山西省部分地區(qū)2023-2024學年高一下學期5月月考語文試題匯編寫作山西省朔州市懷仁市2023-2024學年高一下學期5月期中考試語文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。“人”和“亭”靠在一起，便成了“停”字。中國古代的驛道，每隔一段距離，便有一個亭子。這些亭子是做什么用的呢？古人在驛道旁建造亭子，是為了讓人們暫時停下疲累的腳步，在“?！敝醒a充體力、蓄積精神，好讓后面的路走得更輕松、更快捷?！巴！?，是為了更好地走；暫時的停下，是為了更好地前行。以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。山西省臨汾市部分學校2023-2024學年高一下學期5月月考語文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。匠人輪扁為齊桓公講述他對于讀書的看法，輪扁說：“我是從我的職業(yè)角度來觀察讀書的。做車輪時，速度慢了，車輪就太寬松不堅固；動作快了，車輪就粗糙而且不合規(guī)格。只有不快不慢，才能心手相應，制作出質(zhì)量最好的車輪。這里面有規(guī)律，但我只可意會，不可言傳。我不能明白地告訴我的兒子，我兒子也不能從我的言語中得到做輪子的經(jīng)驗和方法，所以我已七十歲了，還在獨自做車輪。您現(xiàn)在所讀的是記載圣人言論的書，古人和他們所不能言傳的東西都一起死去了，如果不靠自己領悟，您讀的書不過就是古人留下的糟粕罷了！”讀書不唯書，在生活中，不論做什么事都要注重理論和實踐相結合，要靠自己從實踐中摸索出規(guī)律。對此，你有什么感想？請寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考和認識。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。山西省名校聯(lián)考2023-2024學年高一下學期5月月考語文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。生命還剩十個小時。他強烈要求將他扶坐在電腦前，說電腦里有關乎國家核心利益的文件及即將答辯的學生論文。醫(yī)生想要他躺下休息片刻，他說若躺下就起不來了。幾個小時后，他終于費力地說，我的事做完了！這輩子我做了一件有益于祖國和人民的事——核試驗。我很滿意。他就是爆炸力學和核試驗工程領域的著名專家林俊德院士。75年中，他守望羅布泊52年，見證了45次核爆，培養(yǎng)了23位專家。臨終時，妻子對他說你終于屬于我了。作為勇?lián)熑蔚漠敶嗄?，以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。山西省忻州市部分學校2023-2024學年高一下學期5月月考語文試題高一語文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。林覺民矢志拯救國家和民族，“為天下人謀永?！?，不惜犧牲個人幸福；屠呦呦一生致力于中醫(yī)藥研究，發(fā)現(xiàn)青蒿素，為挽救人的生命而不懈奮斗……他們都做出了將個人抱負與時代要求相結合的人生選擇。2019年，習近平總書記在紀念五四運動100周年大會上講話強調(diào)：“一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔當。建成社會主義現(xiàn)代化強國，實現(xiàn)中華民族偉大復興，是一場接力跑。”2021年，習近平總書記在清華大學考察時指出：“廣大青年要肩負歷史使命，努力成為堪當民族復興重任的時代新人?！币陨喜牧弦l(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。山西省太原市第五中學校2023-2024學年高一下學期5月月考語文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。