[紹興]浙江紹興市急救中心招聘編外工作人員筆試歷年參考題庫(kù)解題思路附帶答案詳解

一、數(shù)量關(guān)系。在這部分試題中，每道題呈現(xiàn)一段表述數(shù)字關(guān)系的文字，要求你迅速、準(zhǔn)確地計(jì)算出答案。(共35題)

1、8，10，14，18，(

)

A：26

B：24

C：32D：20正確答案選項(xiàng)：B

解析：數(shù)列無(wú)明顯特征，且作差作和之后無(wú)明顯規(guī)律，考慮遞推。觀察發(fā)現(xiàn)：

，，即規(guī)律為：，則所求項(xiàng)為。

故本題選B。

備注：本題為爭(zhēng)議題，有多種不同的思路及答案。比如：每項(xiàng)可因數(shù)分解為：，，，。第一個(gè)因數(shù)均為2，第二個(gè)因數(shù)為2，3，5，7，構(gòu)成質(zhì)數(shù)數(shù)列，下一項(xiàng)為11；第三個(gè)因數(shù)均為4。則所求項(xiàng)為。對(duì)應(yīng)答案為A。但其規(guī)律較弱較隱藏，不是非常嚴(yán)謹(jǐn)。這里結(jié)合遞推的考頻高于因數(shù)分解，更傾向于選擇B選項(xiàng)。

2、一輛車從甲地開(kāi)往乙地，如果提速，可以比原定時(shí)間提前1小時(shí)到達(dá)，如果以原速行駛120千米后，再將速度提高A：240

B：250

C：270D：300

正確答案選項(xiàng)：C

解析：方法一：

提速，提速前后速度之比為5:6，則所花時(shí)間之比為6:5，節(jié)約了1份時(shí)間。根據(jù)題意提速節(jié)約了1小時(shí)，則提速前需要花費(fèi)時(shí)間為。

以原速行駛120千米后再提速，提速前后速度之比為4:5，則所花時(shí)間之比為5:4，節(jié)約了1份時(shí)間。根據(jù)題意提速節(jié)約了40分鐘，則若按原速行駛120千米之后的路程，需要花費(fèi)時(shí)間為分鐘。由第一步、第二步可知按原速行駛前面120千米，所用時(shí)間需要分鐘。剩下200分鐘若按原速則可行駛千米。

第四步：因此甲乙兩地相距千米。方法二：

設(shè)甲乙兩地相距千米，原速度為，按原速度行駛所需時(shí)間為，可列方程組：

解得，

故本題選C。

3、40年前，哥哥18歲，弟弟10歲，今年哥哥58歲，請(qǐng)問(wèn)弟弟多少歲？（

）

A：40

B：50C：60

D：70

正確答案選項(xiàng)：B

解析：由題意40年前哥哥弟弟的年齡差為18-10=8歲，根據(jù)年齡差不變，當(dāng)哥哥58歲時(shí)，弟弟為58-8=50歲。

故本題選B。

4、某公司有甲、乙、丙三個(gè)部門，共有職工60人，已知甲部門職工人數(shù)比乙部門少6人，乙部門職工人數(shù)比丙部門少6人，問(wèn)丙部門有多少職工？（

）A：18人

B：20人

C：22人

D：26人

正確答案選項(xiàng)：D

解析：由題意設(shè)丙部門的人數(shù)為，則乙部門人數(shù)為，甲部門人數(shù)為根據(jù)三個(gè)部門共有60人，可知：，解得

故本題選D。5、152，164，188，226，282，（）。

A：356

B：364

C：368

D：452

正確答案選項(xiàng)：B

解析：無(wú)明顯特征，優(yōu)先考慮作差。兩兩作差得到：12、24、38、56，無(wú)規(guī)律，再次作差可得：12、14、18，無(wú)規(guī)律，第三次作差可得：2、4，推測(cè)下一項(xiàng)為6或8。若為6，則所求項(xiàng)為，無(wú)此選項(xiàng)；若為8，所求項(xiàng)為故本題選B。

6、一個(gè)箱子中有若干個(gè)玩具，每次拿出其中的一半再放回去一個(gè)玩具，這樣共拿了5次，箱子里還有5個(gè)玩具。箱子原有玩具的個(gè)數(shù)為（）個(gè)。A：76

B：98

C：100

D：120

正確答案選項(xiàng)：B解析：解法一：本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用代入排除法解題。代入A項(xiàng)，76÷2＝38，結(jié)果為偶數(shù)，再放回一個(gè)定為奇數(shù)，不滿足能“再拿出其中的一半”，排除A項(xiàng)；同理，C、D兩選項(xiàng)拿走一半后也為偶數(shù)，可排除。

故本題選B。

解法二：本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用方程法解題。本題從正面入手可考慮用方程法求解，但計(jì)算量較大，故考慮從反面入手。箱子里第5次拿完剩5個(gè)玩具，那么第5次拿之前還剩（5－1）×2＝8個(gè)，第四次拿之前還剩（8－1）×2＝14個(gè)，同理第三次拿之前還剩26個(gè)，第二次拿之前還剩50個(gè)，第一次拿之前有98個(gè)，即原有玩具98個(gè)。故本題選B。

7、一個(gè)班級(jí)有100人，男生和女生的比例為4:6，其中有70人考試合格。從中任意挑選一人，這個(gè)人為考試合格的女生的概率最少為多少？（）

A：B：

C：D：

正確答案選項(xiàng)：A

解析：根據(jù)題意，全班男生和女生的人數(shù)分別為40人、60人。男生最多有40人合格，則女生最少有人合格，因此，從全班任選一人，這個(gè)人為考試合格的女生的概率最少為

故本題選A。

8、甲、乙合作6小時(shí)完成了一項(xiàng)工作。由于配合得好，甲的工作效率比單獨(dú)完成時(shí)提高了，乙的工作效率比單獨(dú)完成時(shí)提高了。如果甲單獨(dú)完成需要11小時(shí)，那么乙單獨(dú)完成需要幾小時(shí)?

A：13

B：16C：18

D：20

正確答案選項(xiàng)：C

解析：方法一：賦工作總量為66。甲單獨(dú)完成需要11小時(shí)，則甲單獨(dú)完成的效率為6，甲、乙合作時(shí)甲的效率為6×（1+）=6.6；甲、乙合作6小時(shí)完成此項(xiàng)工作，則甲、乙合作的效率和為11，甲、乙合作時(shí)乙的效率為11-6.6=4.4，則乙單獨(dú)完成工作時(shí)的效率為4.4/(1+)=，故乙單獨(dú)完成需要的時(shí)間=66/=18小時(shí)。

方法二：設(shè)甲單獨(dú)干的工作效率為x，乙單獨(dú)干的工作效率為y。根據(jù)工作總量不變可列方程：6（x+y）=11x，可得=

故本題選C。9、一項(xiàng)工程，甲組2人12天能完成工作，乙組4人9天也能完成工作，假設(shè)甲組人員和乙組人員每人每天完成的工作速度相同，則甲組4人和乙組6人合作，（）天完成這項(xiàng)工作。

A：3

B：6C：8

D：12?

正確答案選項(xiàng)：A

解析：賦值工作總量為36，則甲組：2人的效率為，每人的效率為1.5；乙組：4人的效率為，每人的效率為1。甲組4人和乙組6人合作完成這項(xiàng)工程的時(shí)間為。

故本題選A?！久霘⒓肌考捉M2人完成工作需要12天，則甲組4人完成工作需要

說(shuō)明：“假設(shè)甲組人員和乙組人員每人每天完成的工作速度相同”，題干有歧義，應(yīng)該指的是每組組內(nèi)成員的工作效率相同，并不是甲組與乙組成員每人的效率都相同。10、有甲乙丙三根長(zhǎng)短不同的竹竿，甲與乙的長(zhǎng)度比是3∶2，甲竹竿的三分之二在水中，甲與丙插入水中的部分之比是7∶5，而它們留在水面上的部分一樣長(zhǎng)。則乙與丙的長(zhǎng)度之比是：

A：3∶5

B：7∶10

C：14∶15D：14∶17

正確答案選項(xiàng)：D

解析：本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用賦值法解題。賦值甲竹竿的長(zhǎng)度為21（3和7的公倍數(shù)），其中甲竹竿在水中的長(zhǎng)度為21×＝14，留在水面上的長(zhǎng)度為21－14＝7；根據(jù)“甲與丙插入水中的部分之比是7∶5，留在水面上的部分一樣長(zhǎng)”，可知丙插入水中的部分長(zhǎng)度為14÷7×5＝10，留在水面上的長(zhǎng)度為7，則丙竹竿的總長(zhǎng)度為10＋7＝17；根據(jù)“甲與乙的長(zhǎng)度比是3∶2”，可知乙竹竿的長(zhǎng)度為14。

則乙與丙的長(zhǎng)度之比是14∶17。

故本題選D。

11、一根鋼管，如果把它鋸成4段，需要24分鐘。照此速度，如果將它鋸成8段，需要多長(zhǎng)時(shí)間？

A：42分鐘

B：48分鐘C：56分鐘

D：64分鐘

正確答案選項(xiàng)：C

解析：本題考查其他雜題。

根據(jù)題意，鋸成4段需要鋸3次，故鋸一次的時(shí)間為24÷3＝8（分鐘），要鋸成8段，需要鋸7次，故需要的時(shí)間為8×7＝56（分鐘）。

故本題選C。

12、某班級(jí)組織學(xué)生去養(yǎng)老院看望老人，若每個(gè)養(yǎng)老院安排4個(gè)學(xué)生，則有20個(gè)學(xué)生無(wú)法安排；若每個(gè)養(yǎng)老院安排8個(gè)人，則有一個(gè)養(yǎng)老院只有4人去。請(qǐng)問(wèn)該班級(jí)共有多少名學(xué)生?（）A：30名

B：34名

C：40名

D：44名

正確答案選項(xiàng)：D

解析：設(shè)共有個(gè)養(yǎng)老院，根據(jù)題意：，解得。所以該班級(jí)共有

故本題選D。13、＋1，2＋2，（），4＋4

A：3＋3

B：3－3

C：4＋2

D：4－2

正確答案選項(xiàng)：A

解析：本題考查非整數(shù)數(shù)列中的根式數(shù)列。

數(shù)列的根式部分為：，2，（3），4，是公差為的等差數(shù)列；

數(shù)列的整數(shù)部分為：1，，（3），，是公差為1的等差數(shù)列；

所求項(xiàng)為3＋3。

故本題選A。

14、在對(duì)一批電子產(chǎn)品裝箱時(shí)，由于不慎將3件次品混入了6件正品的箱中?，F(xiàn)對(duì)9件產(chǎn)品一一檢驗(yàn)，恰好在第5次檢出全部次品的概率為：A：

B：C：

D：

正確答案選項(xiàng)：A

解析：本題考查概率問(wèn)題，屬于基本概率。

對(duì)9件產(chǎn)品一一檢驗(yàn)5次的總情況數(shù)有種；而要想在第5次剛好檢驗(yàn)出全部次品，則需要前4次出現(xiàn)2件正品2件次品，第5次為次品，有（××）×種。恰好在第5次檢出全部次品的概率為（×××）÷＝。

故本題選A。15、袋中有紅，黃，藍(lán)，綠4種球，紅球占總數(shù)的1/3，黃球占總數(shù)的1/7，藍(lán)球占總數(shù)的1/13，剩余不到150個(gè)球，袋中有多少球？

A：122

B：151

C：273

D：424

正確答案選項(xiàng)：C

解析：由紅球占總數(shù)的可得，袋中球總數(shù)應(yīng)是3的倍數(shù)，結(jié)合選項(xiàng)只有C項(xiàng)符合。故本題選C。

16、已知，且為正數(shù)，那么在下列代數(shù)式中正確的是（）。

A：

B：

C：

D：

正確答案選項(xiàng)：B解析：A項(xiàng)：由于的大小的不確定，不能確定和的大小，錯(cuò)誤；

B項(xiàng)：因?yàn)椋坏仁絻蛇呁艘粋€(gè)正數(shù)，方向不變，故，正確；

C項(xiàng)：和的大小無(wú)法比較，錯(cuò)誤；

D項(xiàng)：和的大小無(wú)法比較，錯(cuò)誤。

故本題選B。

17、老趙站在鐵路邊，一列600米長(zhǎng)的火車從他身邊開(kāi)過(guò)用了3分鐘。這列火車以同樣的速度通過(guò)一條隧道，用了5分鐘。這條隧道長(zhǎng)多少米？A：400

