2024-2025學(xué)年初中信息技術(shù)（信息科技）七年級(jí)下冊(cè)粵高教版（2018）教學(xué)設(shè)計(jì)合集目錄一、第一單元?jiǎng)?chuàng)建和諧社區(qū) 1.1第1課建立住戶通訊錄——電子表格的基本操作 1.2第2課打印通訊錄——表格的美化與打印 1.3第3課發(fā)起活動(dòng)倡議——數(shù)據(jù)填充與郵件合并 1.4第4課了解小區(qū)人口狀況——公式與函數(shù)的使用 1.5第5課統(tǒng)計(jì)用電情況——排序與分類匯總 1.6第6課分析居民收入情況一一數(shù)據(jù)篩選與圖表 1.7本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試二、第二單元綜合應(yīng)用實(shí)踐 2.1*第1課開(kāi)展環(huán)保意識(shí)調(diào)查 2.2第2課合理使用獎(jiǎng)學(xué)金 2.3第3課世界冠軍風(fēng)云榜 2.4*第4課做個(gè)空氣質(zhì)量監(jiān)督員 2.5*第5課做一次電影市場(chǎng)分析 2.6本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試第一單元?jiǎng)?chuàng)建和諧社區(qū)第1課建立住戶通訊錄——電子表格的基本操作課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握電子表格的基本操作，通過(guò)創(chuàng)建和諧社區(qū)住戶通訊錄的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力。課程設(shè)計(jì)遵循由淺入深的原則，首先引導(dǎo)學(xué)生了解電子表格的界面和基本功能，然后通過(guò)實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生掌握創(chuàng)建、編輯和保存電子表格的方法，最后以小組合作的形式完成住戶通訊錄的建立，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高信息處理能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、處理和應(yīng)用信息的能力，通過(guò)創(chuàng)建和諧社區(qū)住戶通訊錄，提升學(xué)生對(duì)信息價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

2.計(jì)算思維：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用電子表格解決問(wèn)題的思維方式，發(fā)展其邏輯思維和創(chuàng)新能力。

3.信息社會(huì)責(zé)任：教育學(xué)生在使用信息技術(shù)時(shí)遵循法律法規(guī)，尊重他人隱私，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)行為。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已了解信息技術(shù)的基本概念和電子表格的基本作用。

-學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的表格制作，如MicrosoftExcel或Google表格的基本操作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)電子表格在生活中的應(yīng)用表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是通過(guò)實(shí)際案例（如通訊錄）進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-學(xué)生具備一定的計(jì)算機(jī)操作能力，能夠跟隨指令進(jìn)行基礎(chǔ)操作。

-學(xué)生偏好互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)掌握新技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能不熟悉電子表格的高級(jí)功能，如公式、排序和篩選。

-對(duì)于表格的格式設(shè)置和美化，學(xué)生可能感到難以掌握。

-在進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性、一致性的問(wèn)題。

-部分學(xué)生可能在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中遇到溝通和協(xié)調(diào)的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解電子表格的基本操作，讓學(xué)生理解并掌握知識(shí)點(diǎn)。

2.案例分析法：通過(guò)分析和諧社區(qū)住戶通訊錄的實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生理解電子表格在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.實(shí)踐操作法：通過(guò)實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電子表格的使用技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示電子表格的基本操作步驟，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.教學(xué)軟件：利用電子表格軟件（如MicrosoftExcel）進(jìn)行實(shí)時(shí)演示和操作。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)教程，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括電子表格的基本操作教程視頻和預(yù)習(xí)要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“如何創(chuàng)建一個(gè)新的工作簿？”和“如何在工作表中輸入數(shù)據(jù)？”以引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的互動(dòng)和學(xué)生的反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻教程，理解電子表格的基本操作。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一個(gè)完成的通訊錄案例，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解電子表格的基本操作，如插入行、列，調(diào)整單元格大小，以及格式化單元格。

-組織課堂活動(dòng)：分組讓學(xué)生嘗試創(chuàng)建簡(jiǎn)單的通訊錄，并指導(dǎo)他們使用排序和篩選功能。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在操作中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生跟隨老師的講解，積極思考并提出問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行通訊錄的創(chuàng)建，實(shí)踐所學(xué)技能。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己在操作中遇到的問(wèn)題，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解電子表格操作，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握電子表格的使用。

-合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)小組間的交流與合作。

作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握電子表格的基本操作，理解其在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

-培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置創(chuàng)建一個(gè)完整的家庭通訊錄的作業(yè)，要求使用所學(xué)技能。

-提供拓展資源：提供一些高級(jí)電子表格操作的在線教程，供有興趣的學(xué)生學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)并提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：根據(jù)課堂所學(xué)，獨(dú)立完成家庭通訊錄的創(chuàng)建。

-拓展學(xué)習(xí)：有興趣的學(xué)生可以學(xué)習(xí)高級(jí)電子表格操作，如公式和圖表的使用。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己在作業(yè)中的表現(xiàn)，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程，提升自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，通過(guò)實(shí)際應(yīng)用提升技能。

-拓寬知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電子表格高級(jí)功能：包括公式與函數(shù)（如求和、平均值、查找匹配）、數(shù)據(jù)驗(yàn)證、條件格式化、數(shù)據(jù)透視表和圖表制作。

-電子表格在生活中的應(yīng)用案例：如家庭預(yù)算管理、學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)、庫(kù)存管理、時(shí)間管理等。

-信息安全與隱私保護(hù)：介紹電子表格中的信息安全措施，如密碼保護(hù)、權(quán)限設(shè)置等。

2.拓展建議：

-深入學(xué)習(xí)公式與函數(shù)：

學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何使用SUM、AVERAGE、VLOOKUP等常用函數(shù)，以及如何自定義函數(shù)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。建議學(xué)生通過(guò)練習(xí)題和案例來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。

-數(shù)據(jù)驗(yàn)證與條件格式化：

學(xué)生可以探索如何在電子表格中使用數(shù)據(jù)驗(yàn)證功能來(lái)限制單元格輸入，以及如何使用條件格式化來(lái)高亮顯示符合特定條件的單元格。建議學(xué)生嘗試在實(shí)際數(shù)據(jù)中應(yīng)用這些功能。

-數(shù)據(jù)透視表與圖表制作：

學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建和使用數(shù)據(jù)透視表來(lái)分析大量數(shù)據(jù)，以及如何制作不同類型的圖表（如柱狀圖、折線圖、餅圖）來(lái)直觀展示數(shù)據(jù)。建議學(xué)生通過(guò)實(shí)際數(shù)據(jù)集進(jìn)行操作練習(xí)。

-應(yīng)用案例研究：

學(xué)生可以研究電子表格在不同場(chǎng)景下的應(yīng)用，如制作個(gè)人財(cái)務(wù)報(bào)表、班級(jí)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表、公司銷售數(shù)據(jù)表等。建議學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的場(chǎng)景，模擬創(chuàng)建相應(yīng)的電子表格。

-信息安全與隱私保護(hù)：

學(xué)生應(yīng)該了解在處理敏感數(shù)據(jù)時(shí)如何保護(hù)信息安全，包括設(shè)置密碼保護(hù)工作簿、限制編輯權(quán)限、使用加密功能等。建議學(xué)生了解并實(shí)踐這些安全措施。

-實(shí)踐操作與案例分析：

學(xué)生可以通過(guò)完成以下任務(wù)來(lái)提高自己的技能：

-創(chuàng)建一個(gè)個(gè)人或家庭預(yù)算表，包括收入、支出和結(jié)余的計(jì)算。

-設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)，包括成績(jī)的輸入、統(tǒng)計(jì)和分析。

-制作一個(gè)產(chǎn)品銷售數(shù)據(jù)表，使用圖表和透視表來(lái)分析銷售趨勢(shì)。

-自主學(xué)習(xí)與探究：

學(xué)生可以自主查找相關(guān)書籍、視頻教程或在線課程，深入學(xué)習(xí)電子表格的高級(jí)功能和實(shí)用技巧。建議學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期復(fù)習(xí)和實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

-小組合作與交流：

學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，共同探討和解決在使用電子表格過(guò)程中遇到的問(wèn)題。建議學(xué)生定期舉行討論會(huì)，分享各自的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

-綜合應(yīng)用項(xiàng)目：

學(xué)生可以參與一個(gè)綜合應(yīng)用項(xiàng)目，如創(chuàng)建一個(gè)學(xué)校圖書館的圖書管理系統(tǒng)，包括圖書信息錄入、借閱記錄管理等功能。建議學(xué)生在項(xiàng)目中進(jìn)行角色分工，共同完成任務(wù)。七、教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我深感在教授初中信息技術(shù)（信息科技）七年級(jí)下冊(cè)粵高教版（2018）第一單元?jiǎng)?chuàng)建和諧社區(qū)第1課建立住戶通訊錄——電子表格的基本操作時(shí)，有很多值得反思和改進(jìn)的地方。

