道德與法治七年級上冊2024秋5.2珍惜師生情誼第五課和諧的師生關系道德修養(yǎng)責任意識健全人格通過分享活動，感受師生交往的美好狀態(tài)，培養(yǎng)尊重老師，熱愛老師的情感，懂得師生之間要彼此尊重、攜手共進。通過探究活動，能夠接納不同風格的老師，學會正確與老師交往，能夠正確處理和老師交往中存在的分歧。核心素養(yǎng)目標通過探究活動，深入了解教師，尊重老師，熱愛老師，主動關心老師、理解老師，促進自己的全面發(fā)展。31學習內容24怎樣建立和諧的師生關系？怎樣對待老師的表揚與批評？師生交往的理想狀態(tài)是怎樣的？與老師發(fā)生矛盾怎么辦？生活觀察

下列情景老師扮演什么樣的角色？說明什么？傾聽者組織者陪伴者交流者老師是我們學習和成長的引路人，我們要學會與老師交往，努力構建和諧融洽的師生關系。老師和家長溝通學生情況。師生利用互聯(lián)網共同查找學習資料。老師和學生討論，傾聽學生發(fā)言。老師和學生一起打球。課堂筆記1.師生交往的理想狀態(tài)是怎樣的？彼此尊重

教學相長

攜手共進探究二面對上述兩種情形時，我們應如何與老師相處？2.怎樣建立美好師生關系①我們應主動理解、關心老師。我們犯錯遭到老師的批評老師帶病為我們上課探究二2.怎樣建立美好師生關系全紅嬋非常尊重她的上課老師，認真聽課，按時完成課后作業(yè)，積極跟老師進行互動，對一些問題喜歡刨根究底。②真誠接受老師的引領和指導。她是如何與老師相處？探究二我們的成長離不開老師的悉心教導。我們應該發(fā)自內心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養(yǎng)，以勤學好問、積極主動的態(tài)度與老師交流。全紅嬋的做法對我們建立美好師生關系有什么啟示？2.怎樣建立美好師生關系探究二小奇尤其喜歡文學創(chuàng)作，經常拿自己寫的小說請語文老師指導，得到語文老師的肯定與表揚。一次，上數學課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數學老師發(fā)現。手稿本被摔在地上，還被老師狠狠地批評了一頓……假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚和數學老師的批評？③正確對待老師的表揚和批評。2.怎樣建立美好師生關系探究二不同風格的老師產生的原因？2.怎樣建立美好師生關系

由于年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學方式有所不同。

不同風格的老師都有值得我們學習的地方。

探究二你如何面對不同風格的老師?在學習和生活中,我們會遇到很多不同風格的老師。如何面對不同風格的老師?同學們紛紛表達自己的想法。④尊重并適應不同風格的老師。課堂筆記①我們應主動理解、關心老師。②真誠接受老師的引領和指導。③正確對待老師的表揚和批評。④尊重并適應不同老師的風格。2.怎樣建立美好師生關系3.怎樣正確對待老師的表揚和批評？意味著什么有什么作用如何對待老師的表揚老師的批評探究三肯定、鼓勵和期待激勵我們更好地學習和發(fā)展戒驕戒躁，再接再厲，爭取做得更好關心、提醒和勸誡可以幫助我們反省自己，改進不足把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心探究二①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，能激勵我們更好地學習和發(fā)展。

【為什么】②

對待老師的表揚，我們應戒驕戒躁、再接再厲，爭取做得更好。

【怎么做】③老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己，完善自我。

【為什么】5對待老師的批評，我們應把注意力放在批評的內容上，理解老師的良苦用心。【怎么做】課堂筆記3.怎樣正確對待老師的表揚與批評？方法與技能4.與老師發(fā)生矛盾怎么辦？①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。②相信善意，多寬容和理解。③坦誠相待，注意溝通方式。④求同存異、主動關心。珍惜師生情誼1.師生交往理想而美好的狀態(tài)2.怎樣建設和諧師生關系主動理解、關心老師真誠接受老師的引領和指導正確對待老師的表揚和批評尊重并適應不同風格的老師彼此尊重

教學相長

攜手共進4.與老師發(fā)生矛盾怎么辦？3.怎樣正確對待老師的表揚與批評？1.新學期開始，小強發(fā)現自己很喜歡的英語老師休假了，由新來的劉老師代課。但他不喜歡劉老師的教學風格，為此他很苦惱，成績也下降了。請你為他提出解決路徑（

）①樂于發(fā)現新任老師的優(yōu)點②承認并接受老師之間的差異③主動與新任老師交流探討④積極適應新風格，提高成績A．①→③→②→④ B．④→②→③→① C．④→①→②→③ D．②→①→③→④課堂練習B2．數學課上，小文偷偷在下面做前一天沒有完成的語文作業(yè)，數學老師發(fā)現后，把小文的語文作業(yè)沒收了，并叫小文下課后去辦公室。對此，下列做法可取的是（）A．語文作業(yè)本不要了，下課也不去辦公室 B．為了要回語文作業(yè)本，表面上積極向老師承認錯誤 C．主動接受老師的批評和教育，積極改正自己的錯誤 D．討厭數學老師，以后都不聽數學課了C課堂練習3．某?！靶@掠影欄目組”近期記錄了校園中師生之間發(fā)生的一些行為片段，其中值得點贊的是（）A．小趙同學敬畏老師，校園遇到老師故意繞開走 B．小馬同學性格開朗，見到老師就開玩笑，有時還拍拍打 C．小柳同學經常利用課間時間和老師探討學習中遇到的問題D．小牛同學在課上被英語老師批評后，揚言以后不學英語了C課堂練習4．我國著名教育家陶行知先生曾說：“師生本無一定的高下，教學也無十分的界限。人只知教師教授，學生學習；不曉得有的時候，教師倒從學生那里得到很多的教訓”。中學生曉陽在課堂上發(fā)現，英語老師在講評試題時有一個明顯的“失誤”。下列做法錯誤的有（）①等老師講解完，委婉的表達自己對試題的看法②下課后，在同學中廣泛宣傳老師在講解中的錯誤③下課后，私下找到老師提出自己對問題的看法④就當什么也沒有發(fā)現，以免老師在課堂上尷尬A．①② B．③④ C．①③ D．②④D課堂練習5.材料一：浩浩：“我的班主任孫老師，他真實坦誠，我欽佩他；語文王老師，她常常有獨到的見解，我信服她；數學老師李老師，幽默、風趣，上課富有激情又不失嚴謹認真，我信賴她……這些老師既是我們知心的“朋友”也是我們最敬愛的老師。”材料二：感動中國2023年度人物劉玲琍是湖南衡陽市特殊教育學校教師，她扎根特教講臺，堅持做一件事，就是讓聽障孩子在有愛的環(huán)境中，學習開口說話。她一邊上課一邊自編教材，自創(chuàng)了唇舌操、觸摸法和情境教學法。當并不標準的“謝謝你”“我愛你”從聽障孩子的口中說出，這便是世間最好的語音。33年來，劉玲琍所教的80多名學生中，有20多名考上了大學，她幫這群折翼天使一步步實現自己的夢想，改寫自己的人生。課堂練習（1）請從浩浩的故事中總結他們班級師生交往的