B：600

C：800D：1000

正確答案選項(xiàng)：A

解析：

解法一：

本題考查行程問(wèn)題，屬于基本行程類?；疖嚨乃俣龋?00÷3＝200米/分鐘?；疖囘^(guò)橋行駛的路程＝橋長(zhǎng)＋車身長(zhǎng)，設(shè)隧道長(zhǎng)為x米，則x＋600＝200×5，解得x＝400。

故本題選A。

解法二：本題考查行程問(wèn)題，屬于基本行程類。

火車從老趙身邊開(kāi)過(guò)用了3分鐘，以同樣的速度通過(guò)一條隧道用了5分鐘，可知隧道長(zhǎng)度小于車身長(zhǎng)度，只有400米符合。

故本題選A。18、以下是姐姐和妹妹兩人的對(duì)話，姐姐說(shuō)：“當(dāng)我是你今年歲數(shù)的那一年，你才6歲，妹妹說(shuō)：“當(dāng)我長(zhǎng)到你今年的歲數(shù)時(shí)，你就18歲了?！备鶕?jù)兩人的對(duì)話可知姐姐明年（）歲。

A：10B：11

C：14

D：15

正確答案選項(xiàng)：D

解析：本題考查年齡問(wèn)題，用方程法解題。設(shè)姐姐今年為x歲，妹妹為y歲。由題可知：

根據(jù)姐妹倆年齡差不變得：x-y=y-6，x-y=18-x，解得x=14，則明年姐姐是15歲。

故本題選D。19、小明在10發(fā)的打靶射擊訓(xùn)練中，前5發(fā)射擊的平均成績(jī)?yōu)?.9環(huán)，之后4發(fā)射擊的平均成績(jī)?yōu)?.1環(huán)。若要使得10發(fā)射擊的總平均成績(jī)不小于8環(huán)，小明的第10發(fā)射擊至少要命中多少環(huán)（）。

A：8

B：8.1

C：8.3

D：9.1正確答案選項(xiàng)：B

解析：根據(jù)題意，前5發(fā)平均成績(jī)?yōu)?.9環(huán)，之后4發(fā)平均成績(jī)?yōu)?.1環(huán)，則前9發(fā)總成績(jī)環(huán)。設(shè)第10發(fā)為環(huán)，則，則

故本題選B。

20、如下圖，將矩形紙片ABCD沿直線EF折疊，使點(diǎn)C落在AD邊上的中點(diǎn)C'處。點(diǎn)B落在點(diǎn)B',處，其中AB=9,BC=6，則FC'、FC的長(zhǎng)為（）。

A：三分之十B：4C：4.5

D：5正確答案選項(xiàng)：D

解析：此題為平面幾何問(wèn)題。題干中的幾何圖形是將矩形紙片ABCD沿直線EF折疊形成的，所以折疊以后各部分對(duì)應(yīng)的長(zhǎng)度不會(huì)發(fā)生變化。因此BE=B'E，BC=B'C'，CF=C'F，其中AB=CD=9，BC=AD=6，設(shè)CF=C'F=x，則DF=9-x，而C'是AD的中點(diǎn)，所以C'D=3。ABCD是矩形，三角形C'DF為直角三角形，三條邊滿足勾股定理，故

故本題選D。

21、有甲、乙、丙三種不同濃度的鹽水，食鹽的濃度分別為48%、62%和67%。已知三種鹽水總量是100千克，其中甲鹽水量等于乙、丙兩種鹽水的總量。若三種鹽水混合后所含食鹽的濃度為56%，那么丙鹽水中含食鹽的量為（）千克。A：18.6

B：17.4

C：14.6D：13.4

正確答案選項(xiàng)：D

解析：本題考查溶液?jiǎn)栴}，屬于溶液混合，用方程法解題。

根據(jù)“甲鹽水量等于乙、丙兩種鹽水的總量”，可知甲鹽水的質(zhì)量為三者之和的一半，即100÷2＝50（千克），乙、丙兩種鹽水質(zhì)量之和為50千克。設(shè)丙鹽水的質(zhì)量為x千克，則乙鹽水質(zhì)量為（50－x）千克。

由“三種鹽水混合后所含食鹽的濃度為56%”可知，混合溶液中食鹽質(zhì)量為56%×100＝56（千克），根據(jù)混合前后食鹽總質(zhì)量相等可得，56＝48%×50＋62%×（50－x）＋67%x，解得x＝20。丙鹽水中食鹽質(zhì)量為67%x＝67%×20＝13.4（千克）。

故本題選D。22、甲、乙、丙三個(gè)工廠承接A和B兩批完全相同的加工訂單，如果甲廠和乙廠負(fù)責(zé)A訂單而丙廠負(fù)責(zé)B訂單，則丙廠要比甲廠和乙廠晚15天完成；如在上述條件下甲廠分配的生產(chǎn)資源或者乙廠分配的生產(chǎn)資源用于B訂單的生產(chǎn)，則A、B兩個(gè)訂單同時(shí)完成。問(wèn)如果合并三個(gè)工廠的生產(chǎn)能力，第幾天可以完成A訂單的生產(chǎn)任務(wù)？（）

A：22

B：24

C：25

D：26

正確答案選項(xiàng)：D

解析：甲廠分配的生產(chǎn)資源或著乙廠分配的生產(chǎn)資源用于B訂單的生產(chǎn)，A、B兩個(gè)訂單同時(shí)完成，則有，化簡(jiǎn)得甲廠與乙廠的效率比為3:5。設(shè)甲廠的工作效率為3，乙廠的工作效率為5，則丙廠的工作效率為6。設(shè)開(kāi)始A、B訂單完成時(shí)間分別為t、t15天，根據(jù)A、B訂單完全相同，有，解得t45，所以A訂單量為

則合并三個(gè)工廠的生產(chǎn)能力后，需要的天數(shù)為，即第26天可以完成A訂單的生產(chǎn)任務(wù)。故本題選D。

23、如圖，直角三角形ABC中，，厘米，厘米，正方形CDEF的頂點(diǎn)D、E、F在三角形的邊上，求正方形的邊長(zhǎng)為多少厘米？

A：3

B：

C：4D：

正確答案選項(xiàng)：B

解析：如圖，易知三角形AFE相似于三角形，設(shè)正方形邊長(zhǎng)為，有，即，求得

故本題選B。

24、把黑桃、紅桃、方片、梅花四種花色的撲克牌按黑桃10張、紅桃9張、方塊7張、梅花5張的順序循環(huán)排列。問(wèn)第2015張撲克牌是什么花色？

A：黑桃

B：紅桃C：方片

D：梅花

正確答案選項(xiàng)：D

解析：本題考查循環(huán)周期問(wèn)題。

一個(gè)循環(huán)周期的牌數(shù)為10＋9＋7＋5＝31，而2015÷31＝65，剛好整除，所以第2015張牌是第65個(gè)循環(huán)的最后一張牌，即梅花。

故本題選D。25、某學(xué)校組織學(xué)生外出參觀，坐車旅行，如果選擇準(zhǔn)坐60人（不含司機(jī)）的車型則多出15人，如果選擇準(zhǔn)坐65人（不含司機(jī)）的車型，則恰好空出一輛車。車和人的數(shù)目分別是（

）。

A：16，975

B：15，850C：17，985

D：18，1025

正確答案選項(xiàng)：A

解析：設(shè)共有x輛車，根據(jù)總?cè)藬?shù)一定，可列方程：，解得，則一共有

故本題選A。26、東東參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，他的成績(jī)?yōu)?8分，已知評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是：每做對(duì)一題得20分，做錯(cuò)一題倒扣6分。已知他做完試卷的所有題目，且做對(duì)的題數(shù)是做錯(cuò)題數(shù)的兩倍。那么，這套試卷共有多少題？（

）

A：3B：6

C：9

D：12

正確答案選項(xiàng)：B

解析：根據(jù)“他做完試卷所有的題目”，可知，不是做對(duì)就是做錯(cuò)，又給出做對(duì)的題數(shù)是做錯(cuò)題的兩倍，將做對(duì)的題數(shù)設(shè)為2x，做錯(cuò)的題數(shù)設(shè)為x，則總題數(shù)為3x。根據(jù)“他的成績(jī)?yōu)?8分，每做對(duì)一題得20分，做錯(cuò)一題倒扣6分”，可列出方程：20×2x-6x=68，解得x=2，則這套試卷的總題數(shù)3x=6。

故本題選B。27、，1，，，，（）

A：

B：

C：

D：

正確答案選項(xiàng)：A

解析：數(shù)列中大部分為分?jǐn)?shù)，考慮分?jǐn)?shù)數(shù)列。原數(shù)列可轉(zhuǎn)化為：。分子是公差為3的等差數(shù)列，下一項(xiàng)為；分母為公比為2的等比數(shù)列，下一項(xiàng)為。則所求項(xiàng)為

故本題選A。28、0

1

1

2

3

6

9

18（

）63

A：18

B：24

C：36

D：54

正確答案選項(xiàng)：A解析：數(shù)列較長(zhǎng)，考慮多重?cái)?shù)列。按照奇偶項(xiàng)劃分，沒(méi)有規(guī)律。按照兩兩分組：（0、1）、（1、2）、（3、6）、（9、18）、（？、63），觀察可發(fā)現(xiàn)，，每組的和組成新數(shù)列：1、3、9、27，是公比為3的等比數(shù)列，則新數(shù)列下一項(xiàng)應(yīng)為，則原數(shù)列所求項(xiàng)為。

故本題選A。29、16，24，36，54，（）

A：78

B：81

C：64

D：72正確答案選項(xiàng)：B

解析：方法一：觀察數(shù)列無(wú)明顯特征，所有數(shù)值均為合數(shù)，考慮因式分解數(shù)列。各項(xiàng)因式分解后得新數(shù)列，，，，發(fā)現(xiàn)數(shù)列規(guī)律為，，，，每四個(gè)數(shù)字為一組，一組中前三個(gè)數(shù)字相同，第四個(gè)數(shù)字等于下一組數(shù)的前三項(xiàng)。故未知項(xiàng)。方法二：觀察數(shù)列，倍數(shù)關(guān)系明顯，考慮兩兩作商。后一項(xiàng)除于前一項(xiàng)可得：；；，兩兩作商后結(jié)果均為，則所求項(xiàng)

故本題選B。

30、兩個(gè)人做一個(gè)移火柴棒的游戲，比賽規(guī)則是：兩人從一堆火柴棒中可輪流移走1至7根火柴棒，直到移完為止。輪到誰(shuí)移走最后一根火柴就算誰(shuí)輸。如果開(kāi)始時(shí)有1000根火柴棒，首先移火柴棒的人在第一次移走多少根時(shí)才能在游戲中保證獲勝？

A：1B：3

C：5

D：7正確答案選項(xiàng)：D

解析：本題考查統(tǒng)籌推斷。

第一個(gè)人第一次移若干個(gè)單位之后，由第二個(gè)人移。每次第二個(gè)人移x根的時(shí)候，第一個(gè)人就移（8－x）根（即第二個(gè)人移1根，第一個(gè)人移7根；第二個(gè)人移2根，第一個(gè)人移6根；第二個(gè)人移3根，第一個(gè)人移5根，……），保證每輪兩人移完都是減少x＋（8－x）＝8（根），由于1000÷8＝125，最后留一根讓第二個(gè)人移，才能保證第一個(gè)人獲勝，所以第一個(gè)人第一次要移7根。

故本題選D。

31、工廠生產(chǎn)某種商品，每天的產(chǎn)量和銷量均相同，庫(kù)存維持在庫(kù)房容量的?，F(xiàn)用20天時(shí)間改造生產(chǎn)線，每天的產(chǎn)量減半，改造完成時(shí)庫(kù)存只有庫(kù)房容量的。改造完成后生產(chǎn)線效率是改造前的2倍，問(wèn)銷量至少要是之前的多少倍，才能保證在30天內(nèi)庫(kù)存不會(huì)超過(guò)庫(kù)房容量？（）