首先，學(xué)生在預(yù)習(xí)階段的參與度超出了我的預(yù)期。通過(guò)微信群的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)于電子表格的基本操作已經(jīng)有了一定的了解，這讓我意識(shí)到在課堂上不必花太多時(shí)間在這些基本概念上。下次，我會(huì)在課前更加精準(zhǔn)地了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，以便更有效地安排課堂時(shí)間。

其次，課堂實(shí)踐活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)排序和篩選時(shí)遇到了一些困難。這讓我意識(shí)到，我在講解這些功能時(shí)可能沒(méi)有足夠詳細(xì)，或者沒(méi)有提供足夠的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解。未來(lái)，我會(huì)增加更多的實(shí)例，并通過(guò)分步驟的指導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生更好地掌握這些技能。

另外，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高。這可能是由于他們對(duì)電子表格的興趣不濃，或者是因?yàn)樗麄冊(cè)谛〗M中感到不被重視。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在下次課上調(diào)整小組的組合，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組中找到自己的角色和任務(wù)，提高他們的參與度。

在布置作業(yè)方面，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在完成家庭通訊錄的創(chuàng)建時(shí)，沒(méi)有完全運(yùn)用到課堂上所學(xué)的技能。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上的實(shí)踐不夠，或者是因?yàn)樽鳂I(yè)指導(dǎo)不夠明確。下次，我會(huì)提供更詳細(xì)的作業(yè)指導(dǎo)，并在課堂上增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，以確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

此外，我也在思考如何更好地利用課后拓展資源。雖然我提供了一些高級(jí)功能的教程，但我發(fā)現(xiàn)只有少數(shù)學(xué)生真正去學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我計(jì)劃在下次課上與學(xué)生討論這些拓展資源的價(jià)值，并鼓勵(lì)他們根據(jù)自己的興趣和能力去選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。

最后，我認(rèn)為自己在課堂上的反饋和評(píng)價(jià)也需要改進(jìn)。我意識(shí)到，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，提供個(gè)性化的反饋，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。我會(huì)嘗試在課堂上更多地與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，以便更好地了解他們的學(xué)習(xí)需求。八、板書設(shè)計(jì)①電子表格的基本操作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：新建工作簿、插入單元格、調(diào)整單元格大小、合并單元格

-重點(diǎn)詞匯：工作簿、單元格、合并、調(diào)整大小

②數(shù)據(jù)輸入與編輯

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：輸入文本、數(shù)字，編輯單元格內(nèi)容，撤銷與恢復(fù)操作

-重點(diǎn)詞匯：文本、數(shù)字、編輯、撤銷、恢復(fù)

③格式化電子表格

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：設(shè)置單元格格式、字體樣式、對(duì)齊方式、邊框和底紋

-重點(diǎn)詞匯：格式化、字體、對(duì)齊、邊框、底紋作業(yè)布置與反饋九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.創(chuàng)建一個(gè)包含至少10個(gè)家庭成員的通訊錄，要求包含姓名、電話號(hào)碼、郵箱地址等信息。

2.使用電子表格對(duì)通訊錄進(jìn)行格式化，包括設(shè)置合適的字體大小、樣式和背景顏色。

3.練習(xí)使用排序功能，按照家庭成員的年齡對(duì)通訊錄進(jìn)行排序。

4.利用篩選功能，篩選出所有電話號(hào)碼以“138”開(kāi)頭的家庭成員。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生提交的通訊錄進(jìn)行檢查，確認(rèn)信息是否完整、準(zhǔn)確。

2.評(píng)估學(xué)生對(duì)電子表格格式化操作的掌握程度，包括字體和顏色設(shè)置是否合適。

3.觀察學(xué)生在使用排序和篩選功能時(shí)是否熟練，是否能夠達(dá)到預(yù)期效果。

4.提供具體反饋，對(duì)于操作正確、完成度高的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于存在問(wèn)題的學(xué)生，指出問(wèn)題所在并提供改進(jìn)建議。

5.鼓勵(lì)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、交流，對(duì)于共同存在的問(wèn)題，組織小組討論，共同尋找解決方案。

在批改作業(yè)時(shí)，我將重點(diǎn)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

-學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成通訊錄的創(chuàng)建，以及信息的準(zhǔn)確性。

-學(xué)生對(duì)電子表格格式化操作的掌握程度，包括單元格的邊框、背景色和字體樣式的設(shè)置。

-學(xué)生是否能夠正確使用排序和篩選功能，以及是否能夠理解這些功能在實(shí)際應(yīng)用中的意義。

-學(xué)生對(duì)反饋意見(jiàn)的接受程度和改進(jìn)情況。典型例題講解1.創(chuàng)建一個(gè)新的工作簿，并將其命名為“家庭通訊錄”。

2.在第一個(gè)工作表中，創(chuàng)建以下列標(biāo)題：姓名、電話號(hào)碼、郵箱地址。

3.在對(duì)應(yīng)的單元格中，輸入家庭成員的信息。

4.將姓名列的字體設(shè)置為加粗，字號(hào)為14。

5.將電話號(hào)碼列的單元格對(duì)齊方式設(shè)置為右對(duì)齊。

6.為郵箱地址列添加底紋顏色，使用淺藍(lán)色。

7.保存工作簿，并關(guān)閉電子表格軟件。

答案：完成以上步驟后，你將成功創(chuàng)建一個(gè)格式化的家庭通訊錄，并掌握了電子表格的基本操作。

2.假設(shè)你有一個(gè)包含以下數(shù)據(jù)的電子表格：

ABC

1張hangsan@

2李isi@

3王angwu@

請(qǐng)按照以下要求進(jìn)行操作：

1.將第一行設(shè)置為標(biāo)題行，字體加粗，背景顏色設(shè)置為灰色。

2.將電話號(hào)碼列的單元格對(duì)齊方式設(shè)置為居中對(duì)齊。

3.在郵箱地址列旁邊插入一個(gè)新列，命名為“備注”。

4.在備注列中，為每個(gè)家庭成員添加一條備注信息。

5.保存工作簿。

答案：完成以上步驟后，你將成功設(shè)置標(biāo)題行、調(diào)整對(duì)齊方式、插入新列并添加備注信息，掌握了電子表格的高級(jí)操作。

3.假設(shè)你有一個(gè)包含以下數(shù)據(jù)的電子表格：

ABC

1張hangsan@

2李isi@

3王angwu@

請(qǐng)按照以下要求進(jìn)行操作：

1.使用排序功能，按照家庭成員的年齡對(duì)通訊錄進(jìn)行排序。

2.使用篩選功能，篩選出所有電話號(hào)碼以“138”開(kāi)頭的家庭成員。

3.保存工作簿。

答案：完成以上步驟后，你將成功使用排序和篩選功能，掌握了電子表格的高級(jí)操作。

4.假設(shè)你有一個(gè)包含以下數(shù)據(jù)的電子表格：

ABC

1張hangsan@

2李isi@

3王angwu@

請(qǐng)按照以下要求進(jìn)行操作：

1.將電話號(hào)碼列的單元格格式設(shè)置為“手機(jī)號(hào)碼”。

2.為郵箱地址列添加超鏈接，以便可以直接打開(kāi)郵箱。

3.保存工作簿。

答案：完成以上步驟后，你將成功設(shè)置電話號(hào)碼格式和添加郵箱超鏈接，掌握了電子表格的高級(jí)操作。

5.假設(shè)你有一個(gè)包含以下數(shù)據(jù)的電子表格：

ABC

1張hangsan@

2李isi@

3王angwu@

請(qǐng)按照以下要求進(jìn)行操作：

1.使用條件格式化，將電話號(hào)碼列中所有以“138”開(kāi)頭的單元格設(shè)置為紅色字體。

2.使用數(shù)據(jù)驗(yàn)證功能，限制郵箱地址列只能輸入有效的郵箱格式。

3.保存工作簿。

答案：完成以上步驟后，你將成功使用條件格式化和數(shù)據(jù)驗(yàn)證功能，掌握了電子表格的高級(jí)操作。第一單元?jiǎng)?chuàng)建和諧社區(qū)第2課打印通訊錄——表格的美化與打印學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何使用表格處理軟件進(jìn)行通訊錄的美化與打印。具體包括：調(diào)整表格的行高和列寬、設(shè)置表格邊框和底紋、插入頁(yè)眉和頁(yè)腳、設(shè)置打印參數(shù)等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課基于粵高教版初中信息技術(shù)（信息科技）七年級(jí)下冊(cè)第一單元第2課的內(nèi)容，學(xué)生在前一課已經(jīng)學(xué)習(xí)了表格的基本操作和通訊錄的創(chuàng)建，為本節(jié)課的美化與打印奠定了基礎(chǔ)。本節(jié)課將幫助學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升表格的美觀度和實(shí)用性，使其能夠更好地應(yīng)用于日常生活和學(xué)習(xí)中。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和審美能力。通過(guò)通訊錄的美化與打印學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升信息整理與呈現(xiàn)的能力，增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)工具的運(yùn)用熟練度。同時(shí)，通過(guò)個(gè)性化設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)其審美意識(shí)和藝術(shù)創(chuàng)造力。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)批判性思考，形成有效的信息處理策略，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了表格的基本操作，如插入、刪除行和列，輸入數(shù)據(jù)等，以及通訊錄的基本創(chuàng)建方法。

