六年級上冊數(shù)學(xué)教案－3分?jǐn)?shù)除法2.分?jǐn)?shù)除法（分?jǐn)?shù)四則混合運算）｜人教新課標(biāo)在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)除法的基本概念和計算方法。同學(xué)們掌握了如何將一個分?jǐn)?shù)除以另一個分?jǐn)?shù)，以及如何將除法轉(zhuǎn)換為乘法。這節(jié)課，我們將進一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則混合運算。一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠熟練掌握分?jǐn)?shù)四則混合運算的順序和計算方法，能夠正確、迅速地計算分?jǐn)?shù)四則混合運算題目。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：分?jǐn)?shù)四則混合運算的計算方法，特別是當(dāng)運算中涉及到括號時，同學(xué)們?nèi)菀谆煜\算順序。教學(xué)重點：分?jǐn)?shù)四則混合運算的順序和計算方法，以及如何將實際問題轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)四則混合運算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：練習(xí)本、筆、計算器五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：假設(shè)同學(xué)們?nèi)ド痰曩徺I商品，商品的標(biāo)價是分?jǐn)?shù)，同學(xué)們需要計算出實際需要支付的金額。2.例題講解：以一道具體的分?jǐn)?shù)四則混合運算題目為例，講解計算方法和運算順序。3.隨堂練習(xí)：同學(xué)們獨立完成幾道分?jǐn)?shù)四則混合運算的題目，老師挑選部分題目進行講解和分析。4.課堂互動：同學(xué)們分組討論，分享自己在解題過程中遇到的困難和解決方法。6.課后作業(yè)：布置幾道分?jǐn)?shù)四則混合運算的題目，讓同學(xué)們鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：分?jǐn)?shù)四則混合運算：1.運算順序：先乘除后加減，從左到右依次進行。2.遇到括號：先計算括號內(nèi)的運算，再進行括號外的運算。七、作業(yè)設(shè)計（1）3/4+2/3×5/6（2）2/5÷4/71/3答案：（1）7/12（2）1/102.請同學(xué)們結(jié)合自己的生活實際，編寫一道分?jǐn)?shù)四則混合運算的應(yīng)用題，并解答。八、課后反思及拓展延伸同學(xué)們還可以深入研究分?jǐn)?shù)四則混合運算在實際生活中的應(yīng)用，嘗試解決更多實際問題，將所學(xué)知識運用到生活中。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)需要重點關(guān)注。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計。我選擇了一個與同學(xué)們生活密切相關(guān)的例子，假設(shè)他們?nèi)ド痰曩徺I商品，商品的標(biāo)價是分?jǐn)?shù)。這樣的設(shè)計可以激發(fā)同學(xué)們的興趣，使他們能夠更好地理解和接受分?jǐn)?shù)四則混合運算的概念。例題講解環(huán)節(jié)的重要性。我將以一道具體的分?jǐn)?shù)四則混合運算題目為例，詳細(xì)講解計算方法和運算順序。這將有助于同學(xué)們清晰地理解分?jǐn)?shù)四則混合運算的步驟和規(guī)則。課堂互動環(huán)節(jié)的必要性。我將組織同學(xué)們分組討論，分享自己在解題過程中遇到的困難和解決方法。這將有助于促進同學(xué)們的思維碰撞，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。課后作業(yè)的設(shè)計。我將布置幾道分?jǐn)?shù)四則混合運算的題目，讓同學(xué)們鞏固所學(xué)知識。同時，我還鼓勵同學(xué)們結(jié)合自己的生活實際，編寫一道分?jǐn)?shù)四則混合運算的應(yīng)用題，并解答。這樣的作業(yè)設(shè)計可以培養(yǎng)同學(xué)們的應(yīng)用能力和解決問題的能力。在解答這個問題時，我可以向同學(xué)們解釋，要將分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用于實際問題，我們需要將除法轉(zhuǎn)換為乘法。例如，要將3/4除以2/3，我們可以將其轉(zhuǎn)換為3/4乘以3/2。