A：1.25B：1.5

C：1.75

D：2

正確答案選項(xiàng)：A

解析：根據(jù)題意，賦值庫(kù)房容量為100，則改造前庫(kù)存為50，改造完成時(shí)庫(kù)存為10；設(shè)改造前每天的產(chǎn)量和銷量均為，改造后每天的銷量為。則有，解得，故改造后每天的產(chǎn)量。為了保證30天內(nèi)庫(kù)存不超過(guò)庫(kù)房容量，按30天后庫(kù)存正好等于庫(kù)房容量列式，即，解得。，所以改造后銷量為改造前的1.25倍。

故本題選A。

32、下圖中△ABC和△DEF是兩個(gè)完全相同的等腰直角三角形，，，求陰影部分的面積（）。A：

B：

C：

D：

正確答案選項(xiàng)：A

解析：因?yàn)闉榈妊苯侨切?，所以，，故三角形HEC為等腰直角三角形。由兩直線相交，對(duì)頂角相等。和為對(duì)頂角，相等，均為。即，即三角形DHG為等腰直角三角形。所以。

，，，故三角形IBF為等腰直角三角形。三角形ABC為等腰直角三角形，所以，，。即，。由，三角形HEC為等腰直角三角形，即。且和全等，。即。三角形DGH為等腰直角三角形，，，得，。即。故本題選A。

33、123，132，213，231，312，（）

A：213

B：321C：123

D：231

正確答案選項(xiàng)：B解析：本題考查特殊數(shù)列。

觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)：每個(gè)三位數(shù)都是由1、2、3這三個(gè)數(shù)字組成，而三個(gè)不同的數(shù)字可組成＝6（個(gè)）不同的三位數(shù)，即123，132，213，231，312，（321），故剩余項(xiàng)為321。

故本題選B。34、1.4，4.9，9.25，16.49，25.121，（）

A：36.169B：36.225

C：49.169

D：49.225

正確答案選項(xiàng)：A

解析：本題考查非整數(shù)數(shù)列中的小數(shù)數(shù)列。

將小數(shù)點(diǎn)看作分隔符，分組看整數(shù)和小數(shù)部分。

整數(shù)部分：1，，，，，是冪次數(shù)列，底數(shù)是公差為1的等差數(shù)列，下一項(xiàng)為62＝36；

小數(shù)部分：4，，，，，是冪次數(shù)列，底數(shù)是質(zhì)數(shù)數(shù)列，下一項(xiàng)為132＝169。所求項(xiàng)為36.169。

故本題選A。

35、甲從A地、乙從B地同時(shí)出發(fā)，勻速相向而行，首次相遇的地點(diǎn)距A地6千米，然后各自繼續(xù)前進(jìn)，到達(dá)對(duì)方起點(diǎn)后立即返回，在距離B地3千米處再次相遇。則A、B兩地相距多少千米？（）

A：10

B：12

C：15D：18

正確答案選項(xiàng)：C

解析：設(shè)A、B相距為米。第一次相遇時(shí)甲走了6千米，乙走了千米。第二次相遇時(shí)甲走了米，乙走了，因?yàn)槭莿蛩僮叩?，所以甲乙兩次行程的比是相同的。所以，解?/p>

故本題選C。

二、言語(yǔ)理解與表達(dá)。本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題目要求，下列各題備選答案中只有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將其選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?共40題)

1、在海量信息中，如果不能創(chuàng)作出思想上深刻________受眾、感情上深深________受眾、形式上強(qiáng)力________受眾的作品，有效引領(lǐng)就難以實(shí)現(xiàn)。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A：影響打動(dòng)吸引

B：影響吸引打動(dòng)

C：吸引影響打動(dòng)

D：吸引打動(dòng)影響

正確答案選項(xiàng)：A

解析：突破口在第二空。該空需與“感情”搭配，“打動(dòng)”指使人感動(dòng)。符合文意，故保留A項(xiàng)、D項(xiàng)?！拔?、“影響”和“感情”搭配不當(dāng)，故排除B項(xiàng)、C項(xiàng)。

分析第三空。由文段語(yǔ)境可知，在海量信息中，“形式”應(yīng)能起到引人注意的作用，以實(shí)現(xiàn)“有效引領(lǐng)”，A項(xiàng)“吸引”指把別的物體、力量或別人的注意力引到自己這方面來(lái)。A項(xiàng)符合文意?！坝绊憽敝笇?duì)別人的思想或行動(dòng)起作用?！坝绊憽闭Z(yǔ)義程度較輕，而“吸引”更能體現(xiàn)針對(duì)性、目的性，使更多的受眾更關(guān)注這些作品，且“強(qiáng)力”與“影響”不搭配，D項(xiàng)不符合文意，排除。答案鎖定A選項(xiàng)。驗(yàn)證A選項(xiàng)第一空。將“影響”代入，表示以“思想”讓受眾發(fā)生改變，符合文意。

故本題選A。2、“得逍遙，且逍遙，逍遙之人樂(lè)陶陶，請(qǐng)看不會(huì)逍遙者，攢眉奔走枉徒勞。富貴前生定，貧窮命里招，任你用機(jī)謀，難與天工拗，勸君跳出這樊籠，隨意逍遙真?zhèn)€好。杯中酒不空，心上愁須掃，花前月下且高歌，莫催兩鬢成衰老。”此時(shí)詩(shī)人的心境是（）。

A：驕傲的

B：閑適的

C：自信的

D：自滿的正確答案選項(xiàng)：B

解析：文段的核心詞為“逍遙”，指徜徉，緩步行走貌，形容優(yōu)哉游哉的閑適狀態(tài)。文段通過(guò)逍遙之樂(lè)與不會(huì)逍遙之愁規(guī)勸人們得逍遙，且逍遙，體現(xiàn)了詩(shī)人閑適的心境，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。文段沒(méi)有表現(xiàn)出驕傲、自信、自滿等心境，排除A、C、D三項(xiàng)。

故本題選B。

【文段出處】《逍遙歌》

3、名校辦分校是近年來(lái)冒出來(lái)的新生事物，這項(xiàng)舉措受到各方意見(jiàn)的________：“名校連鎖”是否________，是否與義務(wù)教育均衡發(fā)展________。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A：質(zhì)疑有名無(wú)實(shí)背道而馳

B：質(zhì)詢名實(shí)不符不謀而合C：質(zhì)疑名存實(shí)亡分道揚(yáng)鑣

D：質(zhì)詢名不副實(shí)南轅北轍

正確答案選項(xiàng)：A

解析：分析第一空。根據(jù)語(yǔ)境，橫線上填入的詞語(yǔ)應(yīng)搭配“舉措”，且體現(xiàn)出各方對(duì)于名校辦分校這種現(xiàn)象存有疑問(wèn)，A項(xiàng)和C項(xiàng)“質(zhì)疑”指提出疑問(wèn)，符合語(yǔ)境。B項(xiàng)和D項(xiàng)的“質(zhì)詢”指質(zhì)疑詢問(wèn)，詢問(wèn)對(duì)象不能是“舉措”，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。

分析第二空。C項(xiàng)“名存實(shí)亡”指名義存在而實(shí)際已經(jīng)消亡。名校辦分校是新生事物，并未消亡，不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。A項(xiàng)“有名無(wú)實(shí)”指空有名義或名聲而沒(méi)有實(shí)際，符合語(yǔ)境。答案鎖定A選項(xiàng)。

驗(yàn)證第三空。A項(xiàng)“背道而馳”指朝著相反的方向跑，比喻行動(dòng)方向和所要達(dá)到的目標(biāo)完全相反，形容名校辦分校的做法與義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)相反，符合語(yǔ)境。

故本題選A。

【解析拓展】不謀而合：指事先沒(méi)有商量過(guò)，意見(jiàn)或行動(dòng)卻完全一致。分道揚(yáng)鑣：比喻人們分別發(fā)展和施展各自的聰明才智，或者比喻因志趣、目標(biāo)不同而各走各的路。南轅北轍：心想往南而車子卻向北行。比喻行動(dòng)和目的相抵觸。

4、以樸素為美，是我們民族傳統(tǒng)的審美趣味。李白有“清水出芙蓉，天然去雕飾”的主張，元好問(wèn)有“一語(yǔ)天然萬(wàn)古新，豪華落盡見(jiàn)真淳”的佳句；韋莊云：“字字清新句句奇”，梅堯臣云：“天然情趣始為佳”，等等，都是推崇樸素自然，反對(duì)藻繪雕飾的。明末的大戲劇家李笠翁更是主張：“全去粉飾露天真?！彼虮确秸f(shuō)：“譬婦人之衣，不貴精而貴潔，不貴麗而貴雅?！彼麡O力強(qiáng)調(diào)樸素為美，把淡雅、天然、本色當(dāng)成重要的審美原則。

這段文字主要說(shuō)明：

A：樸素是我們民族的傳統(tǒng)審美原則

B：我國(guó)古時(shí)候的人只以樸素為美

C：我們應(yīng)該去追求樸素美D：樸素是最重要的審美原則

正確答案選項(xiàng)：A

解析：分析文段。文段先指出我們民族傳統(tǒng)的審美趣味是以樸素為美，接著通過(guò)舉例論證來(lái)證明這一觀點(diǎn)。所以文段結(jié)構(gòu)為“總—分”，主旨句為第一句，論述的是樸素是我們民族的傳統(tǒng)審美趣味。

對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。

故本題選A。

【解析拓展】

B項(xiàng)：說(shuō)法絕對(duì)。C項(xiàng)：過(guò)度引申。D項(xiàng)：無(wú)中生有。5、下列各句中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）。

A：我國(guó)芯片的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給B：很多大學(xué)生對(duì)汽車駕駛的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出無(wú)比熱情

C：氣象臺(tái)表示，本次降水對(duì)緩解當(dāng)前旱情作用有限

D：平庸是一種被動(dòng)而功利的謀生態(tài)度

正確答案選項(xiàng)：A

解析：A項(xiàng)，“生產(chǎn)”和“自給”搭配不當(dāng)，應(yīng)該改為“我國(guó)生產(chǎn)的芯片，長(zhǎng)期不能自給”，當(dāng)選。B、C、D三項(xiàng)不存在語(yǔ)病，排除。

故本題選A。6、關(guān)于詩(shī)句所描述的節(jié)日，下列對(duì)應(yīng)正確的是：

①東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖

②雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨(dú)坐聽(tīng)

③莫唱江南古調(diào)，怨抑難招，楚江沉魄

A：元宵、清明、中秋

B：重陽(yáng)、寒食、端午

C：中秋、寒食、端午D：元宵、清明、重陽(yáng)

正確答案選項(xiàng)：B

解析：①出自宋代詞人李清照的《醉花陰·薄霧濃云愁永晝》，上闋（què）名句有“佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗廚，半夜涼初透”，由此可知描寫(xiě)的是重陽(yáng)節(jié)。②出自唐代詩(shī)人韋應(yīng)物的《寒食寄京師諸弟》，“禁火”吃冷食是寒食節(jié)的習(xí)俗，相傳是為了紀(jì)念介子推，描寫(xiě)寒食節(jié)的詩(shī)詞名句還有唐代韓翃（hóng）的“春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”。③出自南宋詞人吳文英的《澡蘭香·淮安重午》，“楚江沉魄”，指的是投汨羅江的屈原，紀(jì)念屈原、掛菖蒲、吃粽子、賽龍舟是端午節(jié)的習(xí)俗，描寫(xiě)端午節(jié)的詩(shī)詞名句還有唐代張建封“鼓聲三下紅旗開(kāi)，兩龍躍出浮水來(lái)”。

故本題選B。

【解析拓展】

元宵節(jié)：農(nóng)歷正月十五，傳統(tǒng)習(xí)俗有賞花燈、猜燈謎等，描寫(xiě)元宵節(jié)的詩(shī)詞名句有辛棄疾的“東風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落、星如雨”。

清明節(jié)：陽(yáng)歷4月5日前后，傳統(tǒng)習(xí)俗有掃墓、踏青、插柳等，描寫(xiě)清明節(jié)的詩(shī)詞名句有杜牧的“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。

中秋節(jié)：農(nóng)歷八月十五，傳統(tǒng)習(xí)俗有賞月、吃月餅、賞桂花等，描寫(xiě)中秋節(jié)的詩(shī)詞名句有蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。解題技巧：本題可用“關(guān)鍵詞法”?！皷|籬”可知與菊花有關(guān)，得出重陽(yáng)節(jié)；“禁火”可知與寒食節(jié)有關(guān)；“楚江沉魄”可知與屈原有關(guān)，得出端午節(jié)。