由“樹葉”到“木葉”，再到“落木”，體現(xiàn)了體物賦形、表情達意的精進過程。語詞的微小變化，傳遞的信息卻千差萬別。例如：“匠人”，指手藝人；“匠氣”，指藝術作品拙笨呆滯，缺乏藝術特色的毛病；“匠心”，指巧妙的構思?！百u力”，指把力量最大限度地使出來；“賣解”，指以表演武藝、馬戲、雜技等掙錢；“賣命”，指冒著生命危險為某人、某集團干事?！胺鹣怠?，指追求內(nèi)心平和淡然的生活態(tài)度；“躺平”，指一種“不作為”“不反抗”“不努力”的生活態(tài)度；“擺爛”，指當事情已經(jīng)無法向好的方向發(fā)展，干脆不再采取措施加以控制，任由其往壞的方向繼續(xù)發(fā)展的生活態(tài)度。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請任選一組語詞或自選一組語詞，寫一篇文章，結合事例，進行分析。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。答案山西省朔州市懷仁市2023-2024學年高一下學期5月期中考試語文試題【答案】略【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一道引語式材料作文題。本則材料解釋了何為“?！币约啊巴！钡囊饬x。古人建亭，供人休憩，以便更好地前行。然后由古人建亭引出關于“?！钡乃伎?。短暫的“?！睂τ谖覀兊膶W習、生活都是不可或缺的，身處于快節(jié)奏的時代，有時候“?！毕聛恚梢宰屛覀兯伎既绾卫^續(xù)前行，反思走過的路，總結經(jīng)驗教訓，更好地走向未來之路。因此，我們可圍繞“停”的內(nèi)涵和意義，結合時代、自身學習和生活，展開思考和立意?，F(xiàn)代社會生活節(jié)奏非常快，每個人都感覺時間不夠用，因此很多時候，我們都在追趕，而恰恰是追趕的過程中，我們忽略了身邊的風景。如果偶爾給自己放半天假，停下快節(jié)奏的工作或生活，我們會發(fā)現(xiàn)，原來生活可以這樣美好。當我們的工作或?qū)W習遇到了“瓶頸”，不妨停下來，思考問題究竟出在哪里，也許我們會豁然開朗。其實，有很多科學研究，往往是在停下來的時候，能夠靜下心來思考，然后找到問題的突破口。寫作的時候，可以先表明觀點：停下來，是為了更好地前行。主體采用層進式的結構：先分析什么是停下來，再分析為什么要停下，最后分析如何停下來等?？梢越Y合現(xiàn)代社會及自身情況分析。最后，再照應開篇。立意：1.“?！笔锹恋淼倪^程。2.“?！笔欠e蓄力量，更好前行。3.適度的“?！保切顒荽l(fā)。山西省臨汾市部分學校2023-2024學年高一下學期5月月考語文試題【答案】例文：以實踐之露水，育理論之繁花歲月流轉(zhuǎn)，大浪淘沙。缺乏實踐的理論，終是一幅空洞的軀干，在滾滾的長河中被撕裂、吞噬；惟有用實踐之瓊漿澆灌理論的種子，才能于歲月的岸邊，成長為刺破蒼穹的偉岸之軀。何為實踐？馬克思對它的定義是“人們用以改造世界的行為活動”。實踐，自古就是一個永恒的話題，那是朱熹“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的諄諄教海，是鄧小平“實踐是檢驗真理的唯一標準”的鏗鏘定論，亦是魯迅“空談誤國、實干興邦”的警世良言。揆諸彼時，趙括紙上談兵，熟讀兵書而未經(jīng)戰(zhàn)陣，終在長平之戰(zhàn)中落得個全軍覆亡的結果；18世紀盛行的空想社會主義，盲目批判資本主義的黑暗，極力倡導社會主義卻未曾提出行之有效的方法，數(shù)次的努力最終都以失敗告終。反觀今日，在一次次的實踐中不斷修正與完善的中國特色社會主義理論，指導著中華兒女繪就中華民族偉大復興的藍圖，全面脫貧、共赴小康，在疫情肆虐的洪流中堅如磐石，在百年未有之大變局中逆勢而上，這些正是我們在實踐中交予時代的滿意答卷。由此觀之，實踐之重，已不言而喻。若將理論比作未經(jīng)打磨的玉石，那么實踐，便是切割玉石的利刃。