2.學(xué)生通常對(duì)信息技術(shù)課程抱有較高的興趣，具備一定的操作能力和探索精神。他們傾向于通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡直觀、互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方式。在能力方面，學(xué)生之間存在個(gè)體差異，有的學(xué)生能夠迅速掌握新知識(shí)，有的則需要更多的時(shí)間和指導(dǎo)。

3.學(xué)生在美化表格和打印時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)表格美化工具的不熟悉，如調(diào)整行高和列寬、設(shè)置邊框和底紋等；對(duì)打印參數(shù)的設(shè)置不夠了解，可能會(huì)導(dǎo)致打印結(jié)果不符合預(yù)期；以及在審美設(shè)計(jì)上的缺乏經(jīng)驗(yàn)，難以創(chuàng)造出既美觀又實(shí)用的表格設(shè)計(jì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每位學(xué)生配備粵高教版初中信息技術(shù)（信息科技）七年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：收集表格美化的案例圖片，制作相關(guān)操作的步驟視頻，以及打印設(shè)置的教學(xué)PPT。

3.實(shí)驗(yàn)器材：確保計(jì)算機(jī)房?jī)?nèi)每臺(tái)電腦安裝有表格處理軟件，且軟件運(yùn)行正常。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組一臺(tái)電腦，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)操練習(xí)和小組討論。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-各位同學(xué)，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何創(chuàng)建通訊錄，那么大家思考一下，一個(gè)完整的通訊錄僅有信息還不夠，我們還需要做些什么呢？

-對(duì)，美化它，讓它看起來(lái)更美觀、更專業(yè)。那么這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何對(duì)通訊錄進(jìn)行美化和打印。

2.教學(xué)內(nèi)容展示

-首先，我們打開(kāi)教材第1頁(yè)，這里展示了我們今天要學(xué)習(xí)的通訊錄美化與打印的案例。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，思考這個(gè)通訊錄美化的關(guān)鍵步驟有哪些。

-（學(xué)生觀察后回答）很好，大家提到了調(diào)整行高和列寬、設(shè)置邊框和底紋等。下面我們就一步一步來(lái)學(xué)習(xí)這些操作。

3.調(diào)整表格行高和列寬

-請(qǐng)大家打開(kāi)表格處理軟件，新建一個(gè)表格，并輸入一些示例數(shù)據(jù)?，F(xiàn)在我們來(lái)看看如何調(diào)整行高和列寬。

-（演示操作）首先，選中需要調(diào)整的行或列，然后點(diǎn)擊右鍵，選擇“行高”或“列寬”選項(xiàng)，輸入合適的值即可調(diào)整。

-（學(xué)生跟隨操作）現(xiàn)在請(qǐng)大家按照剛才的方法，嘗試調(diào)整自己通訊錄的行高和列寬。

4.設(shè)置表格邊框和底紋

-接下來(lái)，我們學(xué)習(xí)如何設(shè)置表格的邊框和底紋，使通訊錄更加美觀。

-（演示操作）選中需要設(shè)置邊框和底紋的單元格，然后在工具欄中找到相應(yīng)的按鈕進(jìn)行設(shè)置。

-（學(xué)生跟隨操作）現(xiàn)在請(qǐng)大家給通訊錄的標(biāo)題行和數(shù)據(jù)行設(shè)置不同的邊框和底紋。

5.插入頁(yè)眉和頁(yè)腳

-一個(gè)專業(yè)的通訊錄還需要有頁(yè)眉和頁(yè)腳。我們來(lái)學(xué)習(xí)如何插入它們。

-（演示操作）點(diǎn)擊“插入”菜單，選擇“頁(yè)眉”或“頁(yè)腳”，然后輸入需要的內(nèi)容。

-（學(xué)生跟隨操作）請(qǐng)大家給通訊錄添加一個(gè)包含課程名稱和頁(yè)碼的頁(yè)腳。

6.設(shè)置打印參數(shù)

-最后，我們來(lái)看看如何設(shè)置打印參數(shù)，確保打印出來(lái)的通訊錄符合我們的要求。

-（演示操作）點(diǎn)擊“文件”菜單，選擇“打印”，然后根據(jù)需要設(shè)置打印范圍、打印質(zhì)量等參數(shù)。

-（學(xué)生跟隨操作）現(xiàn)在請(qǐng)大家檢查一下自己的通訊錄，確保設(shè)置正確后，進(jìn)行打印預(yù)覽。

7.課堂實(shí)踐

-下面請(qǐng)大家利用今天所學(xué)的知識(shí)，對(duì)自己創(chuàng)建的通訊錄進(jìn)行美化，并嘗試打印出來(lái)。

-（學(xué)生在操作過(guò)程中，老師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)）

8.總結(jié)與反饋

-各位同學(xué)，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了如何對(duì)通訊錄進(jìn)行美化和打印。希望大家能夠?qū)⑦@些技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高信息處理的效率。

-（學(xué)生反饋學(xué)習(xí)收獲，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）

9.課后作業(yè)

-作為課后作業(yè)，請(qǐng)大家將自己美化后的通訊錄保存，并提交給我。同時(shí)，思考一下還有哪些地方可以改進(jìn)，我們下節(jié)課再一起討論。

10.課堂結(jié)束

-好的，今天的課程就到這里，同學(xué)們辛苦了。下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)表格處理的其他知識(shí)。大家下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-在本節(jié)課的基礎(chǔ)上，我們可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)表格的高級(jí)處理技巧，如使用公式和函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，以及數(shù)據(jù)排序和篩選。

-了解不同的表格美化風(fēng)格和設(shè)計(jì)原則，如對(duì)齊方式、字體選擇、顏色搭配等，以提升通訊錄的整體視覺(jué)效果。

-探索表格數(shù)據(jù)的圖表化展示，例如將通訊錄中的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為柱狀圖、折線圖或餅圖，以便更直觀地分析信息。

-學(xué)習(xí)如何使用表格處理軟件的宏和腳本功能，實(shí)現(xiàn)批量處理和自動(dòng)化操作，提高工作效率。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)的信息技術(shù)書籍或教材，如《信息技術(shù)應(yīng)用教程》或《表格處理高級(jí)技巧》，深入了解表格處理的高級(jí)功能和應(yīng)用。

-觀看在線教育平臺(tái)上的相關(guān)課程視頻，如“表格處理高級(jí)技能培訓(xùn)”，學(xué)習(xí)實(shí)際操作和案例分析。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的電腦技能培訓(xùn)活動(dòng)，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。

-在日常生活中，嘗試使用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，比如制作家庭開(kāi)支表、學(xué)習(xí)計(jì)劃表等，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。

-創(chuàng)建一個(gè)個(gè)人項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)通訊錄，并嘗試運(yùn)用所學(xué)的美化技巧和打印設(shè)置，完成后與同學(xué)分享和討論。

-學(xué)習(xí)使用表格處理軟件的幫助文檔和在線支持，遇到問(wèn)題時(shí)能夠自行查找解決方案。

-關(guān)注信息技術(shù)相關(guān)的新聞和趨勢(shì)，了解表格處理軟件的最新功能和發(fā)展動(dòng)態(tài)，保持學(xué)習(xí)的時(shí)效性和前瞻性。

-定期回顧和鞏固所學(xué)知識(shí)，通過(guò)練習(xí)題或?qū)嶋H操作，確保掌握表格處理的核心技能。

-在小組學(xué)習(xí)或團(tuán)隊(duì)合作中，承擔(dān)不同的角色，如設(shè)計(jì)師、程序員或分析師，鍛煉自己的綜合能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①通訊錄的美化

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：表格行高和列寬的調(diào)整、邊框和底紋的設(shè)置

-重點(diǎn)詞：調(diào)整、設(shè)置、美化

-重點(diǎn)句：通過(guò)調(diào)整行高和列寬，可以使表格更加整齊；設(shè)置邊框和底紋，可以增強(qiáng)表格的視覺(jué)效果。

②頁(yè)眉和頁(yè)腳的插入

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：頁(yè)眉和頁(yè)腳的功能、插入和編輯方法

-重點(diǎn)詞：頁(yè)眉、頁(yè)腳、插入

-重點(diǎn)句：在頁(yè)眉和頁(yè)腳中添加信息，可以提供文檔的整體信息，如標(biāo)題、日期、頁(yè)碼等。

③打印參數(shù)的設(shè)置

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：打印預(yù)覽、打印設(shè)置、打印范圍的選擇

-重點(diǎn)詞：打印預(yù)覽、打印設(shè)置、打印范圍

-重點(diǎn)句：正確的打印設(shè)置可以確保文檔按照預(yù)期的方式打印，打印預(yù)覽功能可以幫助我們檢查打印效果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.美化個(gè)人通訊錄

-請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課堂上所學(xué)的內(nèi)容，對(duì)自己創(chuàng)建的通訊錄進(jìn)行美化。具體要求如下：