7、最近一項(xiàng)研究指出，火星上的液態(tài)鹵水或許比之前認(rèn)為的更常見(jiàn)，存在時(shí)間也更長(zhǎng)。不過(guò)研究人員認(rèn)為，這些鹵水的性質(zhì)和溫度決定了它們并不適合地球上的微生物生存。由于火星大氣太稀薄、溫度太低，穩(wěn)定的液態(tài)水無(wú)法在火星表面長(zhǎng)時(shí)間維持。但是鹽的存在能創(chuàng)造液態(tài)物質(zhì)，比如鹵水，這種物質(zhì)可以在火星條件下保持一段時(shí)間的穩(wěn)定。研究人員將一個(gè)經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的熱力學(xué)模型和一個(gè)氣候模型結(jié)合，借此研究火星的哪些位置可以形成鹵水，以及鹵水可以存在多長(zhǎng)時(shí)間。他們發(fā)現(xiàn)的火星表面——包括赤道在內(nèi)的所有緯度都能存在穩(wěn)定的鹵水。

這段文字意在說(shuō)明（）。

A：火星表面鹵水很常見(jiàn)但不支持生命

B：火星條件下的鹵水不易改變其性能

C：火星表面無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間維持穩(wěn)定的液態(tài)水D：火星哪些位置可以形成鹵水還有待發(fā)現(xiàn)

正確答案選項(xiàng)：A

解析：文段開(kāi)篇給出一項(xiàng)研究結(jié)果，即火星上的液態(tài)鹵水比以前更常見(jiàn)、存在時(shí)間也更長(zhǎng)。隨后通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“不過(guò)”強(qiáng)調(diào)火星的液態(tài)鹵水不適合地球上的微生物生存，并進(jìn)行原因解釋。接著再次通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但是”指出，鹽能在火星上創(chuàng)造液態(tài)物質(zhì)，只能維持一段時(shí)間。最后引入實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明火星表面存在大量鹵水。故文段圍繞“火星鹵水”這一話題，論述其不適合地球上的微生物生存，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，“火星條件下的鹵水不易改變其性能”，對(duì)應(yīng)分述句，原因解釋部分，非重點(diǎn)，且文段還強(qiáng)調(diào)“鹵水”不適合生存，表述片面，排除；

C項(xiàng)，“火星表面無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間維持穩(wěn)定的液態(tài)水”，對(duì)應(yīng)原因解釋部分，非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，“火星哪些位置可以形成鹵水還有待發(fā)現(xiàn)”，屬于分述句實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故本題選A。

【文段出處】《最新研究：火星表面鹵水很常見(jiàn)且長(zhǎng)時(shí)間存在但不支持生命》8、所謂科學(xué)家的宗教情結(jié)，是指科學(xué)家信仰宗教或者具有宗教情懷，對(duì)宗教信仰本身充滿尊重和敬畏，對(duì)宗教信仰的意義和價(jià)值持肯定的態(tài)度。應(yīng)當(dāng)指出的是，有些科學(xué)家盡管也對(duì)宗教信仰這種人類生活中的重要現(xiàn)象和事物表示尊重和理解，對(duì)其意義和價(jià)值表示一定程度的肯定，但對(duì)宇宙世界卻持徹底的理性主義的態(tài)度或者實(shí)證的態(tài)度，不承認(rèn)超越性的存在。顯然，這樣的科學(xué)家并不能被視為具有宗教情結(jié)。

從這段文字可以看出，以下不能視其為具有宗教情結(jié)科學(xué)家的是（）。A：尊重信仰宗教，具有宗教情懷的科學(xué)家

B：對(duì)宗教信表示尊重和理解的科學(xué)家

C：對(duì)宗教信仰的意義和價(jià)值表示一定程度肯定的科學(xué)家

D：對(duì)宇宙世界持徹底的理性主義的態(tài)度或者實(shí)證的態(tài)度，不承認(rèn)超越性的存在的科學(xué)家正確答案選項(xiàng)：D

解析：依據(jù)文段“對(duì)宇宙世界持徹底的理性主義的態(tài)度或者實(shí)證的態(tài)度，不承認(rèn)超越性的存在……不能被視為具有宗教情結(jié)”可知，D項(xiàng)中的科學(xué)家即不能視為具有宗教情結(jié)。

A、B、C三項(xiàng)均為有宗教情結(jié)的科學(xué)家，與提問(wèn)方式不符，故排除。故本題選D。

9、國(guó)內(nèi)知名在線教育平臺(tái)“一起作業(yè)”創(chuàng)始人認(rèn)為，信息技術(shù)可以打破時(shí)空的限制，國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享。當(dāng)然，這并不意味著每個(gè)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容相同，而是教師可根據(jù)學(xué)生的需求將信息資源與課程精準(zhǔn)整合。合理配置好信息化的教育資源，用數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育分層，才真正有利于縮小地區(qū)間的教育差異，促進(jìn)教育公平和均衡發(fā)展。

對(duì)這段文字概括最合適的是（）。

A：互聯(lián)網(wǎng)在教育中的新應(yīng)用

B：互聯(lián)網(wǎng)可以推進(jìn)教育公平

C：互聯(lián)網(wǎng)可以對(duì)教育資源進(jìn)行再分配

D：在線教育可以打破教育的時(shí)空限制正確答案選項(xiàng)：B

解析：文段首句先提到信息技術(shù)打破時(shí)空的限制，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)資源共享，接著提到教師可以根據(jù)學(xué)生的需求將信息資源與課程精準(zhǔn)整合。最后明確文段主題，合理配置好信息化的教育資源，用數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育分層可以促進(jìn)教育公平的實(shí)現(xiàn)。故文段主要強(qiáng)調(diào)的就是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)可以促進(jìn)教育公平，讓所有地區(qū)可以共享教育資源，則本題答案為B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“新應(yīng)用”表述不清楚，文段中指的就是實(shí)現(xiàn)教育資源的共享，應(yīng)排除。

C項(xiàng)，“再分配”表述不恰當(dāng)，原文并沒(méi)有把教育資源分配給誰(shuí)的意思，而是大家共享教育資源，故應(yīng)排除。

D項(xiàng)，表述片面，這是互聯(lián)網(wǎng)的作用，這一作用可以促進(jìn)教育公平的實(shí)現(xiàn)，應(yīng)排除。

故本題選B。

【文段出處】人民網(wǎng)《教育信息化成熱點(diǎn)大數(shù)據(jù)指引教學(xué)改革新方向》10、亞當(dāng)·斯密是一個(gè)經(jīng)常被引用，_______很少被認(rèn)真閱讀的思想家。_______斯密在大學(xué)的“真正身份”是講授邏輯、修辭學(xué)、法理學(xué)的道德哲學(xué)教授，_______他也同時(shí)被視為經(jīng)濟(jì)學(xué)鼻祖和自由主義的典范。

填入橫線處最適當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A：卻雖然但

B：但因?yàn)樗?/p>

C：而雖然但

D：而因?yàn)樗?/p>

正確答案選項(xiàng)：A解析：第一空根據(jù)“經(jīng)常被...很少被...”可知，前后兩個(gè)分句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，觀察四個(gè)選項(xiàng)，“而”在表示轉(zhuǎn)折時(shí)，轉(zhuǎn)折的程度相對(duì)較弱，擇優(yōu)考慮，可排除C、D兩項(xiàng)。第二空和第三空的邏輯關(guān)系，由“他也同時(shí)被視為”可知，前后文并不存在因果關(guān)系，所以排除B選項(xiàng)。

故本題選A。

11、①那么，在地外星球上，會(huì)不會(huì)也有這樣一種標(biāo)志物“暗示”著外星生命的存在呢

②近日，美國(guó)麻省理工學(xué)院研究人員發(fā)現(xiàn)，磷化氫或?qū)⑹沁@種標(biāo)志物之一

③在地球上，氧氣對(duì)于人類、動(dòng)物等很多生物來(lái)說(shuō)不可或缺

④這一發(fā)現(xiàn)使得磷化氫成為某一種生命的標(biāo)志⑤他們發(fā)現(xiàn)，磷化氫只能通過(guò)極端的厭氧生物產(chǎn)生，如細(xì)菌、微生物等，它們不需要氧氣就能大量繁殖

⑥從某種程度上來(lái)看，氧氣代表著生命的跡象

將以上6個(gè)句子重新排序，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是（）。A：②④⑤③⑥①

B：③⑥①②⑤④

C：②①⑤④③⑥

D：③①②⑥⑤④

正確答案選項(xiàng)：B解析：對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。②句出現(xiàn)“這種標(biāo)志物”指代詞，指代不明，不適合做首句，故排除A、C，保留B、D。

觀察選項(xiàng)。判斷③之后接⑥還是①。③句強(qiáng)調(diào)氧氣的重要性。⑥句論述氧氣代表著生命的跡象。③⑥都是在論述氧氣的重要性，可以捆綁。驗(yàn)證①句，①句出現(xiàn)“那么”之后論述是否有其它標(biāo)志暗示外星生命的存在，故①之前得有句子在論述其它標(biāo)志暗示了生命，但③句并沒(méi)有提到生命的話題，故③①不能捆綁。故本題選B。

12、信息在飛速更替，思考卻不能“行色匆匆”，理性也不應(yīng)姍姍來(lái)遲。信息以秒殺的節(jié)奏呼嘯而至，新聞以“最新”的名義滾滾而來(lái)，要第一時(shí)間辨明真假、判斷虛實(shí)，任何人都很難做到。在這種情勢(shì)下，如果來(lái)不及辨明真假就發(fā)表言論，正確的認(rèn)識(shí)、理性的認(rèn)知就很容易讓位于第一反應(yīng)的快意恩仇。有人說(shuō)，“文明，就是停下來(lái)，想一想?！钡拇_，面對(duì)快速流動(dòng)的紛雜信息，我們應(yīng)少一些按捺不住的沖動(dòng)，多一份閑庭信步的從容。我們才能收獲理性文明的話語(yǔ)空間，構(gòu)筑和而不同的公共文明。

上述文字旨在說(shuō)明，在信息爆炸的時(shí)代（）。

A：我們需要多留意一些思考的空間B：我們很難迅速作出準(zhǔn)確的判斷

C：我們要努力構(gòu)筑和而不同的公共文明

D：我們不能滿足于第一反應(yīng)的快意恩仇正確答案選項(xiàng)：A

解析：文段開(kāi)篇首先指出當(dāng)前存在的問(wèn)題“要第一時(shí)間辨明真假、判斷虛實(shí)，任何人都很難做到”，接著通過(guò)反面論證和觀點(diǎn)援引給出解釋說(shuō)明，最后提出具體對(duì)策“我們應(yīng)少一些按捺不住的沖動(dòng)，多一份閑庭信步的從容”。所以文段重點(diǎn)即為對(duì)策，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，“很難做出準(zhǔn)確判斷”屬于提出問(wèn)題，問(wèn)題本身不重要，排除；C項(xiàng)，“努力構(gòu)筑和而不同的公共文明”屬于對(duì)策的目的，文段強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不是構(gòu)筑和而不同的公共文明，而是達(dá)到這一目標(biāo)的對(duì)策，排除；D項(xiàng)，“不能滿足于”屬于提出問(wèn)題，是對(duì)當(dāng)前存在的問(wèn)題“要第一時(shí)間辨明真假、判斷虛實(shí)，任何人都很難做到”的反面舉例說(shuō)明，不是文段強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，排除。

故本題選A。

13、如今的運(yùn)動(dòng)“套餐”可謂越來(lái)越豐富，除了要配齊高科技跑鞋、衣服、護(hù)具、腕表等，音樂(lè)也是很多人運(yùn)動(dòng)時(shí)的“標(biāo)配”。加上近兩年無(wú)線耳機(jī)的類型越來(lái)越多，運(yùn)動(dòng)早已不是悶頭苦練的枯燥過(guò)程了。不過(guò)，聽(tīng)音樂(lè)可不僅僅是為了“拯救”無(wú)聊，許多研究都證明，選對(duì)了音樂(lè)確實(shí)能提高我們的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)，讓我們堅(jiān)持更長(zhǎng)時(shí)間，鍛煉得更賣力。

這段文字作者想表達(dá)的是：A：選對(duì)音樂(lè)運(yùn)動(dòng)效果能翻倍

B：運(yùn)動(dòng)早已不是悶頭苦練的枯燥過(guò)程

C：音樂(lè)的重要性

D：音樂(lè)是很多人運(yùn)動(dòng)時(shí)的“標(biāo)配”

