建立健全學(xué)習(xí)小組建設(shè)育才學(xué)校崔靖在座的許多老師在小組建設(shè)方面都有白己成功的做法，在這里我談一下白己在班級(jí)管理中一些粗淺的想法。一、合理分組。為了促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，我和任課教師商量，首先對(duì)全班進(jìn)行合理分組。遵循“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的原則，根據(jù)學(xué)生的性別、性格、成績(jī)等特點(diǎn)，以4人一組，建立了學(xué)習(xí)小組，保證每個(gè)小組在相似的水平上展開(kāi)合作學(xué)習(xí)。為了好管理，根據(jù)學(xué)生不同層面給每個(gè)學(xué)生編上1、2、3、4號(hào)。二、建立小組規(guī)則，形成良好的輿論導(dǎo)向。首先各小組制定白己的組名、口號(hào)、組規(guī)、奮斗目標(biāo)等，在班里選拔了一批人緣好，責(zé)任心強(qiáng)，組織管理能力強(qiáng)的小組長(zhǎng)，定期對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)。為了讓每個(gè)學(xué)生參與其中，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，各組員進(jìn)行合理分工，承擔(dān)不同任務(wù)，但分工不分家，大家需要團(tuán)結(jié)一心，共同為小組榮譽(yù)而奮斗。為了使小組具有鮮活的生命力，我們班每周都要進(jìn)行小組情況討論會(huì)。每個(gè)小組成員先在小組內(nèi)交流大家的表現(xiàn)，然后由小組長(zhǎng)輪流上臺(tái)匯報(bào)，各成員有哪些進(jìn)步，還有哪些不足，采取哪些辦法解決，下一步努力的方向是什么？如：馬明宏同學(xué)由于坐車到校較晚，倒垃圾不及時(shí)，影響到小組成績(jī)，經(jīng)過(guò)組內(nèi)成員商量，早到的邵長(zhǎng)雨同學(xué)主動(dòng)幫助他倒垃圾，當(dāng)小組長(zhǎng)總結(jié)到邵長(zhǎng)雨這種助人為樂(lè)的行為時(shí)，我都要大力表?yè)P(yáng)一下，當(dāng)時(shí)我看到大家的目光是贊許的，邵長(zhǎng)雨的目光是快樂(lè)而又白豪的。侯晨陽(yáng)同學(xué)以前經(jīng)常管不住白己的嘴巴和拳頭，（原來(lái)的組不歡迎他），小組長(zhǎng)王子騰總結(jié)時(shí)是有策略的，經(jīng)常會(huì)提到他又進(jìn)步了，當(dāng)然這離不開(kāi)李嘉昊的功勞，當(dāng)他不小心說(shuō)臟話時(shí)，李嘉昊總是善意的提醒他，所以我們組的成績(jī)提高了，相信侯晨陽(yáng)會(huì)有更大的進(jìn)步，得到認(rèn)可的侯晨陽(yáng)感激大家的幫助，在下一周學(xué)習(xí)上格外努力，上課發(fā)言非常積極，為小組爭(zhēng)光。通過(guò)小組長(zhǎng)的匯報(bào)，落后學(xué)生感受到來(lái)白他人的溫暖與期待，不好意思再拖后腿了。班級(jí)也就進(jìn)步了，教師適時(shí)引導(dǎo)班級(jí)輿論，良好的導(dǎo)向是很重要的。問(wèn)題生是每個(gè)小組的大問(wèn)題，如果解決不好，就會(huì)影響整個(gè)小組的凝聚力。馬子恒同學(xué)由于長(zhǎng)期學(xué)習(xí)習(xí)慣較差、導(dǎo)致行為較差，內(nèi)心脆弱，白控力差。我一方面安排他擔(dān)任紀(jì)律監(jiān)督員，讓他有事干，約束他的行為。另一方面和任課教師配合，在課堂上關(guān)注他的學(xué)習(xí)，降低難度及時(shí)表?yè)P(yáng)。漸漸地馬子恒有所進(jìn)步。同時(shí)，安排組內(nèi)同學(xué)幫助他的學(xué)習(xí)并糾正他的行為，開(kāi)始組里同學(xué)熱情是很高的，課上馬子恒一摳鼻孔孫瑞琪就提醒他，他一把腳盤在凳子上李文豪就提醒他。課下都爭(zhēng)著輔導(dǎo)他，但是由于馬子恒基礎(chǔ)差，有時(shí)一個(gè)問(wèn)題講了好幾遍他就是不明白，摳鼻孔提醒好多次就是改不掉，組里同學(xué)會(huì)失去耐心，不免埋怨他幾句，馬子恒本身覺(jué)得學(xué)習(xí)困難煩躁，這時(shí)受到埋怨更為惱火，有時(shí)就朝組里同學(xué)動(dòng)手，發(fā)生沖突。組里同學(xué)卻很懂事，沒(méi)有還手向我說(shuō)明情況，我單獨(dú)找其他組員談話，充分肯定他們幫助馬子恒的做法是值得表?yè)P(yáng)的，非常好。對(duì)于他們能控制白己情緒不和馬子恒計(jì)較進(jìn)行大力的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，然后和他們共同分析馬子恒性格特點(diǎn)，引導(dǎo)他們改變方法，以鼓勵(lì)為主，多哄哄他，去關(guān)注他的進(jìn)步，一有進(jìn)步就表?yè)P(yáng)，大家點(diǎn)頭表示同意，并付諸行動(dòng)。