-調(diào)整通訊錄的行高和列寬，確保信息排列整齊。

-設(shè)置表格邊框和底紋，使通訊錄看起來(lái)更加美觀。

-添加頁(yè)眉和頁(yè)腳，包含文檔名稱、日期和頁(yè)碼。

-進(jìn)行打印預(yù)覽，確認(rèn)打印設(shè)置無(wú)誤。

2.創(chuàng)新設(shè)計(jì)一份班級(jí)通訊錄

-請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計(jì)一份班級(jí)通訊錄。要求如下：

-通訊錄中需包含班級(jí)所有同學(xué)的信息。

-設(shè)計(jì)要美觀、實(shí)用，體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格。

-可以嘗試使用圖表功能展示班級(jí)信息。

3.小組討論

-以小組為單位，討論以下問(wèn)題：

-在美化通訊錄的過(guò)程中遇到了哪些困難？

-如何解決這些困難？

-通訊錄的美化有哪些實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景？

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)提交后，教師將及時(shí)進(jìn)行批改，并在下次課堂上給出反饋。

2.反饋內(nèi)容將包括：

-通訊錄美化的整體效果評(píng)價(jià)。

-指出作業(yè)中存在的問(wèn)題，如行高和列寬設(shè)置不當(dāng)、邊框和底紋搭配不合理等。

-提出具體的改進(jìn)建議，如調(diào)整行高和列寬的技巧、邊框和底紋的搭配原則等。

3.對(duì)于小組討論的反饋，教師將選取有代表性的討論成果進(jìn)行全班分享，以促進(jìn)同學(xué)們之間的交流和學(xué)習(xí)。

4.教師將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，對(duì)于提出創(chuàng)新想法和解決方法的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)。

5.通過(guò)作業(yè)反饋，教師將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對(duì)不同學(xué)生的需求給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。第一單元?jiǎng)?chuàng)建和諧社區(qū)第3課發(fā)起活動(dòng)倡議——數(shù)據(jù)填充與郵件合并主備人備課成員教材分析“初中信息技術(shù)（信息科技）七年級(jí)下冊(cè)粵高教版（2018）第一單元?jiǎng)?chuàng)建和諧社區(qū)第3課發(fā)起活動(dòng)倡議——數(shù)據(jù)填充與郵件合并”本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握運(yùn)用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)填充和郵件合并的方法，以便在創(chuàng)建和諧社區(qū)活動(dòng)中，高效地發(fā)起活動(dòng)倡議。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用Excel軟件，提高數(shù)據(jù)處理能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和計(jì)算思維。學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行數(shù)據(jù)填充與郵件合并，提升其信息處理能力，增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際操作問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，培養(yǎng)其在數(shù)字化環(huán)境下有效溝通與合作的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了Excel的基本操作，包括單元格的選定、數(shù)據(jù)的輸入和基本的編輯功能。他們還學(xué)習(xí)過(guò)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)管理，如排序和篩選。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)于運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡探索和實(shí)踐。在能力方面，學(xué)生的基礎(chǔ)操作能力較強(qiáng)，但邏輯思維和問(wèn)題解決能力尚需提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡直觀演示，有的則偏好自主探究。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在數(shù)據(jù)填充與郵件合并操作中可能會(huì)遇到如何準(zhǔn)確選擇數(shù)據(jù)范圍、理解合并字段的概念、以及處理合并過(guò)程中的異常情況等問(wèn)題。此外，對(duì)于一些抽象概念的理解可能也會(huì)成為他們的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備《初中信息技術(shù)（信息科技）七年級(jí)下冊(cè)粵高教版（2018）》。

2.輔助材料：收集相關(guān)的教學(xué)視頻和演示文稿，以及數(shù)據(jù)填充和郵件合并的案例文檔。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦設(shè)備，確保安裝有Excel軟件，并提前設(shè)置好郵件合并所需的模板和示例數(shù)據(jù)。

4.教室布置：安排學(xué)生座位以便小組合作，確保每組都有足夠的操作空間，并設(shè)置投影設(shè)備用于展示操作步驟。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)填充與郵件合并的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)需要批量處理邀請(qǐng)函或者通知的情況？你們知道如何高效地完成這項(xiàng)工作嗎？”

展示一些關(guān)于數(shù)據(jù)填充與郵件合并的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，如學(xué)?；顒?dòng)通知、公司邀請(qǐng)函等，讓學(xué)生初步感受數(shù)據(jù)填充與郵件合并的實(shí)用性。

簡(jiǎn)短介紹數(shù)據(jù)填充與郵件合并的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)據(jù)填充與郵件合并基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)填充與郵件合并的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解數(shù)據(jù)填充與郵件合并的定義，包括其主要功能和使用場(chǎng)景。

詳細(xì)介紹數(shù)據(jù)填充的幾種常見(jiàn)方式，如序列填充、自定義填充等，以及郵件合并的基本步驟和注意事項(xiàng)。

3.數(shù)據(jù)填充與郵件合并案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)據(jù)填充與郵件合并的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的數(shù)據(jù)填充與郵件合并案例進(jìn)行分析，如班級(jí)通訊錄的制作、批量邀請(qǐng)函的發(fā)送等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的操作步驟、關(guān)鍵技巧和注意事項(xiàng)，讓學(xué)生全面了解數(shù)據(jù)填充與郵件合并的實(shí)用性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實(shí)際生活或?qū)W習(xí)中的應(yīng)用，討論如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與數(shù)據(jù)填充與郵件合并相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該場(chǎng)景中數(shù)據(jù)填充與郵件合并的關(guān)鍵步驟、可能遇到的問(wèn)題以及解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)數(shù)據(jù)填充與郵件合并的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括場(chǎng)景分析、操作步驟、問(wèn)題與解決方案等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)填充與郵件合并的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)據(jù)填充與郵件合并的基本概念、操作流程、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)填充與郵件合并技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)，嘗試使用Excel完成一次數(shù)據(jù)填充與郵件合并的實(shí)際操作，并撰寫操作心得體會(huì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握Excel中的數(shù)據(jù)填充功能，包括序列填充、自定義填充等，并能夠靈活應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決中。在郵件合并方面，學(xué)生能夠理解合并的基本概念，掌握合并的過(guò)程和步驟，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的郵件合并任務(wù)。

2.技能提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的信息處理能力得到了提升。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，高效地處理數(shù)據(jù)，生成規(guī)范的活動(dòng)倡議書或通知，提高了工作效率。

3.問(wèn)題解決能力：學(xué)生在案例分析和小組討論中，能夠針對(duì)具體問(wèn)題提出合理的解決方案，通過(guò)實(shí)踐操作，解決實(shí)際生活中的類似問(wèn)題。

4.創(chuàng)新思維：在小組討論中，學(xué)生能夠提出創(chuàng)新性的想法，對(duì)現(xiàn)有的數(shù)據(jù)填充和郵件合并方法進(jìn)行優(yōu)化，展現(xiàn)出良好的創(chuàng)新意識(shí)。

5.團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)小組合作，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們?cè)谟懻撝邢嗷l(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后能夠自主探索Excel的更多高級(jí)功能，嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于其他領(lǐng)域，如數(shù)據(jù)分析、圖表制作等，表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。

7.應(yīng)用意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了將信息技術(shù)應(yīng)用于日常生活的意識(shí)。他們能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)填充與郵件合并技術(shù)在生活中的重要性，并積極尋找應(yīng)用機(jī)會(huì)。

8.信息素養(yǎng)：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了具體的操作技能，還提升了信息素養(yǎng)。他們能夠更好地理解和利用信息技術(shù)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中取得了顯著的效果，不僅掌握了必要的知識(shí)和技能，還提升了自身的綜合素質(zhì)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思這節(jié)課關(guān)于數(shù)據(jù)填充與郵件合并的教學(xué)讓我有很多收獲和思考。首先，我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)這一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣和參與度非常高，這讓我非常欣慰。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)展示一些生活中的實(shí)際案例，如批量發(fā)送邀請(qǐng)函、制作通訊錄等，學(xué)生們很快就能理解數(shù)據(jù)填充與郵件合并的實(shí)際意義，這也為后續(xù)的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于理論知識(shí)的接受程度有所不同。有些學(xué)生能夠迅速理解和掌握，而有些學(xué)生則需要更多的時(shí)間來(lái)消化。這讓我意識(shí)到，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教?；蛟S可以嘗試在講解理論時(shí)，結(jié)合更多的實(shí)際操作演示，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們展現(xiàn)出了很高的積極性和創(chuàng)造性。他們能夠通過(guò)小組討論，提出各種解決方案，有的甚至超出了我的預(yù)期。這讓我認(rèn)識(shí)到，作為教師，我應(yīng)該更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，讓他們?cè)谔剿髦袑W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，解決問(wèn)題的能力還有待提高，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)他們這方面的培養(yǎng)。

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和表達(dá)能力。他們?cè)谟懻撝邢嗷l(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這讓我看到了教學(xué)的成功。但我也注意到，有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)還不夠自信，這可能是由于他們對(duì)自己的知識(shí)和能力還不夠自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，幫助他們建立自信。