正確答案選項(xiàng)：A

解析：文段首先講音樂(lè)成了運(yùn)動(dòng)時(shí)的標(biāo)配，之后通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“不過(guò)”強(qiáng)調(diào)音樂(lè)不僅可以拯救無(wú)聊，還能提高運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)，讓我們堅(jiān)持更長(zhǎng)時(shí)間，鍛煉得更賣力。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，主旨句為最后一句話，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)音樂(lè)在運(yùn)動(dòng)中的作用。

對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換，符合作者意圖。

故本題選A?！窘馕鐾卣埂?/p>

B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)：均缺少主體詞“音樂(lè)”。

14、在歷史上，文字有被神圣化的傾向，制度化教育基本上以抄本、刻本和印本上所記載的知識(shí)為核心。而民眾在千百年間形成的________的知識(shí)，長(zhǎng)期得不到應(yīng)有的關(guān)注。在今天的教育制度和知識(shí)體系中，雖然有民俗學(xué)，文化人類學(xué)等關(guān)注民眾知識(shí)和文化的學(xué)科，但總體而言，這種傾向一直沒(méi)有得到有效________。從20世紀(jì)中葉開(kāi)始，越來(lái)越多的學(xué)者意識(shí)到，以往偏重書(shū)面文化、輕視口頭傳承的傾向，給整體把握人類文明進(jìn)程和知識(shí)體系帶來(lái)了諸多弊端和________。

依次填入劃?rùn)M線部分的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)：

A：獨(dú)樹(shù)一幟回應(yīng)約束

B：婦孺皆知反饋束縛C：口耳相傳矯正限制

D：形形色色糾正壓制

正確答案選項(xiàng)：C解析：分析第一空。根據(jù)語(yǔ)境可知，空中詞語(yǔ)與“知識(shí)”搭配，體現(xiàn)民眾在千百年間形成的知識(shí)長(zhǎng)期未得到關(guān)注。A項(xiàng)“獨(dú)樹(shù)一幟”比喻獨(dú)闖一條路子，自成一家，文中沒(méi)有體現(xiàn)自成一家之意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“婦孺皆知”指眾所周知，強(qiáng)調(diào)廣度，而文中“千百年間”強(qiáng)調(diào)時(shí)間長(zhǎng)，不符合文意，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“口耳相傳”指口說(shuō)耳聽(tīng)地往下傳授，符合文意。D項(xiàng)“形形色色”形容事物種類繁多，各式各樣，不能與“知識(shí)”搭配，排除D項(xiàng)。答案鎖定為C項(xiàng)。

驗(yàn)證第二空和第三空。根據(jù)語(yǔ)境可知，在今天，這種不好的傾向依然存在，還未改正過(guò)來(lái)。“矯正”指改正、糾正，符合文意。“限制”指規(guī)定的范圍，與文中的“弊端”意思相近，符合文意。

故本題選C。

【拓展】

回應(yīng)：回答，答應(yīng)。反饋：（信息、反映等）返回。糾正：改正（缺點(diǎn)、錯(cuò)誤）。約束：限制使不越出范圍。束縛：①捆綁；②使受到約束限制。壓制：①竭力限制或制止，抑制；②用壓的方法制造。15、美國(guó)人類學(xué)家瑪格利特·米德，在去世之前談到她對(duì)于這個(gè)世界的最大憂慮：“我們的世界將被沖擊成同一的、沒(méi)有任何色彩的地方。人類的全部想象可能要被囚禁在單一的智力和精神形態(tài)里?！被蛟S，語(yǔ)言的死亡，最可怕的不在于損失多少歷史、文化或者物種的知識(shí)，而是我們?cè)谀骋粋€(gè)清晨醒來(lái)時(shí)，甚至不記得這個(gè)世界曾經(jīng)有過(guò)不一樣的可能性。

下列對(duì)原文內(nèi)容的概括和分析正確的一項(xiàng)是：A：人類學(xué)家瑪格利特·米德對(duì)當(dāng)今世界的語(yǔ)言現(xiàn)狀充滿了憂慮之情，深怕我們的世界會(huì)變成同一的、沒(méi)有色彩的地方

B：人類學(xué)家瑪格利特·米德曾談到她對(duì)當(dāng)今世界最大的憂慮，就是人類的全部想象已經(jīng)被囚禁在單一的智力和精神形態(tài)里

C：人類學(xué)家瑪格利特·米德在去世前就認(rèn)為語(yǔ)言的死亡是必然的現(xiàn)象，是無(wú)法改變的事實(shí)

D：其實(shí)對(duì)于人類而言，只要人們不忘記這個(gè)世界曾經(jīng)有過(guò)的不一樣，那么無(wú)論損失什么都不可怕

正確答案選項(xiàng)：A解析：A項(xiàng)，文中先提到“美國(guó)人類學(xué)家瑪格利特·米德，在去世之前談到她對(duì)于這個(gè)世界的最大憂慮：“我們的世界將被沖擊成同一的、沒(méi)有任何色彩的地方”，后面又舉了語(yǔ)言例子進(jìn)行說(shuō)明。可知，文段主要說(shuō)人類學(xué)家對(duì)未來(lái)世界、語(yǔ)言狀況的擔(dān)心，A選項(xiàng)概括了原文意思，正確。

B項(xiàng)，“已經(jīng)”表述有誤，人類的全部想象被囚禁在單一的智力和精神形態(tài)里只是人類學(xué)家對(duì)未來(lái)世界的一種擔(dān)憂，并未發(fā)生,故排除。C項(xiàng)，“必然”、“無(wú)法改變”在文中并沒(méi)有體現(xiàn)，文中說(shuō)的只是人類學(xué)家對(duì)當(dāng)今世界的語(yǔ)言現(xiàn)狀充滿了擔(dān)憂，故排除。

D項(xiàng)，文中“語(yǔ)言的死亡，最可怕的不在于損失多少歷史、文化或者物種的知識(shí)，而是我們?cè)谀骋粋€(gè)清晨醒來(lái)時(shí)，甚至不記得這個(gè)世界曾經(jīng)有過(guò)不一樣的可能性”，可以看出忘記這個(gè)世界曾經(jīng)有過(guò)不一樣是作者認(rèn)為最可怕的，但并不能得出“記住了就無(wú)論損失什么都不可怕”，故排除。

故本題選A。

【出處】讀者期刊陳賽《當(dāng)語(yǔ)言死亡時(shí)》

16、如今，有越來(lái)越多的青年大學(xué)生畢業(yè)后選擇奔赴西部基層，開(kāi)展志愿服務(wù)，他們?cè)谥驹阜?wù)中找到了真正的價(jià)值感，________了閱歷，________了意志，________了才干，這是他們內(nèi)心深處最深刻的體會(huì)。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A：增長(zhǎng)歷練成就B：擴(kuò)大鍛煉應(yīng)用

C：提高增強(qiáng)凸顯

D：豐富磨練增長(zhǎng)

正確答案選項(xiàng)：D

解析：本題根據(jù)固定搭配確定答案?！柏S富閱歷”、“磨練意志”、“增長(zhǎng)才干”都屬于固定搭配。

故本題選D。17、“盡管這名病人被診斷為植物狀態(tài)，但她保留了理解口頭____并通過(guò)大腦活動(dòng)，而非語(yǔ)音或動(dòng)作做出____的能力。”歐文表示：“她決定與我們合作，根據(jù)我們的____想象特定的任務(wù)，這是一個(gè)清楚的____行為，確鑿無(wú)疑地證明，她有意識(shí)地認(rèn)識(shí)自己和周圍環(huán)境。”填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A：指令，反應(yīng)，指令，意向

B：指示，反應(yīng)，指示，意識(shí)

C：指令，反映，指令，意識(shí)

D：指示，反映，指示，意向

正確答案選項(xiàng)：A

解析：第一個(gè)空，根據(jù)題意病人可以理解口頭發(fā)出的一些命令，“指令”意思是指示、命令?！爸甘尽币馑贾该?，示意?！爸甘尽睕](méi)有命令的意思，故排除。所以先排除B、D。

第二個(gè)空，根據(jù)題意這個(gè)病人沒(méi)有辦法通過(guò)語(yǔ)言動(dòng)作做出回應(yīng)。“反應(yīng)”指身體某些部分發(fā)生的相應(yīng)于刺激的變化，同時(shí)也包括事情所引起的意見(jiàn)態(tài)度或行為。“反映”比喻把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)，如向上級(jí)反映情況。這里用“反應(yīng)”符合文段意思。故正確答案為A。第三、四個(gè)空，進(jìn)一步驗(yàn)證答案。第三個(gè)空，根據(jù)題意可知我們給她發(fā)出了一定的命令，她配合我們開(kāi)始測(cè)試，故用“指令”更合適。第四個(gè)空，根據(jù)題意“根據(jù)我們的指令想象特定的任務(wù)”這是有方向性的，不是胡亂的意識(shí)。“意向”可以指有方向的意識(shí)，有明確的意圖。用在這里符合題意。

故本題選A。

【出處】

《廣州日?qǐng)?bào)》：《植物人無(wú)法與人交流但思維活躍也"想"打網(wǎng)球》

18、家庭教育指導(dǎo)老師________的講座和生動(dòng)有趣的事例，使廣大家長(zhǎng)產(chǎn)生了深深的共鳴，引發(fā)了對(duì)自己家庭教育的思考。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：A：嚴(yán)肅認(rèn)真

B：醍醐灌頂

C：高深莫測(cè)D：聲情并茂

正確答案選項(xiàng)：D

解析：橫線后出現(xiàn)“和”表并列，說(shuō)明所填的成語(yǔ)應(yīng)和后文的“生動(dòng)有趣”構(gòu)成近義詞關(guān)系，表示講座很有趣味。

辨析選項(xiàng)。D項(xiàng)“聲情并茂”指演唱、朗誦等的音色、唱腔和表達(dá)的感情都很動(dòng)人，可以用于表現(xiàn)講座很生動(dòng)，符合語(yǔ)境。A項(xiàng)“嚴(yán)肅認(rèn)真”強(qiáng)調(diào)的是態(tài)度莊重并且細(xì)致，和“生動(dòng)”語(yǔ)境相悖；B項(xiàng)“醍醐灌頂”比喻聽(tīng)了高明的意見(jiàn)使人受到很大啟發(fā)，主語(yǔ)應(yīng)是“廣大家長(zhǎng)”，與“指導(dǎo)老師”搭配不當(dāng)；C項(xiàng)“高深莫測(cè)”意思是高深的程度無(wú)法揣測(cè)，形容使人難以理解，和文意矛盾。排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)。

故本題選D。19、至少在過(guò)去的30年里，人們一直認(rèn)為飽和脂肪才是飲食中的頭號(hào)反派。在20世紀(jì)60年代，當(dāng)尤德金開(kāi)展關(guān)于糖對(duì)人體影響的研究時(shí)，在營(yíng)養(yǎng)學(xué)領(lǐng)域中，一種新的理論正在逐漸成型。________。以尤德金為首的、數(shù)量不斷減少的反對(duì)者認(rèn)為，糖比脂肪更易引起肥胖、心臟病和糖尿病等疾病。但是在他著書(shū)時(shí)，“脂肪假說(shuō)”的支持者已經(jīng)控制了這一領(lǐng)域的制高點(diǎn)。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A：這個(gè)理論認(rèn)為糖是保證人體機(jī)能正常運(yùn)作的必要營(yíng)養(yǎng)成分

B：這個(gè)理論的中心思想就是低脂飲食才是健康的飲食

C：這個(gè)理論傾向于糖的攝入是各種慢性疾病的主要原因

D：這個(gè)理論對(duì)當(dāng)時(shí)盛行的低脂飲食觀念提出了有力挑戰(zhàn)

