一年級上冊數學教案第5單元第6課時練習一｜蘇教版教案設計一、教學內容本節(jié)課是蘇教版一年級上冊第5單元的第6課時練習一。教材內容主要包括：通過練習進一步鞏固10以內的加減法運算，提高學生的計算能力。二、教學目標1.知識與技能目標：使學生能夠熟練地進行10以內的加減法運算，提高計算速度和準確性。2.過程與方法目標：通過練習，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生學習數學的興趣，培養(yǎng)他們積極思考、勇于挑戰(zhàn)的精神。三、教學難點與重點重點：10以內加減法運算的計算方法及應用。難點：提高計算速度和準確性，以及解決實際問題的能力。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、練習本。學具：練習冊、計算器、小卡片。五、教學過程1.情景引入（5分鐘）通過講解一個實際生活中的例子，如“小明有5個蘋果，媽媽給他又拿來了3個蘋果，請問小明現在一共有多少個蘋果？”引導學生思考并回答問題。2.例題講解（10分鐘）（1）講解加法運算：如“2+3=？”引導學生掌握加法運算的計算方法。（2）講解減法運算：如“52=？”引導學生掌握減法運算的計算方法。3.隨堂練習（10分鐘）讓學生獨立完成練習冊上的相關題目，教師巡回指導，及時糾正錯誤。4.小組合作（10分鐘）將學生分成小組，每組發(fā)放一套小卡片，每張卡片上有一個10以內的加減法題目。讓學生相互計算，比一比哪個小組計算得又快又準確。六、板書設計10以內加法運算：2+3=510以內減法運算：52=3七、作業(yè)設計1.完成練習冊上的第110題。2.請家長協(xié)助，讓學生在生活中找出5個例子，用所學到的加減法知識進行計算，并將結果記錄在練習本上。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過練習，學生對10以內的加減法運算有了更深入的了解，計算速度和準確性也有所提高。但在課堂中，仍有個別學生對減法運算掌握得不夠熟練，需要在課后加強練習。拓展延伸：可以讓學生嘗試解決一些更復雜的實際問題，如“小明有10個蘋果，他吃掉了2個，又媽媽給他拿來了3個，請問現在小明一共有多少個蘋果？”等問題，提高學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。重點和難點解析1.教學內容的選取：我選擇了蘇教版一年級上冊第5單元的第6課時練習一，主要內容是10以內的加減法運算。這是因為這個階段的學生正處于數學基礎知識的構建期，對10以內數字的認識和運算能力的培養(yǎng)至關重要。通過這個練習，我希望學生能夠熟練掌握10以內加減法的運算方法，提高他們的計算能力。2.教學目標的設定：我在教學目標中強調了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面的目標。這是因為我認為，數學教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的思維能力、解決問題的能力和對數學的興趣。因此，我在教學中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，激發(fā)他們對數學的興趣。3.教學難點與重點的確定：在教學難點與重點的確定上，我主要關注了10以內加減法運算的計算方法和應用。這是因為在學生的學習過程中，他們需要掌握基本的運算方法，同時能夠將所學知識應用到實際問題中。因此，我在教學中注重引導學生掌握計算方法，并通過實際例子讓他們解決實際問題，以提高他們的計算速度和準確性。4.教學過程的設計：我在教學過程的設計上注重了情景引入、例題講解、隨堂練習、小組合作等環(huán)節(jié)的設置。例如，通過講解一個實際生活中的例子，讓學生能夠將所學知識與生活實際相結合，提高他們的學習興趣。同時，通過小組合作的形式，讓學生在互動中學習，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。5.板書設計：我在板書設計上注重了簡潔明了，將10以內加法運算和減法運算的計算方法以板書的形式呈現，方便學生理解和記憶。6.作業(yè)設計：我在作業(yè)設計上注重了學生的實際操作和實踐，讓他們在生活中找出實際問題進行計算，并將結果記錄在練習本上。這樣既能夠鞏固所學知識，又能夠培養(yǎng)他們將知識應用到實際生活中的能力。