此外，我也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中存在一些不足。例如，在時(shí)間安排上，我沒(méi)有很好地控制課堂節(jié)奏，導(dǎo)致一些環(huán)節(jié)的時(shí)間分配不夠合理。在今后的教學(xué)中，我需要更加注意時(shí)間管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠得到充分的展開(kāi)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，參與度高。導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講并對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行思考，積極響應(yīng)。在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，學(xué)生能夠跟隨教師的思路，理解并掌握了數(shù)據(jù)填充與郵件合并的基本概念和操作方法。案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與討論，結(jié)合實(shí)際情景提出自己的見(jiàn)解和解決方案。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環(huán)節(jié)中，各小組代表能夠清晰地表達(dá)本組的討論結(jié)果，展示了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。學(xué)生們提出的解決方案既有創(chuàng)新性也有實(shí)用性，體現(xiàn)了他們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)中的積極思考。同時(shí)，小組間的互動(dòng)提問(wèn)也促進(jìn)了全班學(xué)生的思考和知識(shí)鞏固。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答問(wèn)題，表明他們對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度較高。測(cè)試中，學(xué)生們能夠快速完成數(shù)據(jù)填充和郵件合并的操作任務(wù)，顯示出良好的操作技能。但仍有少數(shù)學(xué)生在某些細(xì)節(jié)上存在理解上的偏差，需要個(gè)別輔導(dǎo)。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)的完成情況良好，學(xué)生們能夠按照要求完成指定任務(wù)，如撰寫操作心得體會(huì)等。通過(guò)作業(yè)，學(xué)生們能夠進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)，并將理論應(yīng)用于實(shí)踐。作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)卩]件合并的實(shí)際應(yīng)用中還存在一些問(wèn)題，如合并字段的選擇和匹配等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)跀?shù)據(jù)填充與郵件合并的學(xué)習(xí)上取得了顯著進(jìn)步。他們?cè)诶斫饫碚撝R(shí)和實(shí)際操作方面都表現(xiàn)得非常出色。但同時(shí)，我也注意到一些學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)解決問(wèn)題的能力還有待提高。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

對(duì)于小組討論成果展示，我鼓勵(lì)學(xué)生們繼續(xù)保持團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)提醒他們?cè)谡故緯r(shí)注意條理性和清晰度，以便更好地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)。

隨堂測(cè)試和課后作業(yè)的反饋表明，學(xué)生們?cè)谡莆罩R(shí)的同時(shí)，還需要加強(qiáng)對(duì)細(xì)節(jié)的理解和操作練習(xí)。我將針對(duì)個(gè)別學(xué)生的不足進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠熟練掌握課堂內(nèi)容。第一單元?jiǎng)?chuàng)建和諧社區(qū)第4課了解小區(qū)人口狀況——公式與函數(shù)的使用一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為使用Excel中的公式與函數(shù)來(lái)了解和統(tǒng)計(jì)小區(qū)人口狀況，包括如何輸入數(shù)據(jù)、運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算以及使用函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

2.教學(xué)內(nèi)容與七年級(jí)學(xué)生已有知識(shí)緊密聯(lián)系，學(xué)生在之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了Excel的基本操作和表格制作，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的Excel知識(shí)，通過(guò)公式和函數(shù)的應(yīng)用，對(duì)小區(qū)人口狀況進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析，從而提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。教材章節(jié)為初中信息技術(shù)（信息科技）七年級(jí)下冊(cè)粵高教版（2018）第一單元?jiǎng)?chuàng)建和諧社區(qū)第4課了解小區(qū)人口狀況——公式與函數(shù)的使用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)工具進(jìn)行數(shù)據(jù)收集、處理和分析的能力，通過(guò)對(duì)小區(qū)人口狀況的統(tǒng)計(jì)，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.問(wèn)題解決：通過(guò)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中的重要性。

3.數(shù)據(jù)觀念：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的敏感性，理解數(shù)據(jù)的重要性和價(jià)值，通過(guò)對(duì)小區(qū)人口數(shù)據(jù)的分析，使學(xué)生形成科學(xué)的數(shù)據(jù)觀念。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了Excel的基本操作，包括單元格的選取、數(shù)據(jù)的輸入和簡(jiǎn)單的表格制作。他們對(duì)Excel的界面和基本功能有了一定的了解，能夠進(jìn)行初步的數(shù)據(jù)處理。

2.學(xué)生對(duì)信息技術(shù)充滿興趣，喜歡探索新事物，具有一定的動(dòng)手操作能力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過(guò)實(shí)踐操作學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則偏好理論學(xué)習(xí)。在小組合作中，學(xué)生能夠有效溝通，共同完成任務(wù)。

3.學(xué)生在使用Excel進(jìn)行復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析時(shí)可能會(huì)遇到困難，比如對(duì)公式和函數(shù)的理解和運(yùn)用，以及如何高效地整理和分析大量數(shù)據(jù)。此外，對(duì)于一些邏輯性較強(qiáng)的操作，學(xué)生可能會(huì)感到挑戰(zhàn)，需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了《初中信息技術(shù)（信息科技）七年級(jí)下冊(cè)粵高教版（2018）》教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的Excel操作演示視頻，以及小區(qū)人口數(shù)據(jù)的示例圖表，以便于學(xué)生更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但需確保每臺(tái)電腦安裝了MicrosoftExcel軟件，并已更新至可支持教學(xué)所需的版本。

4.教室布置：將學(xué)生分組，每組一臺(tái)電腦，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和協(xié)作完成任務(wù)，同時(shí)保持教室環(huán)境的整潔和安靜。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-我會(huì)通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)問(wèn)答來(lái)吸引學(xué)生的注意力，例如：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)需要整理和分析數(shù)據(jù)的情況？”讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

-接著，我會(huì)介紹本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何使用Excel中的公式和函數(shù)來(lái)了解和分析小區(qū)的人口狀況?！?/p>

2.教學(xué)目標(biāo)明確

-我會(huì)清晰地告訴學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們將能夠使用Excel的公式和函數(shù)來(lái)收集、整理和分析小區(qū)人口數(shù)據(jù)，從而了解小區(qū)的人口狀況?！?/p>

3.復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)

-我會(huì)簡(jiǎn)要回顧Excel的基本操作，如單元格的選取、數(shù)據(jù)的輸入和表格制作，確保學(xué)生掌握了這些基礎(chǔ)知識(shí)。

-然后，我會(huì)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道Excel中的公式和函數(shù)有什么作用嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

4.探究課文主旨內(nèi)容

-我會(huì)展示教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解案例內(nèi)容：“請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材中關(guān)于小區(qū)人口狀況的案例，思考如何使用Excel來(lái)整理和分析這些數(shù)據(jù)。”

-學(xué)生閱讀完畢后，我會(huì)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為這個(gè)案例中哪些數(shù)據(jù)是關(guān)鍵的？我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)這些數(shù)據(jù)來(lái)了解小區(qū)的人口狀況？”

5.突出全文側(cè)重點(diǎn)——公式與函數(shù)的使用

-我會(huì)重點(diǎn)講解Excel中的公式和函數(shù)，如SUM、AVERAGE、COUNTIF等，并展示如何使用這些工具進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算和分析。

-接下來(lái)，我會(huì)讓學(xué)生跟隨我的操作步驟，在電腦上實(shí)際操作，輸入數(shù)據(jù)并應(yīng)用公式和函數(shù)。

6.實(shí)踐操作

-我會(huì)為學(xué)生提供一組小區(qū)人口數(shù)據(jù)，讓學(xué)生分組使用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和分析。

-在學(xué)生操作過(guò)程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，并給予必要的幫助。

-“同學(xué)們，請(qǐng)先嘗試將數(shù)據(jù)輸入到Excel中，然后使用SUM函數(shù)計(jì)算總?cè)丝跀?shù)?！?/p>

-“接下來(lái)，請(qǐng)使用AVERAGE函數(shù)計(jì)算平均年齡，并使用COUNTIF函數(shù)統(tǒng)計(jì)不同年齡段的人數(shù)?！?/p>

7.小組討論與分享

-學(xué)生完成操作后，我會(huì)組織小組討論：“請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)分享你們的分析結(jié)果，討論你們是如何利用公式和函數(shù)來(lái)了解小區(qū)人口狀況的?！?/p>

-每個(gè)小組選派一名代表進(jìn)行匯報(bào)，我會(huì)對(duì)每個(gè)小組的匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

8.總結(jié)與拓展

-我會(huì)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了使用Excel的公式和函數(shù)來(lái)分析數(shù)據(jù)，這對(duì)于我們了解和解決實(shí)際問(wèn)題非常有幫助?！?/p>

-接著，我會(huì)提出拓展任務(wù)：“請(qǐng)同學(xué)們嘗試使用本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，分析自己所在社區(qū)的人口狀況，下節(jié)課分享你們的發(fā)現(xiàn)。”

9.作業(yè)布置

-我會(huì)布置相關(guān)的作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們完成教材上的練習(xí)題，鞏固今天學(xué)習(xí)的公式和函數(shù)的使用?！?/p>

10.教學(xué)反思

-最后，我會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何使用Excel來(lái)分析數(shù)據(jù)，希望你們能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。如果有任何問(wèn)題，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)?！绷W(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，以下為學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后取得的具體效果：