正確答案選項(xiàng)：B

解析：橫線在文段中間，橫線前提到“一種新的理論”，橫線后提到有“反對(duì)者”，可知此處應(yīng)填入“新理論”的具體內(nèi)容，內(nèi)容需結(jié)合前后文分析。文段開(kāi)頭指出過(guò)去的一種觀點(diǎn)，即飽和脂肪是飲食中頭號(hào)反派，隨后具體介紹了這種觀點(diǎn)的形成背景，即在“尤德金開(kāi)展關(guān)于糖研究時(shí)”形成，可知此處的理論和尤德金的理論是不同的。橫線后又具體說(shuō)明了“以尤德金為首的反對(duì)者”提出的“糖比脂肪更易引起疾病的”理論觀點(diǎn)，由此可知“一種新的理論”應(yīng)與后文“反對(duì)者”們的觀點(diǎn)“糖比脂肪更易引起疾病”相反，應(yīng)與開(kāi)頭觀點(diǎn)“脂肪是飲食中的頭號(hào)反派”對(duì)應(yīng)，即低脂飲食是好的，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“糖是必要營(yíng)養(yǎng)成分”文段未提及，無(wú)中生有，排除；C項(xiàng)，屬于尤德金的理論觀點(diǎn)，與后文“反對(duì)”相矛盾，排除；

D項(xiàng)，“有力挑戰(zhàn)”即不同意“低脂飲食觀念”，此處應(yīng)填入認(rèn)可“低脂飲食”的表述，選項(xiàng)與文意相悖，排除。

故本題選B。

【文段出處】《沉冤難雪的脂肪：一份膳食指南和它帶來(lái)的40年健康災(zāi)難》

20、現(xiàn)代人對(duì)手機(jī)________不已，乃至幾乎不能有一朝一夕的分離，與其說(shuō)是手機(jī)的功能強(qiáng)大，不如將之理解成空虛寂寞冷的人們，需要某種精神層面的________。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A：眷戀寄托B：依賴安撫

C：沉溺哀思

D：癡迷慰藉

正確答案選項(xiàng)：D

解析：

分析第一空。根據(jù)“不能有一朝一夕的分離”可知，文段強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代人極度依賴微信。A項(xiàng)“眷戀”側(cè)重于“留戀過(guò)去的事物”，文段中的“手機(jī)”并不是過(guò)去的事物，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“依賴”指各個(gè)事物或現(xiàn)象互為條件而不可分離，符合語(yǔ)境。C項(xiàng)“沉溺”指陷入不良的境地，多指生活習(xí)慣方面，且“對(duì)……沉溺不已”表述錯(cuò)誤，不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“癡迷”指深深的迷戀，符合語(yǔ)境。

分析第二空。根據(jù)“空虛寂寞冷的人們，需要某種精神層面的________”可知，空虛寂寞冷的人們，需要某種安慰。B項(xiàng)“安撫”指安息，撫慰發(fā)怒或焦慮的人，只能作動(dòng)詞，而文段需要填入一個(gè)名詞，不符合語(yǔ)境，排除B項(xiàng)。D項(xiàng)“慰藉”指?jìng)?cè)重指使人心里安適、得以釋然，且“精神慰藉”是慣用搭配，符合語(yǔ)境。故本題選D。

【解析拓展】

依賴：①依靠某種人或事物而不能自立或自給；②指各個(gè)事物或現(xiàn)象互為條件而不可分離。寄托：①托付；②把理想、希望、感情等放在（某人身上或某種事物上）。哀思：悲傷，悲愁。

21、口服脊髓灰質(zhì)炎疫苗自投入使用以來(lái)，使無(wú)數(shù)兒童免于癱瘓。但也有極小概率的健康人群服用這種疫苗后反而會(huì)癱瘓，1962年，這種情況就已經(jīng)很明確了，然而口服脊髓灰質(zhì)炎疫苗還是被繼續(xù)使用了半個(gè)世紀(jì)。近年來(lái)，由于脊髓灰質(zhì)炎的發(fā)病率在全世界范圍內(nèi)已降到極低水平，由口服疫苗引起的負(fù)面作用就超過(guò)了病毒本身的危害。________________改變了防疫方式的選擇，比如美國(guó)在2000年取消了口服脊髓灰質(zhì)炎疫苗，全部改用注射疫苗。

填入劃?rùn)M線處最合適的一項(xiàng)是：A：風(fēng)險(xiǎn)收益比例的變化B：藥物風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的提高

C：防疫技術(shù)水平的提升D：疫苗致癱風(fēng)險(xiǎn)的累積

正確答案選項(xiàng)：A

解析：分析橫線處的上下文語(yǔ)境。橫線位于文段尾句開(kāi)頭。文段首先提到口服脊髓灰質(zhì)炎疫苗雖然存在著極小的風(fēng)險(xiǎn)，但利大于弊，還是被繼續(xù)使用了半個(gè)世紀(jì)。后面論述近年來(lái)脊髓灰質(zhì)炎的發(fā)病率極低，口服疫苗引起的負(fù)面作用就超過(guò)了病毒本身的危害，也就是弊大于利，即疫苗本身的風(fēng)險(xiǎn)要比疾病的風(fēng)險(xiǎn)大，所以要改變防疫方式的選擇。橫線后面舉例論證防疫方式的具體改變。

對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)可以銜接上下文，符合語(yǔ)境。

故本題選A?！窘馕鐾卣埂?/p>

B項(xiàng)：“藥物風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的提高”，之前就有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，只是為了救助更多的人。C項(xiàng)：與“防疫技術(shù)水平的提升”無(wú)關(guān)，是發(fā)病率極低才讓人們認(rèn)識(shí)到弊大于利。D項(xiàng)：無(wú)中生有。22、“三國(guó)”是我國(guó)民間流傳很廣、老百姓最為（）的一段歷史。

A：喜愛(ài)

B：難忘

C：熟悉

D：熟知

正確答案選項(xiàng)：D

解析：本題考查言語(yǔ)理解與表達(dá)。與“流傳廣”最合適的搭配為熟知，A項(xiàng)、B項(xiàng)、C項(xiàng)不符合題意。

故本題選D。

23、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是：

A：修葺瞻養(yǎng)針灸如火如荼

B：凋教浩瀚煥發(fā)以逸待勞

C：浸漬豁然愜意精兵減政

D：氣概對(duì)峙紕漏融會(huì)貫通正確答案選項(xiàng)：D

解析：A項(xiàng)“瞻養(yǎng)”應(yīng)改為“贍養(yǎng)”，排除A項(xiàng)。

B項(xiàng)“凋教”應(yīng)改為“調(diào)教”，排除B項(xiàng)。

C項(xiàng)“精兵減政”應(yīng)改為“精兵簡(jiǎn)政”，排除C項(xiàng)。

D項(xiàng)沒(méi)有錯(cuò)別字。

故本題選D。24、正是有了對(duì)現(xiàn)行戶籍制度一點(diǎn)一滴的改動(dòng)和松動(dòng)，戶籍堅(jiān)冰才會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地消融，徹底打破戶籍壁壘才有希望。所以，用公平性標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判當(dāng)前改革嘗試和建議的合理性、有效性是非常具有迷惑性的誤導(dǎo)，除了會(huì)遲滯戶籍制度改革進(jìn)程，不會(huì)有任何積極作用。現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)不會(huì)有理想中的完美，但我們生活在現(xiàn)實(shí)中，我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光去評(píng)判，用現(xiàn)實(shí)的理性去設(shè)計(jì)，不要求全責(zé)備，而要更多地看到一項(xiàng)措施是否有利于接近乃至實(shí)現(xiàn)最終的理想。

這段文字表達(dá)的主要觀點(diǎn)是（）。

A：戶籍制度改革要慢慢來(lái)B：應(yīng)該用公平性標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判當(dāng)前的戶籍改革

C：我們不能對(duì)戶籍改革求全責(zé)備

D：戶籍改革是沒(méi)有出路的

正確答案選項(xiàng)：C

解析：文段首先指出對(duì)戶籍制度的改動(dòng)和松動(dòng)使得打破戶籍壁壘有了希望，進(jìn)而得出“用公平性標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判當(dāng)前的改革具有迷惑性”的結(jié)論，后對(duì)這種評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了評(píng)價(jià)，文段最后一句通過(guò)“應(yīng)該”引出作者的觀點(diǎn)：我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光來(lái)看待戶籍改革，而不該對(duì)其求全責(zé)備。由此可知對(duì)戶籍改革的正確的態(tài)度是核心，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)，現(xiàn)階段戶籍制度一點(diǎn)一滴的改動(dòng)和松動(dòng)，是現(xiàn)狀的闡述，并非文段重點(diǎn)，排除。

B項(xiàng)，文段指出公平性標(biāo)準(zhǔn)具有迷惑性，只會(huì)遲滯戶籍改革的進(jìn)程，而不會(huì)有任何積極作用，可知作者并不認(rèn)同這一標(biāo)準(zhǔn)，B項(xiàng)表述不符合原文，排除。

D項(xiàng)，文段指出“對(duì)戶籍制度的改動(dòng)和松動(dòng)使得打破戶籍壁壘有了希望”，可見(jiàn)作者對(duì)戶籍改革較有信心，與不符合文意，排除。故本題選C。

25、很多時(shí)候，他們既沒(méi)到場(chǎng)采訪，核實(shí)，也不掌握新的事實(shí)。但在其筆下，新聞事件猶如發(fā)生在自己身邊一般，________地將“細(xì)節(jié)”娓娓道來(lái)。特別是在犯罪手段，暴力行為的描寫(xiě)上，刻畫(huà)細(xì)致入微，讓讀者如同身臨其境。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A：煞有介事

B：故作高深

C：惟妙惟肖D：淋漓盡致

正確答案選項(xiàng)：A

解析：文段開(kāi)篇論述“他們”報(bào)道新聞事件“既沒(méi)到場(chǎng)采訪，核實(shí)，也不掌握新的事實(shí)”，再結(jié)合后文加雙引號(hào)的“細(xì)節(jié)”可知，作者對(duì)于“他們”持消極否定的態(tài)度。因此該處應(yīng)填入貶義詞。而C項(xiàng)“惟妙惟肖”形容描寫(xiě)或模仿的非常逼真，D項(xiàng)“淋漓盡致”形容文章或說(shuō)話表達(dá)得非常充分、透徹，或非常痛快，均為褒義詞，與文段感情色彩不符，排除；A項(xiàng)“煞有介事”，指裝模作樣，像真有那么回事一樣，恰好對(duì)應(yīng)文段沒(méi)有采訪與核實(shí)就能寫(xiě)出很多細(xì)節(jié)，當(dāng)選；B項(xiàng)“故作高深”，多指文章故意用些艱深詞語(yǔ)，掩飾內(nèi)容的淺薄，而通過(guò)尾句“刻畫(huà)細(xì)致入微”可知，報(bào)道并非艱深難懂，與文意不符，排除。

故本題選A。

26、智能手機(jī)在全球普及開(kāi)來(lái)，僅僅用了十多年的時(shí)間，就像數(shù)年前科幻小說(shuō)家描繪的那般，智能手機(jī)成為了現(xiàn)代人類器官功能的________，是________現(xiàn)實(shí)世界與虛擬世界的移動(dòng)數(shù)據(jù)終端。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A：延續(xù)

聯(lián)接B：延縮

接觸

C：延展

連接

D：延長(zhǎng)

鏈接

正確答案選項(xiàng)：C

解析：

突破口在第二空。根據(jù)上文提示可知，智能手機(jī)成為現(xiàn)實(shí)世界和虛擬世界之間的紐帶，橫線處有“銜接、相連”之意。A項(xiàng)“聯(lián)接”指連續(xù)、成為整體的意思，符合文意。B項(xiàng)“接觸”指挨上，碰著，不符合文意，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“連接”指互相銜接相連，符合文意。D項(xiàng)“鏈接”指從一個(gè)網(wǎng)頁(yè)指向一個(gè)目標(biāo)的連接關(guān)系，不符合文意，排除D項(xiàng)。

分析第一空。說(shuō)明智能手機(jī)的發(fā)展在一定程度是對(duì)人類器官功能的補(bǔ)充。A項(xiàng)“延續(xù)”意思是照原來(lái)的樣子持續(xù)下去，不符合文意，排除A項(xiàng)。C項(xiàng)“延展”指擴(kuò)充，延伸，填入文段表示智能手機(jī)對(duì)于人類器官功能有一定補(bǔ)充作用，符合文意。故本題選C。

27、下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A：戳穿裝璜珠聯(lián)璧合力挽狂瀾

B：震撼輻射鬼計(jì)多端置若罔聞

C：縝密拖沓融會(huì)貫通大相徑庭D：凋蔽通牒針砭時(shí)弊嘩眾取寵正確答案選項(xiàng)：C

解析：A項(xiàng)，“裝璜”應(yīng)為“裝潢”?！把b潢”一般用作動(dòng)詞，也有轉(zhuǎn)成為抽象名詞。而“璜”，原為一種半壁形的玉，是物質(zhì)名詞?！把b璜”如作動(dòng)詞，就很難解釋得通，所以最新版《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》把“裝璜”一詞一筆勾銷了，所以再寫(xiě)作“裝璜”就是錯(cuò)別字了。應(yīng)排除。

