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工作計劃單位： 姓名： 日期 實用文本實用文本|PRACTICAL第第PAGE10(一)在認知領(lǐng)域方面規(guī)定“學習比較全面的物理基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用，從物理學與科學技術(shù)、人類社會發(fā)展的關(guān)系這一角度認識物理學的作用”。在操作領(lǐng)域方面提出“在情意領(lǐng)域方面規(guī)定“克服困難、團結(jié)協(xié)作、勇于探索、積極進取的精神”“物主義教育和愛國主義教育”。(二)第一章運動的描述;第二章勻變速直線運動的研究;第三章相互作用;第四;;;

3+1，物理非必考而為選考，3條：①物理基礎(chǔ)好。②各科發(fā)展較均衡，成績都比較理想。③在可選的+1課程“敢問”“會問”“人盯人”忽視上課聽講和能力訓練;由于課堂知識單一，大部分女生一般能聽懂;課后的練習多是直接應(yīng)用概念，“活”很大聯(lián)系。因此，本學期教學中要讓她們多練、多講“套題”““變式題”“舉一反三”“觸類旁通”的作用。1、因材施教“生動活潑是：(1)堅持集體備課，集思廣益。(2)每章要有單元測驗，閱卷完后，根據(jù)學生“究錯”(3)重作分析，幫助他們解決學習中的困難。平臺;訓練學生在解題過程中謹慎操作的習慣;告誡學生在考試時思維的執(zhí)著程度“打水漂”“吊死在半路上”“規(guī)范”。每次考試后，將評分標準及答案張貼在班上，讓學生們熟悉，以便提高學生高考答題的質(zhì)量物理學得很好的學生到了高一卻束手無策呢?

“大成課堂”模式，即教師→學生和教師←→學生，限于

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