《小紅帽》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱《小紅帽》，并有感情地背唱歌曲。2、學(xué)會(huì)用雙手拍打本歌曲節(jié)奏，并靈活運(yùn)用節(jié)奏進(jìn)行歌詞朗讀。教學(xué)重難點(diǎn)：1、指導(dǎo)學(xué)生用雙手拍打本歌曲節(jié)奏2、熟練地利用節(jié)奏進(jìn)行歌詞朗讀教學(xué)過(guò)程：一、課程導(dǎo)入1、教師：同學(xué)們，歡迎你們進(jìn)入到老師的童話王國(guó)！同學(xué)們都聽(tīng)過(guò)哪些童話故事呢？2、教師設(shè)問(wèn)：哪位同學(xué)知道《小紅帽》的故事，給同學(xué)們講一講？3、欣賞《小紅帽》動(dòng)畫，教師向?qū)W生講解《小紅帽》童話故事。教學(xué)要求：教師隨多媒體播放進(jìn)程講解故事，學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)，了解故事內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)歌曲1．初次聆聽(tīng)《小紅帽》歌曲（或教師范唱）教師提出聆聽(tīng)要求：注意觀察老師范唱時(shí)的表情，聽(tīng)完以后說(shuō)說(shuō)你對(duì)這首歌曲的初步感受，并說(shuō)出本歌曲的速度是什么？（快速）2．教師再次有情感地范唱歌曲（或播放范唱音響）教學(xué)要求：教師范唱前要講清楚具體要求，范唱時(shí)要聲情并茂。3．歌詞學(xué)習(xí)（1）運(yùn)用節(jié)奏朗讀法，學(xué)生齊讀歌曲的歌詞。（歌詞節(jié)奏朗讀）例：2/4XXX｜XX｜XXX｜XXX｜我獨(dú)自走在郊外的小路上（2）教師幫助學(xué)生解決歌詞學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的難字、生字或復(fù)雜的節(jié)奏型。（3）指導(dǎo)學(xué)生分小組根據(jù)歌詞內(nèi)容，有表情地誦讀歌詞。（4）全班學(xué)生再次齊讀歌詞。（5）教師可讓學(xué)生在誦讀中根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動(dòng)作。教學(xué)要求：教師可先范讀，對(duì)復(fù)雜的節(jié)奏型給予引導(dǎo)；誦讀歌詞時(shí)要注重指導(dǎo)學(xué)生用聲音來(lái)表現(xiàn)情緒；可讓學(xué)生創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。4．學(xué)習(xí)歌曲（1）再次聆聽(tīng)《小紅帽》歌曲范唱，熟悉歌曲旋律。（2）學(xué)生隨《小紅帽》伴奏（或教師伴奏）小聲地學(xué)唱歌曲。（3）教師在學(xué)生學(xué)唱過(guò)程中，要注意隨時(shí)糾正學(xué)生演唱中的不足，不要讓學(xué)生的錯(cuò)誤重復(fù)發(fā)生多次以后才糾正，否則會(huì)事倍功半。教學(xué)要求：教師要指導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音輕聲模唱，對(duì)八度大跳要求學(xué)生有正確的歌唱方法（呼吸、姿態(tài)）與狀態(tài)；用力度的變化表現(xiàn)歌曲的情緒：歌曲開始，小紅帽帶著糕點(diǎn)到外婆家，情緒歡快、力度中強(qiáng)；歌曲后兩句表現(xiàn)小紅帽擔(dān)心有大灰狼，力度輕柔；最后是輕松歡愉地和媽媽進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，力度漸弱。5．鞏固復(fù)習(xí)（1）播放《小紅帽》歌曲學(xué)習(xí)，學(xué)生跟唱。（2）分小組有感情地演唱歌曲，其他小組的同學(xué)評(píng)價(jià)。（3）學(xué)會(huì)歌曲以后，學(xué)唱唱名。三、集體創(chuàng)編歌表演（1）以學(xué)習(xí)小組為單位指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌表演（根據(jù)歌曲提示的場(chǎng)景變化及三個(gè)情緒轉(zhuǎn)換，進(jìn)行創(chuàng)編，動(dòng)作可由歌詞提示，也可參照動(dòng)畫或其他想象情景）。（2）學(xué)生小組表演創(chuàng)編成果。教學(xué)要求：小組創(chuàng)編組織有序，要求清楚；教師在小組創(chuàng)編過(guò)程中及時(shí)指導(dǎo)，多鼓勵(lì)。四、課堂小結(jié)本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了一首非常好聽(tīng)的歌曲《小紅帽》，通