惟有創(chuàng)開其表面的雜質(zhì)，方得以窺見寶玉之價值所在。倘若不加以刨析，而只是一味對其表面進行拋光與修飾，或許會金玉其外，但終將在時間的拍打下支離破碎，露出內(nèi)里的破敗。因此，以實踐之雙手培育理論之繁花，才是我們應有的答案。那么，我們又當如何用實踐的絲網(wǎng)于時間的海洋中，淘得晶瑩的理論之玉呢？不懼山海之險，雖千萬里，億萬年，吾往矣?？茖W泰斗亞里士多德，提出下落時間與質(zhì)量成正比的理論，支配人們的思想近千年。然而，伽利略卻不懼眾人的質(zhì)疑，在數(shù)千人的見證中在比薩斜塔上做了那個著名的實踐。當兩個小球同時落地的一剎，聆聽，是謬論破碎的聲音，不畏權威，且視他人之目光如盞盞鬼火，大膽地走自己的夜路，方得于實踐之路上見得真理的光輝。無畏道阻且長，縱竭心力，盡精血，不止矣。探尋真理的道路，從來不會一帆風順。沒有數(shù)千根燒斷的燈絲，怎會有如今燈火之光明？倘無科研團隊數(shù)次的出生入死，又怎會創(chuàng)下蛟龍?zhí)柕氖澜缟顫摷o錄？一次實踐，淺嘗輒止，怎能發(fā)現(xiàn)隱藏在團團迷霧后的真相？只有在經(jīng)歷不斷的實踐后，方可摸索出亙古不變的規(guī)律。赫胥黎曾說：“站在茫茫無邊神秘莫測的汪洋大海中的小島上，繼續(xù)開拓是我們的責任?！痹肝覀?nèi)缙樟_米修斯般以實踐之火，照亮黑暗；以實踐之露水，培育理論之繁花?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力。審題：這是一道寓言故事類材料作文。題目由材料和導語兩部分構成。材料部分由莊子故事“輪扁斫輪”入手，用輪扁制作輪子的過程來比喻讀書的過程，指出讀書需要“讀”和“悟”相結合，既要讀古人留下來的那些“可以言傳”的文字，也要在生活實踐中不斷體悟其中的那些“不可言傳”的道理。導語部分指出讀書讀書不唯書，在生活中，不論做什么事都要注重理論和實踐相結合，要靠自己從實踐中摸索出規(guī)律。因此可以就讀書的“讀”和“悟”來立意，也可以就“理論和實踐相結合，在實踐中摸索規(guī)律”立意，在立意時需要結合自己的人生經(jīng)驗，融入自己的感想體會，從而完成寫作任務。寫作時，可以采用“是什么，為什么，怎么辦”的遞進式結構，首先通過例證列舉實踐的表現(xiàn)，強調(diào)實踐的本質(zhì)；然后通過舉例論證、對比論證，突出實踐的重要性；接著分析實踐需要勇氣和毅力的等條件；最后回扣標題和觀點，表明心志，發(fā)出勇于實踐的號召。立意：1.在實踐中不斷把握規(guī)律。2.以“意會”來實現(xiàn)“心手相應”。3.實踐出真知。4.讀書，在“悟”中體會其意。山西省名校聯(lián)考2023-2024學年高一下學期5月月考語文試題【答案】略【解析】【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一道記敘類材料作文題。材料敘述了我國著名爆炸力學和核試驗工程領域的著名專家林俊德院士在生命最后十個小時里的所作所為，以及他75年生涯所做出的貢獻，從而展現(xiàn)了我國科學家一心為國、忘我奉獻的崇高精神。在生命只剩下十個小時的時候，林俊德院士并沒有安睡于床靜靜休息，也沒有與親友互訴衷腸做最后的告別，而是一直堅持在電腦前“沖鋒作戰(zhàn)”，將關乎國家核心利益的文件及即將答辯的學生論文加以整理、批復、封存等。可見，就連生命只剩下10個小時的時候，他心中想的仍然是祖國。而閱讀材料最后兩句，我們可以發(fā)現(xiàn)，為了祖國的科研事業(yè)，他的人生，有一半的時間，都是和沙漠，戈壁一起度過的。這，才是真正的“國之脊梁”，他除了在科學事業(yè)上做出了卓越的貢獻之外，更重要的是他身上有著為國為民的家國情懷和責任擔當。一個人只有具有家國情懷和擔當意識，才會在國家最需要的時候挺身而出，迎難而上，踔厲奮發(fā)，才會為國家和民族的前途與未來貢獻自己的青春、熱情和聰明才智，成為國家發(fā)展的中流砥柱和鐵骨脊梁，這樣的人就是一個大寫的人，這樣的人生最有價值，也最有意義。