第二單元聽，誰在唱歌一、教學內容：唱：《你早》聽：《你聽，什么敲響了》認：響板、碰鈴、三角鐵、沙錘二、教學目標：1、能用活潑開心的聲音，正確、熟練地演唱歌曲《你早》。2、唱好一字多音的地方。1113|53|66|5—|小朋友清晨起得早。3、有意識地注意聽賞歌曲《你聽，什么敲響了》，認識各種打擊樂器及其音色特點。教學重難點：重點：能用活潑開心的聲音，正確、熟練地演唱歌曲《你早》。難點：唱好一字多音。教材分析：《你早》是一首歡快活潑略帶抒情的兒童歌曲，詞曲結合緊密，旋律平穩(wěn)流暢，生動形象，富有生活氣息，深切地表達出人與人、人與動物、人與自然間和睦相處的美好情境。歌曲為C大調的單段體結構，由四個樂句構成，第一、第三樂句基本相同。教學準備：教學課件、打擊樂、鋼琴教學過程：師生問好，情境導入：小朋友們，上節(jié)課，音樂娃娃唱唱，給我們大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭母枨?，叫？生：《小手拉小手》。師：你們還記得是怎么唱的嗎？生：記得。師：那讓我們一起來唱一遍吧！復習《小手拉小手》。師：小朋友們唱的真棒啊！說明我們已經和唱唱娃娃是好朋友了，對不對？（對）恩，那，唱唱娃娃我們已經很熟悉了，今天我們要來認識另一位新的音樂娃娃啦！小朋友們想不想知道它是誰？（想）哈哈！它就是聽聽娃娃！下面，讓我們一起來認識一下它吧！2、聽賞歌曲，陶冶情操：師：（播放《你聽，什么敲響了》前半段）看看聽聽娃娃，它在說些什么？認真仔細地聽一聽它在對我們說什么？小朋友們，你們有聽到聽聽娃娃它在對我們說什么呀？生：它在問我們問題。師：哦，很好，那它在問我們什么？生：問我們聽到了什么？師：哎呀！小朋友們都聽的很仔細，很認真。是的，聽聽娃娃它啊，覺得小朋友們太聰明了，所以它想考考你們呢！下面，讓我們再聽一遍，再細細地聽一下聽聽娃娃問了哪些問題？小朋友們要認真哦！（再聽音樂前半段）師：小朋友們，有沒有聽出來啦？聽聽娃娃的第一個問題是什么？生：它問我們丁丁丁的聲音是什么敲出來的？師：那你能回答嗎？生：是碰鈴。師：這位小朋友真棒！聽得非常仔細！看！這就是碰鈴——（老師出示碰鈴并介紹）。哪個小朋友想來敲一敲的？選一個孩子敲一敲。那聽聽娃娃的第二個問題是什么？

生：那個嗒嗒嗒的聲音是什么敲出來的？師：對的，那你知道是什么嗎？可以模仿一下嗎？生回答并模仿。師：小朋友們，我們一起來模仿一下。師：恩，你說的太對了！瞧！這就是響板——出示響板，哪個小朋友想來敲一敲的？選一位孩子敲一敲。小朋友們真的很厲害，這都聽出來了。不過，聽聽娃娃還有更難的問題要問你們呢！讓我們接著往下聽！小朋友們先來回答我，你聽到了什么聲音？能不能唱一唱？生：當當當沙沙沙的聲音（如果說不出老師用打擊樂敲出來）師：小朋友們，你們聽聽老師敲得，是不是這個聲音？（介紹三角鐵和沙錘，分別選一位孩子來敲一敲）完整聽賞，選4個小朋友敲打擊樂，其他小朋友跟著唱。小朋友們真聰明，聽聽娃娃的問題這么快就解決了，還認識了碰鈴、響板、三角鐵和沙錘。經過這么長時間的接觸，我們和聽聽也已經成為好朋友了！小朋友們還記得我們的另一位好朋友嗎？——唱唱。是的！唱唱它呀！已經迫不及待地想和小朋友們見一見，問聲早了呢！你們呢？想不想它？（想）那讓我們一起見一見唱唱吧！學唱新歌：今天，唱唱可不是一個人來的，它呀還帶來了它的好朋友呢，我們一起來看看，認識一下吧?。ǔ鍪灸阍鐖D譜，初聽歌曲）請小朋友們認真聽一聽，然后告訴老師，唱唱帶了幾個好朋友來向我們問早的呢？師：小朋友們，你們知道唱唱帶了幾個好朋友來嗎？（3個）哪三個?。浚ù蠊u、小鬧鐘、小朋友）那你還記得他們剛剛是怎么向我們問早的嗎？誰先來說說大公雞？生：大公雞是喔喔叫著問早的。師：那小鬧鐘呢？生：小鬧鐘是丁零零零零著問早的。師：那小朋友呢？生：小朋友是你早！你早！師：真棒！你們說的太好了！那下面，讓我們來學一學他們，跟著老師念一念歌詞，來用他們的方式問個好吧！1）指導學生按節(jié)奏讀一讀歌詞。2）出示圖譜，讀歌詞。加上動作讀歌詞。3）聽唱和接唱法相結合學習歌曲。師唱前面的，小朋友接聲音，反之練習。4）完整演唱歌曲。5）表演唱。小朋友們唱的真好，下面，老師要請小朋友們來表演一下了。出示要求。4、小結：小朋友們，今天我們非常開