1.掌握了Excel公式和函數(shù)的基本使用方法：學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用SUM、AVERAGE、COUNTIF等函數(shù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算和分析，提高了數(shù)據(jù)處理能力。

2.能夠獨(dú)立完成數(shù)據(jù)整理和分析任務(wù)：學(xué)生在課堂上跟隨老師的教學(xué)步驟，學(xué)會(huì)了如何將實(shí)際數(shù)據(jù)輸入Excel，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和分析。

3.增強(qiáng)了對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用意識(shí)：學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)后，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在解決實(shí)際問(wèn)題中的重要作用，提高了對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用意識(shí)。

4.提升了問(wèn)題解決能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高了問(wèn)題解決能力。

5.培養(yǎng)了數(shù)據(jù)觀念：學(xué)生在分析小區(qū)人口數(shù)據(jù)的過(guò)程中，形成了科學(xué)的數(shù)據(jù)觀念，對(duì)數(shù)據(jù)的敏感性有所提高。

6.增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在小組討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.提升了信息素養(yǎng)：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅掌握了Excel的操作技巧，還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，提升了信息素養(yǎng)。

8.拓展了知識(shí)面：學(xué)生在完成拓展任務(wù)時(shí)，嘗試分析自己所在社區(qū)的人口狀況，拓展了知識(shí)面，將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

9.培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

10.養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在課堂上積極參與討論，認(rèn)真完成作業(yè)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，對(duì)于新知識(shí)的接受能力強(qiáng)。在公式和函數(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，大多數(shù)學(xué)生能夠跟隨我的講解步驟進(jìn)行操作，對(duì)于操作中出現(xiàn)的問(wèn)題能夠主動(dòng)提問(wèn)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，學(xué)生在小組討論中能夠積極參與，與同伴進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組代表能夠清晰地表達(dá)自己小組的分析過(guò)程和結(jié)果。從他們的匯報(bào)中可以看出，學(xué)生不僅掌握了公式和函數(shù)的使用，還能夠?qū)⑦@些工具應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決中。大部分小組能夠準(zhǔn)確地完成人口數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和分析，展示出良好的數(shù)據(jù)處理能力。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些基于教材的練習(xí)題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)公式和函數(shù)的理解和應(yīng)用能力。學(xué)生普遍能夠正確完成測(cè)試題，表明他們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度較高。然而，也有部分學(xué)生在某些復(fù)雜函數(shù)的應(yīng)用上存在困難，這需要我在課后對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

4.課后作業(yè)完成情況：

課后作業(yè)要求學(xué)生運(yùn)用課堂所學(xué)，分析自己所在社區(qū)的人口狀況，并撰寫分析報(bào)告。從收上來(lái)的作業(yè)來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生能夠獨(dú)立完成作業(yè)，且分析報(bào)告具有一定的深度和見(jiàn)解。但也有部分學(xué)生的作業(yè)存在數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確、分析不深入的問(wèn)題，這提示我需要在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我進(jìn)行了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我給予了表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，在信息技術(shù)領(lǐng)域深入學(xué)習(xí)。

-對(duì)于在隨堂測(cè)試和作業(yè)中遇到困難的學(xué)生，我提供了個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們理解公式和函數(shù)的應(yīng)用，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后多加練習(xí)。

-我強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并指出在小組討論中，每個(gè)成員都應(yīng)該積極參與，發(fā)揮自己的作用。

-我提醒學(xué)生，信息技術(shù)不僅是一門學(xué)科，更是一種解決問(wèn)題的工具，他們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。八、課后作業(yè)

1.根據(jù)以下小區(qū)居民年齡數(shù)據(jù)，使用Excel計(jì)算以下內(nèi)容：

-小區(qū)居民的總?cè)藬?shù)。

-小區(qū)居民的平均年齡。

-小區(qū)居民中年齡大于60歲的人數(shù)。

數(shù)據(jù)：[35,42,63,57,24,68,45,53,61,72]

答案：

-總?cè)藬?shù)：10人

-平均年齡：計(jì)算公式為=SUM(A1:A10)/COUNT(A1:A10)，結(jié)果約為47.8歲

-年齡大于60歲的人數(shù)：計(jì)算公式為=COUNTIF(A1:A10,">60")，結(jié)果為3人

2.假設(shè)你負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)一個(gè)班級(jí)的成績(jī)，成績(jī)分布如下：

-語(yǔ)文成績(jī)：[85,90,78,92,88,75,80,86,84,79]

-數(shù)學(xué)成績(jī)：[82,88,77,90,85,76,81,87,83,80]

使用Excel完成以下任務(wù)：

-計(jì)算每門課程的平均分。

-計(jì)算每個(gè)學(xué)生的總分。

答案：

-語(yǔ)文平均分：計(jì)算公式為=SUM(B1:B10)/COUNT(B1:B10)，結(jié)果約為85.2分

-數(shù)學(xué)平均分：計(jì)算公式為=SUM(C1:C10)/COUNT(C1:C10)，結(jié)果約為83.7分

-學(xué)生總分：例如第一個(gè)學(xué)生的總分計(jì)算公式為=B2+C2，結(jié)果為167分

3.你是一位社區(qū)管理員，需要統(tǒng)計(jì)小區(qū)居民的職業(yè)分布。以下是一組居民的職業(yè)數(shù)據(jù)：

-職業(yè)：[教師,醫(yī)生,工人,教師,醫(yī)生,商人,工人,學(xué)生,教師,商人]

使用Excel統(tǒng)計(jì)每種職業(yè)的人數(shù)。

答案：

-教師：4人

-醫(yī)生：2人

-工人：2人

-商人：2人

-學(xué)生：1人

4.小區(qū)居民的健康狀況數(shù)據(jù)如下：

-體重（公斤）：[65,75,55,80,60,70,85,50,90,65]

-身高（厘米）：[165,175,160,180,170,168,185,150,190,160]

使用Excel計(jì)算以下內(nèi)容：

-體重超過(guò)70公斤的人數(shù)。

-身高在160厘米到175厘米之間的人數(shù)。

答案：

-體重超過(guò)70公斤的人數(shù)：計(jì)算公式為=COUNTIF(A1:A10,">70")，結(jié)果為3人

-身高在160厘米到175厘米之間的人數(shù)：計(jì)算公式為=COUNTIFS(B1:B10,">160",B1:B10,"<=175")，結(jié)果為4人

5.你需要分析一組學(xué)生的考試成績(jī)，以下是他們最近一次數(shù)學(xué)考試的成績(jī)：

-成績(jī)：[90,85,78,92,88,75,80,86,84,79]

使用Excel計(jì)算以下內(nèi)容：

-成績(jī)大于等于85分的學(xué)生比例。

-成績(jī)低于80分的學(xué)生人數(shù)。

答案：

-成績(jī)大于等于85分的學(xué)生比例：計(jì)算公式為=COUNTIF(A1:A10,">=85")/COUNT(A1:A10)，結(jié)果約為40%

-成績(jī)低于80分的學(xué)生人數(shù)：計(jì)算公式為=COUNTIF(A1:A10,"<80")，結(jié)果為2人九、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①教學(xué)內(nèi)容的主線：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容圍繞“了解小區(qū)人口狀況”這一主題展開(kāi)，重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括Excel中公式與函數(shù)的使用，以及如何通過(guò)這些工具來(lái)整理和分析數(shù)據(jù)。詞句如：“使用Excel公式計(jì)算總和”、“運(yùn)用函數(shù)分析數(shù)據(jù)”等，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的核心邏輯。

②教學(xué)重點(diǎn)的層次性：首先，學(xué)生需要掌握Excel的基本操作，包括數(shù)據(jù)的輸入和表格的制作，這是基礎(chǔ)；其次，學(xué)習(xí)使用SUM、AVERAGE等基礎(chǔ)函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，這是關(guān)鍵；最后，通過(guò)COUNTIF等函數(shù)深入分析數(shù)據(jù)，這是提高。這些知識(shí)點(diǎn)層層遞進(jìn)，形成教學(xué)內(nèi)容邏輯的層次性。

③教學(xué)應(yīng)用的實(shí)踐性：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題的解決中，如通過(guò)分析小區(qū)人口數(shù)據(jù)來(lái)了解人口狀況。詞句如：“將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題”、“通過(guò)數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論”等，強(qiáng)調(diào)了教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐應(yīng)用的緊密聯(lián)系。十、教學(xué)反思與總結(jié)

教學(xué)反思：

回顧本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)為自己在教學(xué)方法上采取了較為靈活多樣的方式，例如通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答、小組討論等形式，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我在教學(xué)策略上注重引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決，這有助于學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高信息素養(yǎng)。

然而，在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂紀(jì)律的維護(hù)上還存在一定的不足。部分學(xué)生在課堂上出現(xiàn)了注意力不集中的現(xiàn)象，這影響了整個(gè)教學(xué)進(jìn)程。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

此外，我在個(gè)別輔導(dǎo)方面還有待提高。對(duì)于部分學(xué)生在隨堂測(cè)試和作業(yè)中遇到的問(wèn)題，我雖然提供了指導(dǎo)，但效果并不理想。這提示我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提供更有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)：

