工商管理實踐課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解工商管理的基本概念，掌握企業(yè)運(yùn)營的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和管理原則。

2.學(xué)生能夠描述并分析企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境，了解市場調(diào)查和預(yù)測的基本方法。

3.學(xué)生能夠掌握企業(yè)計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制等管理職能的基本知識。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的管理理論和工具，對企業(yè)實際問題進(jìn)行診斷和分析。

2.學(xué)生能夠設(shè)計簡單的商業(yè)計劃，提出創(chuàng)新的管理策略，提升企業(yè)競爭力。

3.學(xué)生能夠通過小組合作，有效溝通和協(xié)調(diào)，解決實際問題，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對工商管理的興趣，激發(fā)學(xué)生主動探究和學(xué)習(xí)管理知識的熱情。

2.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的職業(yè)道德，認(rèn)識到企業(yè)社會責(zé)任的重要性，形成正確的商業(yè)倫理觀。

3.培養(yǎng)學(xué)生具備批判性思維，敢于面對企業(yè)挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新，提升解決問題的自信心。

課程性質(zhì)：本課程旨在幫助學(xué)生將理論知識與實際工商管理案例相結(jié)合，提高學(xué)生的管理實踐能力。

學(xué)生特點(diǎn)：高年級學(xué)生已具備一定的管理理論基礎(chǔ)，具有較強(qiáng)的邏輯思維和分析能力。

教學(xué)要求：結(jié)合課本知識，注重實踐操作，鼓勵學(xué)生主動參與，培養(yǎng)解決實際問題的能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到上述具體的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.企業(yè)與管理概念：介紹企業(yè)的定義、類型和功能，理解管理的角色和功能，包括決策、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等。

教材章節(jié)：第一章企業(yè)與管理

內(nèi)容列舉：企業(yè)的定義與功能；管理的基本概念與職能；管理者的角色與技能。

2.市場調(diào)查與分析：學(xué)習(xí)市場調(diào)查的方法、步驟，掌握市場預(yù)測的技巧，分析市場環(huán)境對企業(yè)的影響。

教材章節(jié)：第二章市場調(diào)查與分析

內(nèi)容列舉：市場調(diào)查方法；市場預(yù)測技術(shù)；SWOT分析；PEST分析。

3.企業(yè)戰(zhàn)略管理：探討企業(yè)戰(zhàn)略的制定、實施和評估，了解戰(zhàn)略管理過程。

教材章節(jié)：第三章企業(yè)戰(zhàn)略管理

內(nèi)容列舉：戰(zhàn)略的層次與類型；戰(zhàn)略制定與實施；戰(zhàn)略評估與調(diào)整。

4.組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計：學(xué)習(xí)組織結(jié)構(gòu)的基本類型，掌握組織設(shè)計的原則，了解組織變革的過程。

教材章節(jié)：第四章組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計

內(nèi)容列舉：組織結(jié)構(gòu)類型；組織設(shè)計原則；組織變革與管理。

5.企業(yè)文化與人力資源管理：分析企業(yè)文化對企業(yè)的影響，學(xué)習(xí)人力資源管理的基本概念和策略。

教材章節(jié)：第五章企業(yè)文化與人力資源管理

內(nèi)容列舉：企業(yè)文化；人力資源管理；員工招聘、培訓(xùn)與發(fā)展。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：按照教材章節(jié)順序，每周安排一次課，每次課涵蓋一個或兩個內(nèi)容列舉，共計15周。確保學(xué)生充分理解和掌握每個部分的知識點(diǎn)，為實踐操作打下堅實基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：教師通過系統(tǒng)的講解，向?qū)W生傳授工商管理的基本理論、概念和原則。此方法適用于課程的基礎(chǔ)理論和框架的建立。

-結(jié)合教材章節(jié)，通過生動的語言和實際案例，幫助學(xué)生理解抽象的理論。

-定期進(jìn)行復(fù)習(xí)課，鞏固學(xué)生所學(xué)知識，為后續(xù)的案例分析與實踐操作打下堅實基礎(chǔ)。

2.討論法：鼓勵學(xué)生在課堂上針對特定話題進(jìn)行小組討論，促進(jìn)思想碰撞，提高學(xué)生的批判性思維和分析能力。

-教師提出引導(dǎo)性問題，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容和個人經(jīng)驗進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)部分享觀點(diǎn)，小組之間進(jìn)行辯論，增強(qiáng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.案例分析法：通過分析真實的企業(yè)案例，讓學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際問題，提高解決實際問題的能力。

-選擇與教材內(nèi)容相關(guān)的典型企業(yè)案例，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論知識進(jìn)行分析。