在這些重點和難點細節(jié)上，我進行了詳細的補充和說明：我選擇了蘇教版一年級上冊第5單元的第6課時練習一，主要內容是10以內的加減法運算。這是因為這個階段的學生正處于數學基礎知識的構建期，對10以內數字的認識和運算能力的培養(yǎng)至關重要。通過這個練習，我希望學生能夠熟練掌握10以內加減法的運算方法，提高他們的計算能力。我在教學目標中強調了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面的目標。這是因為我認為，數學教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的思維能力、解決問題的能力和對數學的興趣。因此，我在教學中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，激發(fā)他們對數學的興趣。再次，在教學難點與重點的確定上，我主要關注了10以內加減法運算的計算方法和應用。這是因為在學生的學習過程中，他們需要掌握基本的運算方法，同時能夠將所學知識應用到實際問題中。因此，我在教學中注重引導學生掌握計算方法，并通過實際例子讓他們解決實際問題，以提高他們的計算速度和準確性。我在教學過程的設計上注重了情景引入、例題講解、隨堂練習、小組合作等環(huán)節(jié)的設置。例如，通過講解一個實際生活中的例子，讓學生能夠將所學知識與生活實際相結合，提高他們的學習興趣。同時，通過小組合作的形式，讓學生在互動中學習，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。在板書設計上，我注重了簡潔明了，將10以內加法運算和減法運算的計算方法以板書的形式呈現，方便學生理解和記憶。在作業(yè)設計上，我注重了學生的實際操作和實踐，讓他們在生活中找出實際問題進行計算，并將結果記錄在練習本上。這樣既能夠鞏固所學知識，又能夠培養(yǎng)他們將知識應用到實際生活中的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生的學習效果：1.語言語調：我盡量使用生動、有趣的語言，以及適當的語調變化，來吸引學生的注意力。在講解例題時，我注重語氣抑揚頓挫，使學生能夠更好地跟隨我的思路。2.時間分配：我根據教學內容和學生的實際情況，合理分配了時間。在講解例題時，我給予了足夠的時間讓學生理解并跟隨我的講解；在隨堂練習環(huán)節(jié)，我給了學生一定的自主學習時間，以確保他們能夠獨立完成練習。3.課堂提問：我在講解過程中適時提出了問題，引導學生主動思考和回答。通過提問，我能夠了解學生對知識點的掌握情況，并及時進行解答和解釋。4.情景導入：我以一個實際生活中的例子作為情景導入，讓學生能夠將所學知識與生活實際相結合。這樣能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。1.教學內容的選?。涸谶x擇教學內容時，我需要更加注重學生的實際情況和需求，確保所選內容能夠貼近學生的生活，提高他們的學習興趣。2.教學過程的設計：在教學過程中，我需要更加注重學生的參與和互動。例如，可以增加一些小組討論、游戲等環(huán)節(jié)，讓學生在互動中學習，提高他們的學習效果。3.教學難點與重點的講解：在講解教學難點和重點時，我需要更加注重學生的理解和掌握情況?？梢酝ㄟ^重復講解、舉例說明等方式，確保學生能夠清晰地理解和掌握所學知識。4.作業(yè)設計：在作業(yè)設計方面，我需要更加注重學生的實際操作和實踐?？梢圆贾靡恍┡c生活實際相結合的作業(yè)，讓學生能夠在實踐中鞏固所學知識?？偟膩碚f，我在本節(jié)課的教學中取得了一定的成效，但仍有改進和加強的空間。在今后的教學中，我將根據學生的實際情況，調整教學策略，以提高學生的學習效果。課后提升1.課后練習題：（1）小明有3個蘋果，他又買來了5個蘋果，請問小明現在一共有多少個蘋果？答案：（3+5）=8個蘋果（2）媽媽有8個橘子，她吃掉了2個橘子，請問媽媽還剩下多少個橘子？答案：（82）=6個橘子（3）小華有7個弟弟，他又出生了2個弟弟，請問小華現在一共有多少個弟弟？答案：（7+2）=9個弟弟（4）學校有10個班級，又轉來了2個班級，請問學校現在一共有多少個班級？答案：（10+2）=12個班級2.拓展練習題：（1）小明有5個蘋果，他吃掉了3個蘋果，請問小明還剩下多少個蘋果？答案：（53）=2個蘋果（2）媽媽有10個橘子，她給了小華3個橘子，請問媽媽還剩下多少個橘子？答案：（103）=7個橘子（3）小華有8個哥哥，他又出生了3個哥哥