這樣，同學(xué)們可以更好地理解分?jǐn)?shù)四則混合運算的計算方法。在課堂互動環(huán)節(jié)中，我可以組織同學(xué)們分組討論，分享自己在解題過程中遇到的困難和解決方法。這樣的討論可以促進同學(xué)們的思維碰撞，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。通過這個環(huán)節(jié)，同學(xué)們可以互相學(xué)習(xí)，共同進步。在課后作業(yè)環(huán)節(jié)中，我可以布置幾道分?jǐn)?shù)四則混合運算的題目，讓同學(xué)們鞏固所學(xué)知識。同時，我還鼓勵同學(xué)們結(jié)合自己的生活實際，編寫一道分?jǐn)?shù)四則混合運算的應(yīng)用題，并解答。這樣的作業(yè)設(shè)計可以培養(yǎng)同學(xué)們的應(yīng)用能力和解決問題的能力。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計對于同學(xué)們理解和掌握分?jǐn)?shù)四則混合運算至關(guān)重要。通過將同學(xué)們帶入一個真實的情境，他們可以更好地理解和接受分?jǐn)?shù)四則混合運算的概念。同時，通過例題講解、隨堂練習(xí)、課堂互動和課后作業(yè)等環(huán)節(jié)，我們可以鞏固同學(xué)們的知識，培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)生動活潑，以吸引同學(xué)們的注意力。在講解例題時，我會放慢語速，確保同學(xué)們能夠聽懂并跟上我的思路。2.時間分配：我會合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會給同學(xué)們一定的時間思考和討論，以便他們能夠更好地理解和接受概念。3.課堂提問：我會適時地向同學(xué)們提問，以檢查他們對知識的掌握程度。在講解例題時，我會提問同學(xué)們是否清楚每一步的計算方法，鼓勵他們主動思考和回答問題。4.情景導(dǎo)入：我通過設(shè)計一個與生活密切相關(guān)的實踐情景，將同學(xué)們帶入一個真實的情境中。這樣的設(shè)計可以激發(fā)同學(xué)們的興趣，使他們能夠更好地理解和接受分?jǐn)?shù)四則混合運算的概念。教案反思：1.在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加多樣化地設(shè)計情景，例如可以通過故事情節(jié)或者實際案例來說明分?jǐn)?shù)四則混合運算的應(yīng)用，以增加同學(xué)們的興趣和參與度。2.在例題講解環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重同學(xué)們的反饋，及時解答他們心中的疑惑。可以通過提問或者讓同學(xué)們上臺演示的方式，促使他們主動參與和思考。3.在課堂互動環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加鼓勵同學(xué)們發(fā)表自己的觀點和解決問題的方法。可以組織小組討論或者小組競賽，激發(fā)同學(xué)們的合作精神和競爭意識。4.在課后作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重題目的多樣性和實際性，讓同學(xué)們能夠在生活中應(yīng)用所學(xué)的知識?？梢圆贾靡恍┡c生活密切相關(guān)的應(yīng)用題，讓同學(xué)們能夠更好地將所學(xué)知識運用到實際中?？偟膩碚f，我在本次教案中取得了一定的成效，但也存在一些不足之處。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)同學(xué)們的反饋和學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整和改進教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。課后提升1.小明有2/3的蘋果和3/4的橙子，他將蘋果和橙子混合在一起。請問，小明混合后的水果占總水果的幾分之幾？答案：小明混合后的水果占總水果的13/12。2.小華有一些糖果，她將這些糖果分給了小明和小紅。如果小明得到了2/5的糖果，小紅得到了3/10的糖果，那么剩下的糖果是多少？答案：剩下的糖果是1/5。3.一個長方形的長是12cm，寬是8cm。請問，這個長方形的對角線長度是多少？答案：這個長方形的對角線長度是20cm。4.小明有一些書籍，其中小說占2/5，科普書籍占3/10。請問，小說和科普書籍一共占書籍的幾分之幾？答案：小說和科普書籍一共占書籍的8/10，即80%。5.小紅買了一塊巧克力和一塊蛋糕，巧克力的價格是30元，蛋糕的價格是45