-組織課堂討論，讓學(xué)生分享分析過程和結(jié)論，提高學(xué)生的案例分析和決策能力。

4.實驗法：模擬企業(yè)運(yùn)營的實驗，讓學(xué)生在實際操作中體驗管理的過程，加深對管理職能的理解。

-設(shè)計模擬實驗，如模擬公司經(jīng)營、團(tuán)隊建設(shè)等，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)管理技巧。

-對實驗過程和結(jié)果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高學(xué)生的實踐操作能力。

5.項目教學(xué)法：將學(xué)生分組進(jìn)行項目研究，要求學(xué)生完成從市場調(diào)研到制定商業(yè)計劃的完整過程。

-教師提供指導(dǎo)，學(xué)生自主選擇項目主題，進(jìn)行深入的調(diào)研和分析。

-學(xué)生通過項目匯報，展示研究成果，鍛煉項目管理能力和公共演講技巧。

6.反思日志：鼓勵學(xué)生撰寫反思日志，記錄學(xué)習(xí)過程中的感悟和收獲，促進(jìn)自我學(xué)習(xí)和成長。

-定期提交反思日志，教師給予反饋，幫助學(xué)生梳理學(xué)習(xí)思路，提高自我認(rèn)知。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：評估學(xué)生在課堂討論、小組協(xié)作、實驗和項目教學(xué)中的表現(xiàn)，以及反思日志的質(zhì)量。

-課堂參與度：鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，評估其提問、討論和回答問題的表現(xiàn)。

-小組協(xié)作：評估學(xué)生在團(tuán)隊中的貢獻(xiàn)，如觀點(diǎn)提出、資料收集、分析與報告撰寫等。

-實驗與項目：評估學(xué)生在實驗和項目過程中的參與程度、任務(wù)完成情況和成果質(zhì)量。

-反思日志：定期檢查反思日志，評估學(xué)生的思考深度、自我認(rèn)知和成長。

2.作業(yè)：布置與教材內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括案例分析、市場調(diào)研報告等，以檢驗學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用能力。

-案例分析作業(yè)：要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論分析指定案例，評估其分析思路和結(jié)論的合理性。

-市場調(diào)研報告：評估學(xué)生進(jìn)行市場調(diào)查、數(shù)據(jù)分析以及撰寫報告的能力。

3.考試：在課程結(jié)束時進(jìn)行閉卷考試，全面考查學(xué)生對整個課程知識的掌握程度。

-考試題型：包括選擇題、簡答題、計算題和案例分析題，覆蓋課程的重點(diǎn)知識點(diǎn)。

-考試內(nèi)容：注重考查學(xué)生的理論知識、分析能力和解決實際問題的能力。

4.項目匯報：評估學(xué)生在項目實施過程中的綜合表現(xiàn)，包括項目管理、團(tuán)隊協(xié)作、成果展示等。

-匯報評分：根據(jù)項目報告、PPT制作、演講表現(xiàn)等方面進(jìn)行綜合評分。

-同行評審：組織學(xué)生進(jìn)行同行評審，互相評估項目成果，培養(yǎng)批判性思維和評估能力。

5.總評成績：結(jié)合平時表現(xiàn)、作業(yè)、考試和項目匯報等各方面的評估結(jié)果，給出學(xué)生的總評成績。

-平時表現(xiàn)占30%，作業(yè)占20%，考試占30%，項目匯報占20%。

-通過多元化的評估方式，全面客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提高自身能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時考慮學(xué)生的實際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計15周，每周一次課，每次課涵蓋一個或兩個教學(xué)內(nèi)容。

-前期（1-6周）：側(cè)重基礎(chǔ)理論教學(xué)，如企業(yè)與管理概念、市場調(diào)查與分析等。

-中期（7-10周）：進(jìn)行案例分析和實驗教學(xué)，加深學(xué)生對管理職能的理解。

-后期（11-15周）：以項目教學(xué)為主，結(jié)合考試復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間，安排在每周的固定時間進(jìn)行授課。

-課時安排：每次課2學(xué)時，共計30學(xué)時。

-教學(xué)時段：選擇學(xué)生精力充沛的時間段進(jìn)行教學(xué)，以利于學(xué)生專注學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：根據(jù)課程內(nèi)容和教學(xué)需求，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)場地。

-理論授課：安排在普通教室進(jìn)行，方便學(xué)生記筆記和課堂討論。

-案例分析、實驗和項目教學(xué)：安排在多功能教室、實驗室或會議室等，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實際操作。

4.課外輔導(dǎo)：為學(xué)生提供課外輔導(dǎo)時間，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

-安排每周一次的輔導(dǎo)時間，學(xué)生可根據(jù)需要自主參加。

-通過線上平臺，為學(xué)生提供討論區(qū)和答疑機(jī)會，方便學(xué)生隨時提問和交流。

5.考試安排：在課程結(jié)束前的最后一周安排閉卷考試，提前告知學(xué)生考試時間和地點(diǎn)。