從整體來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生在知識(shí)方面，掌握了Excel公式與函數(shù)的使用，能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算和分析；在技能方面，提高了數(shù)據(jù)處理能力，學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題；在情感態(tài)度方面，增強(qiáng)了信息技術(shù)的應(yīng)用意識(shí)，形成了科學(xué)的數(shù)據(jù)觀念。

然而，我也注意到學(xué)生在某些復(fù)雜函數(shù)的應(yīng)用上還存在困難，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的講解和輔導(dǎo)。同時(shí)，我也將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)步伐。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我將采取以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2.提供更有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求。

3.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)步伐。

4.增加實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中更好地理解和掌握知識(shí)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。第一單元?jiǎng)?chuàng)建和諧社區(qū)第5課統(tǒng)計(jì)用電情況——排序與分類匯總授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)使用電子表格軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序與分類匯總，具體包括了解排序的基本概念、掌握按條件排序的方法，以及學(xué)習(xí)如何進(jìn)行分類匯總，從而對(duì)社區(qū)用電情況進(jìn)行有效的統(tǒng)計(jì)分析。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課基于粵高教版初中信息技術(shù)（信息科技）七年級(jí)下冊(cè)第一單元?jiǎng)?chuàng)建和諧社區(qū)第5課，學(xué)生在前面的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了電子表格的基本操作，如單元格的選取、數(shù)據(jù)的輸入和修改等，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)社區(qū)用電情況的統(tǒng)計(jì)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，加深對(duì)電子表格軟件應(yīng)用的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和數(shù)據(jù)分析能力，通過(guò)讓學(xué)生對(duì)社區(qū)用電情況進(jìn)行排序與分類匯總，提高他們運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)生將發(fā)展信息搜集、處理和呈現(xiàn)的能力，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，在合作探究中提升溝通與交流技巧。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是初中七年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)方面的知識(shí)基礎(chǔ)較為扎實(shí)，已經(jīng)掌握了電子表格的基本操作和簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)處理方法。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和動(dòng)手操作能力正在逐步發(fā)展，能夠跟隨教師指令完成指定任務(wù)，但可能缺乏獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)熱情較高，但對(duì)于復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理過(guò)程可能會(huì)感到枯燥和困難。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣方面，大多數(shù)能夠遵守課堂紀(jì)律，但可能存在注意力不集中、課堂參與度不高等問(wèn)題。

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程之前，已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)知識(shí)，但對(duì)于排序和分類匯總這樣的高級(jí)操作可能較為陌生。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接影響，積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將有助于他們更快地掌握課程內(nèi)容，反之則可能影響學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)過(guò)程中需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的耐心和細(xì)致觀察數(shù)據(jù)的習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本《初中信息技術(shù)（信息科技）七年級(jí)下冊(cè)粵高教版（2018）》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的電子表格示例文件，以及排序和分類匯總的教學(xué)視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：每人一臺(tái)安裝有電子表格軟件的計(jì)算機(jī)。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組一臺(tái)電腦，確保學(xué)生能夠進(jìn)行小組討論和實(shí)踐操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一張社區(qū)用電情況的統(tǒng)計(jì)表格，讓學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們能從這張表格中得到哪些信息？如何讓這些信息更加直觀易懂？”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過(guò)排序和分類匯總來(lái)優(yōu)化表格，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解排序的概念和方法：介紹排序的基本原理，演示如何按照不同條件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序。

2.講解分類匯總的方法：介紹分類匯總的作用，演示如何對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類匯總，并強(qiáng)調(diào)其在對(duì)大量數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析時(shí)的優(yōu)勢(shì)。

三、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.案例分析：提供一份社區(qū)用電情況的原始數(shù)據(jù)表格，讓學(xué)生分組討論，嘗試使用排序和分類匯總的方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。

2.小組展示：每組選派一名代表展示本組的處理結(jié)果，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的展示和討論，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)正確的操作方法和注意事項(xiàng)。

四、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)任務(wù)：發(fā)放一份新的社區(qū)用電情況數(shù)據(jù)表格，要求學(xué)生獨(dú)立完成排序和分類匯總的操作。

2.小組交流：學(xué)生完成練習(xí)后，與同組同學(xué)交流操作心得，互相學(xué)習(xí)和幫助。

五、課堂提問(wèn)與總結(jié)（5分鐘）

1.提問(wèn)：教師提問(wèn)學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法，以及他們對(duì)于排序和分類匯總的理解。

2.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)排序和分類匯總在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

六、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.拓展任務(wù)：提供一份包含更復(fù)雜數(shù)據(jù)的社區(qū)用電情況表格，要求學(xué)生嘗試使用高級(jí)排序和分類匯總功能，如自定義排序、多條件分類匯總等。

2.小組合作：學(xué)生分組完成任務(wù)，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和支持。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.學(xué)生分享：每組選派一名代表分享本組在創(chuàng)新環(huán)節(jié)的成果和體驗(yàn)。

2.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了排序與分類匯總的基本概念和方法：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解排序和分類匯總的作用，掌握了對(duì)電子表格數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和分類匯總的基本操作，能夠根據(jù)實(shí)際需求對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的處理。

2.提升了數(shù)據(jù)分析能力：學(xué)生在處理社區(qū)用電情況數(shù)據(jù)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用信息技術(shù)手段對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，提高了他們的數(shù)據(jù)分析能力。

3.培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維：學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，需要運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，同時(shí)也要具備批判性思維，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和判斷，從而得出合理的結(jié)論。

4.增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)：在小組討論和合作過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與同伴溝通交流，共同解決問(wèn)題，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

5.提升了信息素養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了電子表格軟件的操作技巧，還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，提高了信息素養(yǎng)。

6.培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遵守課堂紀(jì)律，積極參與討論和實(shí)踐，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

7.增強(qiáng)了對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的興趣：學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)后，對(duì)電子表格軟件的應(yīng)用產(chǎn)生了濃厚的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8.提升了綜合素質(zhì)：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅掌握了專業(yè)知識(shí)，還鍛煉了溝通、協(xié)作、創(chuàng)新等綜合素質(zhì)，為全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)據(jù)分析在生活中的應(yīng)用》

-視頻資源：《Excel高級(jí)排序與分類匯總技巧》

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后利用所提供的閱讀材料和視頻資源，進(jìn)一步了解數(shù)據(jù)分析在實(shí)際生活中的應(yīng)用，尤其是電子表格軟件在處理復(fù)雜數(shù)據(jù)時(shí)的作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)排序與分類匯總的高級(jí)功能，如自定義排序規(guī)則、多條件分類匯總等，并嘗試將這些功能應(yīng)用于實(shí)際數(shù)據(jù)中。

-學(xué)生可以嘗試制作一份個(gè)人或家庭的月度消費(fèi)統(tǒng)計(jì)表，使用所學(xué)的排序與分類匯總方法進(jìn)行分析，以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

-教師提供必要的指導(dǎo)，包括推薦閱讀材料的章節(jié)、視頻資源的關(guān)鍵片段，以及在學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)提供解答和幫助。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)記錄下遇到的問(wèn)題和解決方法，以便在下節(jié)課分享給同學(xué)，促進(jìn)班級(jí)內(nèi)的知識(shí)交流和共享。

-學(xué)生可以通過(guò)課后作業(yè)或小組項(xiàng)目的方式，展示他們自主學(xué)習(xí)的成果，如數(shù)據(jù)分析報(bào)告、數(shù)據(jù)可視化圖表等。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，以滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，確保每個(gè)學(xué)生都能在課后得到有效的學(xué)習(xí)提升。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)排序與分類匯總概念的理解程度，以及在實(shí)際操作中遇到的問(wèn)題。提問(wèn)應(yīng)涵蓋基礎(chǔ)知識(shí)、操作技能和實(shí)際應(yīng)用等方面，確保學(xué)生能夠全面掌握課程內(nèi)容。

-觀察：教師在授課過(guò)程中，應(yīng)密切觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與程度，注意學(xué)生是否能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度，是否在操作過(guò)程中遇到困難，以及小組合作是否有效進(jìn)行。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)排序與分類匯總知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，以及他們運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生在操作電子表格軟件時(shí)的準(zhǔn)確性、邏輯性和創(chuàng)新性，以及他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改后，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

-反饋：通過(guò)個(gè)別反饋和集體反饋的方式，教師將學(xué)生的學(xué)習(xí)效果反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，對(duì)不足之處進(jìn)行改進(jìn)。