B項(xiàng)，“鬼計(jì)多端”應(yīng)為“詭計(jì)多端”，詭：是指狡詐。形容壞主意很多。應(yīng)排除。

C項(xiàng)，都正確。

D項(xiàng)，“凋蔽”應(yīng)為“凋敝”，意思是衰敗，殘缺破爛，破敗，也可用于描繪秋天，用來(lái)形容百花凋零，一片凄涼的景象。故應(yīng)排除。

故本題選C。28、美麗的靈魂可以賦予一個(gè)并不美麗的身軀以美感，正如丑惡的靈魂會(huì)在一個(gè)非常漂亮的身軀上打下某種特殊的不由得使人厭惡的烙印一樣。

這段文字的主旨是（）。

A：好看的身軀與丑惡的靈魂有時(shí)會(huì)同時(shí)存在于一個(gè)人身上B：具有美麗靈魂的人不一定具備好看的身軀

C：靈魂的美麗與否比身軀的美麗與否更重要

D：丑惡的靈魂即使附著在一個(gè)非常漂亮的軀體上也會(huì)令人厭惡

正確答案選項(xiàng)：C

解析：文段首句是從正面指出美麗的靈魂讓一個(gè)身軀不美麗的人具有美感，緊接著后文是從反面指出丑惡的靈魂可以讓一個(gè)身軀美麗的人變得令人厭惡。所以，文段是從正反兩個(gè)方面強(qiáng)調(diào)一個(gè)人是否具有美麗的身軀并不重要，重要的是是否具有美麗的靈魂，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)和B項(xiàng)，均未體現(xiàn)“具有美麗的靈魂”的重要性，非文段重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，屬于反面論證的表述，非文段重點(diǎn)，排除。故本題選C。

29、生活如酒，或芬芳，或濃烈，或馥郁，因?yàn)檎\(chéng)實(shí)，它變得醇厚。生活如歌，或高昂，或低沉，或悲戚，因?yàn)檎\(chéng)實(shí)，它變得悅耳。生活如畫(huà)，或明亮，或暗淡，或素雅，因?yàn)檎\(chéng)實(shí)，它變得美麗。生活如書(shū)，書(shū)寫(xiě)的文字要我們誠(chéng)實(shí)去書(shū)寫(xiě)，生活要我們用誠(chéng)實(shí)去呵護(hù)。

這段文字旨在說(shuō)明（）。

A：我們的人生如酒、如歌、如畫(huà)、如書(shū)一樣豐富多彩

B：我們的人生時(shí)而芬芳，時(shí)而濃烈，時(shí)而高昂，變化無(wú)窮

C：我們的人生要充滿誠(chéng)實(shí)，用誠(chéng)實(shí)去呵護(hù)

D：我們的人生要過(guò)得誠(chéng)實(shí)且精彩紛呈正確答案選項(xiàng)：C

解析：文段采用排比的修辭手法，將生活比作酒、比作歌、比作畫(huà)、比作書(shū)，均強(qiáng)調(diào)“誠(chéng)實(shí)”對(duì)其的重要性。故文段主要圍繞“生活”和“誠(chéng)實(shí)”這兩個(gè)核心話題，強(qiáng)調(diào)我們的生活（人生）需要誠(chéng)實(shí)，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A、B兩項(xiàng)均只提及了“人生”這一話題，未提及“誠(chéng)實(shí)”這一核心話題，偏離文段重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)“人生要過(guò)得精彩紛呈”文段并未提及，無(wú)中生有，排除。

故本題選C。

【文段出處】《用誠(chéng)信釀造生活》30、反式脂肪酸是碳鏈上含有一個(gè)成多個(gè)非共軛反式雙鍵的不飽和脂肪酸及所有異構(gòu)體的總稱，是人體非必需脂肪酸，而含有反式脂肪酸的脂肪則被稱為反式脂肪。食品中反式脂肪酸有兩種來(lái)源，即天然來(lái)源和加工來(lái)源。

下列說(shuō)法與原文相符的一項(xiàng)是（）。

A：反式脂肪酸是飽和脂肪酸的一類

B：反式脂肪不一定含有反式脂肪酸

C：人體必需少量的反式脂肪酸以維持正常生命活動(dòng)

D：食物加工過(guò)程中可能產(chǎn)生反式脂肪酸

正確答案選項(xiàng)：D

解析：A項(xiàng)，根據(jù)文段內(nèi)容“反式脂肪酸是······不飽和脂肪酸及所有異構(gòu)體的總稱”可知，選項(xiàng)表述錯(cuò)誤，排除；B項(xiàng)，根據(jù)文段內(nèi)容“含有反式脂肪酸的脂肪則被稱為反式脂肪”可知，選項(xiàng)表述錯(cuò)誤，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)文段內(nèi)容“反式脂肪酸是······人體非必需脂肪酸”可知，選項(xiàng)表述錯(cuò)誤，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)文段內(nèi)容“食品中反式脂肪酸有兩種來(lái)源，即天然來(lái)源和加工來(lái)源。”可知，選項(xiàng)表述正確，當(dāng)選。

故本題選D。

【文段出處】《反式脂肪酸，真相在這里》

31、從“致癌草莓”到“問(wèn)題西瓜”，再到“催熟香蕉”等，________的問(wèn)題農(nóng)產(chǎn)品事件不少至今仍無(wú)定論，成為“斷頭案”，不僅消費(fèi)者“談之色變”，產(chǎn)地農(nóng)民________損失，給整個(gè)產(chǎn)業(yè)帶來(lái)負(fù)面影響，也使監(jiān)管部門的公信力大打折扣。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A：層出不窮遭受

B：光怪陸離遭遇C：風(fēng)生水起承受

D：司空見(jiàn)慣蒙受

正確答案選項(xiàng)：A

解析：第一空，橫線前提到了不同的問(wèn)題，一個(gè)個(gè)接著出現(xiàn)，橫線處應(yīng)該填寫(xiě)有一個(gè)表示問(wèn)題提不斷出現(xiàn)的詞語(yǔ)。A項(xiàng)“層出不窮”比喻事物或言論接連不斷地出現(xiàn)，尚未窮盡，符合語(yǔ)境，保留；B項(xiàng)“光怪陸離”形容五光十色，形象奇異，不能用來(lái)形容問(wèn)題，排除；C項(xiàng)“風(fēng)生水起”形容事情做得有生氣，蓬勃興旺，屬于褒義詞，不符合文段的感情色彩，排除；D項(xiàng)“司空見(jiàn)慣”指某事常見(jiàn)，不足為奇，不符合語(yǔ)境，排除。

第二空，此處考察固定搭配，用來(lái)搭配“損害”。A項(xiàng)“遭受”意思是受到不幸或損害，搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。故本題選A。

【文段出處】《問(wèn)題農(nóng)產(chǎn)品事件層出不窮農(nóng)民喊冤消費(fèi)者糾結(jié)》32、生物治療就是依靠每個(gè)人身體內(nèi)都會(huì)存在的抗腫瘤活性免疫細(xì)胞，借助醫(yī)療手段大幅度提升這些細(xì)胞的“戰(zhàn)斗力”，去消滅體內(nèi)的腫瘤細(xì)胞，從而憑借患者自身的能力，達(dá)到治療腫瘤的效果。相對(duì)于僅接受手術(shù)、放療、化療，通過(guò)這種治療手段，晚期肺癌、消化道腫瘤、腎癌這三類腫瘤患者平均生存期可延長(zhǎng)1到3倍。

上述文字可以概括為：

A：生物治療使三類腫瘤患者生命延長(zhǎng)

B：生物治療是消滅腫痛的有效手段

C：提升免疫細(xì)胞的戰(zhàn)斗力就能夠消滅腫瘤細(xì)胞D：部分腫瘤患者有望得到有效的醫(yī)治

正確答案選項(xiàng)：A解析：

分析文段。文段通過(guò)闡述生物治療的定義，說(shuō)明了通過(guò)生物治療，可以延長(zhǎng)“晚期肺癌、消化道腫瘤、腎癌這三類腫瘤患者平均生存期”。綜合文段可知，重在強(qiáng)調(diào)生物治療能夠延長(zhǎng)這三類腫瘤的平均生存期。

對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是文段重點(diǎn)的同義替換。

故本題選A。

【解析拓展】

B項(xiàng)：表述錯(cuò)誤，文段為“達(dá)到治療腫瘤的效果”而非消滅腫瘤。C項(xiàng)和D項(xiàng)：缺少“生物治療”的主體詞。

33、下列詞語(yǔ)拼音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A：嶄（zhǎn）新面貌

B：進(jìn)行磋（cuō）商

C：一葉扁（biǎn）舟

D：傷痕（hén）

正確答案選項(xiàng)：C

解析：C項(xiàng)錯(cuò)誤，正確的讀音是：一葉扁（piān）舟本題為選非題，故本題選C。

34、一切工作和努力的結(jié)果________，應(yīng)該使兒童的健康和福利得到改善，這適用于每個(gè)地方每一個(gè)人。填入橫線最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A：重中之重

B：首當(dāng)其沖

C：歸根結(jié)底

D：千方百計(jì)正確答案選項(xiàng)：C

解析：根據(jù)文段信息“這適用于每個(gè)地方每一個(gè)人”可知，“工作和努力的結(jié)果使兒童的健康和福利得到改善”是一條具有普適性的原則，是需要滿足的根本條件。C項(xiàng)“歸根結(jié)底”意思是歸結(jié)到根本上，與文段語(yǔ)境相符，當(dāng)選。A項(xiàng)“重中之重”指很重要，非常重要，不能體現(xiàn)出普適性，排除；B項(xiàng)“首當(dāng)其沖”比喻最先受到攻擊或遇到災(zāi)難，與文意無(wú)關(guān)，排除；D項(xiàng)“千方百計(jì)”指想盡種種辦法，用出種種計(jì)謀”，文段并未提及要想盡辦法，排除。故本題選C。

【文段出處】《宋慶齡選集》

35、填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

自2013年德國(guó)在漢諾威工業(yè)博覽會(huì)上正式推出以來(lái)，以生產(chǎn)高度智能化、網(wǎng)絡(luò)化為標(biāo)志的工業(yè)4.0成為德國(guó)制造的一個(gè)重要______。A：證明

B：標(biāo)簽

C：指標(biāo)D：標(biāo)記

正確答案選項(xiàng)：B

解析：A項(xiàng)，“證明”指根據(jù)確實(shí)的材料判明真實(shí)性，強(qiáng)調(diào)根據(jù)實(shí)際材料辨別真?zhèn)?。文段體現(xiàn)不出工業(yè)4.0是辨別德國(guó)制造真假的這層意思，排除。

B項(xiàng)，“標(biāo)簽”指標(biāo)明物品名稱、價(jià)格、規(guī)格的紙簽，符合德國(guó)在漢諾威工業(yè)博覽會(huì)上，工業(yè)4.0成為德國(guó)制造的一個(gè)重要標(biāo)明的意思。

C項(xiàng)，“指標(biāo)”指預(yù)期中打算達(dá)到的指數(shù)、規(guī)格、標(biāo)準(zhǔn)。文段提到工業(yè)4.0成為德國(guó)制造的一個(gè)重要東西，是已經(jīng)發(fā)生狀態(tài)，所以C項(xiàng)預(yù)期打算達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)與文意不符合。

D項(xiàng)，“標(biāo)記”指記號(hào)，標(biāo)志，主要用于形容具體的事物，而以生產(chǎn)高度智能化、網(wǎng)絡(luò)化為標(biāo)志的工業(yè)4.0是體現(xiàn)的是對(duì)技術(shù)水平的衡量，屬于抽象化事物。所以，D項(xiàng)與文意不符。

故本題選B。【出處】光明日?qǐng)?bào)《工業(yè)4.0制造業(yè)的新生？》

36、按照近年來(lái)諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的慣例，一般是三人或二人獲獎(jiǎng)，但此次________是大隅良典獨(dú)自獲獎(jiǎng)。這意味著，諾貝爾獎(jiǎng)委員會(huì)認(rèn)為大隅良典的發(fā)現(xiàn)更重要________更有創(chuàng)新性。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A：卻和

