深對數(shù)字的記憶，并且提高他們的書寫能力?？偟膩碚f，我認為在教學過程中，我們需要重點關注實踐情景引入、講解、例題講解、隨堂練習和作業(yè)設計這些環(huán)節(jié)。通過這些環(huán)節(jié)的精心設計和實施，我們能夠幫助學生們更好地理解和掌握11到20各數(shù)的讀法和寫法，以及理解遞增關系。同時，我們也能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的表達能力和團隊合作能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門我特別注意了語言語調的運用。在講解環(huán)節(jié)，我盡量使用生動、簡潔的語言，并且語調富有變化。我發(fā)現(xiàn)，通過變化語調，可以更好地吸引學生的注意力，讓他們更容易理解和記憶數(shù)字的讀法和寫法。我在時間分配上做了一些調整。我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生們有足夠的時間來理解和掌握所學內容。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學生們一定的時間來觀察和數(shù)座位，讓他們能夠充分體驗和實踐。我也注重了課堂提問的技巧。在講解和例題講解環(huán)節(jié)，我適時地向學生們提出問題，引導他們思考和表達。通過提問，我可以了解學生們對知識的理解程度，并及時給予指導和解答。在情景導入方面，我選擇了一個貼近學生生活的實踐情景，即觀察教室里的座位并數(shù)一數(shù)座位數(shù)量。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的興趣，讓他們更容易投入到課堂學習中。教案反思：回顧這節(jié)課，我認為整體教學效果還是不錯的。學生們在實踐情景引入環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極，他們通過數(shù)座位，能夠直觀地理解數(shù)字的實際意義。在講解和例題講解環(huán)節(jié)，學生們也能夠很好地跟隨我的講解，掌握11到20各數(shù)的讀法和寫法。然而，我也注意到在理解遞增關系這個難點上，部分學生還存在一定的困難。在今后的教學中，我需要通過更多的例子和練習，幫助學生們理解和掌握遞增關系。總的來說，我認為今天的教學過程中，我運用了一些有效的教學技巧和竅門，幫助學生們更好地學習和理解11到20各數(shù)。同時，我也將在今后的教學中不斷反思和改進，以提高教學效果，讓更多的學生能夠掌握所學知識。課后提升為了讓學生們能夠更好地鞏固今天所學的知識，我為他們設計了一些課后練習題。這些題目不僅能夠幫助學生們復習和鞏固11到20各數(shù)的讀法和寫法，還能夠進一步檢驗他們對于遞增關系的理解。課后練習題：1.請寫出11到20各數(shù)，并讀出來。2.請找出20以內的兩個數(shù)，使得它們之間的差是5。3.請找出20以內的兩個數(shù)，使得它們之間的差是10。4.請用數(shù)字卡片，展示20以內的兩個數(shù)，并說出它們之間的遞增關系。5.請觀察教室里的物品，比如書本、玩具等，數(shù)一數(shù)一共有多少個，并記錄下來。答案：1.11,12,13,14,15,16,17,18,19,20。2.例如：15和20，或者10和20。3.例如：5和15，或者10和20。4.例如：11和12，或者12和1