4同學相伴說課稿尊敬的各位評委老師，大家好!我說課的題目是小學道德與法治三班級下冊《同學相伴》。下面我將從教材分析、學情分析、教學目標與重難點、教法與學法、教學過程、板書設(shè)計6個方面進行說課。一、教材分析《同學相伴》是統(tǒng)編教材小學《道德與法治》三班級下冊第一單元第4課，共有兩個話題，本節(jié)課學習的是第一個話題《同學相伴的歡樂》，主要是引導學生體會同學在一起共同嬉戲、共同生活中的快樂，旨在引導學生樂意與同伴在一起，體會樂群的意義。二、學情分析三班級的學生在兩年半的校園生活中，在與同學相伴方面，已經(jīng)積累了較多的生活經(jīng)驗和體驗，但他們還不能從理性上理解共同生活對于個體的意義。因此，要通過有效的教學，幫忙引導學生體會同學相伴的歡樂和樂群的意義。教學目標與重難點基于教材、學情的分析，以及對小學道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學目標與重難點。教學目標我確定了三個。1.體會同學相伴的歡樂。2.懂得同學相伴的重要性。3.樂于在生活中與同學合作、共享。1教學重點是：體會同學相伴的歡樂和樂群的意義。難點是：體會共同生活對于個體的意義。四、教法與學法為了實現(xiàn)本課的教學目標，突出重點、突破難點，我將以活動為主要的教學組織與實施形式，引導學生在活動中感受、體驗、領(lǐng)悟，在活動中提出問題、解決問題，落實行為實踐；在學法上，主要采用小組合作、自主探究的方法。五、教學過程本節(jié)課我設(shè)計了四個教學環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導入新課播放課前錄制的視頻片段：學生一起嬉戲、一起玩耍、一起學習的場景，學生說一說感受，老師引導到同學相伴的話題，由此導入新課，板書課題：同學相伴的歡樂。設(shè)計意圖：激發(fā)學生的學習興趣，并引出本節(jié)課要學習的內(nèi)容，為接下來的學習作好鋪墊。環(huán)節(jié)二：合作探究，學習新課這一環(huán)節(jié)我安排了三個活動?；顒右唬簹g樂嬉戲?qū)W生說一說最近玩的嬉戲，然后從中選擇一個大家都會玩的多人嬉戲，以小組為單位玩一玩。結(jié)束之后，老師引導學生談一談感受，并追問：假如沒有這么多的同學，這個嬉戲還能玩得起來嗎？還會有這么多的歡樂嗎？老師相機引導，板書：嬉戲中的歡樂。設(shè)計意圖：體會嬉戲中同學相伴的歡樂?；顒佣汗蚕磉^往經(jīng)歷學生閱讀教材第23頁的四幅照片，回憶自己與同伴在一起時的歡樂經(jīng)歷，將歡樂在小組內(nèi)共享，全班交流。老師再引導學生說一說，假如沒有同學的陪伴，我們的生活會怎樣？板書：生活中的歡樂設(shè)計意圖：懂得同學相伴的重要，初步體會共同生活對于個體的意義。活動三：體悟同學相伴學生閱讀教材第 24頁閱讀角《七彩音符》，老師引導學生說一“會遇到什么情形？想對它說些什么心里話？設(shè)計意圖：深化體會共同生活對于個體的意義。環(huán)節(jié)三：感悟明理，育情導行學生談一談學習本節(jié)課的收獲，老師相機引導。設(shè)計意圖：梳理總結(jié)，體驗收獲與勝利的喜悅，內(nèi)化提升學生的認識與情感。環(huán)節(jié)四：拓展延長，回歸生活課下寫一篇與同學相伴歡樂的日記。設(shè)計意圖：將課堂所學延長到學生的日常生活中， 有利于落實行為實踐。六、板書設(shè)計為了突出重點，讓學生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容， 我將以思維導圖的