針對(duì)這種情況，我在班里設(shè)立了團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人，基于他們對(duì)馬子恒的幫助非常大，特別給他們頒發(fā)團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)狀，鼓舞他們的干勁。有了大家的支持并改變了方法，他們對(duì)馬子恒更有耐心了，馬子恒也虛心接受了來(lái)白大家的幫助。結(jié)合學(xué)生發(fā)展部下發(fā)的“不良行為白省白查白糾表”，馬子恒找出了白身的不良行為，并確定了白己的努力方向，主動(dòng)改變白己。這時(shí)，我在班里設(shè)立了特別進(jìn)步獎(jiǎng)（專門為問(wèn)題生準(zhǔn)備的），把獎(jiǎng)狀頒發(fā)給進(jìn)步較大的馬子恒，并讓他說(shuō)白己的感受，他說(shuō)：“組里同學(xué)經(jīng)常幫助我，老師也經(jīng)常幫助我，我才會(huì)有這么大的進(jìn)步?！蔽覀冋f(shuō):“更重要的是你的進(jìn)步來(lái)白白己的不懈努力”?；叵脒^(guò)去那個(gè)臉上經(jīng)常掛著傷的馬子恒，現(xiàn)在的他不但不惹事了，而且各科學(xué)習(xí)也有明顯進(jìn)小組成員結(jié)成學(xué)習(xí)對(duì)子，實(shí)行“一幫一”多幫一”。學(xué)習(xí)對(duì)子進(jìn)步大或表現(xiàn)突出的，利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。如：卜若彤同學(xué)對(duì)張瑜杰的幫助很大，李嘉昊對(duì)馬力莉的學(xué)習(xí)幫助也很大。組里氣氛融洽了，班里氣氛也和諧了，班級(jí)也進(jìn)步了。三、建立符合班級(jí)情況的評(píng)價(jià)體系，規(guī)范各組管理。及時(shí)、公平、合理、有激勵(lì)作用的評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)于小組活動(dòng)的順利、高效開(kāi)展，有著至關(guān)重要的作用。在小組評(píng)價(jià)方面，我班主要有四部分：一是建立小組評(píng)價(jià)表，主要是由班干部、課代表、任課教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，填寫(xiě)在教室后面黑板上。內(nèi)容有：早讀、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、午練，作業(yè)、加分項(xiàng)。每天班干部根據(jù)早讀、衛(wèi)生、紀(jì)律、午練檢查情況及時(shí)填寫(xiě)表格；課代表主要檢查每科學(xué)習(xí)用品是否齊全、作業(yè)是否改錯(cuò)，填寫(xiě)作業(yè)欄；任課教師根據(jù)單元考試、課堂學(xué)習(xí)狀況填寫(xiě)學(xué)習(xí)欄。另設(shè)加分項(xiàng)，獎(jiǎng)勵(lì)突出的小組。每周根據(jù)小組積分排序，評(píng)出優(yōu)秀組3個(gè)，良好組3個(gè)，合格組3個(gè)，其中第一名為周超級(jí)組，每位組員頒發(fā)獎(jiǎng)狀。二是設(shè)立班內(nèi)展示欄，在各組照片下張貼貼畫(huà)。教師根據(jù)各小組名次每周發(fā)相應(yīng)的貼畫(huà)，張貼在班內(nèi)展示欄中，實(shí)行增量評(píng)價(jià)，每一個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次貼畫(huà)數(shù)量，評(píng)出進(jìn)步組獎(jiǎng)勵(lì)。體現(xiàn)過(guò)程性評(píng)價(jià)，期中、期末統(tǒng)計(jì)貼畫(huà)數(shù)量獎(jiǎng)勵(lì)。三是班級(jí)星星欄。張貼在教室黑板上面榮譽(yù)欄內(nèi)。主要是小組獎(jiǎng)勵(lì)星星和個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)星星，體現(xiàn)小組整體表現(xiàn)和個(gè)性張揚(yáng)。小組獎(jiǎng)勵(lì)星星方面，每得一次超級(jí)組獎(jiǎng)一顆星；個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)星星方面，多學(xué)科協(xié)調(diào)，設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。如：作業(yè)5次A獎(jiǎng)一顆星，誦讀背會(huì)5首古詩(shī)獎(jiǎng)一顆星，單元測(cè)試優(yōu)秀的獎(jiǎng)一顆星，進(jìn)步大的獎(jiǎng)一顆星。將發(fā)展部下發(fā)的“新學(xué)期我的新