如今斯人已去，風范長存，我們青年一代要愛戴和崇敬如林俊德院士一樣偉大的科學家，理解他們?yōu)閲鵀槊竦母呱械募覈閼?，繼承并發(fā)揚前輩們的精神品質(zhì)，秉持這種家國情懷和責任擔當，將其融入日常生活，提升審美素養(yǎng)、陶冶情操、溫潤心靈、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力，沿著前輩們走過的道路繼續(xù)努力奮斗，為實現(xiàn)中華民族偉大復興夢貢獻自己的力量。從“聯(lián)想和思考”可知，本文文體更傾向于議論文?？忌梢赃\用層進式結構，首先歸納分析出材料敘述內(nèi)容所體現(xiàn)出的老一輩科學家的家國情懷、責任擔當、奉獻精神等等，然后再進一步分析家國情懷和責任擔當意識、奉獻精神等的具體內(nèi)涵，然后指出這些精神的價值和意義，最后闡述我輩青年如何繼承和發(fā)揚前輩這種家國情懷、責任擔當意識和奉獻精神。立意：1.致敬先賢，勇承擔當，無私奉獻。2.讓責任擔當扛起家國情懷。3.家國情懷鑄造生命底色，責任擔當打造堅實脊梁。山西省忻州市部分學校2023-2024學年高一下學期5月月考語文試題高一語文試題【答案】略【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料第一段舉林覺民和屠呦呦的例子，指出他們都做出了將個人抱負與時代要求相結合的人生選擇；第二段引用了習近平總書記的講話：“一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔當。建成社會主義現(xiàn)代化強國，實現(xiàn)中華民族偉大復興，是一場接力跑”，指出“廣大青年要肩負歷史使命，努力成為堪當民族復興重任的時代新人”，青年人應懷抱夢想而腳踏實地，敢想敢為而善作善成。材料意在引導考生思索，作為新時代的青年人，承擔著國家和民族復興的時代使命，應該如何將個人的人生選擇、理想抱負與時代使命、民族發(fā)展結合起來。真正有價值的人生，不應只為小我而活，只有把個人理想融入時代之中，融入對人民、對國家有貢獻的偉大事業(yè)之中，才能真正實現(xiàn)人生的價值。一個人的選擇只有契合時代要求、符合人民需要，才會有意義和價值。時移事易，新時代青年的使命就是做新時代具有遠大理想和堅定信念的愛國者，做新時代具有責任意識和創(chuàng)新精神的實干家，做新時代具有過硬本領和高尚品格的接班人，做維護人民利益的忠實踐行者。本文與青年密切相關，情感強烈，可考慮以演講稿形式進行寫作，以遞進式行文，談我們的使命是什么，我們?yōu)槭裁匆袚@樣的使命，我們應該怎么做。思路上，可先由材料引出觀點，如不負韶華擔使命，且以青春付家國；接下來從怎么辦的角度展開論述，一是擔負時代使命，需要我們具有無私奉獻的精神；二是擔負時代使命，需要我們擁有勇敢面對挫折的勇氣；三是擔負時代使命，需要我們不斷超越，實現(xiàn)自我人生價值。最后總結并發(fā)出呼吁：時代青年應該牢記時代使命，彰顯責任擔當，做中華民族的脊梁。立意：1.將個人抱負與時代要求相結合。2.肩負時代使命，做時代新人。3.為國家強盛、民族復興而奮斗。山西省太原市第五中學校2023-2024學年高一下學期5月月考語文試題【答案】略【解析】【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一道任務驅(qū)動型材料作文題。材料首先借助我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷摹澳尽币蛔旨捌溲苌龅摹皹淙~”“木葉”“落木”等詞，強調(diào)了語詞的微小變化，也可能會產(chǎn)生復雜多變的信息的道理。如此，也就提醒我們，看待近義詞，我們不能粗疏地直接以核心詞或本義去理解，而應抓住詞與詞之間的區(qū)別，去深入分析背后所蘊含的不同的適用對象、情境，以及豐富的情感態(tài)度。在此基礎上，試題給出三組語詞，要求考生任選一組，或自己在這三組之外再自選一組，分析這一組語詞的細微差別，及其所適用