-鼓勵(lì)：對(duì)于在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師應(yīng)給予及時(shí)的鼓勵(lì)和認(rèn)可，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-跟蹤：教師應(yīng)持續(xù)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行定期評(píng)估，確保學(xué)生能夠不斷鞏固和提高所學(xué)知識(shí)。第一單元?jiǎng)?chuàng)建和諧社區(qū)第6課分析居民收入情況一一數(shù)據(jù)篩選與圖表授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為：學(xué)習(xí)使用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)篩選與圖表制作，通過(guò)分析居民收入情況，使學(xué)生掌握數(shù)據(jù)處理的技能，并能夠運(yùn)用圖表直觀地展示數(shù)據(jù)分析結(jié)果。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課基于粵高教版（2018）初中信息技術(shù)（信息科技）七年級(jí)下冊(cè)第一單元?jiǎng)?chuàng)建和諧社區(qū)第6課，學(xué)生在前面課程中已學(xué)習(xí)了Excel的基本操作，如單元格編輯、公式運(yùn)用等。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)篩選與圖表制作，使學(xué)生在實(shí)踐中提高信息處理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和數(shù)據(jù)分析能力。通過(guò)篩選和分析居民收入數(shù)據(jù)，學(xué)生將提升信息檢索、處理和呈現(xiàn)的能力，發(fā)展數(shù)據(jù)敏感性和邏輯思維能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作探討，增強(qiáng)溝通協(xié)作和解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，為構(gòu)建和諧社區(qū)提供數(shù)據(jù)支持。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了Excel的基本操作，包括單元格的編輯、公式的運(yùn)用以及簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的輸入和整理。在之前的課程中，他們也可能接觸過(guò)基本的圖表制作。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程通常表現(xiàn)出較高的興趣，特別是涉及到實(shí)際操作和應(yīng)用的項(xiàng)目。他們對(duì)于能夠解決實(shí)際問(wèn)題的技術(shù)學(xué)習(xí)更為積極。

學(xué)習(xí)能力：七年級(jí)的學(xué)生具備了一定的邏輯思維和動(dòng)手操作能力，能夠跟隨指導(dǎo)完成基本任務(wù)。

學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好互動(dòng)式和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于直觀的圖表和實(shí)際案例更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在數(shù)據(jù)篩選過(guò)程中，可能會(huì)對(duì)條件設(shè)置感到困惑。

-圖表制作時(shí)，對(duì)圖表類型的選擇和數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確呈現(xiàn)可能會(huì)遇到難題。

-分析數(shù)據(jù)時(shí)，可能會(huì)對(duì)如何從數(shù)據(jù)中提取有用信息感到困難。

-在小組合作中，溝通協(xié)調(diào)可能會(huì)成為挑戰(zhàn)，需要指導(dǎo)學(xué)生如何有效合作。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放粵高教版（2018）初中信息技術(shù)（信息科技）七年級(jí)下冊(cè)教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備居民收入情況的數(shù)據(jù)樣本，收集相關(guān)的教學(xué)視頻和圖表，用于課堂演示和練習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：確保電腦設(shè)備的正常運(yùn)行，安裝好Excel軟件，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。

4.教室布置：將教室分為多個(gè)小組工作區(qū)，每組配備一臺(tái)電腦，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作和討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)篩選與圖表制作技術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪惺欠裼龅竭^(guò)需要整理和分析大量數(shù)據(jù)的情況？你們知道如何讓數(shù)據(jù)變得更有條理性和直觀性嗎？”

-展示一些數(shù)據(jù)篩選和圖表制作的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，如居民收入統(tǒng)計(jì)圖表，讓學(xué)生初步感受數(shù)據(jù)處理的魅力。

-簡(jiǎn)短介紹數(shù)據(jù)篩選與圖表制作的基本概念和在實(shí)際生活中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)據(jù)篩選與圖表制作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)篩選與圖表制作的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解數(shù)據(jù)篩選的定義，介紹篩選條件、篩選方式等基本元素。

-詳細(xì)介紹圖表的種類、組成部分，如標(biāo)題、坐標(biāo)軸、圖例等，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例，如居民收入數(shù)據(jù)的篩選和圖表制作，讓學(xué)生更好地理解這些技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

3.數(shù)據(jù)篩選與圖表制作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)據(jù)篩選與圖表制作的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的數(shù)據(jù)篩選和圖表制作案例進(jìn)行分析，如不同職業(yè)的收入水平比較。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的處理流程、技巧和意義，讓學(xué)生全面了解數(shù)據(jù)處理的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用數(shù)據(jù)篩選與圖表制作技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論數(shù)據(jù)篩選與圖表制作在未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與數(shù)據(jù)篩選和圖表制作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如設(shè)計(jì)一個(gè)居民收入分布圖表。

-小組內(nèi)討論該主題的數(shù)據(jù)來(lái)源、篩選條件、圖表類型選擇等。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)數(shù)據(jù)篩選與圖表制作技術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的選擇、數(shù)據(jù)篩選過(guò)程、圖表制作步驟和結(jié)果分析。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)篩選與圖表制作技術(shù)的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)據(jù)篩選與圖表制作的基本概念、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)這些技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成一個(gè)關(guān)于居民收入情況的數(shù)據(jù)篩選和圖表制作項(xiàng)目，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了數(shù)據(jù)篩選的基本方法和技巧。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練使用Excel軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)篩選，能夠根據(jù)不同的需求設(shè)置篩選條件，快速地從大量數(shù)據(jù)中找到所需信息。這對(duì)于學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和工作中處理數(shù)據(jù)信息具有重要意義。

2.學(xué)會(huì)了圖表制作的基本流程。學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了如何根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇合適的圖表類型，如何對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和導(dǎo)入圖表，以及如何調(diào)整圖表樣式和格式。這些技能的掌握使得學(xué)生能夠?qū)?shù)據(jù)以直觀、清晰的方式呈現(xiàn)出來(lái)，提高了信息傳達(dá)的效率。

3.提升了數(shù)據(jù)分析能力。通過(guò)對(duì)居民收入情況的數(shù)據(jù)篩選和圖表制作，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何從數(shù)據(jù)中提取有價(jià)值的信息，并能夠通過(guò)圖表分析數(shù)據(jù)背后的規(guī)律和趨勢(shì)。這種數(shù)據(jù)分析能力的提升有助于學(xué)生更好地理解社會(huì)現(xiàn)象，為解決實(shí)際問(wèn)題提供有力支持。

4.培養(yǎng)了合作溝通能力。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)分工合作，共同探討數(shù)據(jù)篩選和圖表制作的方法，有效提高了溝通協(xié)作能力。學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人觀點(diǎn)，并在合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同完成任務(wù)。

5.增強(qiáng)了信息素養(yǎng)。學(xué)生在本節(jié)課中不僅學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)篩選和圖表制作的技術(shù)，還了解了信息處理的基本概念和方法。這有助于提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，使其在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中能夠更好地利用信息技術(shù)解決問(wèn)題。

6.激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課通過(guò)實(shí)際案例的講解和分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)篩選和圖表制作在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生紛紛表示，希望能夠在今后的課程中繼續(xù)學(xué)習(xí)更多有關(guān)信息技術(shù)的知識(shí)和技能。

7.提升了實(shí)踐操作能力。在本節(jié)課的實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生親自操作Excel軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)篩選和圖表制作，鍛煉了實(shí)踐操作能力。這種實(shí)際操作有助于鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

8.增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷探索、嘗試，逐步掌握了數(shù)據(jù)篩選和圖表制作的方法。這種自主學(xué)習(xí)能力的提升為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①數(shù)據(jù)篩選

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：篩選條件設(shè)置、高級(jí)篩選、篩選后的數(shù)據(jù)處理

-重點(diǎn)詞句：“設(shè)置篩選條件”、“數(shù)據(jù)篩選”、“高級(jí)篩選功能”

②圖表制作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：圖表類型選擇、數(shù)據(jù)源設(shè)置、圖表樣式調(diào)整

-重點(diǎn)詞句：“選擇圖表類型”、“插入圖表”、“調(diào)整圖表樣式”

③數(shù)據(jù)分析與呈現(xiàn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)據(jù)分析方法、圖表解讀、數(shù)據(jù)可視化

-重點(diǎn)詞句：“數(shù)據(jù)分析”、“圖表解讀”、“數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)”教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，對(duì)于新知識(shí)的接受度高。在導(dǎo)入新課時(shí)，學(xué)生能夠主動(dòng)思考并提出問(wèn)題，顯示出對(duì)數(shù)據(jù)篩選與圖表制作的好奇心和探索欲。在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，能夠跟隨教師的思路理解數(shù)據(jù)篩選與圖表制作的基本概念。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠按照要求完成討論任務(wù)，展示出良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)生們能夠結(jié)合課堂所學(xué)，對(duì)居民收入情況的數(shù)據(jù)篩選和圖表制作提出自己的見(jiàn)解，展示出一定的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。但部分小組在時(shí)間管理上存在不足，導(dǎo)致展示時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠獨(dú)立完成測(cè)試題目，測(cè)試結(jié)果反映出學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)篩選與圖表制作知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，顯示出較好的學(xué)習(xí)效果。但也有部分學(xué)生對(duì)于某些細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)掌握不夠牢固，需要在今后的學(xué)習(xí)中加以強(qiáng)化。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)的完成情況較為理想，學(xué)生能夠按照要求提交作業(yè)，且作業(yè)質(zhì)量較高。通過(guò)作業(yè)，可以看出學(xué)生在數(shù)據(jù)篩選與圖表制作方面有了明顯的進(jìn)步，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師進(jìn)行了以