B：只且

C：只和

D：卻且正確答案選項(xiàng)：A

解析：第一空，橫線前的“但”表轉(zhuǎn)折，強(qiáng)調(diào)此次打破以往慣例的特殊性。A、

D兩項(xiàng)的“卻”表示轉(zhuǎn)折，符合文意，保留。B、C兩項(xiàng)的“只”表示僅僅是，可表

示輕微轉(zhuǎn)折，與“卻”相比語(yǔ)氣較輕，無(wú)法體現(xiàn)此次大隅良典獨(dú)自獲獎(jiǎng)的“特殊性”，

排除。

第二空，通過(guò)橫線前后“更重要”“更有創(chuàng)新性”程度輕重相近可知，橫線處所

填詞語(yǔ)應(yīng)表示兩者的并列關(guān)系。A項(xiàng)“和”表示并列關(guān)系，關(guān)聯(lián)詞前后的兩個(gè)名詞可

以互換位置，沒(méi)有主次關(guān)系，符合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)“且”表示遞進(jìn)關(guān)系，文段中“更有創(chuàng)新性”并未比“更重要”程度更重，排除。

故本題選A。

37、一般而言，一幅大畫(huà)不可能________，藝術(shù)家應(yīng)該有一段時(shí)間收集資料、深入實(shí)地、寫(xiě)生采風(fēng)，進(jìn)而精心________、反復(fù)________，甚至數(shù)易其稿，從而成就一件佳作。

填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A：一蹴而就準(zhǔn)備修改

B：一揮而就構(gòu)思推敲C：一氣呵成設(shè)計(jì)研討

D：唾手可得籌劃揣摩

正確答案選項(xiàng)：B

解析：分析第一空。根據(jù)“藝術(shù)家應(yīng)該有一段時(shí)間收集資料”，且該空位于否定詞之后可知，該空應(yīng)體現(xiàn)“短時(shí)間完成”這一含義。A項(xiàng)“一蹴而就”指踏一步就成功；B項(xiàng)“一揮而就”指一動(dòng)筆就寫(xiě)成了，形容寫(xiě)字、寫(xiě)文章、畫(huà)畫(huà)快；C項(xiàng)“一氣呵成”形容文章結(jié)構(gòu)緊湊，文氣連貫，也比喻做一件事情安排緊湊，迅速不間斷地完成。A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)均符合文意。而D項(xiàng)“唾手可得”強(qiáng)調(diào)毫不費(fèi)力，不體現(xiàn)時(shí)間短，不符合文意，排除D項(xiàng)。

分析第二空?！笆占Y料、深入實(shí)地、寫(xiě)生采風(fēng)”屬于作畫(huà)前的準(zhǔn)備工作，“進(jìn)而”之后應(yīng)當(dāng)進(jìn)行下一步驟。A項(xiàng)“準(zhǔn)備”指預(yù)先安排或謀劃，與之前內(nèi)容重復(fù)，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“構(gòu)思”指作者在寫(xiě)文章或創(chuàng)作文藝作品時(shí)運(yùn)用心思；C項(xiàng)“設(shè)計(jì)”指在正式做某項(xiàng)工作之前，根據(jù)一定的目的要求，預(yù)先制定方法、圖樣等。二者均符合文意。

分析第三空。根據(jù)文段體現(xiàn)的是“藝術(shù)家創(chuàng)作一幅大畫(huà)的過(guò)程”可知，此空也應(yīng)體現(xiàn)藝術(shù)家創(chuàng)作過(guò)程之一。B項(xiàng)“推敲”比喻做事反復(fù)琢磨、斟酌，與“反復(fù)”搭配，符合文意。而C項(xiàng)“研討”指研究討論，一般由多人參與，探討學(xué)術(shù)話題，不符合文意，排除C項(xiàng)。

故本題選B?！窘馕鐾卣埂炕I劃：想辦法、定計(jì)劃，為一件事開(kāi)始而做準(zhǔn)備。揣摩：反復(fù)思考推求。38、世貿(mào)組織代表的多邊貿(mào)易體制和自由貿(mào)易區(qū)代表的區(qū)域貿(mào)易安排，是驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的兩個(gè)“輪子”。世貿(mào)組織有160多個(gè)成員，涵蓋全球的貿(mào)易額，具有廣泛代表性。世貿(mào)組織規(guī)則是經(jīng)濟(jì)全球化的重要制度保障，符合世界各國(guó)的共同利益。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，多邊貿(mào)易體制發(fā)展進(jìn)程受阻，開(kāi)放水平更高、靈活性更強(qiáng)的區(qū)域貿(mào)易安排蓬勃發(fā)展，成為驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化的主引擎。要積極參與全球治理體系改革和建設(shè)，支持多邊貿(mào)易體制，促進(jìn)自由貿(mào)易區(qū)建設(shè)，推動(dòng)建設(shè)開(kāi)放型世界經(jīng)濟(jì)。這________________。

填入劃線處最合適的是（）。

A：是做開(kāi)放型世界經(jīng)濟(jì)的建設(shè)者和貢獻(xiàn)者的必然要求

B：既是拓展自身開(kāi)放空間的需要，也體現(xiàn)了維護(hù)國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序的責(zé)任擔(dān)當(dāng)

C：體現(xiàn)了一個(gè)經(jīng)濟(jì)大國(guó)的應(yīng)有勇氣D：將促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和世界經(jīng)濟(jì)交流的頻率和力度

正確答案選項(xiàng)：B

解析：橫線部分在結(jié)尾處，所填語(yǔ)句應(yīng)是對(duì)前文內(nèi)容的概括和總結(jié)。文段首先介紹了世貿(mào)組織在驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展方面的重要作用。橫線前的句子介紹了我國(guó)應(yīng)該采取的做法，即“要積極參與全球治理體系改革和建設(shè)，支持多邊貿(mào)易體制，促進(jìn)自由貿(mào)易區(qū)建設(shè)，推動(dòng)建設(shè)開(kāi)放型世界經(jīng)濟(jì)”，體現(xiàn)了我國(guó)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。故橫線處所填語(yǔ)句應(yīng)體現(xiàn)出我國(guó)積極參與到全球化發(fā)展中的好處和應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任兩個(gè)方面的內(nèi)容，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A、C、D項(xiàng)：A項(xiàng)中的“必然要求”、C項(xiàng)中的“體現(xiàn)勇氣”、D項(xiàng)中的“促進(jìn)交流”均只能對(duì)應(yīng)文段中一個(gè)方面的內(nèi)容，表述片面，排除。

故本題選B。

【文段出處】《推動(dòng)形成全面開(kāi)放新格局》

39、琵琶始于先秦，時(shí)稱“弦鼗”，成于漢魏，曲項(xiàng)琵琶，盛于唐宋，琵琶大興。及清以降，琵琶________，各有研究，按樂(lè)曲結(jié)構(gòu)和演奏風(fēng)格，把琵琶藝術(shù)分為三大類：一類是文曲，其特征是寫(xiě)意抒情，表現(xiàn)陰柔美；一類是武曲，其特征是敘事寫(xiě)實(shí)，表現(xiàn)陽(yáng)剛美；還有一類，古人稱之為“大曲”，而今人以為稱“文武曲”為宜，其特征是既有陰柔之幽境，又有陽(yáng)剛之氣勢(shì)，以虛實(shí)并舉、________的中和美為其主要特征。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A：流派紛呈剛?cè)岵?jì)B：泥沙俱下瓦釜之鳴

C：百家齊放魚(yú)龍混雜

D：紛紛擾擾魚(yú)目混珠

正確答案選項(xiàng)：A

解析：第一空，搭配“琵琶”，且根據(jù)后文“各有研究”可知，橫線處所填詞語(yǔ)與其語(yǔ)義相近，體現(xiàn)琵琶種類繁多，A項(xiàng)“流派紛呈”指學(xué)術(shù)思想或文藝創(chuàng)作方面的派別很多；C項(xiàng)“百家齊放”比喻各種不同形式和風(fēng)格的藝術(shù)自由發(fā)展，均符合文意，保留。B項(xiàng)“泥沙俱下”指在江河的急流中泥土和沙子隨著水一起沖下，比喻好壞性質(zhì)不同的人或者事物混雜在一起，不符合文意，且與“琵琶”搭配不當(dāng)，排除；D項(xiàng)“紛紛擾擾”指思緒紛亂的樣子，不符合文意，且與“琵琶”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，形容“中和美”，橫線處所填詞語(yǔ)與“虛實(shí)并舉”構(gòu)成同義并列，A項(xiàng)“剛?cè)岵?jì)”意思是剛強(qiáng)的和柔和的互相配合，符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“魚(yú)龍混雜”意思是形容好人和壞人混在一起，不符合文意，排除。

故本題選A。40、人們只知道噪聲影響聽(tīng)力，其實(shí)噪聲還影響視力。試驗(yàn)表明：當(dāng)噪聲強(qiáng)度達(dá)到90分貝時(shí)。人的視覺(jué)細(xì)胞敏感性下降，識(shí)別弱光反應(yīng)時(shí)間延長(zhǎng)；噪聲達(dá)到95分貝時(shí)，有40%的人瞳孔放大，視力模糊；而噪聲達(dá)到115分貝時(shí)，多數(shù)人的眼球?qū)饬炼鹊倪m應(yīng)都有不同程度的減弱。________________。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A：所以，如果在噪聲環(huán)境中活動(dòng)，就容易使人出現(xiàn)眼疲勞現(xiàn)象

B：因此，人如果長(zhǎng)時(shí)間處于噪聲環(huán)境中，就很容易出現(xiàn)眼疲勞、眼痛、眼花和視物流淚等眼損傷現(xiàn)象

C：所以，眼疲勞、眼痛、眼花和視物流淚等眼損傷現(xiàn)象，對(duì)于處于噪聲環(huán)境的人來(lái)說(shuō)，是很容易產(chǎn)生的

D：因此，對(duì)處于噪聲環(huán)境中的人來(lái)說(shuō)，時(shí)間長(zhǎng)了，就很容易產(chǎn)生眼疲勞現(xiàn)象

正確答案選項(xiàng)：B解析：分析橫線處的前文語(yǔ)境。根據(jù)橫線處位置可知，橫線處應(yīng)該填入具有總結(jié)前文作用的句子。文段首先講噪聲影響視力，之后通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行解釋說(shuō)明。因此橫線處要表達(dá)噪聲對(duì)視力的影響，同時(shí)要體現(xiàn)出不同分貝下產(chǎn)生不同的影響。

對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)提到了噪聲對(duì)視力方面的影響，同時(shí)“長(zhǎng)時(shí)間”可以對(duì)應(yīng)文段的不同分貝下產(chǎn)生不同的影響，符合上述語(yǔ)境。

故本題選B?！窘馕鐾卣埂?/p>

A項(xiàng)和C項(xiàng)：表述過(guò)于絕對(duì)，未體現(xiàn)噪聲達(dá)到不同分貝時(shí)產(chǎn)生的不同影響。D項(xiàng)：表述片面，只提到“眼疲勞”一方面的影響。

三、判斷推理。本部分包括圖形推理、定義判斷、類比推理與邏輯判斷四種類型的試題。(共50題)

1、（1）目的基因的獲得（2）基因的表達(dá)（3）載體的制備（4）基因的轉(zhuǎn)移（5）重組體的制備（

）。A：1-3-5-4-2

B：3-4-5-2-1

C：1-4-3-5-2D：3-5-4-2-1

正確答案選項(xiàng)：A

解析：先確定邏輯關(guān)系最為明顯的事件順序。

觀察題干，五個(gè)事件主要講的是基因工程的操作流程。邏輯關(guān)系的先后順序比較明顯的是事件（1）和事件（2），首先要獲取目的基因，經(jīng)過(guò)中間的制備過(guò)程才能實(shí)現(xiàn)基因的表達(dá)，故事件（1）在事件（2）之前，排除B、D。逐一對(duì)照選項(xiàng)并判斷正確答案。

對(duì)比A、C，實(shí)現(xiàn)基因表達(dá)需要先后制備基因載體和基因重組體，之后把重組好的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，即基因的轉(zhuǎn)移，基因轉(zhuǎn)移之后，最終才能實(shí)現(xiàn)基因表達(dá)，故事件（4）應(yīng)在事件（3）和事件（5）之后，排除C。

故本題選A